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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-06-18 15:25:22 五年級(jí) 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

  2、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況,選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作,

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

  課前準(zhǔn)備

  1、自由組成小組開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、感受閱讀的快樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣,明確目標(biāo)

  師:在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大家一定有不少收獲吧?今天,我們就來(lái)交流一下。

 。1)組內(nèi)討論,人人參與

  1。小組開(kāi)展了哪些活動(dòng),有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。

  2。組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促,

 。2)全班互動(dòng),交流評(píng)價(jià)

  1。先集中分享各自的讀書(shū)故事,再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷。

  2。你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià),感受閱讀的快樂(lè)。

 。3)開(kāi)展辯論。啟迪思維

  全班互動(dòng),交流評(píng)價(jià)

 、偬崾净(dòng)內(nèi)容:

  1、《竊讀記》中的小女孩,在書(shū)店里品味了“竊讀”的快樂(lè),在你的讀書(shū)經(jīng)歷中,有什么樣的故事和大家一起分享呢?

  2、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩,在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示。如果你采訪了身邊愛(ài)讀書(shū)的人,你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò),談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。

 、谌嗷(dòng)。

  1、以小組為單位在全班介紹,小組成員互相補(bǔ)充。

  2、你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià),感受閱讀的快樂(lè)。

  開(kāi)展辯論,啟迪思維

 、偃藗兂Uf(shuō):“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害!蹦銓(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理,咱們可以展開(kāi)一次辯論。

 、趯W(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論,教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

  師總結(jié):好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈,像朋友一樣陪伴我們的人生,像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書(shū)交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書(shū)相伴吧!

  二、閱讀提示。明確要求

  1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度:

  ⑴說(shuō)寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事讀書(shū)故事;

 、平涣鞑稍L經(jīng)過(guò)和體會(huì),整理采訪記錄采訪記錄;

 、菄@“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)辯論,再寫(xiě)下經(jīng)過(guò)或自己的看法。記一次辯論活動(dòng)。

  2、激發(fā)興趣

  在口語(yǔ)交際課上,同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng),體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣。大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理,寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度,把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧!

  3、點(diǎn)撥寫(xiě)法

  三、試寫(xiě)初稿,反復(fù)修改

  1。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  2。學(xué)生完成初稿后,自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

  3。組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

  4。按照小組同學(xué)的建議,再次修改自己的習(xí)作。

  5。朗讀佳作,共同賞評(píng)

  每小組推薦一至兩名同學(xué),分別朗讀各自的習(xí)作,可以是全文,也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

  四、再次修改自己的習(xí)作,滿意后抄寫(xiě)在作文紙上。

  六、習(xí)作

  1.提出習(xí)作要求

  以“記一次“為題寫(xiě)一篇文章。

  2.確定習(xí)作范圍,補(bǔ)充題目

  在本單元活動(dòng)中,學(xué)生有很多經(jīng)歷,讀書(shū)、采訪、交流、辯論、講故事……相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺(jué)得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)。

  3.講評(píng)

  很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的,可以有不同的感受。

  講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě),鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià);注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià),抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià);抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

  【范文】

  1)記一次辯論會(huì)

  今天下午,五年七班這個(gè)大集體中,洋溢著緊張與凝重的氣氛.這是怎么回事呢?原來(lái),我們班這個(gè)時(shí)候正進(jìn)行著精彩的辯論賽,"開(kāi)卷有益,開(kāi)卷未必有益".

  鈴聲從這里響過(guò),中隊(duì)長(zhǎng)張紫荊宣布:"五年七班"開(kāi)卷有益,開(kāi)卷未必有益"辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始."頓時(shí)臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲.這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛.接著張紫荊宣布這次辯論會(huì)的要求:"本次辯論會(huì)圍繞"開(kāi)卷是否有益"的話題,正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)個(gè)抒已見(jiàn),雙方要相互尊重,做到以理服人,切蠻橫無(wú)理".

  張紫荊的話音剛落,正方代表一楊碗玉開(kāi)始自己的演講,她首先強(qiáng)調(diào)的自己正方的觀點(diǎn)"開(kāi)卷必有益"接著,她又說(shuō)明讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的重要性,強(qiáng)調(diào)了書(shū)是每個(gè)人的"長(zhǎng)生果"還引用了偉人的事例,楊碗玉的演講一停,頓時(shí)引起了反方的噴噴贊嘆,仿佛像一個(gè)大了勝杖的士兵一樣.

  正方代表毫不示弱,首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑.她的觀點(diǎn)是"開(kāi)卷未必有益"她列舉了當(dāng)前的重重現(xiàn)象.一些青少年看了武俠,言情之類的書(shū)走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊,非但沒(méi)有做到"開(kāi)卷有益"還走上了違法犯罪的道路.

  緊張的氣氛被打破了,雙方你一言,我一語(yǔ).辯論的非常激烈。。。。。。

  最后,還是史老師收的場(chǎng),強(qiáng)調(diào)出"開(kāi)卷有益"但必須開(kāi)"益卷"取其精華.

  2)記一次辯論會(huì)

  今天的語(yǔ)文課格外熱鬧,從教室里不時(shí)傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。難道CCTV的大學(xué)生群英辯論會(huì)來(lái)這里安家落戶了?原來(lái),是我們班舉行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。

  主持人鮑揚(yáng)先發(fā)言:“先請(qǐng)正方發(fā)言!毙焓嫘Υ舐暠痴b“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!钡葞拙涔湃藢(duì)于開(kāi)卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書(shū)無(wú)益的句子把他壓了回去?尚焓嫘Ξ吘箍诓藕茫偌由媳R暢容易緊張,面對(duì)徐舒笑越來(lái)越強(qiáng)的攻勢(shì),盧暢似乎有些吃力。在這時(shí),章俊杰站起來(lái)發(fā)表了自己對(duì)壞書(shū)無(wú)益的看法,可卻幫了個(gè)倒忙,徐舒笑把我們逼入了一個(gè)“買(mǎi)壞書(shū)難”的死角。眼看就要走投無(wú)路了,我也顧不上太多,直接站了起來(lái),我繞過(guò)“買(mǎi)壞書(shū)難”的死角,指出封建迷信之類的書(shū)還是登著大雅之堂,緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對(duì)方也不甘示弱,他們說(shuō)佛教等宗教信仰無(wú)錯(cuò)。這下可熱鬧了,我們說(shuō)封建迷信不是佛教,而是邪教,他們說(shuō)邪教的書(shū)并不多……。公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,場(chǎng)面陷入了混亂。支持人鮑揚(yáng)大聲喊:“肅靜!肅靜!”又狠狠地敲了敲鉛筆盒,才阻止了這場(chǎng)鬧劇。

  方舟在新一輪中頭一個(gè)發(fā)言,他指出看壞書(shū)已是引誘青少年犯罪的一個(gè)大原因了。我們正想為他叫好,可對(duì)手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不會(huì)犯罪。”就天衣無(wú)縫地駁回了方舟的觀點(diǎn)。我接過(guò)話頭,話鋒一轉(zhuǎn),說(shuō)日本漫畫(huà)危害青少年,這下我們找到突破口了。我們大舉進(jìn)攻,就要?jiǎng)倮耍质巧劬┚┑囊痪洌骸奥?huà)適當(dāng)?shù)乜纯梢栽黾酉胂罅。”使?duì)手絕處逢生。徐舒笑又出了一句:“反方同學(xué)也看漫畫(huà)書(shū)!笔刮覀児(jié)節(jié)敗退。

  3)記一次精彩的辯論會(huì)

  人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”,但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”,看那些不健康的書(shū)反而有害。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們班展開(kāi)了一次激烈地辯論會(huì)。

  上語(yǔ)文課了。老師微笑著走上講臺(tái),說(shuō):“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”

  周沁悅第一個(gè)站起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)槿藭?huì)有選擇的看書(shū),不會(huì)摸不清是非,看那些不健康的書(shū)!闭酵瑢W(xué)聽(tīng)了這話,頻頻點(diǎn)頭。

  劉勁宏聽(tīng)了,不服氣地站起來(lái),理直氣壯地說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,就拿漫畫(huà)來(lái)說(shuō)吧,有些同學(xué)喜歡看漫畫(huà),可又抵擋不住漫畫(huà)書(shū)的誘惑,看上癮了,每時(shí)每刻就都會(huì)惦記著那本書(shū),這樣學(xué)習(xí)也會(huì)被耽誤!”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。

  “我原來(lái)也讀過(guò)漫畫(huà)書(shū)!贝蠹野涯抗廪D(zhuǎn)向了張可心,她繼續(xù)說(shuō)道,“讀了之后我的寫(xiě)作水平不僅沒(méi)有提高,而且還下降了,所以我也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!薄澳强晌幢!”張子豪站起來(lái)說(shuō),“我覺(jué)得漫畫(huà)是讓人們放松的.,是休息時(shí)間看的,而不是上課時(shí)間看的,更不是給自控能力差的同學(xué)看的。漫畫(huà)里還有好詞佳句,幫助了我寫(xiě)作文呢!”正方同學(xué)為張子豪鼓起掌來(lái)。

  我想:張子豪可真會(huì)編,漫畫(huà)里還有好詞佳句呢?漫畫(huà)一頁(yè)才幾個(gè)字,我看,都是陳詞爛句吧!于是,我站起來(lái)自信滿滿地說(shuō):“我以前看過(guò)《烏龍?jiān)骸罚锩娌粌H沒(méi)有好詞佳句,還有一些罵人的臟話;剛才張子豪同學(xué)說(shuō)他看見(jiàn)漫畫(huà)書(shū)里有好詞佳句,請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)有哪些!蔽覍⒘怂卉,教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。接著,又有許多同學(xué)起來(lái)發(fā)了言,你一言,我一語(yǔ),教室里炸開(kāi)了鍋。

  最后邊靚站起來(lái)咄咄逼人地說(shuō):“我看了漫畫(huà)書(shū),他對(duì)我很有幫助。有一次我寫(xiě)作文,有一句話不知該怎么寫(xiě),就想起漫畫(huà)書(shū)中‘對(duì)不起……’寫(xiě)在了作文里,最后得了優(yōu)加!比囗懫鹆讼∠±恼坡。

  “丁鈴鈴!”下課了,鄭老師宣布:“反方獲勝!”我高興地跳起來(lái)。的確,我們要有選擇,有節(jié)制地看書(shū),這次辯論會(huì)真是讓我受益匪淺!

  4)記第一次到異地讀書(shū)的感受

  第一次離開(kāi)家,到一個(gè)其實(shí)也并不陌生的城市讀書(shū);第一次住校,過(guò)著一切都需要自己料理的生活;第一次坐在這么小的教室里上課;第一次完全聽(tīng)不懂同是四川人的同桌說(shuō)話;第一次獨(dú)自坐公交車在一個(gè)大城市里穿梭;第一次在夜晚和同學(xué)散布在街頭 。在短短的三個(gè)月里,我經(jīng)歷了太多太多的第一次。

  記得剛剛進(jìn)校的時(shí)候,我并不知道我們班的同學(xué)是來(lái)自四川的各個(gè)地方的,都有自己的方言。所以當(dāng)同桌坐在我旁邊和我開(kāi)始說(shuō)話時(shí),我非常驚異:"為什么我會(huì)聽(tīng)不懂一個(gè)同是四川人的同桌說(shuō)話呢?"記得那時(shí),不管她說(shuō)什么,我總是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,其實(shí)我并不明白她在說(shuō)什么,只是有時(shí)候看著她聲情并茂地說(shuō)話,實(shí)在不忍心說(shuō)我聽(tīng)不懂,這太打擊人了。但隨著時(shí)間的推移,我們之間的溝通越來(lái)越順暢,我們也成為了最好的朋友。

  進(jìn)校的時(shí)候,我就知道我們班是實(shí)驗(yàn)班,心里一直想著大家肯定都是每天栽進(jìn)書(shū)里就不出來(lái)的人,但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)班上的同學(xué)都挺"正常"的,甚至比以前班上的同學(xué)更會(huì)找樂(lè)。我就從來(lái)沒(méi)遇到一個(gè)敢公然在課堂上看NBA的班級(jí)。說(shuō)實(shí)話,這個(gè)班給我?guī)?lái)的樂(lè)趣還是很多的。遠(yuǎn)不像我想的那樣。

  在外面讀書(shū),除了學(xué)習(xí)上和以前有差異外,在生活上差異更大。因?yàn)橐粋(gè)人在外面讀書(shū),什么都要自己面臨,自己解決。記得小時(shí)候,我總盼望著能夠早點(diǎn)離開(kāi)家,離開(kāi)父母,"自由"地生活?涩F(xiàn)在,真正離開(kāi)家,離開(kāi)父母了,來(lái)到一個(gè)大城市自己生活學(xué)習(xí)了,我又不禁想起在家的日子。周5下午搭同學(xué)的車去親戚家,聽(tīng)著同學(xué)對(duì)父親無(wú)理任性的責(zé)怪,看著父親對(duì)女兒無(wú)限的包容,我不禁想起了自己和父親又何嘗不是這樣。我盯著窗外,以前的種種畫(huà)面又歷歷在目。這種回想一直持續(xù)到下車。雖然在這里有親戚,但他們也都有自己的事,不可能時(shí)時(shí)在我身邊。雖然周末可以去親戚家,但每個(gè)星期幾乎都是我一個(gè)人在家,一個(gè)人看電視,上網(wǎng)。。。。。。有時(shí)候一個(gè)人在家呆悶了,就出去走走,一個(gè)人走在大街上,看著來(lái)來(lái)往往的車輛和三三兩兩的人結(jié)伴走著,心里不免有些不是滋味。

  這些都是我這三個(gè)月以來(lái)的真實(shí)感受,希望自己能這種特殊的環(huán)境下更成熟一些。人總是要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大的嘛。相信自己能行的!!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  從一個(gè)懵懵懂懂的孩子到一個(gè)漸漸成熟的少年,漸漸地,我長(zhǎng)大了,仿佛小時(shí)候的事情還歷歷在目,不禁長(zhǎng)嘆一聲,時(shí)間過(guò)得真快!

  時(shí)間就像指尖的細(xì)沙,不經(jīng)意間就流失了;時(shí)間似流水,一去不復(fù)返;時(shí)間更像一臺(tái)錄像機(jī),記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小時(shí)候,還在咿呀學(xué)語(yǔ)。懵懂的我總是看見(jiàn)大人們對(duì)著我笑,我總是屁顛屁顛的跟在大哥哥大姐姐后面跑,和他們捉迷藏、玩著老鷹捉小雞,晚上,爸爸媽媽來(lái)喊我回家的時(shí)候,我總是不肯走,哭著鬧著一會(huì)兒。爸爸媽媽無(wú)奈,只好讓我再玩兒了一會(huì),快樂(lè)的孩提時(shí)代,就是要這樣的.無(wú)憂無(wú)慮,就是要這樣的天真爛漫,每天數(shù)著星星,問(wèn)著自己發(fā)明的"十萬(wàn)個(gè)為什么",就這樣我從咿呀學(xué)語(yǔ),懵懵懂懂的孩子長(zhǎng)成為一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的一年級(jí)的小朋友,成為了一名光榮的少先隊(duì)員。我高興的說(shuō),我長(zhǎng)大了!我開(kāi)始自己睡了,但還是不失孩童的天真,等到大家都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,我卻還是一個(gè)人躺床上,不敢睡,生怕突然冒出了一個(gè)妖魔鬼怪來(lái)把我吃掉。漸漸地,我又長(zhǎng)大了,成為了一名6年級(jí)的大姐姐,那時(shí)的我早已經(jīng)不害怕那些所謂的妖魔鬼怪了,而是成為了一個(gè)每天晚間埋頭做作業(yè)的忙著小升初的大孩子了。記得最后一次兒童節(jié),我買(mǎi)了一個(gè)芭比娃娃,看似有些幼稚,卻包含了我對(duì)童年,對(duì)那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代的懷念!又是一個(gè)階段,我升入了更高一級(jí)的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),我驕傲我長(zhǎng)大了!初一即將過(guò)去了,初三還會(huì)遠(yuǎn)嗎?到那時(shí),我將自豪的說(shuō):我長(zhǎng)大了

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  我和姐姐一起去了外婆家,我趁去外家,看看鄉(xiāng)村的變化。

  我走進(jìn)果園,聽(tīng)到了幾只小鳥(niǎo)唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲,還跳著舞。好多的水果有紅通通的蘋(píng)果,有黃澄澄的梨子,有綠中帶黃的橘子,有紫紅的葡萄,還有成熟的柿子。。。。。。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,柿子好像一盞盞小燈籠。梨子像一個(gè)長(zhǎng)滿斑點(diǎn)的小姑娘。紫紅紫紅的葡萄,像一顆顆晶瑩剔透的紫瑪瑙。還有一棵梧桐樹(shù),秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái),落葉蕭蕭的飄落下來(lái),好像一只只黃蝴蝶在天空中翩翩起舞。一棵楓樹(shù)上的紅葉也隨著那陣陣秋風(fēng)飄落下來(lái)。哇!果園里的水果都?jí)簭澚藰?shù)枝!果園里陣陣風(fēng)吹來(lái),使我感到很涼快,這是秋涼!

  我又去了秋野,成熟的小麥顆粒飽滿,沉甸甸的,F(xiàn)在是金秋十月,馬上就要秋收了,又有一些白白胖胖的小娃娃出生了,這樣年復(fù)一年,不知有多少個(gè)小娃娃要出生呢。

  我又了滿地菊花的小山上,千姿百態(tài)的菊花,盛開(kāi)的菊花有的紅色的,有黃色的,有白色的,有粉色的。五顏六色。有的`菊花白的如白花似云,黃的如黃花似金,粉的如粉似花朵。

  秋風(fēng)吹來(lái)小花,小草在盡情的玩耍,大樹(shù)爺爺在休息,風(fēng)伯伯在打噴嚏,聽(tīng)到嘩嘩的聲音,便走了過(guò)去。

  我走在羊腸小路上,經(jīng)過(guò)一座小橋,這里的河水清澈見(jiàn)底,秋水長(zhǎng)天。河里的小魚(yú),小蝦在吐泡泡,碧綠的水草輕輕地?fù)u動(dòng),我仿佛聽(tīng)到了小美美唱的碧波搖籃曲,便情不自禁地唱了起來(lái)"咕咕咕,水泡輕輕地飄。。"

  到了晚秋的時(shí)候,我邊走邊看,突然,聞到了陣陣芳香,真是令人陶醉!我觀望這美麗的彩霞,真美!有橘色的,粉色的,藍(lán)色的晚霞。走在公路上,又寬敞有明亮一盞盞明亮的燈,照耀著我們,我聽(tīng)到了走路聲,車聲。

  晚上,觀望著梳子似的月牙兒,像害羞的小姑娘,姍姍而來(lái),在大地上垂下一片朦朧神奇的輕紗。

  秋天的景色真美!真是個(gè)豐收的季節(jié)!秋去冬來(lái),又要等待一個(gè)寒冷的季節(jié)——冬天!

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