六年級作文6篇(精華)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

　　一年一度的德陽燈會又來臨了，作為德陽晚報的小記者，我有幸在年前到燈會現(xiàn)場探班。

　　走進門，迎面看見一個聚寶盆，這個名叫財神賜福的燈組寓意著財運的降臨，喜慶的大紅色以開門紅的氣勢祝愿德陽人民來年財源滾滾。與之相對應(yīng)的是龍馬精神，萬馬奔騰燈組。

　　一條條龍，一匹匹馬在云里動著，龍馬精神貫穿始終。馬背上的金銀財寶更是體現(xiàn)當(dāng)下流行的馬上有錢展現(xiàn)了人們對新年的'美好憧憬。

　　我們走進一個美麗的燈廊，這個名叫花開映明月的燈廊最具有中國元素，卷草結(jié)合了各種勵志的詞匯，火紅的色調(diào)烘托出火紅的新年氣氛，也映射出了火紅的中國夢。

　　繞著湖邊走，可愛的大黃鴨正帶著鴨寶寶在游玩。大黃鴨游歷世界每次都會引來無數(shù)粉絲的追捧，而今我們又把大黃鴨請進了燈會，給大家送上祝福與歡樂。

　　看！大象在馱著金銀珠寶朝我們走過來呢！這組叫《萬象更新》的燈組離不開能工巧匠的別出心裁，他們把傳統(tǒng)的瓷器融入燈會的制作之中，匠心獨具。栩栩如生的四只大象系瓷器制作，內(nèi)透的效果通過瓷器結(jié)合產(chǎn)生出獨特的藝術(shù)效果和質(zhì)感。

　　咦！是什么地方在敲鑼打鼓呀？原來是這兒在慶祝結(jié)婚��！。這組名叫《喜盈門》的燈組，熱不熱鬧，迎親隊敲鑼打鼓，鳴奏喜樂，一對新人喜結(jié)連理，就連游客們替他們高興。

　　瞧！同學(xué)們喜愛喜羊羊與灰太狼。米老鼠。海綿寶寶等卡通動物從電視里跳出來與大家見面了。小朋友們都非常高興，仿佛走進了卡通歡樂劇場。

　　哇！小朋友們玩得正歡呢，有的在舞龍，有的在揮燈，地上還有不少許多銅幣和元寶，上空掛著四個燈籠，每個燈籠上都寫著一個字，連起來就是馬年大吉。這組叫鬧春圖的燈組寓意著福到來，將新年的各種慶典活動以燈的形式表現(xiàn)出來，呈現(xiàn)出熱鬧喜慶的鬧春圖。

　　這時，我又走進了一個燈廊，上空一個個大腳指引我向前，這個名叫走向未來以時尚的光雕大腳，亮麗的顏色進行裝飾，讓過往的游人如置身在浪漫的氛圍之下，璀璨的大腳猶如一步一步走向幸福。

　　時間匆匆流逝。我依依不舍的凝望著前面的樹林，突然，我看見一匹馬兒在樹林里穿梭，若隱若現(xiàn)，一切變得詩情畫意

六年級作文 篇2

　　時間，一點一滴的流逝了，我已經(jīng)從剛剛踏入中學(xué)的那個膽怯的孩子，成為一個勇毅堅強的“真正”中學(xué)生。

　　“《從百草園到三味書屋》，是分成哪幾個部分來寫的？”“是分成的兩個部分來寫的，并且這篇文章是按照地點轉(zhuǎn)換的空間順序來選材的……”“為什么……”“因為……”轉(zhuǎn)眼間，一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活又謝幕了。剛剛那一聲聲回答卻仍然清晰可聞，這個聲音，我想認(rèn)識我的人都很熟悉吧！也許，一些膽小的同學(xué)會羨慕我的勇氣，因為，我可以在課堂上，毫不猶豫的舉起手，答問。即使回答不那么精準(zhǔn)，我依然笑容可掬的聽老師的糾正，面不改色，心不跳，毫無半點難為情之處。而是看上去很滿足的樣子。即使有了上一次的失誤，我也不會就此受挫而錯失舉手回答問題的良機，依然高高的舉起右臂。也許，在登上初中的第一天起，同學(xué)們就已經(jīng)肯定了我的勇氣，不過，又有誰人知曉過去的，我那蒼白的舉手庫呢？

　　過去？現(xiàn)在？膽怯？勇敢？

　　“你起來回答這個問題吧。”只見語文老師那神圣的身影飄到了我的身邊，我“倍感榮幸”，顫顫地站起來，兩腿發(fā)麻，頭深埋著，臉頰有些發(fā)熱，心跳急劇加速……顯得十分膽怯�！巴甑傲�，這次肯定會出丑的，怎么辦呢？”我暗暗的想著。頭也不敢抬，因為，我知道，此刻，教室里的70幾雙眼睛正齊刷刷的瞄著我，我把手放在課桌上抹了一下，桌上，立即現(xiàn)出一個和我的手一模一樣的掌印。教室里靜得出奇，突然，一個調(diào)皮的同學(xué)高聲道：“哈默之所以成為石油大王是因為……”

　　一場尷尬的課，便這樣匆匆結(jié)束了。下課后，同桌關(guān)切的問：“你……沒事吧……那道題，你分明會答的嘛，為何沉默了呢？”我搖搖頭，無奈的表情涌至臉上，既委屈，又憤恨。委屈的是我明明會回答，卻落下個笑柄。憤恨是因為自己的膽怯竟然打敗了理智。

　　我就這樣周而復(fù)始的循環(huán)，結(jié)束了6年的.小學(xué)生涯，雖說我的成績并無下滑趨勢，不過，比起和我成績相當(dāng)?shù)膬?yōu)質(zhì)生們，我與他們的表達(dá)能力可是相差甚遠(yuǎn)�。∑鋵�，我的思維能力和他們也沒什么兩樣，唯一的差距就在于表達(dá)能力，可能就是因為平時不愛回答問題，而導(dǎo)致表達(dá)能力得不到鍛煉，因此相對較弱。這樣一來，能力表達(dá)便成了我的弱勢。

　　步入初中殿堂的第一天，我就告訴自己，趁自己還不熟悉這個環(huán)境的時候先盡可能的鍛煉自己，因為只有在陌生的環(huán)境中，才有提升的空間，因為人一旦熟悉過后就了解了你的習(xí)性，包括你不愛回答問題等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有可能為你后來的學(xué)習(xí)埋下炸彈。這些好朋友，好同學(xué)，都可能成為你今后學(xué)習(xí)時的攔路虎。因為，你的一鳴驚人可能會讓許多人不能適應(yīng)。那為何不如在還沒有熟悉之前就開始“驚人”呢？

六年級作文 篇3

　　一天，我想學(xué)吹喇叭。我去找大公雞，因為他會吹喇叭。我走呀走呀，走到了大公雞的家。大公雞說：“小雞呀，你來的太晚了，明天再說吧�！蔽也桓吲d地走回家。第二天我又去找大公雞，大公雞說：“小雞呀，你還是來的太晚了，太陽都出來了�！蔽矣志趩实刈呋丶摇５谌�，我比太陽起得都早。這次大公雞說：“你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就好好教你�！薄暗谝槐闀r，聲音要響亮，讓整個村里的雞一塊跟著叫。第二遍時，聲音要清脆。讓人們知道，太陽升起來了。第三遍時，聲音要動聽，送小朋友們?nèi)ド蠈W(xué)�！庇谑俏议_始按照要求練了起來。

　　開始我吹的時候，吹的'不響，沒有一只雞跟我叫、太陽早升起來了、小朋友們都上學(xué)了。后來我經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，只要一吹，村里的雞都跟我叫、太陽升起來了、小朋友們快樂的上學(xué)去了。

六年級作文 篇4

　　這個周末，媽媽給我布置了一篇作文《今天我當(dāng)家》。聽了這項作業(yè)，我輕松的心情變得沉重起來。我看了看讀幼兒園的弟弟，心想：我可真羨慕弟弟，不用做事情，每天從早玩到晚。

　　第二天早上，我早早地起床叫醒爸爸媽媽，我來做早飯。哈哈，還好之前爸爸教過我怎么做煎餅，現(xiàn)在終于派上了……我給弟弟、爸爸和媽媽做了即豐富又營養(yǎng)的早餐：水煮雞蛋、煎餅、三明治和熱牛奶。耶，早餐終于OK了，我把桌子上的碗筷、杯子洗干凈后，已經(jīng)8：00了。我做了一個半小時左右的作業(yè)，以為可以歇一歇了。媽媽提醒我說：“怡晨，你要提前準(zhǔn)備好中午菜�！蔽乙宦�，頓時愣住了。

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了中午11：00了。我拿起兩個土豆，把它們洗干凈，然后，把皮削了，拿起菜刀，慢慢地把土豆切成土豆片。我看了看全部的.土豆片，發(fā)現(xiàn)土豆片有的很薄，有的很厚，一點也不像媽媽切得那么勻稱。突然，我想了兩個辦法。1、把厚的土豆片一切兩半。2、可以把厚變成土豆絲。嘻嘻，這樣就既有土豆片又有土豆絲了。一切準(zhǔn)備就緒，可以炒土豆絲（土豆片）了。我先打開煤氣灶，往鍋里倒一些油，等油熱了就可以把土豆放進去炒了。過了一陣子，我把青菜、土豆和一大碗湯全部燒好了。我一邊哼著小曲，一邊把菜端上桌。耶，可以開吃了，我吃著自己炒的菜，心里喜滋滋的。

　　下午3點左右，我走進廚房，打開冰箱一看，家里沒有什么菜了。我跑到媽媽身邊，原本想讓媽媽去買菜�？蓩寢岆S手從口袋里拿出100元給我，讓我去菜場。我提著籃子準(zhǔn)備去買菜了，媽媽又擔(dān)心地說：“你一個人去我不放心，我和你一起去�！蔽倚χ鴮寢屨f：“媽媽，我都這么大的一個人了，不用這么擔(dān)心我�！蔽襾淼綗狒[的菜市場，各種蔬菜琳瑯滿目。我走了好幾家店，來到賣白菜的地方，挑了一顆又大又綠的大白菜。接下來，我去找我最喜歡的土豆了。我左看看右看看，終于看到了賣土豆的地方。我笑著對阿姨說：“阿姨，土豆多少一斤�。俊卑⒁堂鏌o表情地說：“三塊錢一斤�！蔽壹�(xì)心地挑了六個土豆，把它們裝進袋子里。阿姨說：“一共8元錢�！蔽覐氖种袆偤媚贸隽�8元錢給了阿姨。蔬菜終于買完了，重得我都快拿不動了。我來到了2樓先去買了2塊錢的面條和3塊錢餛飩皮。有了餛飩皮怎么少得了肉？我馬上奔到賣肉的地方買了一塊肉。

　　回到家，已經(jīng)四點半了，我的兩只手拎得都快麻木了。我把全部的蔬菜放進冰箱里，拿出一些今天要吃的菜開始洗起來。還好，爸爸回來了，和我一起做晚飯。

　　這一次，讓我來做家里的主人，讓我體會到了爸爸媽媽的辛苦。

六年級作文 篇5

　　陳老師即將結(jié)束教學(xué)實習(xí)離開我們了，班上分成幾組練習(xí)舞蹈，準(zhǔn)備在期末晚會中大顯身手，好給陳老師一個驚喜，就當(dāng)做惜別的禮物，讓她快樂的離開，并祝福她考上正式資格的老師。

　　一下課各組同學(xué)就拿出音響隨著音樂跳起舞來，這一頭的.“SORRY”舞，使出渾身解數(shù)，個人獨秀引來其他班級的圍觀；那一頭是“NOBODY”舞，搔首弄姿，妖嬌嫵媚，引來同學(xué)一陣陣笑聲；表演街舞的女生更是“輸人不輸陣”，努力練習(xí)新舞步。下課的十分鐘實在太短，我們?yōu)榱司毩?xí)場地和時間的分配起了爭執(zhí)， 你一言我一語，誰也不讓誰。

　　老師利用午休時間召開臨時班會，會議中讓我們討論這個問題。于是我們協(xié)調(diào)練習(xí)時間，并同意在不互相干擾練習(xí)的原則下，每個人都可以跨組學(xué)習(xí)或加入該組，人數(shù)不限。這讓我們學(xué)會接納別人，彼此和平相處，下課時舞曲一首接著一首放，大家逐個練習(xí)下去，男女生還會互相比舞喔！樓上樓下的同學(xué)常被我們的樂聲吸 引，圍觀在我們的四周，大家愈跳愈起勁呢！

　　我喜歡跳舞，和大家一起跳，不怕出糗，學(xué)得快，又可以學(xué)到不同的舞步。最重要的是男女生和平相處，男生不再粗魯，女生脾氣也變好了，感覺大家一條心，尊重別人、接納別人，我在跳舞時深深體會到了。

六年級作文 篇6

　　“文明是什么？怎樣做才能稱得上文明？一個文明的人是如何煉成的？文明對大家有什么益處？文明……”這些形形色色有關(guān)于文明的問題在我心中搖曳著，反問著，苦思著，冥想著。

　　我并不是一個算得上十分文明的人，雖說不會像一小部分民工或老人那樣，有隨地吐痰這種陋習(xí)，或像一些年輕人不尊重老人的行為，但我卻常常對別人出言不遜，不管是誰，一旦我不滿意，就會破口大罵。周圍的同學(xué)也常常投訴我的這種不文明的行為，甚至告到老師和家長哪里，可我依舊我行我素，毫不理會。

　　直到有一回，班主任鄭老師跟我們暢談有關(guān)“創(chuàng)文”的時候，說起了那天她在路上的見聞：有一個開著摩托車的'青年，長得一表人才。可他趁著紅燈，先“咳……吐”把一口痰吐在地上，然后再用手，在鼻孔里挖了一會，把鼻屎挖出來，彈到附近的地上，再用力涕了一下，把一團鼻涕涕了出來，爾后直接甩到地上，待到綠燈一亮，開著車便揚長而去了，而遞上卻留下了一個刺眼的烙記……

　　聽完這個故事后，全班爆發(fā)出了一陣又一陣的笑聲。好不容易平靜下來后，老師請同學(xué)發(fā)表了自己的看法。一個同學(xué)說到：“這個司機的做法很不好，既影響環(huán)境，又讓人感到惡心。”另一個同學(xué)說道：“這個司機這樣做一定是經(jīng)常性的習(xí)慣！”又一個同學(xué)說……

　　下課后，我陷入了一陣沉思：我自己也是不是像他一樣，有著不文明的陋習(xí)呢？我是不是因為不注意某些細(xì)微之處而使得自己變得不文明呢？是不是可以改正呢？是不是……

　　其實“創(chuàng)文”很簡單，其實做一個文明的人更簡單。只要你在個個細(xì)微之處細(xì)心留意，認(rèn)真做好，避免一些粗魯而又不文明的言行舉止和生活習(xí)慣，友好、和善地對待身邊的人與物，好好遵守各類法規(guī)，那么，又何愁做不到一個標(biāo)準(zhǔn)的文明人呢？

　　做一個文明人，這不單單只是句口號，而是一個做人的標(biāo)準(zhǔn)，也是禮儀之邦——祖國母親對我們的要求！做一個文明人，不僅僅只是在“創(chuàng)文”期間，而是持之以恒地堅持下去。

　　從現(xiàn)在開始，注意你的細(xì)微之處，做一個文文明明的中國人！

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