七年級(jí)優(yōu)秀作文匯編(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)優(yōu)秀作文1
近幾次的體育課上，我們一直在練習(xí)扔飛盤(pán)，它看起來(lái)好像輕而易舉，動(dòng)動(dòng)手腕子就可以做到，但實(shí)際上它的站姿手位，方向無(wú)不講究，想要把它練好，還得多花幾分功夫。
我一直是個(gè)運(yùn)動(dòng)渣，跑步還說(shuō)得過(guò)去，對(duì)于這種扔啊、拋啊完全不擅長(zhǎng)。記得小學(xué)扔鉛球時(shí)，當(dāng)負(fù)責(zé)記分?jǐn)?shù)的學(xué)長(zhǎng)看到我扔鉛球的距離，長(zhǎng)嘆一聲：“怎么可以這么近……”正因?yàn)槿绱?我對(duì)扔飛盤(pán)不抱有太大信心,心里想著:就玩一玩吧,扔不好就算了。
當(dāng)老師講完扔飛盤(pán)的動(dòng)作要領(lǐng)之后,我在腦海中回憶看老師嫻熟而流暢的動(dòng)作,那一握,一轉(zhuǎn),一扔,飛盤(pán)便像流星一般在空中劃出優(yōu)美的軌跡,直直地飛到搭檔面前。我模仿著老師的動(dòng)作，將飛盤(pán)扔出，結(jié)果卻不盡人意：只見(jiàn)那白色的飛盤(pán)像一只斷翅的蝴蝶，在半空中顫抖著，左一歪，右一斜，眼看就要到搭檔面前，它卻一下子摔在地上。
“唉——” 我嘆氣，“果然不擅長(zhǎng)嗎？”算了，再來(lái)一次，興許是剛剛風(fēng)太大了，影響了發(fā)揮，我接過(guò)飛盤(pán)，再次向?qū)γ嫒尤ァ?/p>
這次的結(jié)果依舊不容樂(lè)觀，飛盤(pán)像只海燕，先是筆直地向前飛，突然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，向一旁飛去。我仍不甘心，又連著扔了幾次，結(jié)果依舊不好，飛盤(pán)還是十分執(zhí)著地向旁邊飛。 也許真的不適合吧�！蔽野蛋档叵�。雖然只是玩一玩，但誰(shuí)都希望自己能做得更好吧。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：你沒(méi)發(fā)現(xiàn)你每次扔的盤(pán)都往外飛嗎？”我點(diǎn)頭。
“那是因?yàn)槟銢](méi)有對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)。你看 ，胳膊肘要與地面平行，盤(pán)邊要對(duì)準(zhǔn)，不用很大力氣，要掌握技巧……”老師邊說(shuō)，邊在我身旁做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作。我專(zhuān)注地看著，好像明白了什么。
我照著老師的方法又扔了一遍，只見(jiàn)飛盤(pán)顛簸著飛到了搭檔面前。我頓時(shí)有了信心，又試了一次，這一次，我成功了！心中的喜悅溢滿全身，我開(kāi)心地就要跳起來(lái)。我想起了老師的.話；對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，不用蠻力，掌握技巧……
在生活中做事不也一樣嗎？要對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，向著一個(gè)目標(biāo)努力，一心一意，不能分心；要不使蠻力，不能強(qiáng)迫；要掌握技巧，用對(duì)的方法去完成……生活就像扔飛盤(pán)，也許就是一個(gè)動(dòng)作的疏忽，會(huì)讓生活偏離軌道，向另一個(gè)未知的方向飛出，可能一去不復(fù)返，也可能歪打正著；生活就像扔飛盤(pán)，有太多其它因素讓它變化；生活就像扔飛盤(pán)，你不想讓它上下翻飛，居無(wú)定所，就要勤學(xué)苦練……
一個(gè)動(dòng)作，一句話，一件小事，讓我悟出了道理，悟出了扔飛盤(pán)與生活的聯(lián)系……
七年級(jí)優(yōu)秀作文2
又是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的五月，喜鵲伴著雛鳥(niǎo)飛回妖嬈纏綿的翠柳上，枯葉鉆進(jìn)土力為翠綠的新苗做肥料。在這個(gè)細(xì)雨綿綿的春天里，所有的嘮叨叮囑和努力奮斗似乎都?jí)涸诹艘粋�(gè)讓人振奮的期中考試上。老師一手扶著腰一手用那纖細(xì)的長(zhǎng)粉筆嘰嘰渣渣的一遍遍寫(xiě)下重點(diǎn)，在長(zhǎng)的粉筆似乎都禁不住鋪天蓋地的板書(shū)，不一會(huì)就變成了一截截飛到“紅領(lǐng)巾”身上的粉筆頭。老媽也在一遍遍講著考試的重要性，提及著讓我耳朵起繭的別人家的孩子的'優(yōu)秀。這無(wú)不讓我原本不堪重負(fù)的小心臟又遭受了一次次像潮水一樣涌來(lái)的壓力。在我老媽一次又一次的勸罵下我終于爆發(fā)了！在一頓狂風(fēng)卷積著烏云般的口水戰(zhàn)后我?guī)е詈蟮囊话颜茮_出了家門(mén)。
20xx年果然是一個(gè)讓人討厭的年。霧霾想空氣一樣被人們一呼一吸，各種各樣垃圾就像柳絮一樣在風(fēng)中懶懶的飄來(lái)蕩去。臉上的熾熱讓我無(wú)暇顧及這些“美景”。任憑枯樹(shù)葉和灰塵往我臉上拍打。我緊緊的裹著那件單薄的衣服走在人來(lái)人往的大街上。突然，我被一個(gè)從口袋里掉出來(lái)的小紙條吸引到了，這是我口袋里的�？�，因?yàn)閶寢屩牢易鍪律⒙洸蛔|西所以幾乎每天都會(huì)放到我口袋里的小紙條。我目不轉(zhuǎn)睛的看著這密密麻麻的犀利的小字，“早上，記得去和豆?jié){別吃帶餡的包子不衛(wèi)生，中午，吃完午飯后別急忙出去跑步。晚上……”這一句一句的小字深深的刺到了我的心里。難道這就是我剛剛為之動(dòng)容的母親？難道他就是像我想的一樣的不懂我？我一霎時(shí)被自己提出的無(wú)數(shù)設(shè)問(wèn)所難住了。好像一切切剛剛有力的說(shuō)辭都變到我媽媽的隊(duì)伍里，一切讓我覺(jué)得有理的話都因?yàn)橐粋�(gè)我媽媽是無(wú)比的對(duì)我好所垮臺(tái)。我一時(shí)間羞愧萬(wàn)分。不知道在為自己找什么辯解的說(shuō)詞。
回到家。我看見(jiàn)媽媽并沒(méi)有生我的氣只是濃濃的煮了一鍋我最?lèi)?ài)吃的羊肉粥。我一下子淚水從眼眶里溢出來(lái)。千言萬(wàn)語(yǔ)只變成了一個(gè)擁抱。媽媽笑了說(shuō)了句，孩子我知道你累，好好考，努力就行……
我并沒(méi)有一個(gè)十分有智慧的母親，她也絕非是一個(gè)有智慧的母親，不過(guò)她的一言一行似乎都流露出她對(duì)我的愛(ài)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文3
我是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，尤其喜歡和擅長(zhǎng)跳高。
學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)每年都舉行，我自然不會(huì)放過(guò)這樣一個(gè)和學(xué)校健兒們切磋的機(jī)會(huì)，于是便報(bào)了名。
時(shí)光飛逝，一眨眼，運(yùn)動(dòng)會(huì)就到了，開(kāi)幕式時(shí)我第一眼便看到了那熟悉的跳高桿，隨著喜悅，憂慮卻也來(lái)了。開(kāi)幕式熱鬧地結(jié)束了，我們都坐在了看臺(tái)上，同學(xué)們都說(shuō)著，笑著，互相調(diào)侃著，而我們卻像得了憂郁癥一般地默默呆著，腦子卻飛速地轉(zhuǎn)著：“幾個(gè)月沒(méi)練習(xí)，動(dòng)作會(huì)不會(huì)生疏了？如果沒(méi)取得名次，會(huì)不會(huì)受嘲笑？萬(wàn)一因?yàn)橥浟藙?dòng)作而被判犯規(guī)會(huì)不會(huì)很丟人？”我的比賽時(shí)間在下午，于是，整個(gè)上午，我便被自己的選擇所困擾住了。上午我都不知道發(fā)生了什么，便被一聲“去吃飯嘍！”的呼喊聲“吵醒”，向食堂走去。匆匆往嘴里扒幾口飯，菜也沒(méi)吃多少，就離開(kāi)了食堂，慢慢吞吞的回到宿舍，從塞滿了雜物的行李箱中把釘子鞋拿了出來(lái)，對(duì)著它發(fā)了一中午的呆。
下午很快來(lái)臨了，拎著釘子鞋，去向操場(chǎng)，伴著一道穿梭于教學(xué)樓間的陽(yáng)光，一只身披金甲，威猛無(wú)比的.金龜子出現(xiàn)在我眼前，它找不到方向了，卻勇敢的這邊飛飛試試，那邊飛飛試試。我頓時(shí)充滿了信心，心想：金龜子都這么自信，我就更應(yīng)該有信心了！在比賽時(shí)，一次次升高的跳高桿，一個(gè)個(gè)被打敗的對(duì)手都在給我“充電”，我相信我的技術(shù)，我相信我的能力，我相信······我越戰(zhàn)越勇，跳高桿很快升到了一米四五的高度，這是我從未挑戰(zhàn)過(guò)的高度，但我仍在心里默念著動(dòng)作要領(lǐng)，步伐越來(lái)越小，速度越來(lái)越快。在“嗖”的一聲中，我仿佛變成了那只金龜子，輕盈地飛過(guò)了高桿，淘汰了最后一個(gè)對(duì)手。比賽過(guò)后，我來(lái)到看到那只金龜子的地方，它已找到了方向，向著它的目標(biāo)飛去，留下了一道金光······
七年級(jí)優(yōu)秀作文4
愛(ài)是什么？愛(ài)是人們走出陰影的解藥。愛(ài)是什么？愛(ài)是一種能幫心死了的人活過(guò)來(lái)的天使之淚。愛(ài)是母親的懷里，愛(ài)在父親默默的背影里。愛(ài)可能是一頓飯，愛(ài)可能是一句話。愛(ài)能讓人們走出“冬天”。愛(ài)能讓黑色的世界重獲光明。我要將愛(ài)的重要與愛(ài)的`偉大寫(xiě)在紙上，
即使它體現(xiàn)不出愛(ài)有多么偉大。
記得是那一年。我只有七歲，還在上小學(xué)二年級(jí)。那是一次考試。當(dāng)時(shí)我學(xué)習(xí)極差，上課總開(kāi)小差，在老師眼里我是一位忽好忽壞的學(xué)生。我考的成績(jī)也理所當(dāng)然，毫不在我意料之外，語(yǔ)數(shù)兩科都是七十多分。我在回家的路上，踏著沉重的腳步，只聽(tīng)得到巨大的心跳聲。心想回家會(huì)挨罵吧！可能會(huì)挨打把！我無(wú)力的手拿著石頭一般重的鑰匙，打開(kāi)了那扇冰冷無(wú)情的鐵門(mén)。進(jìn)門(mén)的第一眼是滿臉笑容的父親，他急切地問(wèn)我考的怎么樣，我恐懼地把試卷給了他，他的笑容仍在臉上，我已做好了準(zhǔn)備，沒(méi)想到的是，父親溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孩子，下次可不能在考差了哦！走，我們?nèi)コ燥埌�！”我�?tīng)了這句話后，沒(méi)有流淚，只是呆在原地，心卻在抽泣。父親見(jiàn)了說(shuō)：“還愣著干嘛了？這次考差了又怎么樣，只要你努了力就行了嘛！”我呆呆地說(shuō)了一個(gè)“嗯”字后就隨父親就去吃飯了。那天夜晚我哭了，這就是父親的愛(ài)，他的話中有一種愛(ài)�。∧菓�(yīng)該是愛(ài)吧！愛(ài)的鼓勵(lì)。我從那晚起，學(xué)習(xí)的火又雄雄燃了起來(lái)。在期末的考試中用數(shù)學(xué)語(yǔ)文的滿分換來(lái)了父親的笑容，那笑容又是一種愛(ài)，里面有滿意與高興。從父親的愛(ài)中，我學(xué)會(huì)了努力。母親的愛(ài)也是難以言喻的，無(wú)法用任何方式形容的。
啊，讓人懂得一些道理。愛(ài)，無(wú)法言語(yǔ)。生活中處處充滿了愛(ài)，愛(ài)是說(shuō)不完，寫(xiě)不完的。愛(ài)是人們必需的，沒(méi)有了愛(ài)，便沒(méi)了生活的快樂(lè)。愛(ài)就像陽(yáng)光，給你溫暖。愛(ài)，無(wú)處不在。
七年級(jí)優(yōu)秀作文5
寒風(fēng)凜冽，轉(zhuǎn)眼之間，寒冬將至。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，今年的冬天似乎有些不一樣了，到底是哪里不一樣呢？我想大概是我們的新校園了吧。
景美，銀裝素裹
今年的冬天迎來(lái)了罕見(jiàn)的大雪，我們的新校園也因此更美了。不同于我的母校，我們現(xiàn)在的中學(xué)里還有一座小型的幼兒園，而如今，你一走進(jìn)我們的校園，就可以看到兩個(gè)戴著紅帽子，別著蝴蝶結(jié)的一大一小兩個(gè)小雪人向你微笑。這已經(jīng)成為了一道靚麗的風(fēng)景線。教學(xué)樓三層是我們的后操場(chǎng)，在還未下雪之前，就因氣溫過(guò)低，鋪滿了霜。在下雪之后，場(chǎng)面就更加壯觀了。經(jīng)過(guò)一夜的醞釀，校園這個(gè)青澀的小姑娘，也為了抵御寒冷，穿上了銀色的雪裝，顯得一派素凈。不得不說(shuō)，今年冬天的新校園，景真美！
人優(yōu)，奮勇?tīng)?zhēng)先
每每伴隨著冬天和元旦的來(lái)臨，同時(shí)也代表著期末考試即將來(lái)到。初中不同于小學(xué)，空氣中時(shí)常彌漫著一種緊張的氣氛，而在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班級(jí)里，則更顯得濃厚。這幾天我們的班主任出去學(xué)習(xí)了，但大家仍然不放過(guò)一分一秒，備戰(zhàn)期末考試，這也給我們的代理班主任一個(gè)驚喜，大家在課堂上能夠全神貫注地聽(tīng)講，積極地舉手發(fā)言。課間時(shí)，也能迅速做好課前準(zhǔn)備，并放聲朗讀，溫習(xí)上節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，看到這個(gè)場(chǎng)面，老師也露出了欣慰的神情。今年冬天的新校園，人真優(yōu)！
事贊，團(tuán)結(jié)善良
記得在上個(gè)周的`周三，本班的w同學(xué)，因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)不小心撞到了他，因而導(dǎo)致了w同學(xué)的右手輕微骨折，生活中的各種事都顯得十分不方便。但我們同學(xué)彼此之間十分的團(tuán)結(jié)，每個(gè)人也都十分善良，充滿愛(ài)心。你走在上學(xué)的樓梯上，肯定能看到這樣一幅畫(huà)面——G同學(xué)幫助W同學(xué)拎著書(shū)包，L同學(xué)在細(xì)心地給W同學(xué)講昨天作業(yè) 中遇到的難題，使他即使因右手受傷不能寫(xiě)作業(yè)，也能掌握所學(xué)的知識(shí)，難道這件事不值得贊揚(yáng)嗎，難道不能突顯出我們班級(jí)的優(yōu)秀嗎？
今年的冬天，今年的新校園都那么的不同。哪里不同呢？應(yīng)該是我們每個(gè)人心中都牽掛著他人，想著為班增光添彩吧。
七年級(jí)優(yōu)秀作文6
我想問(wèn)世界的每一個(gè)人，世界上最寶貴、最恒久的東西是什么？你們?cè)鯓踊卮�，是金錢(qián)，它只會(huì)隨著歲月的流逝和世事的變遷而變得黯然無(wú)光。是愛(ài)情，多少短暫的美麗使她變得迷離。而答案正是常常被我們忽略的如寶石般閃爍著光彩的——親情！
兄弟之情，姐妹之情，叔侄之情，而其中最真摯、最圣潔無(wú)法替代的莫過(guò)于父母在草坪上和剛會(huì)走路的小寶寶玩耍，一位父親咽下苦澀的淚水送兒子奔赴遠(yuǎn)方求學(xué)，一位母親天還沒(méi)亮就起來(lái)做飯這其中多少付出的親情。
親情沒(méi)有歷史，地域和界限，是人間共同情感，是難知源頭，沒(méi)有盡頭的鈕帶，他聯(lián)系著人間的`親情，那一次我看到一個(gè)影片，一個(gè)熊一家，熊媽媽給小熊洗臉，熊爸爸陪小熊玩耍，親情多么簡(jiǎn)單，這就是親情的流露。
我多么無(wú)法想象一個(gè)沒(méi)有親情的世界有多么冷清
然而，一次電視劇中的變形記，以為父母為了兒子的幸福上外地打工，可是每當(dāng)他的父母回來(lái)的時(shí)候，他不但向父母要錢(qián)，還打罵父母，這不禁然我想起了我和媽媽吵架的時(shí)候。
我們應(yīng)感激父母。柏楊曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)自己母親的人，無(wú)論母親好不好，但這是一種與生俱來(lái)的愛(ài)。一個(gè)星期五，我剛放學(xué)回家，我聽(tīng)到了一句媽媽和姐姐吵架時(shí)的話雯雯，即使你不把我當(dāng)成你的媽媽?zhuān)墒牵艺f(shuō)的話，你總能把我的話當(dāng)成一個(gè)朋友之間的勸告總行吧。這讓我深有感觸。讓我心里不禁有些難過(guò)。
親情伸手就可以觸摸到，這像是我們心中閃爍的寶石。
七年級(jí)優(yōu)秀作文7
“你桌前堆那老高的書(shū)，你以為你擋住的是老師，其實(shí)你擋住的是未來(lái)”，劉老師上課，總是讓我們把書(shū)本拿下去，我就想到了這句話。
這句話的意思簡(jiǎn)單明了，我并不知道未來(lái)是什么樣的.，可那些挑燈夜讀、奮筆疾書(shū)的日子；那些寒風(fēng)凜冽，為中考奔波的日子，他們都會(huì)變成日后你們迎接更美好的人生的鋪墊。
沒(méi)有醒不來(lái)的早晨，沒(méi)有弄不懂的題目，沒(méi)有熬不過(guò)的迷茫，只有你不敢追的夢(mèng)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文8
六年級(jí)第五單元作文我和書(shū)的故事350字：我和書(shū)的故事
高爾基說(shuō)過(guò)：讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶。
培根說(shuō)過(guò)：讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，，給人以才干。
我覺(jué)得：書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。所以，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。
我隱隱約約的記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來(lái)，總會(huì)把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書(shū)，一篇一篇給我講。我總會(huì)靜靜的坐著，津津有味的聽(tīng)著，仿佛自己置身于書(shū)中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會(huì)使勁的拍手，那一刻，媽媽總會(huì)欣慰的看看我
上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)海底兩萬(wàn)里。那天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè)。媽媽把一本書(shū)遞到我的面前，我定睛一看，在書(shū)的封面上畫(huà)著一幅神秘的圖畫(huà)：一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚(yú)形的怪船中開(kāi)懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚(yú)，正圍著怪船游來(lái)游去，似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)來(lái)，立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書(shū)中的怪魚(yú)，勇敢機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)，此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲：辰辰，作業(yè)做完了沒(méi)有。，直到這時(shí)，我才想起作業(yè)還沒(méi)完成，匆匆忙忙的補(bǔ)完作業(yè)后，我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的`把書(shū)翻開(kāi)，和書(shū)中尼摩船長(zhǎng)一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界
六年級(jí)第五單元作文我和書(shū)的故事350字：我和書(shū)的故事
媽媽氣急敗壞地打了我?guī)装驼�，又說(shuō)：你只要先寫(xiě)完作業(yè)，愛(ài)干啥干啥。我心里很不服氣：哼！不就是看個(gè)書(shū)嗎！但為了應(yīng)付媽媽?zhuān)抑缓萌?xiě)作業(yè)。媽媽后來(lái)告訴我：做事要有主次之分，讀書(shū)要有選擇的讀。
還有一次，我抱著一本《胡雪巖》進(jìn)了衛(wèi)生間，一個(gè)半小時(shí)都沒(méi)有出來(lái)，媽媽起了疑心，就問(wèn)我：兒子，你在衛(wèi)生間里干什么呢？我嚇得趕快收拾好東西出來(lái)了。第二天，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)煩了，就又拿上書(shū)去衛(wèi)生間，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，就把書(shū)藏在了上衣里，穿過(guò)客廳的時(shí)候，媽媽一眼就發(fā)現(xiàn)了我藏書(shū)的秘密，問(wèn)我：你藏在上衣里的是什么東西？我只好乖乖的把書(shū)交了出來(lái)，然后再去上廁所�，F(xiàn)在，媽媽對(duì)我看書(shū)的癡迷感到頭痛，誰(shuí)讓我這么小就是四眼了呢！
六年級(jí)第五單元作文我和書(shū)的故事350字：我和書(shū)的故事
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)上了緣。
在我家的相冊(cè)中，有一張我和書(shū)的合影，我趴在書(shū)的旁邊，腦袋向著書(shū)，眼睛好奇地看著書(shū)。媽媽告訴我，這是我三個(gè)月大的時(shí)候拍的，那時(shí)我剛剛能抬起頭來(lái)。我真正看這些書(shū)的時(shí)候，是在小學(xué)三年級(jí)，書(shū)里面有我喜歡的《夏洛的網(wǎng)》、《綠野仙蹤》等故事。
我和書(shū)的故事很多，下面是我印象最深的兩件事。
有一次，我放學(xué)回家，拿起一本《故事會(huì)》，就津津有味的看了起來(lái)。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，媽媽突然回來(lái)了，她非常生氣，一把搶過(guò)我手中的書(shū)撕了個(gè)粉碎。媽媽生氣地問(wèn)我：回到家第一件事先做什么？!
寫(xiě)作業(yè)。我小聲地說(shuō)。
那你在干什么？！
看書(shū)。我說(shuō)。
六年級(jí)第五單元作文我和書(shū)的故事350字：我和書(shū)的故事
我特別愛(ài)看書(shū)，愛(ài)得發(fā)狂，有空就看，吃點(diǎn)心時(shí)看，做作業(yè)也看。
我還為書(shū)差點(diǎn)淹死呢,說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對(duì)不是謊言。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，媽媽為我買(mǎi)了一本書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來(lái)非常費(fèi)勁總得。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，雙捧著那本書(shū)看著，可當(dāng)我留心注意時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，偷偷溜走了，啪的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不會(huì)游泳�。∥疑眢w又不高，難以踏著地。我摟住書(shū)在池里掙扎著。也許就是天意，爸爸就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無(wú)限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書(shū)的不幸遭遇而感到憂愁。書(shū)都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片
書(shū)，就是一位良師也是一個(gè)可以傾心交談的朋友
七年級(jí)優(yōu)秀作文9
一條看不到盡頭的路，叫人生！歲月是我們的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)著我們走過(guò)驚蟄、走過(guò)霜降，但過(guò)程又不免有些乏味，缺乏樂(lè)趣，行在歲月的泥淖里，倘若能添些樂(lè)趣，豈不是妙哉？
當(dāng)一個(gè)人總閑著，無(wú)所事事時(shí)，常會(huì)聽(tīng)老一輩的人謾罵到――“玩物喪志”，但年輕的一輩想反駁到――玩也可以玩出不同的風(fēng)采！
在萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，伴隨著細(xì)雨入夢(mèng)，清風(fēng)徐來(lái)，小雨淅淅瀝瀝，在一條古巷中徜徉與徘徊，我想，那個(gè)會(huì)玩的你，一定會(huì)手捧一本書(shū)，于窗邊聽(tīng)雨，那因雨而潮濕的書(shū)似乎在述說(shuō)千年的曲折故事，當(dāng)你在故事中，游蕩的出神，不遠(yuǎn)處的雨景中，撐船而過(guò)的白衣書(shū)生，手執(zhí)紙傘的窈窕淑女，這莫不又是雨中的一幅奇景，充滿好奇心的你一定會(huì)及時(shí)拿起筆記下、畫(huà)下，也算上是一種不同別致的玩法。
在悠遠(yuǎn)寧?kù)o的'仲夏，天上繁星閃爍，隨手拿起身旁的一副琴來(lái)輕輕彈奏，琴聲在院子里回蕩。抬頭望天，思緒隨夏日的風(fēng)飛揚(yáng)，飄到幽徑，同陶老一起領(lǐng)略隱居生活的美好！或者是在這仲夏隨著繁星、隨著蟬鳴。坐在院子里做點(diǎn)自己想做的事，愜意十足！
在碩果累累的深秋，明月皎潔，空氣中感受不到一絲清冷，屋外溪水潺潺，炊煙裊裊，雖秋風(fēng)瑟瑟，但飯香撲鼻、果實(shí)甜蜜！傍晚時(shí)分，不同于白日里的忙碌。待到一年的碩果采摘完畢，秋色也即將漸漸褪去！這時(shí)會(huì)玩的你，一定會(huì)用四四方方的照相機(jī)，捕捉每時(shí)每刻的美好。記錄下那些花兒一般的笑顏、掛滿枝頭的碩果，用文字留下秋日里的香甜！
在溫馨而柔軟的冬至，徹骨的寒風(fēng)落在小院，落在青墻、落在田徑，寒冷使人留戀那暖暖的家。懷揣著對(duì)家的期盼，四處亂竄的寒風(fēng)也抵擋不了你歸家的腳步，春冬日正是橙子成熟的季節(jié)，鮮美多汁的橙子，客廳里大家你一句我一句，不一會(huì)兒便熱鬧起來(lái)。你可以盡情暢言，你想說(shuō)的，盡情的歡笑，一番熱鬧過(guò)后，你還可以回到自己的房間，手捧一本書(shū)，或者作一幅畫(huà)，心底的感情會(huì)越發(fā)柔軟。
玩是人的天性，一年四季都有可樂(lè)之處，“玩”是一種生活態(tài)度，世人不應(yīng)該極力詬�。�
七年級(jí)優(yōu)秀作文10
小時(shí)候常常盼望自己快快長(zhǎng)大，認(rèn)為長(zhǎng)大了就沒(méi)有煩惱了，不會(huì)再受煩惱的困惑了�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程也有很多的煩惱。在不經(jīng)意的一瞬間煩惱又如不知名的秋風(fēng)陣陣襲來(lái)，雖說(shuō)是煩惱但它也為我的生活增添了幾分色彩。
白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名初中生了。我必須放棄我的'電視，我的音樂(lè)，我的小說(shuō)和我的漫畫(huà)。那條褪色的紅領(lǐng)巾和伴我成長(zhǎng)的洋娃娃也都光榮走進(jìn)了我的“歷史百寶箱”。
在家里，我是只失去自由的小鳥(niǎo)。每次想去外邊玩一會(huì)兒，卻招來(lái)父親的責(zé)怪：“你現(xiàn)在也不小了，該懂事啦。要知道讀書(shū)才是你唯一的出路，怪要怪你自己不努力，快去做作業(yè)�！碧炷�！難道這個(gè)世界上唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)嗎？老師不是說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”嗎？這讓我感到無(wú)比的煩惱。
在學(xué)校，我是只無(wú)奈的鴨子。老師打開(kāi)我的嘴使勁往里塞東西，從不問(wèn)喜不喜歡。老師只聽(tīng)得到上課的鈴聲，每次下課鈴聲響起，可講臺(tái)上的老師渾然不知，依舊沉醉在自己的“獨(dú)角戲”中。向后一望，早已是“赤地千里，顆粒無(wú)收”了。終于盼到數(shù)學(xué)老師吐出了他的結(jié)束語(yǔ)：“好了，這節(jié)課就上到這里，不過(guò)我提醒一點(diǎn)……”。好不容易送走了一個(gè)XYZ，很想好好利用這寶貴的十分鐘，誰(shuí)料到，素有“旱鴨子”之稱的生物老師走進(jìn)了教室，他拍拍手示意讓我們安靜下來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)……”我不禁憂傷地吟了起來(lái)：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。
唉，這真是我成長(zhǎng)中的煩惱事啊！
不過(guò)，在這讓人憂心忡忡的煩惱中也有說(shuō)不盡的樂(lè)趣。我認(rèn)為，煩惱只是生活中的小插曲，它會(huì)隨時(shí)伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文11
不知不覺(jué)間，天氣轉(zhuǎn)涼。夏天的酷暑，悄悄地消散了，秋天已經(jīng)來(lái)了。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。果園里瓜甜果香，各種五彩斑斕的水果呈現(xiàn)在我們的眼前，散發(fā)出令人垂涎三尺的清香。初秋時(shí)節(jié)，因酷暑而困頓的人們?cè)谖⑽⒌臎鲆庵姓褡髌饋?lái)了。學(xué)生們滿懷著對(duì)未來(lái)的憧憬與希望，迎來(lái)了新的學(xué)年，收獲全新的知識(shí)；人們活動(dòng)起來(lái)了，農(nóng)忙的農(nóng)忙，上班的上班，一切都充滿著豐收的喜悅。
有人說(shuō)，秋天是悲傷的。樹(shù)上的葉子紛紛落下，與它們的母親不告而別。秋風(fēng)蕭瑟，冬天即將來(lái)臨，一年即將被畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。但是，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，樹(shù)葉零落在地上，好像十分無(wú)情，但經(jīng)過(guò)了時(shí)間的流逝，落葉將變成養(yǎng)分，犧牲自己、滋養(yǎng)花朵。這時(shí)的它，怎會(huì)是無(wú)情物呢？“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，楓葉紅于二月花”，在深秋，楓葉已所剩無(wú)幾，但詩(shī)人仍可以寫(xiě)出如此優(yōu)美的詞句。舊的一年即將結(jié)束，可充滿希望的`新的一年，不也要到來(lái)了嗎？在嶄新的一年里，你將收獲一個(gè)全新的自己。
秋天，給人們捎來(lái)了豐收的喜悅；秋天，也給我們這些正成長(zhǎng)著的青蔥少年，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)；秋天，讓我們這群意氣風(fēng)發(fā)的追夢(mèng)者，為了夢(mèng)想更加努力！
七年級(jí)優(yōu)秀作文12
暑假最后一個(gè)星期，我們?nèi)液外曗暋⒋笾靸杉胰艘煌チ嗣惶搨鞯谋P(pán)龍峽風(fēng)景區(qū)游玩。七點(diǎn)半出發(fā)，我們坐著舒適的空調(diào)大巴起程了。
經(jīng)過(guò)了彎彎曲曲的山路，遠(yuǎn)處隱隱約約地看見(jiàn)了一個(gè)大山坡，再近些，映入眼簾的是六個(gè)巨大無(wú)比的'白色大字：“盤(pán)龍峽，歡迎你”，車(chē)上一片歡呼聲：“終于到啦，終于到了。”我不由地想到：“這里是不是真的這么美呀？”我?guī)е环莺闷嫘倪M(jìn)入了盼望已久的盤(pán)龍峽，我們經(jīng)過(guò)涓涓細(xì)流的小溪，只見(jiàn)溪底有著不同大小的大石子和小石子，在淺水處，大石塊露出一個(gè)個(gè)小腦袋，好像特意方便為我們過(guò)小溪而準(zhǔn)備的。漸漸地，我們聽(tīng)到很響的流水聲，突然，我的眼前一亮，一簾飛瀑就在我們眼前，只見(jiàn)瀑布似銀河決口，從九天飛瀉而下，拍石擊水，發(fā)出轟然巨響，猶如萬(wàn)馬失蹄，千軍撲地。又如蒙蒙細(xì)雨，似點(diǎn)點(diǎn)飛雪。明亮的陽(yáng)光照射來(lái)，瀑布反映出一條五光十色的彩虹橋，我是第一次看見(jiàn)彩虹的，如此美麗，如此真實(shí)。
盤(pán)龍峽的確名不虛傳！我在她的懷抱里，只覺(jué)得“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！�
七年級(jí)優(yōu)秀作文13
我的父母都是一名平凡的農(nóng)民，但他們卻給與我世界上最不平凡的愛(ài)。
我是一名聽(tīng)力障礙的孩子，由于小時(shí)候的一場(chǎng)高燒，使我從此無(wú)法聆聽(tīng)外界一切美妙的聲音。世人異樣的眼光和閃躲的身影讓我漸漸地明白自己與別人不一樣。我怕被人們譏笑，常躲在家里，不敢與小朋友們一起玩耍，覺(jué)得自己好像忽然變成折斷翅膀的小鳥(niǎo)跌跌撞撞，四處碰壁，但我還是天生活潑，只知道自己是特殊的'小孩子，沒(méi)什么不好。爬在窗臺(tái)上看著小伙伴們蹦蹦跳跳。在我認(rèn)識(shí)了喜、怒、衷、樂(lè)的表情后，我能看著別人說(shuō)話時(shí)的表情揣摩著他們?cè)诒磉_(dá)著什么。有時(shí)因?yàn)闆](méi)有小朋友一起玩，我常常在家里與玩具為伴。面對(duì)痛苦不已的我，父母從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄我。多少年來(lái)，父母一直帶著我四處奔波尋求治療，很多醫(yī)生已經(jīng)對(duì)我的聽(tīng)力宣判了“死刑”，但父母卻并不認(rèn)可，雖然他們沒(méi)有多少文化，可是他們知道最簡(jiǎn)單的道理：“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，功夫不負(fù)有心人，他們?nèi)匀粓?jiān)持著，因?yàn)樗麄兿嘈趴傆幸惶煳視?huì)聽(tīng)見(jiàn)美妙的聲音。
從小父母一直教我說(shuō)話，因?yàn)槲衣?tīng)不到外面的聲音，所以不知道怎么發(fā)音，比正常孩子叫起來(lái)要困難的多，父母就讓我用手去感覺(jué)喉嚨的顫動(dòng)，讓我用眼晴去觀察嘴唇的蠕動(dòng)，一點(diǎn)一滴的教我，有時(shí)一個(gè)字可以教幾天。我增稀記得，當(dāng)我叫出第一聲“爸爸”“媽媽”時(shí)，他們眼中泛起了激動(dòng)的淚花，那是一種欣慰是一種高興和激動(dòng)，也是一種成就感更是一種幸�！�
為了讓我在長(zhǎng)大后不會(huì)目不識(shí)丁，父母節(jié)衣縮食把我送到特殊教育學(xué)校讓我受到良好的教育。如今我已經(jīng)讀初中了，我感覺(jué)現(xiàn)在的我
很幸福，也很幸運(yùn)，因?yàn)橛行┖臀乙粯拥暮⒆觽儚膩?lái)都沒(méi)有走進(jìn)過(guò)學(xué)校，還有一些和我同齡的正常人都已早早離開(kāi)了學(xué)校，過(guò)早地走入了行行色色的社會(huì)，他們都喪失了人生最寶貴的學(xué)習(xí)生涯，我真的很慶幸我遇到了如此的父母，是他們讓我的人生不再貧乏，讓我可以做一個(gè)有用的人。
常言道“父愛(ài)如山”，我就是山上一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，山永遠(yuǎn)高大偉岸，屹立不動(dòng)，為我撐起一方土地：“母愛(ài)似�！�，我就是匯中細(xì)細(xì)弱弱的小溪，海永遠(yuǎn)包容百川，寬廣無(wú)垠。爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)是多么的厚重��！爸爸媽媽我想對(duì)您們說(shuō)：“您們辛苦了，您們的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，是不求回報(bào)的。
我感謝上蒼賜予我這樣的父母，使他們教我學(xué)會(huì)說(shuō)話，是他們教我學(xué)會(huì)生活，是他們用汗水為我鑄造了一座愛(ài)的城堡，為我抵擋外界一切困苦，爸爸、媽媽謝謝你們這份沉甸甸的愛(ài)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文14
愛(ài)，就像圓周率一樣，永遠(yuǎn)都算不完，除不盡，因?yàn)閻?ài)，在延續(xù)著，不斷，不斷。
“轟”，隨著一聲巨響，地震在人們毫無(wú)防備下發(fā)生了。于是，就有一群人，被深深的埋在了廢墟下，有一群人，不分晝夜的尋找著受傷的生命。他們有著一個(gè)共同的信念，那就是愛(ài)。這股神奇的力量使渾濁的空氣變得清新，使悲涼的氣氛不再讓人窒息。
前不久，我們觀看了海門(mén)的自制電影--《愛(ài)的延續(xù)》，這部電影是那么的樸實(shí)，那么的美好，它把人間大愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致，愛(ài)之鏈升騰在每個(gè)人的心中...
這部電影主要講述了5.12汶川大地震后，何茵茵的爸爸去汶川參加救援活動(dòng)，他為了救張川偉而犧牲了自己。何茵茵知道后，痛苦萬(wàn)分，這時(shí)坐在輪椅上的張川偉感到非常內(nèi)疚，便獨(dú)自來(lái)到了江邊......但最后，何茵茵和張川偉就像親姐弟一樣，和睦相處。在“抗震救災(zāi)募捐活動(dòng)”上，何茵茵跳芭蕾時(shí)不小心摔了一跤，正在觀看表演的張川偉居然從輪椅上站了起來(lái)，走到臺(tái)上扶起了何茵茵......
影片中，何茵茵的父親也是被好心人收養(yǎng)的孩子，而身為警察的他，用自己全部的力量，去解救了另一個(gè)男孩，她，他，他，已經(jīng)被愛(ài)緊緊拴在了一起，才能演繹如此讓人動(dòng)容的故事。
幾乎是含著淚水把它看完的，一聲聲傷心的吶喊，一次次絕望的哭泣，一雙雙善良的眼睛，地震帶給川偉失去雙親的陰影，而善良美好的何茵茵用自己的真心和熱情感化了他，讓他充分感受到了溫暖，失去親人的痛苦似乎變得渺小了，人間的愛(ài)可以感化一切...
生活中，何嘗不會(huì)遇到困難，遇到痛苦，遇到無(wú)法傾訴的憂傷，而正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓我們的生活有哭，有笑，有歡樂(lè)，有悲痛。
我也曾體驗(yàn)過(guò)失去親人的痛苦，但身邊的朋友，老師，爸爸和媽媽給予我的愛(ài)漸漸愈合了那道傷口，我不再感到無(wú)助，不再感到彷徨，在懦弱和堅(jiān)強(qiáng)中，是愛(ài)，讓我毫不猶豫的選擇了勇氣，選擇了堅(jiān)強(qiáng)�；蛟S我們只是這個(gè)世界的小個(gè)體，或許我們微不足道，但是在我們的身邊，永遠(yuǎn)都會(huì)有很多愛(ài)包圍著，所以，我們是幸福的.，當(dāng)然，在接受愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)把愛(ài)傳遞給別人，就像接力棒一樣，不要有中斷的地方。
愛(ài)心，是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚(yáng)在人間的愛(ài)心飄帶，傳遞著一份份寶貴的情感，他讓疲憊的生命充滿活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生，愛(ài)是個(gè)創(chuàng)造奇跡的字眼，讓我們擁有整個(gè)世界，讓我們的靈魂得到升華...是愛(ài)，讓我們緊緊依偎，照亮每個(gè)夜晚的黑暗。在生命中的每個(gè)寒冬，不要再恐懼，因?yàn)閻?ài)，可以使冰雪消融，因?yàn)閻?ài)，是永恒不斷的！
七年級(jí)優(yōu)秀作文15
有人說(shuō)：“冰雪消融是春天的開(kāi)始；笑臉相迎是溝通的開(kāi)始。退是進(jìn)的開(kāi)始；輸是贏的開(kāi)始。有時(shí)候，渺小的開(kāi)始，可以成就雄壯而宏大的風(fēng)景；平凡的開(kāi)始，可以走出美好的人生。”
付出是收獲的開(kāi)始
小學(xué)時(shí)，每次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，看見(jiàn)其他同學(xué)都積極勇躍的跑到老師那兒報(bào)名參加比賽，不甘落后的我也報(bào)了名。
起初，我準(zhǔn)備報(bào)跑200米短跑，可遺憾的是200米短跑的名額已滿，于是我便失望的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。這時(shí)，老師叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在還有一個(gè)800米長(zhǎng)跑的名額，你要參加嗎？”我愣了一下，老師仿佛猜出了我的`心，鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要有顧慮，大膽報(bào)名，雖是和高年級(jí)的同學(xué)比，但只要你勤練習(xí)，說(shuō)不定能拿到名次呢。就算沒(méi)拿到名次，大家也不會(huì)責(zé)怪你，重在參與嘛！”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我便報(bào)名參加了800米長(zhǎng)跑。
從那天起，我回家每天做完作業(yè)便會(huì)拉著爸爸去陪我練習(xí)跑步。比賽那天，我鼓足了勁，雖然只跑了個(gè)第二名，但這是我付出后的收獲，自己覺(jué)得比第一名還值得珍惜。
勤奮是快樂(lè)的開(kāi)始
上初中后，周末的作業(yè)總是被我拖到星期日的下午才完成。媽媽也為這頭痛，說(shuō)我作業(yè)拖拉做沒(méi)做好，玩沒(méi)玩好。要做就認(rèn)認(rèn)真真的做，要玩就玩?zhèn)�痛快。
上周末，為了不再被媽媽嘮叨，我決定在星期六就把作業(yè)完成。星期五的晚上我便全身心投入，認(rèn)真完成了兩門(mén)作業(yè)。完成兩門(mén)作業(yè)后我休息了一會(huì)兒，見(jiàn)時(shí)間不早了便去睡覺(jué)。星期六，我本打算八點(diǎn)就起床做作業(yè)的，結(jié)果睡過(guò)了頭。雖是如此，我還是按計(jì)劃完成了作業(yè)。星期天，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，讓
我開(kāi)開(kāi)心心的玩了一天，也沒(méi)額外給我增加學(xué)習(xí)任務(wù)�？磥�(lái)，積極完成作業(yè)真是好哇！汗水是干凈的開(kāi)始
有一次，媽媽不耐煩的說(shuō)：“家里這么亂，像豬窩一樣，地板也太臟，我們大家齊動(dòng)手打掃衛(wèi)生怎么樣？”聽(tīng)了媽媽的話，我們一家三人便齊動(dòng)手。我的分工是最輕的，擦桌
子和椅子。雖不是重活，但我也累的滿頭大汗，更不用說(shuō)負(fù)責(zé)拖地的爸爸了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，我們?nèi)齻�(gè)人躺在沙發(fā)上看著干凈整潔的家，不禁笑了。
開(kāi)始，是一件事情的開(kāi)頭。只有付出了努力，才會(huì)有好的開(kāi)頭，才會(huì)有更好的收獲！
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