我的成績(jī)和志向高三作文

時(shí)間：2024-06-27 09:17:02 高三我要投稿

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我的成績(jī)和志向高三作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的成績(jī)和志向高三作文，歡迎閱讀與收藏。

我的成績(jī)和志向高三作文

爸爸：

　　您好！

　　不知為什么，我總想著寒假中的那次談話。

　　那一天，您面對(duì)著我的成績(jī)單，說不上嚴(yán)厲卻也很嚴(yán)肅地問我：“你自己最了解自己，你覺得怎么樣？”看得出，您同時(shí)也希望我們的談話是平心靜氣的，您還笑著看了看身邊的媽媽。

　　對(duì)于成績(jī)，我能說什么？班上第4名，年級(jí)15名。而我以前得過班上第一名，可從那一次之后連續(xù)兩次后退�！斑@已構(gòu)成一個(gè)趨勢(shì)，而不是偶爾一次。”耳邊是您那富有哲理的話語。

　　我能說什么呢？名次后退，尤其是三門理科成績(jī)平平，這個(gè)還算優(yōu)生的名次，也是靠文科成績(jī)拉上來的�？晌沂菍W(xué)理的！

　　“你有厭學(xué)情緒，是嗎？”您深沉的話語又一次響起。厭學(xué)？不！我從未把讀書當(dāng)作苦事。我還很小時(shí)，爸爸就教我讀唐詩；小學(xué)時(shí)，您又教我做趣味數(shù)學(xué)題。每當(dāng)您帶著我體味其中的樂趣時(shí)，我總是從內(nèi)心深處感到無限的快樂。這樣一直到高二分科。

　　分科了，我發(fā)現(xiàn)自己很難做出選擇。從成績(jī)上講，我文理都不錯(cuò)；從興趣上講，我更喜歡文科知識(shí)的博大豐富。然而，最終的選擇是完成你們對(duì)“將來”的設(shè)想：文科不如理科好考，而且報(bào)考的學(xué)校又少。“你一個(gè)女孩子，到分配時(shí)，機(jī)會(huì)更少，不如以后去學(xué)醫(yī)。”爸爸，您當(dāng)時(shí)是這樣說的。

　　在你們的安排下，我把自己的精力幾乎全部放在了對(duì)“實(shí)數(shù)虛數(shù)”、“電場(chǎng)磁場(chǎng)”、“氧化還原”的學(xué)習(xí)中。只是，每當(dāng)我看到自己的努力換來的成績(jī)總是平平之時(shí)，不免感到失望。當(dāng)然，人應(yīng)該有一種蓬勃向上的精神，但追求應(yīng)該有明確的志向，而志向到底應(yīng)該由誰來決定呢？

　　如今，我想的是一個(gè)雖說人們不會(huì)掛在嘴邊，卻常常要思考的問題：我能為社會(huì)做什么？家庭的耳濡目染，使得我喜歡學(xué)習(xí)歷史，學(xué)習(xí)哲學(xué)。在家中，您常為我講歷史的人物，講述歷史故事。魯迅先生曾說過：“歷史上都寫著中國(guó)的靈魂，指示著將來的命運(yùn)�！薄爸问凡皇菫榱四喙�，而是為了鑒今�！�

　　讀了這些，我曾陷入沉思之中：我們的歷史，我們的文化史的每一處足跡所指示的是一個(gè)什么樣的方向呢？

　　我似乎更愿意思考這一類問題，希望在這方面做一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有貢獻(xiàn)的人。

　　爸爸，您也許會(huì)說，這一切只是我的不切實(shí)際的幻想。

　　但在這“幻想”里，包含了、寄托著我的人生追求。

　　在文理學(xué)習(xí)這個(gè)抉擇上，從內(nèi)心深處，我不愿為能找到一個(gè)好工作而放棄我的志向。

　　就現(xiàn)在的情況，我的學(xué)習(xí)仍不至于讓你們的愿望落空──考上一所醫(yī)科大學(xué)，找到了一個(gè)安定的工作；但是我想：我們的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是為了自己對(duì)人生的追求，而不是為了舒適的生活和崗位。

　　爸爸，此時(shí)，我不知道您看到這封信會(huì)怎樣想，但我愿把我的心聲傾訴給您，我愿您看到您的正在長(zhǎng)大的女兒的最真實(shí)的一切。

　　只因?yàn)椋俏业陌职�，我的父親。

　　祝您身體健康，工作順利！

　　女兒：xx

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