- 相關(guān)推薦
七年級(jí)下冊作文教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編收集整理的七年級(jí)下冊作文教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)下冊作文教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內(nèi)容言之有物，并能表達(dá)真情實(shí)感，增強(qiáng)人生感悟。
2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性，能層次分明地、有條理地?cái)⑹龀鲎约核煜さ娜撕褪�，從中能有所啟發(fā)、有所收獲。
3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣，合理運(yùn)用多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等來完成寫作，提高文章的生動(dòng)性，可讀性。
二、學(xué)情分析
目前七年級(jí)寫作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力、想象力，作文詞句優(yōu)美，有內(nèi)容，有新意外，大部分學(xué)生選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無物，文章不充實(shí)，缺乏豐富性。認(rèn)識(shí)事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì)，抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學(xué)生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫。還有一部分學(xué)生詞不達(dá)意，文章前言不搭后語，不能準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)自己的真實(shí)想法，文章語言粗糙、不生動(dòng)。
鑒于以上存在的這些問題，這一學(xué)期，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時(shí)對學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服畏難情緒，樂于動(dòng)筆。另外還要幫助學(xué)生積累寫作素材，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀書，鼓勵(lì)多寫日記，定時(shí)評選。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就加以鼓勵(lì)表揚(yáng)，讓他們體會(huì)到寫作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，對于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見解，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。
三、教學(xué)措施
1、樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
興趣是動(dòng)力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫作也是如此。教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話;要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵(lì)機(jī)制，對于優(yōu)秀的習(xí)作，要及時(shí)在班上講評、表揚(yáng)，給以充分肯定，并在全班同學(xué)面前展示出來。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會(huì)，可以通過周記交流、作文園地展示、校園小報(bào)發(fā)表、向各級(jí)刊物推薦等，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的'積極性、主動(dòng)性。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，積累寫作素材。
學(xué)生的作文之所以空洞無物，根本原因在于，沒有用心認(rèn)真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學(xué)生的生活閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，有意識(shí)地組織各類活動(dòng)，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗(yàn)，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識(shí)地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀。
3、活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)生活感悟力
大部分學(xué)生的行文如同“流水帳”，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫出自己的真情實(shí)感。。
4、讀寫結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。
讀寫結(jié)合，以讀促寫。充分地利用好每一周的閱讀可，讓閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。閱讀教學(xué)要重視指導(dǎo)，學(xué)生從讀學(xué)寫，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫互相促進(jìn)。
5、加強(qiáng)學(xué)生的作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構(gòu)思、語言表達(dá)等。
四、教學(xué)安排
1、第一次訓(xùn)練：難忘假期
寫作要求：豐富多彩的假期雖然結(jié)束了，但留在心底的卻是許多美好的回憶，圍繞自己的假期生活寫一篇文章。
參考題目：《我的假期生活》
2、第二次訓(xùn)練：成長紀(jì)事
寫作要求： 1)以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發(fā)生在自己和父母、老師、同學(xué)或他人之間，令自己印象深刻的事。
2)寫真話，抒真情，表現(xiàn)成長中的酸甜苦辣，運(yùn)用環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現(xiàn)人物心理
參考題目：《成長中的故事》
3、第三次訓(xùn)練：名言警句
什么時(shí)間，我在什么情況下，“我”喜歡上了那一句名言。那句名言的內(nèi)容，我當(dāng)時(shí)是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵(lì)我樹立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿?xì)。
參考題目：《我最喜愛的一句名言》《我的座右銘》
4、第四次訓(xùn)練：朋友情懷
這一個(gè)朋友可以是動(dòng)物、植物，也可以是無生命的物品。一花一草，一貓一狗，一筆一琴，皆可成為你的知心朋友。要把和這位朋友相識(shí)、相處、相知、心心相印、情意相通的過程寫出來。要寫出朋友間的心靈上的默契和交流。
5、第五次訓(xùn)練：走過四季
在最近的一年四季的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)分別在你的心中、經(jīng)歷中留下了怎樣的印記。不要泛泛地寫春、夏、秋、冬之景，要寫出你自己獨(dú)特的印象和感受。
6、第六次訓(xùn)練：想象未來
參考題目：《假如我是______》
這個(gè)半命題作文是為了鍛煉學(xué)生的想象和聯(lián)想能力，可指導(dǎo)學(xué)生先將題目補(bǔ)充完整，然后從不同角度大膽地合理地展開想象，如可填：一名作家，魔法師，一只火炬，孫悟空，圣誕老人，地球上最后一滴水等。
7、第七次訓(xùn)練：
生活中有很多令你為之傾倒的東西，或許是一片云、或許是一顆星;或許是一項(xiàng)絕技，請以《我最喜歡________ 》為題，寫一篇不低于500字的作文。要求有生動(dòng)描寫，并使用兩種以上的說明方法。
8、第八次訓(xùn)練：
微笑是人類最好看的表情，是一句不學(xué)就會(huì)的世界通用語，假如人人都擅長運(yùn)用這句世界語，這個(gè)世界一定會(huì)更美好……
請以“看到你的微笑”為題，寫一篇不低于500字的作文。
七年級(jí)下冊作文教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力，要求文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完整，寫出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。
2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性，抓住細(xì)節(jié)描寫，能層次分明地、有條地?cái)⑹鋈撕褪拢B(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
二、學(xué)情分析。
七（2）班學(xué)生寫作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生能文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材，作文詞句優(yōu)美，大部分學(xué)生選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無物，敘事不完整，寫不出人物精神，抒發(fā)不出真情實(shí)感。抓不住細(xì)節(jié)描寫，部分學(xué)生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫。
鑒于以上存在的這些問題，這一學(xué)期，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時(shí)對學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立寫作信心，交給學(xué)生寫作方法。
三、寫作要求：
1、寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)， 注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)；合理安排內(nèi)容的先后和詳略；條理清楚地表達(dá)自己的意思。
2、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、事情的經(jīng)過、因果寫明白，要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的`內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。
3、寫作記敘文的能力，要求文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完整，寫出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。
四、主要措施。
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，積累詞匯，多讀課外優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生閱讀的視野 。
2、鼓勵(lì)學(xué)生多說、多練，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持記筆記，寫好日記、周記，在生活中積累寫作素材 。
4、激勵(lì)學(xué)生大膽想象，靈活運(yùn)用平時(shí)積累的知識(shí)，做到文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完整，寫出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。
五、教學(xué)安排。
1、第一單元：寫出人物的精神
（1）寫作要求：
�、僮プ〉湫图�(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
�、诮柚恍⿲懽魇址▉砑右酝怀�、強(qiáng)調(diào)。3、借助一些抒情、議論的句子對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。
�。�2）參考題目：
�、僖浴稜幷摗窞轭}，寫一篇作文，不少于500字
�、谝浴哆@樣的人讓我____》為題，寫一篇作文，不少于500字
2、第二單元：學(xué)習(xí)抒情
（1）寫作要求：
�、侔盐帐闱榈暮x。
�、谇橘F在真，要抒發(fā)自己的真情實(shí)。
③掌握常用抒情方式。
（2）參考題目：
�、僖浴多l(xiāng)情》為題，寫一篇作文，不少于500字。
②以《我的煩惱》為題，寫一篇作文，不少于500字。
3、第三單元：抓住細(xì)節(jié)。
�。�1）寫作要求：
①把握細(xì)節(jié)描寫作用。
�、诩�(xì)節(jié)描寫注意事項(xiàng)：
a、真實(shí)。
b、典型。
c、生動(dòng)。
�。�2）參考題目：
�、僖浴� 的那一刻》為題，寫一篇作文，不少于500字。
②以《照片里的故事》為題，寫一篇作文，不少于500字。
4、第四單元： 怎樣選材。
�。�1）寫作要求：
①認(rèn)識(shí)寫作的材料源自生活。
②學(xué)會(huì)圍繞中心選材。
③注意材料的真實(shí)、新穎。
�。�2）參考題目：
①以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文，不少于500字。
�、谝浴段业哪且惶臁窞轭}，寫一篇作文，不少于500字。
5、第五單元： 文從字順。
�。�1）寫作要求：
①認(rèn)識(shí)文從字順是寫作的基本要求。
�、谡Z句表達(dá)要準(zhǔn)確，避免因?yàn)橛迷~產(chǎn)生歧義。
�、垡⒁庹Z句連貫。
�、軐懲旰笠约鹤x一讀。
�。�2）參考題目：
�、賹懢盎驙钗锏钠螖U(kuò)展為一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。
�、谝浴对铝痢窞轭}，寫一篇作文，不少于500字。
6、第六單元： 語言簡明。
�。�1）寫作要求：
�、僬J(rèn)識(shí)簡明，就是簡要明白。
②行文時(shí)要圍繞中心來寫，不旁生節(jié)枝。
�、墼跊]有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語的重復(fù)。
�、茏⒁獠灰哑鲈~語。
�。�2）參考題目：
�、儆煤喢鞯恼Z言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容。不超過150字。
�、诤教�、生物、計(jì)算機(jī)、新能源——你對那個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？搜集相關(guān)資料，加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在次基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文，不少于500字。
七年級(jí)下冊作文教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)情分析：
對學(xué)生來說，作文難，主要表現(xiàn)在，一是找不到什么內(nèi)容來寫，無話可說；
二是雖能寫，但沒有豐富的詞匯，寫的內(nèi)容簡單，平淡，缺乏感染力�？傊�，作文難的最主要原因就是學(xué)生生活閱歷淺，家畜面少，知識(shí)面狹窄，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，造成他們在寫作文時(shí)無話可說，無從說“。我所教學(xué)生也是如此，語文素質(zhì)不太平衡，大部分學(xué)生只能寫出一般的作文，內(nèi)容不夠具體，”言之無物“，切有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功差，以致”文不對題“的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的寫作水平，是必須下一番功夫的。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
2、多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
3、根據(jù)表達(dá)的'中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，條理清楚地表達(dá)自己的意思。
4、運(yùn)用想象和聯(lián)想，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
5、能變換文體或文章的表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。
6、有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中收集素材，構(gòu)思立意，列綱起草，修改加工等環(huán)節(jié)。
7、培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的習(xí)慣，并能兩個(gè)人互相修改作文，從修改中學(xué)會(huì)作文。
8、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，40分鐘能完成不少于600字的作文。
9、訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確審題，多方立意，精心選材，巧妙構(gòu)思，準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
10、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
三、具體措施：
1、合理安排寫作訓(xùn)練步驟。
2、設(shè)立讀書筆記，讓學(xué)生做到讀有感悟，讀有評析。
3、作文教學(xué)中要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生熱愛生活，細(xì)心觀察生活，幫助學(xué)生從生活中提取寫作素材，選取有代表性材料進(jìn)行作文。
4、教師積極撰寫下水文，積極參與學(xué)生感興趣的話題討論，實(shí)踐中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
5、落實(shí)每周一次的作文和周記訓(xùn)練，做到認(rèn)真組織，有針對性反饋。
6、師生探討作文，在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論，增強(qiáng)學(xué)生在習(xí)作中“自我反饋“、”自我修正“意識(shí)。
7、注重作文與講評的結(jié)合，表揚(yáng)佳作，鼓勵(lì)差生，分析問題作文，彌補(bǔ)完善中提高寫作水平。
8、利用好課件制作中的網(wǎng)絡(luò)資源，引領(lǐng)學(xué)生從中獲取大量的知識(shí)，生活及寫作信息積累。
9、培養(yǎng)有寫作興趣的學(xué)生參加投稿活動(dòng)或多種形式的讀書看報(bào)活動(dòng)等。
四、進(jìn)度安排：
七年級(jí)下冊作文教學(xué)計(jì)劃4
班級(jí)基本情況分析：
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生X人，其中X人，女生X人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。
教材分析：
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的'學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教改措施：
一、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂，教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
三、認(rèn)真抓好聽說，讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
五、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
六、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1—3周一單元
閱讀10課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí)了解杰出人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品德。
感受課文中生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，體會(huì)人物的形象。
學(xué)會(huì)觀察人物的特點(diǎn)，突出人物的個(gè)性。
學(xué)習(xí)采訪人物，做到采訪自信、放松、熱情、誠懇、創(chuàng)造融洽的交談氣氛。
4—6周二單元
閱讀11課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí)了解多彩的童年生活，體會(huì)作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。
感受作品中的人物和事件，引起對自己的對童年的記憶和共鳴。
品味學(xué)習(xí)散文優(yōu)美含蓄的語言。
懂得記事寫人要線索分明。
學(xué)會(huì)在談話中抓住人的心理特點(diǎn)，用婉轉(zhuǎn)的話打動(dòng)對方。
7—9周三單元
閱讀8課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí)了解中外有名建筑的特點(diǎn)，體會(huì)人類的勤勞、智慧、對美的追求。
體會(huì)文章準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語，進(jìn)一步理解說明文語言的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)繼續(xù)和說明有機(jī)融合的寫作方法，理解課文寫作的線索。
懂得描寫事物要抓住特點(diǎn)，在觀察時(shí)抓住事物的特點(diǎn)。
說話注意運(yùn)用多種修辭手法，把話說得生動(dòng)形象。
10周期中考試
11—13周四單元
閱讀9課時(shí)寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)接觸動(dòng)物世界，了解一些動(dòng)物，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的熱情。
感受課文中準(zhǔn)確地說明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的說明，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。
學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣，選擇有關(guān)內(nèi)容的文章，能初步理解向別人推薦。
學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。
積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，并進(jìn)行宣傳。
14—16周五單元
閱讀8課時(shí)，寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)了解中國歷史上一些重大的事件，激發(fā)作為一個(gè)中國人的民族自豪感。
了解消息、通訊的特點(diǎn)。
體會(huì)新聞的簡潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。
學(xué)習(xí)寫消息。
上搜索，閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。
17—18周六單元
閱讀10課時(shí)。寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)。欣賞背誦名家詩句，感受詩歌中形象和表達(dá)的思想感情。
品味、感悟詩歌的凝練、生動(dòng)、含蓄的語言，從中受到感染。
學(xué)習(xí)鑒賞、品味、提高欣賞能力。
學(xué)習(xí)在寫人記事中抒情，寫出真情實(shí)感。
積極參加賽詩會(huì)，編手抄報(bào)，壁報(bào)等活動(dòng)，在活動(dòng)中，進(jìn)一步激發(fā)對詩歌的熱愛之情，提高文學(xué)素養(yǎng)的品味。
19—20周復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)
七年級(jí)下冊作文教學(xué)計(jì)劃5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力，要求文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完整，寫出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。
2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性，抓住細(xì)節(jié)描寫，能層次分明地、有條地?cái)⑹鋈撕褪拢B(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
七（2）班學(xué)生寫作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生能文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材，作文詞句優(yōu)美，大部分學(xué)生選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無物，敘事不完整，寫不出人物精神，抒發(fā)不出真情實(shí)感。抓不住細(xì)節(jié)描寫，部分學(xué)生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫。
鑒于以上存在的這些問題，這一學(xué)期，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時(shí)對學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立寫作信心，交給學(xué)生寫作方法。
三、寫作要求：
1、寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)；合理安排內(nèi)容的先后和詳略；條理清楚地表達(dá)自己的意思。
2、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、事情的經(jīng)過、因果寫明白，要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。
3、寫作記敘文的能力，要求文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完整，寫出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。
四、主要措施
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，積累詞匯，多讀課外優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生閱讀的視野。
2、鼓勵(lì)學(xué)生多說、多練，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持記筆記，寫好日記、周記，在生活中積累寫作素材。
4、激勵(lì)學(xué)生大膽想象，靈活運(yùn)用平時(shí)積累的知識(shí)，做到文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完整，寫出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。
五、教學(xué)安排
1、第一單元：寫出人物的精神。
寫作要求：
1、抓住典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
2、借助一些寫作手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)。
3、借助一些抒情、議論的句子對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。
參考題目：
1、以《這樣的人讓我____》為題，寫一篇作文，不少于500字
2、第二單元：學(xué)習(xí)抒情
寫作要求：
1、把握抒情的含義。
2、情貴在真，要抒發(fā)自己的真情實(shí)。
3、掌握常用抒情方式。
3、第三單元：抓住細(xì)節(jié)。
寫作要求：
1、把握細(xì)節(jié)描寫作用。
2、細(xì)節(jié)描寫注意事項(xiàng)：
�。�1）、真實(shí)。
�。�2）、典型。
�。�3）、生動(dòng)。
參考題目：1以《____的.那一刻》為題，寫一篇作文，不少于500字
4、第四單元：怎樣選材
寫作要求：
1、認(rèn)識(shí)寫作的材料源自生活。
2、學(xué)會(huì)圍繞中心選材。
3、注意材料的真實(shí)、新穎。
參考題目：
5、第五單元：文從字順
寫作要求：
1、認(rèn)識(shí)文從字順是寫作的基本要求。
2、語句表達(dá)要準(zhǔn)確，避免因?yàn)橛迷~產(chǎn)生歧義。
3、要注意語句連貫。
4、寫完后要自己讀一讀。
參考題目：
1、將寫景或狀物的片段擴(kuò)展為一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。
6、第六單元：語言簡明
寫作要求：
1、認(rèn)識(shí)簡明，就是簡要明白。
2、行文時(shí)要圍繞中心來寫，不旁生節(jié)枝。
3、在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語的重復(fù)。
4、注意不要堆砌詞語。
參考題目：
1、用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容。不超過150字。
2、航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源——你對那個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？搜集相關(guān)資料，加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在次基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文，不少于500字。
【七年級(jí)下冊作文教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
七年級(jí)下冊作文11-03
七年級(jí)語文下冊作文05-15
七年級(jí)下冊語文作文05-16
七年級(jí)下冊英語作文05-21
七年級(jí)下冊英語作文11-03
七年級(jí)下冊爭論作文06-23
七年級(jí)下冊英語作文精彩06-19
（熱門）七年級(jí)下冊語文作文05-25
七年級(jí)下冊語文作文[合集]05-16