三年級的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的三年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
我曾有許許多多的理想。我想當(dāng)一位歌手，站在閃亮的舞臺上用自己優(yōu)美的歌聲歌唱美好的生活；我想當(dāng)一名白衣天使，鏟除病病魔，為患者帶來健康；我想當(dāng)一名飛行員，駕駛飛機在藍(lán)天上翱翔……直到有一天，我認(rèn)識了謝老師，謝老師教我們唱的那首歌，深深地感動了我，我對老師說長大后，我想和你一樣，做一名光榮的人民教師，這就是我的理想。
謝老師是我二年級時的老師。記得又一次我起床晚了，沒來得及吃早飯，只好餓著肚子上學(xué)，還遲到了，課間休息時，我已經(jīng)餓得眼冒金星，整個人有氣無力地趴在桌子上，這時，一位同學(xué)走過來對我說謝老師找我，讓我到她的辦公室去。
我忐忑不安地走向謝老師的辦公室，心想肯定是因為我遲到了，要挨批評了。我耷拉著腦袋，走到老師的辦公桌前低聲說：“老師，您找我?”“看你上課沒精神是不是沒吃早飯？”
她和藹地對問我，我低著頭如實地做了回答，“吃吧！肚子餓了怎么會有精神上課?”我這才發(fā)現(xiàn)老師的.桌子上竟然有包子和豆?jié){，我愣楞地望著她，有點兒不知所措�！皠e愣著，快吃吧，吃完了回去上課，”老師說。在老師的監(jiān)督下我吃完了包子和豆?jié){，“謝謝老師！”我輕輕地向老師道了謝，一溜煙跑回了教室后來我聽說我吃的包子和豆?jié){原來是老師為自己準(zhǔn)備的早餐。知道這件事后，我心里有說不出的感激。老師的關(guān)心和愛護(hù)對我的觸動很大，從那時起，我便對老師這個職業(yè)充滿了深深的敬意和美好的向往。
記得有一首歌叫《長大后我就成了你》我被這首歌深深地感動了，聽到這首歌時，眼前仿佛出現(xiàn)老師為我們工作的一切，如果我也能為明天傳播知識那該有多好�。�
現(xiàn)在，我還是一名小學(xué)生，依然遨游在知識的海洋里。我知道，如果明天的我想要站在神神的講臺上，那么，今天的我就必須付出最大的努力，它是我的精神動力，推我一路前行，直至實現(xiàn)。
三年級的作文 篇2
去年暑假，我去了美麗的大草原。在那，我見到了城市見不到的風(fēng)景，感受了不一樣的泥土的氣息。
我一進(jìn)入大草原，陣陣清香伴隨著微風(fēng)撲面而來，閉上眼睛，我感受著這遍地的青草、野花帶給我的香的氣息。當(dāng)我睜開眼時，一棵參天大樹出現(xiàn)在我面前，在夕陽的映照下它顯得格外動人。我走近一看，這棵大樹是喬木中的貴族：白花山碧桃。樹下的白色的透著一絲粉紅的花兒給大樹增添了不少風(fēng)采。大樹叢中的幾只小鳥在放聲歌唱，仿佛在贊美這美麗的夕陽披在它們身上的彩衣。
漸漸地，漸漸地，光一點點暗了下來，直至夜幕降臨，我踏上了回家的路。在途中，我看到了夜晚的.草原卻別有一番景象。整個草原一片寂靜，無邊無際的黑暗，只有零星的幾盞燈火，天空的明月顯得如此蒼白無力，溫和的月光灑在那些青草和野花上，而此時，它們卻是耷拉著腦袋，隨著風(fēng)微微地擺動著，也許它們是在休息，準(zhǔn)備著明天的美麗的綻放，也許它們是在思考它們獨有的生存意義。
此時的我也越走越遠(yuǎn)，留下影子與月亮告別。
三年級的作文 篇3
每個人都有過嘗試，當(dāng)然每個人的嘗試各不相同。
比如，有人嘗試快樂學(xué)習(xí)，有人嘗試分享，有人嘗試失敗，有人嘗試成功。當(dāng)然我也有過很多嘗試，我還不會去諒解別人，所以我想諒解。
有一次我在公交車上被一個抱著孩子的阿姨無意的擠了一下正當(dāng)我想給她理論的'時候，老媽對我說：“阿姨又不是故意的，你要學(xué)會諒解別人。
于是我開始嘗試怎么才能諒解他人呢？
有一天，我的文具盒不知是誰弄壞了，我本想告訴老師，但我又一想也許他不是故意的，他有時間時一定會給我說對不起，到了下午他果真給我說了一聲”對不起“我不是故意的，我賠你一個吧。我便告訴他：”你也不是故意的，沒關(guān)系，不用賠�！斑@是我感覺到了快樂。
同時我還明白了一個道理！
諒解良藥，能夠醫(yī)好自己和別人的創(chuàng)傷、能夠化解人與人的矛盾、能夠拉近人與人的距離、能夠使人和睦相處，生活也會為此多一點兒鮮花和陽光。
成長中少不了嘗試，嘗試中當(dāng)然也少不了成長 ，只有你去嘗試，才能體會到嘗試中的快樂，希望我們能在嘗試中快樂成長！
三年級的作文 篇4
在我的成長經(jīng)歷中，我學(xué)會做很多的事情，也學(xué)到了很多本領(lǐng)，最讓我忘不了的就是學(xué)習(xí)煮飯。
以前我很想幫媽媽煮飯，幫媽媽分擔(dān)一點家務(wù)�？墒菋寢寘s找很多很多的理由來騙我，比如：會燙到手，會煮不熟，會洗不干凈米，還可能會忘插電……反正就是不讓我做飯。
在我八歲的時候，有一天，媽媽要準(zhǔn)備去煮飯，突然一個電話“叮呤呤”地響了起來，媽媽連忙接電話，然后就說要出去一趟，待會兒回來，叫我不要在廚房亂動。我嘴上答應(yīng)媽媽“嗯嗯嗯”使勁兒點頭，可心里那個竊喜呀，別提有多美了。等媽媽走后，我高興得手舞足蹈，但又怕媽媽發(fā)現(xiàn)怎么辦？于是我學(xué)著媽媽平常的樣子便偷偷地做起飯來。
第一步：把鍋膽洗一遍，然后擦干；
第二步：放米，把米洗兩遍；
第三步：把鍋膽放到電飯鍋里；
第四步：把電打開準(zhǔn)備煮飯。
一切妥當(dāng)后，我就坐在房間里悠閑地看書。大概過了15分鐘的樣子，見媽媽還沒回來，我就下樓去看看我“煮”的飯熟了沒。打開飯鍋一看，讓我傻眼兒，竟然是干巴巴的。原來是我忘記加水，哈哈，真是欲哭無淚。無奈，我又重做一遍，這下應(yīng)該可以了吧？不出所料，最后香噴噴地飯出鍋了。正當(dāng)我陶醉之時，媽媽就在我后面出現(xiàn)了。媽媽吃驚又高興地夸我：“哎喲，還真學(xué)會煮飯了呀！看來以后我不在的`時候，不用擔(dān)心寶貝會餓肚子了。”
從學(xué)習(xí)煮飯的過程中，我明白了一個道理：做什么事都不容易。
三年級的作文 篇5
從一年級到三年級，我聽過很多老師講課，但我最難忘的還是盧老師給我上的一節(jié)實驗課，這節(jié)課有僅讓我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，而且使我明白了一個科學(xué)道理。
一上課，老師從塑料袋里拿出兩塊大小不同的土豆，我奇怪地想：“老師拿土豆來做什么呀？”這時老師又從袋子里拿出兩個大小不等的杯子，一個淺藍(lán)色，一個是橙黃色，兩個杯子里都裝滿了水。接著老師神秘地說：“如果我把這兩塊土豆放到杯子里，結(jié)果會怎樣呢？”同學(xué)們在座位上議論紛紛，有的說大的沉，小的浮，有的說兩塊都沉，正當(dāng)吵得不可開交的'時候，老師嚴(yán)肅地說：“讓事實來說話吧！”老師把小土豆放進(jìn)藍(lán)色杯子里，小土豆居然沉下去了，再把大土豆放進(jìn)橙色杯子里，大土豆卻了浮了上來，看到這現(xiàn)象我覺得不可思議，但我左思右想，卻想不出老師用了什么招數(shù)使大土豆沉了下去。
最后老師叫我們觀察兩杯水的顏色，我們才發(fā)現(xiàn)兩杯水確實有些不一樣，淺藍(lán)色杯子里的水更清，而橙色杯子里的水更渾�！半y道水更渾土豆這會浮嗎？”有同學(xué)向老師提出問題。老師和藹地說：“橙色杯子里的水放了鹽，鹽水的密度大于土豆的密度時，土豆就會浮起來，而清水平的密度比土豆的小，所以土豆就會沉下去�！甭犃死蠋煹慕忉專也呕腥淮笪�。
這樣的課真進(jìn)有趣，我真希望每節(jié)課都這樣上。
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