一年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)作文 篇1
春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，我信步來(lái)到校園，聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)鳴聲，聞著濃濃的花香，我頓時(shí)感到神清氣爽。
我輕輕地俯下身來(lái)，摸著嫩綠的小草，它們從堅(jiān)硬的泥土里探出頭來(lái)，好奇地望著周圍的一切。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，草叢中還有一只小小的蝸牛，只見(jiàn)它背著一個(gè)重重的獎(jiǎng)杯，像是在舉行頒獎(jiǎng)典禮呢！
一棵棵高大挺拔的'大樹(shù)拔地而起，抽出了嫩綠的小芽，走近看，綠的程度各不相同，有深些的，有淺些的，還有更淺的，它們把我的視線緊緊的吸引，讓我久久不忍移開(kāi)。一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉向我擺擺手，仿佛是歡迎我到來(lái)呢！
那花兒白的如雪，紅的似火，粉的像霞，黃的勝金。迎春花、桃花、梨花……像趕集似的涌到了一起，又像是在參加比美大賽呢！誰(shuí)也不讓誰(shuí)，惹得蝴蝶蜜蜂在百花叢中狂歌亂舞。
咦！我的臉上怎么涼絲絲的，原來(lái)是下起了蒙蒙細(xì)雨，那雨輕如牛毛，細(xì)如針尖，落在臉上可真是舒服極了，宛如一雙溫柔的手摸著我的腦袋。
呀！我終于找到春天了。哦，春天在嫩綠的小草里，在高大挺拔的大樹(shù)里，在五顏六色的花朵里，在涼絲絲的細(xì)雨里……
一年級(jí)作文 篇2
春天到了，校園真美呀!
教室外的走廊邊，長(zhǎng)滿了嫩綠的草，開(kāi)滿了五彩繽紛的`鮮花，引來(lái)了許多蜜蜂來(lái)采蜜。假山下的池塘里，小魚(yú)們自由自在地游來(lái)游去。校園圍墻里的小樹(shù)枝都爭(zhēng)先恐后地鉆出了墻外。紅墻綠地的校園中充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
春天，校園里一片生機(jī)勃勃。
一年級(jí)作文 篇3
烏棚里住著一匹老馬和一匹小馬。一天，老馬讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去。小馬走在半路上被一條小河擋住了去路。小馬看到了一頭牛和一只松鼠，小馬分別詢問(wèn)了它倆，老牛說(shuō)水淺;松鼠說(shuō)水深。小馬只好回家問(wèn)媽媽，而媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你怎么不親自試試呢?小馬一溜煙地跑到河邊試了試，河水不深也不淺。很快就通過(guò)了那小河!
通過(guò)這篇文章，我也學(xué)會(huì)了最后小馬做的決定：自己試一試。明白了光聽(tīng)別人說(shuō)不動(dòng)腦筋思考并且自己不去實(shí)踐，就永遠(yuǎn)得不到滿意的答案的!向我們學(xué)習(xí)探索奧秘小發(fā)明也是這樣：必須自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自己的'努力和不斷創(chuàng)造也一定能成功的!
一年級(jí)作文 篇4
我再?zèng)]上一年級(jí)時(shí)，我覺(jué)得天天不留作業(yè)、天天帶我們出去玩的才是好老師，可是等我上一年級(jí)時(shí)才明白，一個(gè)負(fù)責(zé)的好老師并不是我想的那樣。
我心目中的好老師有很多，比如：王海洪老師、王維儀老師、舒強(qiáng)老師、平亞麗老師、音樂(lè)李老師他們都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師，不過(guò)其中我還是比較喜歡王海洪老師、王維儀老師和舒強(qiáng)老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
將和獲獎(jiǎng)群毆越野跑及哦啊王洪你急哦脾氣阿姨阿巴亥四強(qiáng)哦及歐普，機(jī)會(huì)哦，愛(ài)惠浦，弄啊，奇偶怕，八卦褲來(lái)，今后數(shù)會(huì)偶去看見(jiàn)了嗎小子？機(jī)器及設(shè)計(jì)，呱呱護(hù)甲粉碎、級(jí)級(jí)高升比，手機(jī)
我還會(huì)被《水調(diào)歌頭》，后悔啊哈，3000分！不可思議的分?jǐn)?shù)！我經(jīng)常才考2999分！這回滿分！可高興死我了，這回玩盒子世界沒(méi)仇了！我要告訴葉力阿曼說(shuō)“你的葉玲兒考了3000分！”“氣死我了！”我喊著，一頭戶籍與地毯我們有八一零捌拾捌個(gè)人使了~悲催~范反胃之舉子曰：“子日曰此“日”非日，此“曰”非曰”（跑題了~）�。∨Ｅ！�
一年級(jí)作文 篇5
紅彤彤，白嫩嫩，吃起來(lái)脆脆的，嘻嘻，那就是我蘋果！
我們的種類有很多；有紅玉，香蕉，紅富士，黃元帥……數(shù)也數(shù)不清。據(jù)說(shuō)我的兄弟姐妹在全國(guó)大約有上萬(wàn)種呢，我們的種類不同自然顏色就不同：有紅色，黃色，還有淡綠中帶紅的`；形狀千奇百怪。
我的營(yíng)養(yǎng)很豐富，我的肉中不僅含有豐富的糖，維生素和礦物質(zhì)。人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)多吃我們就能增加記憶力，提高智商的功效。因此我們就有智慧果，記憶果等美稱呢！
我們不光可以做鮮食，還可以做沙拉，蘋果汁，蘋果醋。把我們切成一塊一塊，凍在冰箱里，那才叫美味。
心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來(lái)?yè)屬?gòu)吧，全國(guó)各地都有的銷售哦！
一年級(jí)作文 篇6
20××年12月5日（星期一） 雨夾雪
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，第一節(jié)課做好了準(zhǔn)備，看著多媒體課件自己把課說(shuō)了一遍，以做到胸有成竹，較好的調(diào)控課堂。誰(shuí)知計(jì)劃趕不上變化，走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，和電腦連接的電視機(jī)不顯示，只有不用課件。誰(shuí)知?jiǎng)偘颜n題寫到黑板上，孩子們又在下面就嚷開(kāi)了：“我學(xué)過(guò)了。”
“我媽媽教的我，我都學(xué)過(guò)了�！�
“有余數(shù)的除法，我爸爸早就教過(guò)我了�！�
“有余數(shù)的除法就是后面有個(gè)多余的數(shù)�！�
聽(tīng)孩子們七嘴八舌說(shuō)個(gè)不停，我想：就是這節(jié)課我準(zhǔn)備的再充分，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得再精彩，孩子們恐怕也是聽(tīng)不進(jìn)去了。看來(lái)只有自己改變教學(xué)思路了。
我讓學(xué)生安靜下來(lái)，對(duì)孩子們說(shuō)：“我看咱們班孩子對(duì)有余數(shù)的除法都有了解，但有的孩子知道的多，有的孩子知道的少，大家先把自己知道的說(shuō)一說(shuō)，我再把大家不知道的給你們說(shuō)一說(shuō)行不行？”
孩子們的小手很快的舉起來(lái)。
生一：“我媽媽告訴我的.，在平均分的時(shí)候，剩下幾個(gè)不夠分了，剩下了，剩下的那個(gè)數(shù)就是余數(shù)。”
我根據(jù)信息窗中第一個(gè)小紅點(diǎn)的分面包，9個(gè)面包平均分給4人，怎樣分呢？學(xué)生圈一圈，擺一擺，在分的過(guò)程中理解了每人分2個(gè)，還余下1個(gè)。用算式表示是：
9÷4=2（塊）……1（塊）
學(xué)生看到算式，馬上讀了出來(lái)：“9除以4等于2，還余1”
這時(shí)我沒(méi)有及時(shí)給孩子們糾正，問(wèn)了一句：“誰(shuí)的讀法和他們不一樣？”
見(jiàn)學(xué)生沒(méi)有再舉手的，我就告訴孩子：“這樣讀是不恰當(dāng)?shù)模?除以4不是正好等于2，還有個(gè)余數(shù)1，所以我們不讀‘等于2’，而讀作‘9除以4商2余1’�！蔽易尯⒆幼约涸僮x一讀，并和算式8÷4=2 的讀法比一比，幫助孩子理解。
通過(guò)孩子們接下來(lái)的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)孩子們初步知道“余數(shù)要比除數(shù)小”，卻說(shuō)不清楚為什么余數(shù)要比除數(shù)小。我就讓學(xué)生分小組把其他的食品平均分一分，說(shuō)一說(shuō)，在分的過(guò)程中孩子們逐漸的理解了“余數(shù)比除數(shù)小”的道理。
就這樣，我和孩子們聊天似的上完了一節(jié)課，感覺(jué)學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法理解的還不錯(cuò)，只是這節(jié)課的練習(xí)不夠，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行系統(tǒng)的檢測(cè)，但從孩子們得表現(xiàn)中可以看出，孩子們學(xué)得還是很開(kāi)心的。不過(guò)想想看：只要孩子們學(xué)得開(kāi)心，樂(lè)學(xué)、善學(xué)，這節(jié)課也就有了收獲！有收獲的不單單是孩子們，還有我這個(gè)老師！
在我們的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，我們準(zhǔn)備好了一節(jié)課，可孩子們要么覺(jué)得自己會(huì)了不想學(xué)，要么因?yàn)槠渌氖裁丛蚨呱瘛](méi)興趣。這個(gè)時(shí)候，老師就要改變自己的思路，適時(shí)的改變自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，了解孩子的想法，聊孩子想聽(tīng)的，講孩子想學(xué)的，孩子才能夠把心思放到課堂上，用到學(xué)習(xí)上。這樣的課堂學(xué)生才喜歡，才能夠投入。
一年級(jí)作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽姨ぶ鴷�(shū)的階梯開(kāi)闊了視野。
我很愛(ài)看書(shū)，愛(ài)到了廢寢忘食的程度。每次做完作業(yè)，我就會(huì)捧起書(shū)，坐在書(shū)桌旁邊津津有味地看起來(lái)�？吹接腥さ牡胤剑視�(huì)暗自竊笑；看到悲傷難過(guò)的地方，我也會(huì)眼角濕潤(rùn)；看到感動(dòng)的地方，常常熱淚盈眶。碰到飯點(diǎn)，我常常一邊應(yīng)著媽媽，一邊自顧自看書(shū)，直到看完一個(gè)章節(jié)為止，因此，也沒(méi)少挨媽媽的罵。
有一回，我要去參加書(shū)畫大賽，臨走前還捧著一本書(shū)孜孜不倦地看著。終于看完了，一看鐘，呀！已經(jīng)快兩點(diǎn)了，距離比賽開(kāi)始只剩十多分鐘了，我匆匆趕到比賽場(chǎng)地，幸好沒(méi)遲到�；貋�(lái)以后，媽媽給我起了一個(gè)外號(hào)——書(shū)呆子。
我看過(guò)不少書(shū)，比如：《紅樓夢(mèng)》，《西游記》，《假如給我三天光明》等。書(shū)，帶給我不少快樂(lè)；書(shū)，讓我懂得不少道理；書(shū)，開(kāi)闊了我的`視野。
書(shū)就像是我的人生伴侶，我與書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符……
一年級(jí)作文 篇8
我坐在沙發(fā)上，那沙發(fā)上印有一直兔子，它坐在海灘上，靜靜地望著我……
我看著電視機(jī)一閃一閃的銀幕，眼皮好像被壓了千斤重物，抬不起來(lái)。忽然，眼前是一片漆黑，接著，又是一片耀眼的光芒。眼前是一只兔子，它不懷好意地看著我，說(shuō)：“我現(xiàn)在就是你，我擁有了你的語(yǔ)言，而你……哼哼!”說(shuō)完，它一把拉著我跳回了家，我成了兔子，而它成了我的模樣。我努力、拼命地叫著，而話到了喉嚨口又說(shuō)不出來(lái)，只能“呀呀”地叫喚。
那只兔子過(guò)著我的生活，而我成了它的寵物。我曾經(jīng)跳到媽媽面前，想告訴她這所發(fā)生地一切，可是……這一切都是白費(fèi)心機(jī)。我以前的語(yǔ)言呢?我的詞匯都到哪里去了?我在沙發(fā)上茫然地望著。這該死的喉嚨，怎么回事?我現(xiàn)在就是一個(gè)嬰兒，我就在一瞬間失去了所有語(yǔ)言，甚至連“你、我、他”都不會(huì)說(shuō)。我覺(jué)得自己很孤獨(dú)，眼前是一片黑暗。我無(wú)法與人類溝通和交流，我完完全全失去了原本屬于我的一切。
那該死的'兔子回來(lái)了，嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣?沒(méi)有語(yǔ)言，失去詞匯的日子不好過(guò)吧!”我拼命地掙扎;頓時(shí)，眼前又是一片黑暗……
我回到沙發(fā)上，整個(gè)世界又恢復(fù)到了從前，我仿佛得到了新生。我又在剎那間得到了失去的語(yǔ)言——那只是一場(chǎng)夢(mèng)。
我看著沙發(fā)上的兔子，想了很久，第二天，我們家換了沙發(fā)。而我呢，努力地豐富詞匯，因?yàn)�，我害怕它“再次”失去�?/p>
一年級(jí)作文 篇9
4月4日，我和其他十幾個(gè)同學(xué)們，還有同學(xué)的.家長(zhǎng)們暢游了美麗的橫店。
橫店，不愧是著名的旅游勝地和影視基地。我們?nèi)チ嗣髑鍖m苑、夢(mèng)幻谷、大智禪寺、秦王宮和浦江神麗峽�？諝饴勚翘鸬�，到處花香鳥(niǎo)語(yǔ)，一幅幅美景使我陶醉，同學(xué)們的友好更讓我高興。
我愛(ài)橫店，我愛(ài)同學(xué)們！
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