三年級(jí)上冊(cè)作文[常用15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的三年級(jí)上冊(cè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![三年級(jí)上冊(cè)作文[常用15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4058_5fbf7ee5c0168.jpg)
三年級(jí)上冊(cè)作文1
我家和學(xué)校中間有一條小路，這是我上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路，隨著季節(jié)變換，路上的景色也各不相同。
粗壯的.樹(shù)干上時(shí)常能傳來(lái)小鳥(niǎo)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲音，就像在給小鳥(niǎo)伴奏一樣。
路邊的爬山虎也枝繁葉茂，神奇的是，就算沒(méi)人給它們澆水施肥，它們也能長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。
隨著一路景色，心情也變得格外舒暢了呢！
三年級(jí)上冊(cè)作文2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，躺在媽媽的懷抱，幸福少不了……”每當(dāng)我想起我的媽媽?zhuān)业?耳邊就會(huì)回蕩起這首歌。
我的媽媽有白白的皮膚，一雙大眼睛，一張長(zhǎng)掛滿(mǎn)微笑的小嘴。
記得那是一個(gè)星期六。我上完作文班回來(lái)，剛準(zhǔn)備下樓;剛準(zhǔn)備去找人，就在這時(shí)，我的媽媽回來(lái)了。
媽媽問(wèn)我：“去哪呀?”我一見(jiàn)是媽媽?zhuān)冶阄⑿Φ拇鸬溃骸皠偵贤曜魑陌啵氯ネ�。”媽媽一�?tīng)，臉色變了，嚴(yán)厲的說(shuō)：“剛上完作文班，怎沒(méi)不背書(shū)?”我聽(tīng)了臉紅的答道：“我現(xiàn)在就去�！�
過(guò)了一會(huì)，媽媽來(lái)抽查我的背書(shū)情況，我吞吞吐吐的背了出來(lái)，媽媽說(shuō)：“不熟，再讀幾遍�！卑�!我可不想再讀了，但是，這是為了我好，就再讀幾遍吧。
感謝生活，感謝同學(xué)，但我更要感謝我的媽媽!
三年級(jí)上冊(cè)作文3
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我為了增強(qiáng)體質(zhì)，也為了讓自己長(zhǎng)高，便決定每天在河堤上跑步。
開(kāi)學(xué)第一天，計(jì)劃實(shí)行了。姥爺騎著電瓶車(chē)把我載到了河堤上。我脫下防寒的大外套，摘下帽子，擺了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起跑動(dòng)作，便快速?zèng)_了出去。姥爺依然不動(dòng)，讓我先跑了一段。我趁姥爺還沒(méi)來(lái)，便以勻速奔跑。體育老師說(shuō)了：“速度要均勻才會(huì)持久�！蔽铱刹辉覆排芤恍�(huì)兒便氣喘地跟牛似的。幾十秒后，姥爺追上來(lái)了。他騎著電瓶車(chē)，悠悠然超過(guò)了我。
我怎么會(huì)甘心落后呢！我快步?jīng)_了上去，和姥爺并排奔跑。但，人終究不如車(chē)。姥爺又超過(guò)了我。這下我可火啦！難道我的體質(zhì)還不如一輛沒(méi)出全力的老電瓶車(chē)嗎？我以最快的速度沖了上去。剎那間，我的鼻子里噴出一股氣流，我的手前后拼命擺動(dòng)，腿恨不得變成輪子，它拼命地奔著，跑著。我的體力在挑戰(zhàn)極限！我儼然一頭要拼命的公牛。耳邊風(fēng)聲呼呼作響，我離車(chē)的距離越來(lái)越近，終于又一次與車(chē)并排！“好小子呀！”姥爺又加快了速度。我也想加速，可總是心有余而力不足，恨不得在背上背個(gè)加速?lài)娚淦鳌Ｎ依哿�，我�?腿像降落的飛機(jī)，慢吞吞地移動(dòng)著。電瓶車(chē)已接近終點(diǎn)，我咬咬牙，又沖了上去。可是，我的體力已經(jīng)耗光，我像沒(méi)電的手機(jī)，在作最后的拼搏······就差三秒！我輸了。當(dāng)姥爺讓我上車(chē)時(shí)，我只淡淡一笑：老電瓶車(chē)又在我追它時(shí)充滿(mǎn)了活力。
我還要增強(qiáng)體質(zhì)，讓我奔跑地更快，更好。
三年級(jí)上冊(cè)作文4
下雪了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，小朋友們都出來(lái)玩兒了，做了一個(gè)又大又漂亮的雪人，他們?cè)谘┑乩锿鎯毫撕芫�，覺(jué)得很冷，就回家了。
雪地里只有雪人一個(gè)人了，他的鼻子被凍得通紅，在雪地里瑟瑟發(fā)抖，他真想有一個(gè)朋友來(lái)陪他，過(guò)完這個(gè)寒冷的冬天。也許是一顆流星聽(tīng)到了他的愿望，雪地里出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)是一個(gè)穿著藍(lán)色衣服的.小男孩兒，他微笑著向雪人走來(lái)，雪人似乎也和他認(rèn)識(shí)，和他一起開(kāi)心的玩耍，一天過(guò)去了，小男孩兒要回家睡覺(jué)了，雪人也閉上了眼。
到了半夜，雪人發(fā)現(xiàn)很熱，睜眼一看，著火了，雪人一看，哎呀，是那個(gè)小朋友的家，雪人便一下子沖進(jìn)去，變成了水，把火滅了。一大早，小男孩兒就跑去找雪人，可怎么也找不著。
你們說(shuō)，他能找著嗎？
三年級(jí)上冊(cè)作文5
在書(shū)聲朗朗的課堂里，各種文具各做各的工作；下課了，它們回到文具盒這個(gè)家里睡覺(jué)養(yǎng)神。一切都那么和諧。誰(shuí)料——
有一天，文具盒里發(fā)出了沙沙聲，文具們吵起架來(lái)了。
“嗨，我是最好的文具，因?yàn)槲铱梢詫?xiě)出很多好看的字！”自動(dòng)筆自豪地說(shuō)。
“我才是最好的`，因?yàn)榭梢园阎魅藢?xiě)錯(cuò)的字擦干凈！”橡皮不甘示弱。
“我才是最好的，因?yàn)槲铱梢援?huà)出直直的線(xiàn)。”尺子說(shuō)。
“我才是……”文具們七嘴八舌，爭(zhēng)論不休。
他們的沙沙聲,把正在睡覺(jué)的文具盒大叔吵醒了！
“你們這幾個(gè)小家伙又怎么了？”文具盒大叔笑著說(shuō)道，“你們各有各的長(zhǎng)處，只要好好的做完每一件事，做好每一份工作，都是最好的文具！”
文具們羞紅了臉。
大家異口同聲的說(shuō)道：“好的！”
從此，它們一直努力工作，再也不吵架了。
三年級(jí)上冊(cè)作文6
晚上，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。只有小兔子還在想：哎！天天呆在家里實(shí)在是太無(wú)聊了。要不我開(kāi)一家超市吧！好了就這么辦。說(shuō)完小兔子就睡覺(jué)了。
到了早晨，小兔子早早地起床就去進(jìn)貨了。因?yàn)樾⊥米酉矚g吃蘿卜，所以就進(jìn)了一些蘿卜。
過(guò)了一會(huì)兒，小兔子的超市開(kāi)門(mén)了。小兔子大聲吆喝著：“快來(lái)呀！快來(lái)呀！新開(kāi)的超市，快來(lái)選一選吧！”
小兔子等了很久很久，可是超市里空空如也，幾乎一個(gè)人也沒(méi)有，這時(shí)小兔子心里有點(diǎn)失望。
于是它去詢(xún)問(wèn)聰明的'小松鼠。小松鼠說(shuō)：“你得把大家喜歡吃的都放在超市里一些，這樣你的生意才能火爆�！�
聽(tīng)到小松鼠說(shuō)的話(huà)，它馬上去進(jìn)了一些大家喜歡吃的東西放在了超市。
從此，小兔子的紅紅火火，天天都有顧客在這里買(mǎi)東西。
三年級(jí)上冊(cè)作文7
音樂(lè)的鈴聲響起,同學(xué)們很安靜地坐好,等待語(yǔ)文老師給我們上一堂非常有趣地新型習(xí)作課.只見(jiàn),老師很神秘地拿出早已準(zhǔn)備好的兩塊手帕并對(duì)我們說(shuō)：“這里有兩塊一模一樣的手帕，現(xiàn)在我要用火分別去燒它們，會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們聽(tīng)了老師的提問(wèn)，都議論紛紛。有的.說(shuō)：“會(huì)燒著。”有的說(shuō)：“老師肯定有把握�！贝蠹叶几魇慵阂�(jiàn)。
我們迫不及待地想知道結(jié)果。這時(shí)，老師正式開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。她先用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精燈，然后用鉗子夾起手帕放在酒精燈上燒，手帕被燒著了，最后老師把手帕放到盤(pán)子上，蓋上水槽。我的心里滿(mǎn)是疑問(wèn)。心想：老師那只是塊普通的手帕，沒(méi)有什么特別的，怎么會(huì)燒不破了。等老師打開(kāi)水槽時(shí)，我們看到的那塊手帕已經(jīng)是面目全非了。這一次老師失敗了，雖然很可惜，但是失敗是成功之母。我相信老師一定能成功的。讓我們拭目以待吧！老師又開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn)。這次，與前一次不同，老師先把一個(gè)瓶子里的液體倒入水槽，然后把整塊手帕放入水槽，用鉗子使勁地壓，只恐怕沒(méi)有全部滲透。再放到酒精燈上燒。這時(shí)，手帕燒起熊熊大火，老師也趕緊把手帕扔到盤(pán)子上蓋上了水槽。我們都捏緊了拳頭 、睜大眼睛 、目不轉(zhuǎn)睛 、全神貫注地盯著水槽。生怕手帕燒著了，更怕手帕跟上回一樣燒得面目全非，那全盤(pán)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃就全部泡湯。正當(dāng)我們緊張的時(shí)候。老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)把水槽拿起來(lái)。”很多同學(xué)舉手，老師點(diǎn)了一位同學(xué)上去。那同學(xué)先是摸了摸外面，，之后準(zhǔn)備用手去拿水槽，可又縮了回去，好像很害怕似的。就這樣拿拿放放了好幾次，生怕里面還有火。老師看到這情景便走上前問(wèn)：“需要幫助嗎？”那位同學(xué)羞澀地說(shuō)：“需要”。老師拿起了水槽。許多同學(xué)大吃一驚。原來(lái)手帕完好無(wú)損，我們終于松了一口氣。
通過(guò)這節(jié)習(xí)作課,我懂得了生活中處處皆學(xué)問(wèn)。只要我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，在生活中認(rèn)真傾聽(tīng)，在生活中靜靜思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的世界里處處皆學(xué)問(wèn)。
三年級(jí)上冊(cè)作文8
秋天到了，大地?fù)Q上了金黃色的大衣。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“秋天不僅是一個(gè)豐收的季節(jié)，更是一副美麗的圖畫(huà)”
晚飯后我就去公園散步。一走進(jìn)公園，我就聞到芬芳撲鼻的氣味。我聞著這氣味找啊找，找啊找，一看原來(lái)這里有幾顆顏色不同的桂花樹(shù)。有白的、橘紅的、還有黃色的，這些桂花近看像嬰兒的小手掌，遠(yuǎn)看像一粒粒小米。還有旁邊的樟樹(shù)葉子都黃了，葉子落下了就像飛舞的蝴蝶。
秋天來(lái)到了果園里，石榴笑得咧開(kāi)了嘴，蘋(píng)果也高興地笑了，玉米長(zhǎng)了紅色的頭發(fā)，高粱笑紅了臉，仿佛在說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了，我們成熟了，來(lái)收吧！”我知道了秋天是紅色的。
秋天來(lái)到了田野里，沉甸甸的穗子壓得稻桿抬不起頭來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起陣陣起伏的'稻浪，就像金色的海洋。我知道了秋天是金黃色的！
秋天真是太美麗了，這真是一副美麗的秋天的圖畫(huà)！
三年級(jí)上冊(cè)作文9
坐過(guò)山車(chē)（擋住趙志）
今天是晴天。我和哥哥開(kāi)車(chē)來(lái)公園玩。我哥哥想坐過(guò)山車(chē)。一開(kāi)始我不同意。后來(lái)因?yàn)楹闷嫘钠鹆俗饔�，我同意了�?/p>
我和哥哥坐在第一排。一坐好，上車(chē)就開(kāi)始慢慢滑。一分鐘后，我開(kāi)始上坡。過(guò)山車(chē)爬到中間的時(shí)候，我低頭一看，是在半空中！我開(kāi)始擔(dān)心：“我會(huì)掉下去嗎？”這時(shí)候過(guò)山車(chē)又開(kāi)始下坡了，越來(lái)越快，像失控的飛機(jī)一樣往下掉。我緊緊地抓住扶手。過(guò)山車(chē)的頭部拐了個(gè)彎，又沖了下去。隨著這個(gè)旋轉(zhuǎn)，我立刻頭暈?zāi)垦�，產(chǎn)生了幻覺(jué)。感覺(jué)車(chē)子在漩渦里跑，越來(lái)越快，像超級(jí)龍卷風(fēng)一樣把我卷了進(jìn)去。我想掙扎，但是我沒(méi)有力氣�；诺梦业拖骂^，嚇?biāo)牢伊耍∥覀冸x地幾十米，都在倒立！我后悔當(dāng)初怎么玩上車(chē)。我極度緊張。
哇！過(guò)山車(chē)又突然轉(zhuǎn)彎了，嚇得我們尖叫起來(lái)。我覺(jué)得我的身體好像要脫離了。我心里嚇壞了。我看著太陽(yáng)，就想著是不是要飛過(guò)去了。過(guò)山車(chē)到了另一個(gè)分區(qū)，我突然來(lái)了個(gè)“8”字，從中間的兩個(gè)洞進(jìn)出。我?guī)缀鯂樀没瓴桓襟w。這時(shí)，過(guò)山車(chē)的后半部分也加快了速度趕了過(guò)來(lái)。我只看了車(chē)的后半部分，沒(méi)想到我的'過(guò)山車(chē)?yán)@了三個(gè)“3”字形路線(xiàn)。多虧哥哥提醒，我才清醒過(guò)來(lái)。我頭朝下，嘴巴是o型的，僵住了。過(guò)山車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，我松了一口氣。沒(méi)想到又下滑了。我往下看，眼睛都嚇出來(lái)了。啊，下面好像是個(gè)深淵！我緊張得汗珠子一滴一滴地掉下來(lái)。上車(chē)后我又拐了一個(gè)彎，好像要翻車(chē)一樣�？吹竭@里，我手腳發(fā)軟，連車(chē)座都處理不了。這時(shí)，我們所有人都用力向右踩了一腳，終于走了過(guò)來(lái)。每個(gè)人都嚇得緊緊地靠在車(chē)座上。最后車(chē)又拐了一個(gè)彎，終于到了盡頭。
我心想：“謝天謝地，車(chē)終于停了�！蔽蚁认萝�(chē)，坐在草坪上開(kāi)始喘氣：“打——打——打——打——”
我明白了：這個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目吸引游客只是靠緊張和冒險(xiǎn)。
三年級(jí)上冊(cè)作文10
我的課余生活是到體育場(chǎng)跑步。每天早上六點(diǎn)的時(shí)候，我就讓媽媽把我叫起來(lái)，我們一起去體育場(chǎng)跑步。我飛快地在體育場(chǎng)的跑道上奔跑。每次跑步結(jié)束，媽媽就會(huì)贊揚(yáng)我說(shuō)：“你跑得真快！”
除了到體育場(chǎng)跑步，我的課余生活還有打羽毛球哦！我每個(gè)星期天晚上吃過(guò)飯，都要讓爸爸、媽媽和我一起去體育場(chǎng)鍛煉身體。每次我都要帶著我心愛(ài)的羽毛球拍。每一次和爸爸打羽毛球，都只能接住爸爸發(fā)的幾個(gè)球。爸爸經(jīng)常用高超的技術(shù)戰(zhàn)勝我，他被成為我們?nèi)业摹坝鹈蚪ⅰ薄Ｃ看魏蛬寢尨蛴鹈�，幾乎都能接住。一�?huì)兒是她戰(zhàn)勝我，一會(huì)兒是我戰(zhàn)勝她。我和媽媽打羽毛球的技術(shù)是相當(dāng)?shù)摹?/p>
我的課余生活還有讀書(shū)。星期天，我會(huì)讓媽媽帶我去圖書(shū)館看一會(huì)兒書(shū)。每一次到那里，我都要拿出最喜歡看的《笨狼的故事》。我會(huì)躲到一個(gè)墻角看書(shū)，別人都說(shuō)我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。有的時(shí)候，我看書(shū)都到其他人去吃飯的'時(shí)候才知道圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了。
跑步和打羽毛球可以鍛煉身體，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，這些課余生活對(duì)我?guī)椭挤浅４螅曳浅Ｏ矚g！
我的課余生活豐富多彩，有運(yùn)動(dòng)的、看書(shū)的、做家務(wù)和陪弟弟玩，還有做練習(xí)的，可我最想告訴你的是我9月6日去參加鐘卓薇和馮靜怡的生日派對(duì)。
這天，一放學(xué)，我就跟著鐘卓薇媽媽去家樂(lè)福四樓的薩利亞。在路上，媽媽給卓薇、靜怡買(mǎi)了一個(gè)蛋糕。高桐、梁穎暉、馮家樂(lè)也參加了派對(duì)。大家嘰嘰喳喳地來(lái)到了薩利亞，找了一張大桌坐下來(lái)了。不過(guò)一會(huì)兒，我們就沖著去拿飲料喝。卓薇媽媽給我們叫了好吃的菜。
吃飯了，我們叫吃這吃那，弄得家長(zhǎng)十分忙碌。那時(shí)，我們不像在學(xué)校那樣安靜，而是嘻嘻哈哈地說(shuō)個(gè)不停，笑個(gè)不停。好吃的可多了，有中華海草、莎拉拼盤(pán)、美味比薩……大家都是搶著吃這吃那，開(kāi)心又難忘！可我們不能忘記父母，是他們給我們帶來(lái)了最棒的派對(duì)！
到了吃蛋糕的時(shí)候，卓薇媽媽給兩位同學(xué)點(diǎn)了九跟蠟燭，大家唱了生日歌，最后說(shuō)：“祝卓薇和靜怡身體健康，萬(wàn)事如意！”
那天的生日派對(duì)，真是太難忘，太開(kāi)心了！我認(rèn)為這是最豐富多彩、開(kāi)心且難忘的課余生活。
三年級(jí)上冊(cè)作文11
當(dāng)我還在為這道數(shù)學(xué)題絞盡腦汁后想放棄時(shí)，媽媽讓我出去走走，看不透其中有什么意思，只看見(jiàn)媽媽詭秘的一笑：“你自己會(huì)明白的……”
輕盈漫步于白色世界，腳下發(fā)出“咯吱——咯吱”的聲音，真好聽(tīng)。心情卻不如聲音聽(tīng)起來(lái)那么舒暢。自己的學(xué)習(xí)不是那么的優(yōu)秀，總是在中等生上來(lái)回徘徊，想想自己遇到困難總是想放棄，照這樣下去，怎么可能進(jìn)入優(yōu)等生的行列呢？
忽然，一剪粉映入了我的`眼簾，它粉的那么讓人心疼，分得那么甜美，粉的那么可愛(ài)，使人不得不記住這一顏色。是什么在冬天還這么粉，原來(lái)是一剪梅，他不畏嚴(yán)寒，凌寒獨(dú)自開(kāi)，給我一陣心靈的震撼，蛹期的束縛是痛苦，但不經(jīng)磨練如何得到堅(jiān)強(qiáng)的氣魄，正如只有雨后才會(huì)有彩虹。要想像梅花般擁有成功的喜悅與獨(dú)放的傲氣，不付出努力，不付出代價(jià)，怎么可以？
告訴自己：像梅花一樣，不畏困難，想成功逼近！
哦，同時(shí)我也明白了媽媽的用意；雖然成功包含著無(wú)數(shù)困難，可是成功的喜悅與獨(dú)放的傲氣是無(wú)與倫比的！
三年級(jí)上冊(cè)作文12
1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫(huà)。
3、…切合現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng)。
4、這篇文章滿(mǎn)盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情。全文條理清楚，語(yǔ)句流通。
5、事例敘述生動(dòng)、詳細(xì)、意見(jiàn)意義性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒，令人沖動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完備的形象。
7、文章語(yǔ)言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語(yǔ)言新鮮清新，布局奇特公道。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿(mǎn)盈童心童趣，讀來(lái)倍感密切。
11、文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事。字里行間，滿(mǎn)盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略恰當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)土，令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。
16、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。
17、細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開(kāi)符合的想象，這是本文的樂(lè)成之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細(xì)。
19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過(guò)渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較樂(lè)成的之作。
22、本文語(yǔ)言固然并不富麗，但卻極為正確生動(dòng)，情緒富厚而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
23、文章的.布局簡(jiǎn)潔公道，作者對(duì)原文的明白也非常深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮洶涌。
24、這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
25、文章按事變生長(zhǎng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂(lè)陶陶。
26、全文節(jié)拍明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事會(huì)合，不枝不蔓，語(yǔ)言樸素流通，感情誠(chéng)摯動(dòng)人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開(kāi)，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣
三年級(jí)上冊(cè)作文13
寒假期間看了大作家安武林寫(xiě)的'《星星的秋千》。其中一篇是《紫丁香》，我很喜歡。那里講述了一個(gè)丁香的故事。
那些紫丁香開(kāi)得如此茂盛，他們?cè)谡f(shuō)什么？紫丁香開(kāi)得如此茂盛，它們不停地顫抖。
他們?cè)谔鑶幔克麄冊(cè)诔鑶�？沒(méi)有人知道，沒(méi)有人知道他們的秘密�？隙ê吞�(yáng)有關(guān)，不然太陽(yáng)不會(huì)這么亮；肯定和春天有關(guān)，不然也不會(huì)這么華麗。風(fēng)知道這一點(diǎn)：紫丁香大叫，不知道哪一朵那么甜。它大叫：“一、二、三！”那些紫丁香一起吹，用臉頰吹。很快，香味就擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，越來(lái)越濃。所以空氣中的香味才會(huì)這么濃。
三年級(jí)上冊(cè)作文14
今天我們要上乒乓課了，可是乒乓老師說(shuō)：“我們來(lái)跳繩�！蓖�，我們都很高興。
可是跳繩的`時(shí)候不很順利，怎么回事��？我勾住腳了又碰到腳了，我以為下一輪還有機(jī)會(huì)，可是乒乓老師說(shuō)：“我們來(lái)玩游戲�！蔽覀兗�(dòng)地都要瘋了�？墒呛髞�(lái)為什么又沒(méi)有玩游戲�。空媸堑�。
老師叫我們自由活動(dòng)，我們又開(kāi)心起來(lái)，耶！我和小伙伴們玩抓人游戲。首先我和梁靜文陳俏含來(lái)抓高何若，高何若躲在墻角，很快被我們抓到了。第二局她們來(lái)抓我，高何若的手碰到了我，就想馬上抓住，可是我甩了高何若，就跑走了。然后我碰到了梁靜文，我也甩了她，我又跑走了。她們都沒(méi)有抓到我。后來(lái)我跑累了，就想換一個(gè)人來(lái)跑，就躲在墻角等著別人來(lái)抓我，這時(shí)候乒乓老師說(shuō)可以集合了，我們就去集合了。
三年級(jí)上冊(cè)作文15
這是過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物。燈座是白色的，接近燈座凸起的地方，有一個(gè)圓洞，電線(xiàn)就從這兒穿進(jìn)去。燈頭、燈桿，粗細(xì)適中，色彩溫和雅致，造型雍容大方。燈桿上刻著兩個(gè)小女孩。左邊的女孩眼睛望著遠(yuǎn)處，像是在看著什么東西，思考著什么問(wèn)題；右邊的女孩眼睛望著它的伙伴，好像在問(wèn)：“你看見(jiàn)了什么？能告訴我嗎？”
燈罩上有美麗的圖畫(huà)，其中一幅是翠竹，竹節(jié)粗壯，葉綠枝繁，讓人一看頓時(shí)覺(jué)得生機(jī)勃勃，春意盎然。其他幾幅都是花鳥(niǎo)畫(huà)，這些花姿態(tài)美麗，鮮艷奪目，美不勝收。你看，鳥(niǎo)兒在歡快的翱翔，歡快的歌唱。美麗的花兒、自由翱翔的鳥(niǎo)兒為臺(tái)燈增添了不少色彩。
這盞小臺(tái)燈靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上，發(fā)出美妙的、柔和的.光，為我照亮前進(jìn)的方向。到了晚上，臺(tái)燈開(kāi)了，屋子里頓時(shí)亮堂起來(lái)，我就在臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，臺(tái)燈陪我為了美好的明天而共同努力。臺(tái)燈雖然很普通，但是它用簡(jiǎn)而普通的光明照亮了我的心扉。它默默地奉獻(xiàn)著它的光，為我?guī)?lái)光明與夢(mèng)想。
小臺(tái)燈��！我要贊美你默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)與對(duì)我的啟發(fā)。美麗的人生在于奮斗與努力，我會(huì)讓你陪我一起揚(yáng)起人生的風(fēng)帆！
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