[熱門(mén)]我的拿手好戲六年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的拿手好戲六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的拿手好戲六年級(jí)作文1

　　在我很小時(shí)候，媽媽和爸爸就商量讓姐姐去學(xué)舞蹈，他們說(shuō)學(xué)舞蹈可以鍛煉女孩的身體和氣質(zhì)。那時(shí)我才三歲，因?yàn)樘�小，所以不讓我去。�?dāng)時(shí)，我很渴望去學(xué)舞蹈。

　　后來(lái)，每次送姐姐上舞蹈班時(shí)，我聽(tīng)到老師的口號(hào)，就會(huì)情不自禁跟著跳起舞來(lái)�；丶液笪冶沭ぶ鴭寢屪屛乙采衔璧赴�，后來(lái)媽媽見(jiàn)我喜歡舞蹈，便同意我去跳舞了，我高興得一蹦老高。

　　一個(gè)星期后，我也去了舞蹈班。在舞蹈班中，我是最小的學(xué)生，軟功也比較好，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。開(kāi)始，大家都有一套漂亮的舞蹈服，只有我沒(méi)有。老師看我也想要一套舞蹈服，便說(shuō)：你不是想要舞蹈服嗎，那你就好好學(xué)，比哥哥姐姐們學(xué)得都認(rèn)真，堅(jiān)持一個(gè)月，老師就給你舞蹈服。

　　就這樣，在后來(lái)的一個(gè)月中，我開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)，最終得到了一套漂亮的舞蹈服。我的舞蹈學(xué)得越來(lái)越好。七歲時(shí)，登上了有生以來(lái)第一個(gè)大舞臺(tái)——錫林郭勒盟大舞臺(tái)，跳了一個(gè)獨(dú)舞，獲得了第一個(gè)銅牌。雖然只是一塊銅牌，但我也心滿意足。后來(lái)我又去長(zhǎng)春參加了集體舞比賽，結(jié)果我榮獲了金牌。此后我又參加了很多比賽。二年級(jí)時(shí)，在學(xué)校舉行的六一兒童節(jié)文藝活動(dòng)中，跳了一個(gè)獨(dú)舞，得到了全校師生的.一致好評(píng)。十歲時(shí)的寒假，我又去了西烏旗考級(jí)。一共考了四級(jí)，獲得了四個(gè)證書(shū)�，F(xiàn)在我的舞蹈證書(shū)都已經(jīng)有六個(gè)啦！

　　堅(jiān)持學(xué)舞蹈已經(jīng)七年了，從舞蹈班中最小的，學(xué)到了最大的一個(gè)。雖然近二年我沒(méi)學(xué)舞蹈，但我仍然很熱愛(ài)舞蹈。

　　現(xiàn)在，要問(wèn)我的拿手好戲是什么，我一定毫不猶豫的說(shuō)：是舞蹈！

我的拿手好戲六年級(jí)作文2

　　我從小就開(kāi)始拉小提琴，到目前已經(jīng)拉了七年之久了。從以前最初拉小提琴時(shí)到目前，我有過(guò)非常多次放棄的想法，但我堅(jiān)持了下來(lái)，這不只使我更有自信心，并且也讓我有才藝在其他人面前展示。

　　還記得那時(shí)，我最初學(xué)小提琴的時(shí)候，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。一天我開(kāi)始訓(xùn)練，由于那時(shí)我還太小，非常多道理都不懂。我以為我可以拉得非常不錯(cuò)，于是我充滿信心地調(diào)了調(diào)音，開(kāi)始“砍起了木頭”。我拉出來(lái)的聲音難聽(tīng)極了。我氣憤地丟掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到母親那里，開(kāi)始敘說(shuō)我的苦。哪個(gè)知母親聽(tīng)了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也啞然失笑。這個(gè)時(shí)候我可急了眼了，生氣地說(shuō)：“你們笑什么，我可不感覺(jué)這是一個(gè)可笑的'話題�！蹦赣H摸了摸我的頭說(shuō)：“你的小暴脾氣，沒(méi)什么事是可以一次就成功的，你去根據(jù)老師寫(xiě)的，認(rèn)認(rèn)真真的彈幾次，當(dāng)然也要每一天堅(jiān)持，幾年后你肯定會(huì)有非常大的進(jìn)步！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回房間開(kāi)始認(rèn)真訓(xùn)練。

　　幾年后，我果然“修成了正果”，有了很好的進(jìn)展，小提琴也真的的成了我的拿手好戲和專(zhuān)長(zhǎng)。我也為我會(huì)拉小提琴這事十分驕傲，每當(dāng)家來(lái)客人時(shí)，問(wèn)我有哪些才藝時(shí)，我就會(huì)拿出我的小提琴。若是中午的話，我會(huì)來(lái)一首激烈的《土耳其進(jìn)行曲》。晚上時(shí)，我會(huì)來(lái)一首揚(yáng)長(zhǎng)，幽靜的《月光曲》，被人放松。

　　小提琴使我快樂(lè)，讓我有了非常大的進(jìn)步。我不只培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，也對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了一種好感。

　　小提琴有哪些好處有非常多，比方說(shuō)我先先后后獲得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　小提琴是我的拿手好戲，使我放松，快樂(lè)。同時(shí)也讓我掌握了堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)了好習(xí)慣。

我的拿手好戲六年級(jí)作文3

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我也不例外。去年夏天，在老師的教導(dǎo)下，我意外地開(kāi)啟了自己的“輝煌人生”，拿到了人生中的第一個(gè)獎(jiǎng)杯，因此，我也在那時(shí)明白了自己的拿手好戲——八字穿心跳。

　　要論“八字穿心跳”，我可是隊(duì)伍里最出色的一個(gè)了。記得在去年比賽的時(shí)候，我可是以零失誤的好成績(jī)成功引領(lǐng)隊(duì)伍走向了勝利，讓其他的隊(duì)伍直呼：“厲害！”

　　如果你以為這樣的成功只是一時(shí)的運(yùn)氣造就的，我只想對(duì)你說(shuō)四個(gè)字：“不，你錯(cuò)了！”起初，我只是班級(jí)里小小的鼠輩，但不知為何，我在一段時(shí)間里突然迷上了“八字穿心跳”這項(xiàng)體育活動(dòng)。之后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，整日都在網(wǎng)上查找著“八字穿心跳”的竅門(mén)，按著網(wǎng)上的.方法，我漸漸地熟練了起來(lái)。后來(lái)在同學(xué)的推舉下，我順利地進(jìn)入了班隊(duì)，在比賽中大放光彩后，又以第一名的成績(jī)成功進(jìn)入了校隊(duì)。在校隊(duì)里，我更加努力，將自己的整個(gè)心思都投入其中，仿佛它就是我的生命一樣。課上，我在琢磨著怎樣才能變得更好，更出色；課下，我又獨(dú)自一人來(lái)到空地旁不厭其煩地練習(xí)著。

　　終于，比賽結(jié)束了。我不但從中獲得了榮譽(yù)，還悟出了一個(gè)道理：所有的成功都來(lái)自于你一直的努力，因?yàn)楣Ψ虿回?fù)有心人。

我的拿手好戲六年級(jí)作文4

　　十八般武藝，樣樣是好戲。每個(gè)人都有著各種拿手好戲，我的拿手好戲是畫(huà)沙畫(huà)。

　　許多人可能都不太了解沙畫(huà)是什么？曾經(jīng)的我也不了解，直到媽媽送給了我簡(jiǎn)易沙畫(huà)時(shí)，我漸漸喜歡上了沙畫(huà)。爸爸也給我報(bào)了一個(gè)沙畫(huà)班，我每周去時(shí)都十分興奮，努力勤奮地學(xué)習(xí)著，想給爸媽一個(gè)大驚喜。

　　剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我十分期待，總是希望快點(diǎn)兒畫(huà)。畫(huà)沙畫(huà)前，老師會(huì)讓我們?cè)诎准埳嫌盟�彩筆創(chuàng)作一遍。我從小就是家里的畫(huà)畫(huà)小天才，每次都是畫(huà)的最快的一個(gè)，而且畫(huà)的也不錯(cuò)，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。但別以為學(xué)沙畫(huà)的過(guò)程很順利，我可是經(jīng)過(guò)了九九八十一難，沙畫(huà)的技巧也如舞蹈動(dòng)作那么難。老師手握一把沙，讓沙像瀑布一樣灑在沙畫(huà)臺(tái)上。然后用手握成拳頭，讓沙子從小拇指的這個(gè)小洞口出來(lái)，很快，在沙畫(huà)臺(tái)上面畫(huà)出了彎彎曲曲的甜筒上半部分冰激凌，再畫(huà)出一個(gè)倒三角形，上面畫(huà)了幾道斜線，一個(gè)“美味”的冰激凌便從老師的手下誕生了。

　　好簡(jiǎn)單呀！我邊想邊走到沙畫(huà)臺(tái)邊。我有模有樣地學(xué)著老師先在沙畫(huà)臺(tái)上揚(yáng)沙，雖說(shuō)揚(yáng)得不均勻，但也可以。我握了一把沙，本想讓沙子一點(diǎn)一點(diǎn)出來(lái)，可沙子一下子都沖出來(lái)了，堆成一座沙子小山。好難呀！我嘟著嘴，把沙子清干凈，又開(kāi)始不停地練習(xí)。終于，經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)和不斷練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了揚(yáng)沙與畫(huà)沙，畫(huà)的歪歪扭扭，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓在上面縮成一團(tuán)。

　　曾經(jīng)的我畫(huà)得一點(diǎn)也不好，經(jīng)過(guò)了6年的學(xué)習(xí)，我畫(huà)的'還是非常不錯(cuò)了。上次，老師把我畫(huà)的憲法沙畫(huà)作品播放給同學(xué)們看，得到同學(xué)們的一致稱(chēng)贊與好評(píng)。

　　沙畫(huà)，是我非常熱愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，學(xué)習(xí)它需要有細(xì)心、耐心和持之以恒的決心，總有那么一天你將會(huì)成為一位高手。

我的拿手好戲六年級(jí)作文5

　　每個(gè)人都有拿手好戲，有的人的拿手好戲是唱歌；有的人的拿手好戲，是跳舞；還有的人的拿手好戲，是朗誦。但你可能會(huì)問(wèn)我：“你的拿手好戲呢？難道你沒(méi)拿手好戲嗎？”那么我會(huì)果斷的回答你：“我的拿手好戲，是繪畫(huà)！”

　　我的'這個(gè)拿手好戲，不是后期練出來(lái)的，是先天就有的，這，就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啦。

　　在小班的時(shí)候，老師叫我們畫(huà)畫(huà)，于是，我便提起筆來(lái)，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……幾分鐘過(guò)去了，描線和上色都完成了，就差交上去了，于是，我迫不及待地把作品交了上去，于是，放學(xué)媽媽來(lái)接我時(shí)，老師對(duì)我媽媽說(shuō)：“瑤瑤的想象力非常好，就拿瑤瑤今天的畫(huà)來(lái)說(shuō)吧�！闭f(shuō)著，老師拿出了我今天畫(huà)的畫(huà)，“看，這就是她今天畫(huà)的畫(huà)，一看就知道瑤瑤的想象力非常非常好�？梢宰屗�去多學(xué)學(xué)繪畫(huà)！”

　　媽媽聽(tīng)了，星期天就拉著我到少年宮報(bào)我名�？赡闹�道學(xué)的是油畫(huà)呀！我喜歡的繪畫(huà)是漫畫(huà)呀，唉！這可愁死我了，每次去的時(shí)候，我就找這個(gè)借口，找那個(gè)借口逃避，可媽媽罵了我一頓，我只好硬著頭皮學(xué)了下去。

　　就是五年級(jí)上期時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到了我們學(xué)校的一位美術(shù)老師那學(xué)漫畫(huà)，于是，我興高采烈地來(lái)到了老師那兒，開(kāi)心的學(xué)起了畫(huà)。

　　當(dāng)學(xué)到畫(huà)眼睛時(shí)，由于我沒(méi)學(xué)漫畫(huà)學(xué)，自己經(jīng)常自學(xué)漫畫(huà)，而且眼睛畫(huà)得非常好，那時(shí)，老師就夸我：“你畫(huà)眼睛畫(huà)得非常好呢！你是不是學(xué)過(guò)畫(huà)呀？”

　　于是，我得意得“飛上了天”。

　　這就是我的愛(ài)好拿手好戲，繪畫(huà)，而且是擅長(zhǎng)漫畫(huà)。

我的拿手好戲六年級(jí)作文6

　　人人都有特長(zhǎng)，令人羨慕，令人佩服。說(shuō)到我的拿手好戲，那可就多啦!古箏、琵琶、畫(huà)畫(huà)、街頭滑板、做好吃的。今天我就挑一個(gè)最拿得出手、最讓人佩服的——古箏，來(lái)給你們講講吧。

　　我的古箏之路可以說(shuō)是有悲有喜有好奇!

　　“好奇”什么呢?四歲剛?cè)ピ囌n時(shí)，覺(jué)得好玩，根本沒(méi)有考慮報(bào)班以后的事，就覺(jué)得你一輕輕彈一下，它就會(huì)發(fā)出十分好聽(tīng)的聲音，很有趣。我便求媽媽給我報(bào)班，媽媽一聽(tīng)得知我已中了她的“圈套”，便馬上給我報(bào)上了名。

　　“悲”又算什么呢?我自從中了媽媽的圈套后，每天都要練至少兩個(gè)小時(shí)的古箏，周六日還要去上一節(jié)或兩節(jié)古箏課，把我出去玩的時(shí)間都給剝奪了!練不好，老師吵，爸媽也不高興，我更是像霜打的茄子。

　　“喜”又是怎么個(gè)“喜”呢?有一句話說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?到了后來(lái)，我漸漸喜歡上了她!每次客人到家里來(lái)，他們都說(shuō)：“妮妮，彈一段，讓我們聽(tīng)聽(tīng)唄?”而我往往都顯得扭扭捏捏的，不想彈;再后來(lái)，有客人剛踏進(jìn)家門(mén)，我就迎過(guò)去說(shuō)：“叔叔阿姨，歡迎到我們家來(lái)，我給你們彈一段吧?”一些古箏表演我也會(huì)參加。去年我和老師，還有同學(xué)們?nèi)ケ本┖推渌�的藝術(shù)高超的人交流、切磋，我們稱(chēng)之為“赴京藝術(shù)交流會(huì)”。

　　在我的古箏之路上有三位名師指教!一位是高老師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)厲，從一級(jí)教到我四級(jí);一位是趙老師，溫柔優(yōu)雅、親切而又不失高貴的氣質(zhì)是她的代名詞，她是我在金帆樂(lè)團(tuán)(子路小學(xué)的一個(gè)樂(lè)團(tuán))里的老師，如今我上了初中，也很少見(jiàn)到她了;而一直陪伴我的'，是閆老師，說(shuō)到她，來(lái)頭可不小，我聽(tīng)教琵琶的老師——崔老師說(shuō)，她是中國(guó)民族管弦樂(lè)器四大天王——“杜聰、方錦龍、王中山、陳軍”中王中山的徒弟，我一想到這就無(wú)比自豪!

　　也正是這位閆老師讓我在古箏——這條藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)、越走越快樂(lè)、越走收獲越多!

　　古箏是我最拿手的好戲，你的呢?

我的拿手好戲六年級(jí)作文7

　　每個(gè)人都擁有著自己擅長(zhǎng)的，而我的拿手好戲就是畫(huà)國(guó)畫(huà)啦！

　　初學(xué)國(guó)畫(huà)時(shí)，我甚至不會(huì)拿毛筆，好不容易學(xué)會(huì)拿毛筆時(shí)，又一“攔路虎”蹦出來(lái)。瞧，老師教我畫(huà)葡萄，大家都知道葡萄是紫色的，可是我顏料盒中沒(méi)有紫色呀！鈦白、三青、大紅.....到處都找不到紫色，我只好問(wèn)老師，這才明白，紫色是由花青加大紅，哎呀！調(diào)色失敗了！我首先加入一些花青和大紅，用毛筆頭染開(kāi)，咦？怎么這么硬，我按老師的方法去拯救我的顏料——加水調(diào)開(kāi)，我將毛筆泡在水筒中，等它吸足了水，再放入堅(jiān)硬的紫色顏料中攪拌，呀！稀了！我那蘸了紫色顏料的毛筆剛碰到宣紙，便立刻發(fā)開(kāi)了，這該怎么辦？這張宣紙被我毀了。只能重畫(huà)一幅了，哎，重新畫(huà)吧！耶！調(diào)色成功！我模仿著老師的方法，兩筆畫(huà)成一個(gè)小圓，再把小圓串一起，勾出葉和莖，用淡墨畫(huà)出葉子，最后用濃墨勾出樹(shù)枝，把一串串葡萄連接起來(lái)。

　　在我的努力下，我成功學(xué)會(huì)了畫(huà)葡萄、絲瓜、迎春花等，如今我已經(jīng)在學(xué)山水畫(huà)，學(xué)會(huì)了畫(huà)松樹(shù)、遠(yuǎn)山等物品了。

　　雖然，我還沒(méi)有參加過(guò)關(guān)于國(guó)畫(huà)的比賽，但是也參加了幾次畫(huà)展。畫(huà)展中我看到了琳瑯滿目、各式各樣的畫(huà)。創(chuàng)想畫(huà)，線描畫(huà)、漫畫(huà)、鋼筆畫(huà)、素描、水粉、國(guó)畫(huà)樣樣俱到，數(shù)不勝數(shù)，對(duì)比了我與他人的國(guó)畫(huà)后，我看出了明顯的'差距，看來(lái)我還得繼續(xù)努力。

　　這便是我的拿手好戲——畫(huà)國(guó)畫(huà)，雖沒(méi)有那些大姐姐們畫(huà)的好，但是對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)很棒了！

我的拿手好戲六年級(jí)作文8

　　我有一個(gè)拿手好戲，那就是“賣(mài)萌”。當(dāng)然，這項(xiàng)拿手好戲我可不會(huì)隨便在外人面前用，不然被人偷學(xué)到了，那我的賣(mài)萌風(fēng)采豈不是要被人搶了，所以呀，這個(gè)風(fēng)采，我只敢在家人面前張揚(yáng)。

　　一個(gè)星期日，我和我媽、我爸、還有我哥一起出去散步，我的家人就這么走了“十萬(wàn)八千里”都沒(méi)注意到我這位“乖乖女”。我著實(shí)按捺不住，一個(gè)勁地沖到他們前面的幾米外，然后我就開(kāi)始了我的“賣(mài)萌表演”，我雙手背在背后，雙腿叉開(kāi)，歪著腦袋，睜大眼睛，肯定有人會(huì)問(wèn)，你為什么要這么做呢？那還用說(shuō)，當(dāng)然是引起他們的注意呀，而且就算我向他們正經(jīng)地打招呼，他們也只是不耐煩地看我一眼，要知道我的.賣(mài)萌技術(shù)在家里可是一流。這賣(mài)萌一招，果然引起了家人的注意，媽媽笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，太會(huì)賣(mài)萌了，剛才那樣子簡(jiǎn)直萌極了�！苯又�，媽媽轉(zhuǎn)換了話題，談?wù)撈鹞倚�時(shí)候的事，聽(tīng)到他們談?wù)撈鹞业氖�，我心里喜滋滋的，嘴巴彎成了一個(gè)漂亮的月牙形，雙眼也瞇成了兩個(gè)小月牙。

　　要說(shuō)我是怎么會(huì)在家人面前賣(mài)萌的，這得從一年級(jí)說(shuō)起，當(dāng)時(shí)我們班上有一個(gè)長(zhǎng)得極其秀美的女孩，也是我們班的解憂小能手，每當(dāng)我們愁眉苦臉的時(shí)候，她都會(huì)跑到我們面賣(mài)個(gè)小萌，如果沒(méi)用的話，就賣(mài)個(gè)大萌，我們看到她賣(mài)萌的樣子又可愛(ài)又俏皮，心里的不愉快就一掃而空。所以呀，我在家人面前賣(mài)萌，不只是想引起家人的注意，而是在為家人解憂哦！

　　每個(gè)人都有一個(gè)拿手好戲，只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用，不僅會(huì)起到作用，還能展示自己的小風(fēng)采哦！

我的拿手好戲六年級(jí)作文9

　　羽毛球仿佛安裝了定位系統(tǒng)，能精確地預(yù)測(cè)到它的方位，落到哪里，盡在我的掌控之中。我左手拿著羽毛球向空中一扔，把手向上一掄，球隨著球拍揮動(dòng)，在空中畫(huà)出了一條完美的弧線，只向媽媽沖去。媽媽急忙把球拍向下一插，只有把球托起來(lái)的份了。我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，把手向前一伸，接住了球，并順勢(shì)把球向前方一彈。不曾想，媽媽在網(wǎng)前借力向前一拍，打了個(gè)遠(yuǎn)球。只見(jiàn)那球像個(gè)小鉆天猴似的，被后端的火藥一直頂著，直線往上沖。天啊，莫不是要飛到電線桿上去。街坊鄰居都來(lái)看了，一位老爺爺說(shuō)：“這球肯定接不到！”可我并不驚慌，在球快落到我頭上的時(shí)候，我腳下仿佛踩了彈簧一樣，鎮(zhèn)定地縱身一躍，一個(gè)大力扣殺，球狠狠地扣在了地上。“好厲害！”一個(gè)女孩子的聲音傳了過(guò)來(lái)。

　　我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看了看，是鄰居家的小女孩，她一直盯著我看。忽然，她伸出手指，指向我的身后大喊：“后面有球！”我仿佛小說(shuō)里的大俠，渾身散發(fā)著金光，在危急時(shí)刻不慌不忙，十分淡定，球拍向后一揮，一個(gè)大鵬展翅。球嗖地沖回對(duì)方�！巴�，姐姐你好厲害呀！可以教教我嗎？”小女孩睜大眼睛興沖沖地說(shuō)。“可以呀，”我撿起羽毛球，把球拍和羽毛球都遞給了她，“給你試試發(fā)球！”小女孩接過(guò)了球，把球向上一拋，球在空中做了一個(gè)后空翻之后，就直接落到地上了。

　　看著小女孩發(fā)球，我的'腦海中浮現(xiàn)了這樣的情景。以前，爸爸媽媽打羽毛球，我只能在一旁眼巴巴地看著，好不容易能和爸爸一起打，可我卻連球都發(fā)不出來(lái)。后來(lái)，我不斷練習(xí)，才有了今天的羽毛球技術(shù)！

　　“姐姐，練球有什么好方法嗎？我不會(huì)呀！”

　　“多多練習(xí)才是最好的方法呀！”我微微一笑，摸了摸小女孩的頭……

我的拿手好戲六年級(jí)作文10

　　十八般武藝，樣樣是好戲。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己的拿手好戲，剪紙、魔術(shù)、刺繡……要問(wèn)到我的拿手好戲是什么，那一定就是——繪畫(huà)。

　　繪畫(huà)是我的”老朋友”了，我從五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)它，從未停過(guò)，也算是值得讓我自豪的一項(xiàng)技能。在一堂素描課上，老師要教我畫(huà)近物組合和如何塑造明暗關(guān)系。我又激動(dòng)又忐忑，望著書(shū)上那復(fù)雜而精致的范畫(huà)，有些望而生畏。按照老師的指導(dǎo)，我四指緊捏著鉛筆在書(shū)上做標(biāo)記，分析比例和結(jié)構(gòu)。用紙膠粘好紙，開(kāi)始了實(shí)踐。

　　我將所有的注意力都放在了手中的.鉛筆上，一根一根地排線，一筆一筆地塑形。我將整個(gè)身心都浸在筆下的世界，仿佛有一道無(wú)形的屏障將周?chē)�吵鬧的同學(xué)隔開(kāi)了一般。

　　完成了這幅畫(huà)，我將畫(huà)拿去給老師過(guò)目，老師拿起我的畫(huà)端詳了一會(huì)兒，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我笑了，心里像比浸在糖罐還甜。坐在老師旁邊的同學(xué)好奇地探過(guò)頭，老師一拍他的后腦勺說(shuō)：”看什么，畫(huà)完了？你看人家，畫(huà)的不僅快，形還準(zhǔn)，再看你，嘖�！蹦峭瑢W(xué)悻悻然又拿起了筆，同學(xué)們都笑了。

　　收完畫(huà)具，我到洗手間洗手。一抬頭，看到臉上橫一道黑杠，豎一條鉛印，十分滑稽。原來(lái)是畫(huà)得太投入，用沾滿鉛筆灰的手抹臉了！我又笑了——做自己喜歡又擅長(zhǎng)的事，真讓人愉快！

我的拿手好戲六年級(jí)作文11

　　我有一件特殊的拿手好戲，那便是做標(biāo)本。每當(dāng)尋找到一個(gè)小蟲(chóng)的尸首，我就會(huì)興高采烈地開(kāi)始做標(biāo)本的“工程”，在小房間里廢寢忘食地制作。家里的書(shū)柜里，擺著許多標(biāo)本，那是我引以為傲的榮譽(yù)。

　　自幼時(shí)起，我就時(shí)常練習(xí)著做標(biāo)本，并深深迷上了它。在一次次辛苦的練習(xí)中，我生疏的技術(shù)逐漸變得嫻熟，昆蟲(chóng)斷胳膊斷腿的失誤也日益減少。

　　一次，我有幸拾到一只成體棉蝗的尸體，興致勃勃地將它捧在手心帶回家中，隨即在小房間中找出大頭針、棉布、透明膜等材料，做好準(zhǔn)備工作。

　　我坐在桌前，用酒精給棉蝗尸體消毒。戴上醫(yī)用手套，快速將尸體平攤在棉布上，抽出幾根大頭針，手飛舞著，迅速將針斜插在它的身體四周，固定主干。我深吸一口氣，雙手配合著，輕巧地夾開(kāi)一側(cè)的腿，我眉頭舒展著，心里非但不緊張，反而不慌不忙地用大頭針固定腿的一側(cè)，用尺子畫(huà)一條輔助線，又固定另一側(cè)，再將尸體大腿上的刺磨平。我悠閑地欣賞著半成品，心中不禁得意道：看，做得多栩栩如生！

　　接下來(lái)，便是最為困難的一個(gè)步驟，曾經(jīng)學(xué)習(xí)做標(biāo)本時(shí)，我看到過(guò)許多人在此失誤，他們固定翅膀時(shí)，常在極度緊張下撕破羽翼，或損傷了外翅。在長(zhǎng)年累月的練習(xí)中我早已不再慌張。

　　我自信地拉開(kāi)翅膀，嘴里還哼著歌，眼睛專(zhuān)注地盯著淡紅的內(nèi)翅，以一張透明膜作輔助，迅速松開(kāi)壓翅的手，以迅雷不及掩耳之勢(shì)用透明膜按壓它。另一支手則飛快抽出四根大頭針，利落地固定膜的四角。這速度之快，連翅膜都還未收縮，我就將其定住了�？吹阶约旱某晒�，我并不驕傲，而是淡定地想：不錯(cuò)，又比之前快了不少。我端起棉布，看著自己的佳作，它完美地展示蝗蟲(chóng)的陸地、飛行的狀態(tài)，我心里美滋滋的。

　　班級(jí)的展示活動(dòng)中，我興奮地展示了我制作的`蝗蟲(chóng)標(biāo)本，班上立刻傳來(lái)一陣驚呼，隨即而來(lái)便是一陣熱烈的掌聲，我的心也變得熱乎乎的。

　　下課了，許多同學(xué)圍在課桌邊，一個(gè)人激動(dòng)地說(shuō)：“我還以為這是高清貼紙，原來(lái)是真的！”同學(xué)們夸贊著我，有的人每時(shí)每刻地跟著我，崇拜地向我請(qǐng)教做標(biāo)本的方法。在我的身旁，總圍著一圈充滿熱情的黑腦袋�！澳阕龅们蓨Z天工！”“你真是標(biāo)本小達(dá)人！”一句句的稱(chēng)贊回響在腦中。我?guī)缀跻�被這成功的喜悅沖昏了頭腦，心里仿佛只剩下了自豪與喜悅。

　　每當(dāng)望向那書(shū)柜上日益豐滿的標(biāo)本架時(shí)，一種強(qiáng)烈的成就感在我心中油然而生，大家的稱(chēng)贊激勵(lì)我繼續(xù)去挑戰(zhàn)做標(biāo)本的新方法，我就是做標(biāo)本的小達(dá)人！

我的拿手好戲六年級(jí)作文12

　　每個(gè)人都會(huì)有自己的一套拿手好戲，有的人會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的人會(huì)玩魔方，也有人會(huì)做航模。要問(wèn)我的拿手好戲是什么，那當(dāng)然是吹陶笛啦。

　　我自小喜愛(ài)音樂(lè)，對(duì)每一種曲風(fēng)的音樂(lè)我都會(huì)十分癡迷。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)了一位新朋友——陶笛。陶土的材質(zhì)，圓圓的外形，優(yōu)美的音色，使我對(duì)它愛(ài)不釋手，心里產(chǎn)生了想要練好陶笛的強(qiáng)烈愿望。

　　練好陶笛，最重要的便是讓氣息平穩(wěn)。我的陶笛老師指導(dǎo)我吹中音“do”的時(shí)候平穩(wěn)氣息。她開(kāi)啟調(diào)音器，讓我關(guān)注表里指針的變化，如果指針擺動(dòng)幅度很小，且在綠色范圍內(nèi)就成功了。我抱著試一試的態(tài)度，吹響了陶笛“嘟——”，調(diào)音表里指針忽左忽右、搖擺不定。

　　“嘟——”我深吸一口氣，再次吹響了陶笛。

　　“音高了……。低了……。加點(diǎn)氣……”陶笛老師在一旁指導(dǎo)著，我不斷地重來(lái)，一直沒(méi)有放棄。終于，我在一次吹響陶笛后，指針平靜地待在綠色區(qū)域中——我吹出了一個(gè)準(zhǔn)音！我十分興奮，陶笛老師也對(duì)我“贊賞有加”。

　　接著，練習(xí)音階，也就是按照do、re、mi、fa、sol、la、si的中、高、低音按順序吹奏。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟，稍加練習(xí)我就能把各種音都掌握。老師笑了笑，寫(xiě)出一小樂(lè)句，把音階打亂了。這下我吹起來(lái)就不時(shí)忘東忘西、暈頭轉(zhuǎn)向，看來(lái)還要繼續(xù)練習(xí)。

　　老師在教導(dǎo)我熟練C、F、G調(diào)指法后，便開(kāi)始我練習(xí)曲子。起初還只能吹奏《小星星》《送別》等簡(jiǎn)單的曲子，但隨著我的吹奏水平的提高，我已經(jīng)可以吹奏《茶山春來(lái)早》《送給媽媽的歌》等復(fù)雜的長(zhǎng)曲子了，這也是我的一大進(jìn)步。

　　一天天的努力練習(xí)，我的陶笛吹奏水平已經(jīng)非常高了。不論什么曲子，我只要稍加練習(xí)，便能在眾人面前“陶然自得”。

　　在一天周末，我?guī)е�陶笛去合肥參加安徽省少兒藝術(shù)大賽。在賽場(chǎng)門(mén)外，我心中不禁泛起一絲緊張，總擔(dān)心自己在舞臺(tái)上會(huì)出錯(cuò)。正當(dāng)猶豫時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)拍拍我的背，鼓勵(lì)我說(shuō)：“如果曲子已經(jīng)很熟練，就不需要緊張，好好發(fā)揮就行！”我看了看手中的陶笛，呼了口氣，走向舞臺(tái)后等待。

　　舞臺(tái)上的少兒舞蹈團(tuán)的表演婀娜多姿、非常精彩，而我卻不急于觀看表演，而是反復(fù)練習(xí)參賽曲目。正當(dāng)我靜心練習(xí)時(shí)，舞臺(tái)上的主持人宣布：“下面有請(qǐng)我們的王韜為為大家?guī)��?lái)一首陶笛《阿爸的故鄉(xiāng)》，掌聲歡迎！”我做了一個(gè)深呼吸，從容地走上舞臺(tái)。

　　悅耳的伴奏聲響起，我拿起陶笛，吹走了一曲《阿爸的故鄉(xiāng)》。笛聲悠揚(yáng)悅耳，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符飄蕩在大廳上空，我眼前浮現(xiàn)出了風(fēng)景秀麗的村莊，處處綠草如茵，花紅柳綠，風(fēng)景如畫(huà)，遠(yuǎn)方的'爸爸正在翹首期盼親人的歸來(lái)……一曲終了，臺(tái)下的觀眾一同為我鼓起了掌，整個(gè)大廳掌聲雷動(dòng)、喝彩聲不斷。我站在舞臺(tái)上，開(kāi)心地笑了。最后，經(jīng)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，我榮獲大賽三等獎(jiǎng)，這是我在音樂(lè)方面獲得的第一個(gè)省級(jí)榮譽(yù)啊。

　　吹奏陶笛，是我的一個(gè)拿手好戲�！芭_(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，但是拿手好戲不是與生俱來(lái)的，除了先天的天賦，還需要后天的勤加練習(xí)才能獲得成功。那么你的拿手好戲是什么？是怎樣學(xué)到的呢？快來(lái)和我一起分享吧。

我的拿手好戲六年級(jí)作文13

　　我膽怯地站在舞臺(tái)上，心跳加速。評(píng)委們眼光犀利地盯著我。就在我緊張得不知所措時(shí)，音樂(lè)響起，我放松了下來(lái)，身體隨之?dāng)[動(dòng)，緊張瞬間煙消云散。我露出笑容，展開(kāi)歌喉。

　　站在舞臺(tái)上，是我真正激動(dòng)和開(kāi)心的時(shí)刻。

　　我的唱歌已經(jīng)學(xué)了八年了。從開(kāi)始的害怕，被人指指點(diǎn)點(diǎn)，到現(xiàn)在的'被人連連稱(chēng)贊�，F(xiàn)在，我感到了唱歌給我?guī)��?lái)的巨大樂(lè)趣。

　　那是什么才能促使我達(dá)到今天這種狀態(tài)？是時(shí)日復(fù)一日的練習(xí)：我練發(fā)聲，把聲音打開(kāi)；在唱的時(shí)候，聲音往后，鼻子出氣。無(wú)論在哪里唱，都要放松，提著聲音，只會(huì)讓歌曲變得十分僵硬。此外，我還注意日常保護(hù)嗓子，喊壞了喉嚨，麻煩就大了。我還練舞蹈。在唱歌時(shí)，還要加上肢體動(dòng)作，使自己靈動(dòng)一些，也能幫助我唱好高音。

　　當(dāng)然，想唱得更好，也可以多聽(tīng)些大師的音樂(lè)，模仿也能使其進(jìn)步。

　　一旦你停止練習(xí)，等待你的必將是失敗。就像我唱歌一樣，堅(jiān)持練習(xí)，最后成為自己的拿手好戲！

我的拿手好戲六年級(jí)作文14

　　所謂“八仙過(guò)海，各顯神通，”每個(gè)人都會(huì)有自己的拿手好戲如畫(huà)畫(huà)、手工、跳舞等等。而我的拿手好戲則是我從小就堅(jiān)持學(xué)習(xí)的主持。

　　曾經(jīng)的我，每當(dāng)看到臺(tái)上的大哥哥大姐姐之時(shí)，我那時(shí)曾經(jīng)會(huì)幻想自己也能跟他們一樣在舞臺(tái)上展示著自我就好了。那是我天天在家中苦練，媽媽似乎是看見(jiàn)我的努力，便將我送到送入補(bǔ)習(xí)班中。其主持之路談何容易？尤其是練發(fā)音，有時(shí)一個(gè)長(zhǎng)音發(fā)不出來(lái)，我就氣餒了。嗓子時(shí)不時(shí)就啞了。我不止想過(guò)一次次放棄，但每想到臺(tái)上氣質(zhì)不凡的主持人，便堅(jiān)定了自己的想法：“那也要咬牙堅(jiān)持；而且也慢慢領(lǐng)悟了一個(gè)道理”只有弱者遇到困難才偃旗息鼓。

　　記得有一次比賽，我準(zhǔn)備了很久，但當(dāng)我到了比賽現(xiàn)場(chǎng)看到那人山人海的觀眾時(shí)，我的心中不免有些緊張。不一會(huì)兒就到我上場(chǎng)了，我看著臺(tái)下的觀眾，懷里像揣著一只小兔子似的，“砰砰”的跳著。但隨著音樂(lè)響起，光束打在我身上，我忽然想起，多年的努力，絕對(duì)不可以付諸東流！所以我已不再膽怯，便跟隨著音樂(lè)朗誦起來(lái)，隨著音樂(lè)來(lái)到了高潮，我仿佛如同那萬(wàn)里黃河一般，宣示著自己的語(yǔ)言……隨著音樂(lè)越來(lái)越緩慢，我的`朗誦也到了尾聲。到了點(diǎn)評(píng)時(shí)，我細(xì)心的聽(tīng)著評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，當(dāng)我聽(tīng)到了“劉小涵選手晉級(jí)決賽”。的那一刻，我激動(dòng)的留下了興奮的眼淚，也終于沒(méi)有讓自己多年的努力白費(fèi)。

　　朗誦，是我以自己的那鏗鏘有力之嗓，散發(fā)出自己的那股剛毅之力，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與克服的自身膽怯，讓我越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀！

我的拿手好戲六年級(jí)作文15

　　我的拿手好戲是學(xué)數(shù)學(xué)，它讓領(lǐng)略到數(shù)字的美麗和神奇，讓我在學(xué)習(xí)中感到無(wú)限的樂(lè)趣。

　　記得，在我剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生而又神秘的領(lǐng)域。那時(shí)候，我總是把數(shù)學(xué)當(dāng)成一個(gè)難題，總是在想：為什么我不能像別人一樣輕松地解開(kāi)這些難題？然而我并沒(méi)有放棄，我決定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要讓我數(shù)學(xué)成為拿手好戲。

　　有一次，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到了一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題。我想了很久，都沒(méi)有找到解題方法。這時(shí)，我想起了數(shù)學(xué)老師的話：”遇到難題不要放棄，要堅(jiān)持！”就這樣我把這個(gè)題寫(xiě)了出來(lái)。

　　學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的`，有時(shí)候，我也會(huì)遇到困難和挫折。但是，我始終堅(jiān)信，只要我努力去探索，就沒(méi)有不可能。

　　這不機(jī)會(huì)來(lái)了，我和另兩個(gè)同學(xué)拿著紙和筆，前往多媒體教室，去那里干什么呢？當(dāng)然是去參加校園數(shù)學(xué)競(jìng)賽了。進(jìn)入了高大明亮的多媒體教室，看到已經(jīng)有幾十個(gè)人坐在了里面。心里想著，他們一定都是數(shù)學(xué)老手，頓時(shí)些許緊張，過(guò)了一會(huì)，老師發(fā)下了試卷，看到考試題不難，我那顆懸著的心才放下。隨著一聲令下“開(kāi)始”，每個(gè)人都在奮筆疾書(shū)，我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)寫(xiě)著。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間快速地寫(xiě)字，我的手腕又酸又疼，心里暗暗鼓勵(lì)自己：“加油！你一定能行的！”過(guò)了一會(huì)兒，我高興、激動(dòng)、愉悅地說(shuō)了聲：“我寫(xiě)完了！”頓時(shí)，場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣贊嘆聲，嘆息聲。

　　后來(lái)，我果不其然獲獎(jiǎng)了，這都源于我對(duì)數(shù)學(xué)的拿手和喜愛(ài)。所以，我認(rèn)為我的拿手好戲是數(shù)學(xué)。我喜歡在“+、-、x、÷”的海洋里遨游，喜歡和無(wú)限個(gè)數(shù)字朋友游戲……

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