[優(yōu)]實(shí)用的二年級作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的二年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

　　一天，牙刷和牙膏碰到了。牙刷得意洋洋的說：“我的本領(lǐng)大。”牙膏說：“誰說的，我的本領(lǐng)才大呢!再說，沒有我，你的本領(lǐng)也不大。”他們就爭論起來了。過了好一會兒，牙刷說：“我們來場比賽吧!”“好啊!”牙膏說。比賽還沒開始，牙膏就說：“你這粒豆子，看我牙膏超人怎么收拾你�！薄罢l是豆子啊?是豆子的人是你。”“比賽開始了，他們倆打得不分上下，這時牙膏生氣了，他把身一轉(zhuǎn)，牙刷就撲了個空，牙膏就趁這時把牙刷打的落花流水。牙刷火冒三丈的說：“我們?nèi)フ已例X評理去�！薄昂谩彼麄儊淼窖例X家門口，他們毫不示弱地闖進(jìn)牙齒家里，牙齒問：“你們干嘛?”牙刷說：“我們是來讓你評理的�！薄霸u什么理?”“就說我的本領(lǐng)大還是牙膏的本領(lǐng)大?”“當(dāng)然是牙膏的'本領(lǐng)大�！薄皯{什么說牙膏的本領(lǐng)大�！薄笆且�?yàn)檠栏嗟念^上還有沖天炮�！薄罢娴膯�?”“不信你讓牙膏拿掉帽子�！薄把栏嗄憬o拿掉帽子�！毖栏嗄玫裘弊�，只見轟的一聲，牙刷被沖到了牙齒家的墻壁上。牙刷說：“算你本領(lǐng)大。”從此以后，他們又成了好朋友了。

二年級作文 篇2

　　從前，小兔、小鹿、小豬和小鳥是好朋友。

　　有一天早上，太陽都已經(jīng)曬屁股了，小豬卻還躺在床上呼呼大睡。小鳥飛到小豬家的窗臺上，嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“小豬，我們出去玩吧！”小豬說：“吵死人了，人家還想睡呢！吵死人了！”于是，抓起一個皮球就往窗臺上扔去，不過沒扔著，但是，借助樹的彈力把球彈了回來，砸到了小鳥，并且把它砸到小豬家的地板上，小鳥的`翅膀受傷了。小兔看見了，把小鳥帶回了家。

　　小兔每天給小鳥療傷、喂食、洗澡和陪它睡覺，一直到小鳥的傷好了為止。小鳥的傷好后，決定在小兔家住了。一天，小鳥對小兔說：“我翅膀的傷是被小豬砸到的，走，我們現(xiàn)在去報(bào)復(fù)它�！毙⊥谜f：“不能這樣�！毙▲B問：“為什么呢？”小兔說：“因?yàn)槿思掖蛄四�，你再去打回它，這是個不好的行為�！庇谑牵�小鳥只好放棄報(bào)復(fù)小豬的計(jì)劃。小豬知道這件事后，就主動來到小兔家向小鳥道歉：“小鳥，對不起，我以后再也不會打你了，從現(xiàn)在開始，我們就和好吧！”小鳥和小兔聽了，都夸小豬是個知錯能改的好孩子！

二年級作文 篇3

　　冬天來了，北風(fēng)呼呼地唱歌，雪花跳著歡快的舞蹈。不一會兒，地上白了，樹上白了，房子也白了。四周雪亮雪亮的，好象穿上了潔白的`銀裝。

　　雪停了，我們小朋友都跑出來玩了，雙腳踩在雪地上，發(fā)出咯吱的響聲，那聲音像動聽的樂曲。我們大家有的堆雪人，有的打雪仗，還有的溜冰，快活極了。

　　我喜歡冬天，喜歡這美麗的景象。

二年級作文 篇4

　　一天上午，爸爸媽媽去上班，我看見家里有一堆臟衣服。心想：媽媽很辛勞，我動手洗吧。

　　我先拿來一個大鐵盆，給盆里倒上水，找來搓板和洗衣粉，就開始洗了。不一會兒，我就累得滿頭大汗。我停下來，用毛巾擦擦汗，休息休息，又繼續(xù)洗。終究把衣服洗完了，而且洗得干干凈凈，衣服上還留有一股淡淡的洗衣粉的清香呢。

　　中午，爸爸媽媽回來，看到晾曬的衣服，驚奇地問：是誰洗的'？

　　我說：是我，是我讓衣服變干凈的。

　　爸爸媽媽異口同聲說：我們家的小寶貝長大了！

　　聽到他們的夸獎，我心里美滋滋的。

二年級作文 篇5

　　媽媽今天說要給我做餃子，當(dāng)時我聽了非常高興，便讓媽媽一起帶我去市場。

　　媽媽買了青菜，新鮮的豬肉，還買了餃子皮。

　　媽媽先把青菜浸沒在熱水里，待水溫下降后，取出，將青菜切成了碎片，豬肉已經(jīng)在市場就絞碎了，所以就可以將兩者進(jìn)行攪拌，媽媽在餡料里放入了食鹽，排骨粉，用筷子均勻的攪拌，再將餡料放入餃子皮上，然后合攏包起來，餃子便誕生了。只見它豐滿地腆著肚子，驕傲的看著我們，我心里偷偷地想，得意什么，等會我就將你吃掉。

　　媽媽很快就包好了，把它們放在煮沸的'熱水里，將所有的餃子放進(jìn)去，好像美麗的白衣仙子在跳舞，美麗極了。

　　熟了之后，媽媽將餃子裝盤，端上桌子來，我迫不及待地夾了個餃子，放進(jìn)嘴里，輕輕地咬了一口，里面香香的汁水就溢了出來，肉好好吃。我吃完這個餃子，我就飛快的去夾別的餃子。把一盤的餃子都吃光了。媽媽說我是個小饞貓。

二年級作文 篇6

　　星期天，陽光燦爛，我和爸爸、媽媽一起去游樂場玩。到了游樂場，我看見有秋千，有滑梯，有蹺蹺板，還有攀登架。我先滑滑梯，再蕩秋千，然后壓蹺蹺板，最后我才爬攀登架。

　　我最喜歡蕩秋千了，我穩(wěn)穩(wěn)地踩在板子上，雙手緊緊地抓著鐵鏈子，然后我使勁往前一蹬，一蕩一收，一蕩一收，秋千越蕩越高，猶如小燕子在天空中飛翔，我感覺很開心，很有趣。 陽光還是那么燦爛，我的心情也更加愉快！

　　文章雖短小，但有情有景燦爛的陽光和小作者愉快的'心相融，讓讀者感到小作者到游樂場游玩的快樂心情。文章雖短小，但結(jié)構(gòu)清楚有祥有略。句式有變化，運(yùn)用了“有…有…還有…句式；運(yùn)用了比喻句表達(dá)自己的心情，用表示先后順序的詞：先…再…然后…，最后…。

二年級作文 篇7

　　新學(xué)期的來到，使快樂在我心中蕩漾，可張老師不帶我們課的消息，婉如晴天霹靂，讓我大哭了一場。一邊哭，一邊還帶著期盼：新老師是什么樣子呢？

　　當(dāng)耿老師走進(jìn)教室，我的目光瞬間被她吸引：耿老師可真漂亮�。∏�！一頭微帶著波浪的長頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，紅紅的、仿佛櫻桃般的小嘴巴，讓人立刻對她產(chǎn)生了好感。耿老師的穿著也很美麗哦！她穿著一身連體的碎花短裙，給我一種文靜、優(yōu)雅的感覺。

　　我覺得，這么美麗的老師，上課一定很好吧！果然，耿老師身上有一種魅力，一種吸引力，好像能讓我們?nèi)谌氲秸n文里去，和作者一起嬉戲呢！耿老師很溫柔，她上課提問問題，不管同學(xué)回答的對與錯，她都會給予鼓勵的目光，使我們的心中暖洋洋的'。耿老師還非常的體貼呢!她仿佛能看穿我們心里的一切想法，給我們布置少量的作業(yè)，使我們有了更多的時間玩耍，學(xué)習(xí)的壓力也減少了許多哦！甚至連學(xué)習(xí)的效率也提高了不少呢！而且耿老師上課時，總是娓娓動聽地給我們講解生字和課文，我聽得入了迷，下課時還在回味呢！

　　我想，我喜歡上了我們的新老師！

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