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五年級(jí)關(guān)于我的心愛(ài)之物作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)關(guān)于我的心愛(ài)之物作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)關(guān)于我的心愛(ài)之物作文1
有人的心愛(ài)之物是某個(gè)玩偶；有人的心愛(ài)之物是某件物品；而我的心愛(ài)之物卻是一本書，一本很尋常的書——語(yǔ)文書。
語(yǔ)文書的封面印著幾個(gè)小孩在古老的庭院中嬉戲。他們栩栩如生，仿佛在跟我說(shuō)：“主人，你要跟我們一起玩嗎？”我笑了！
我愛(ài)語(yǔ)文書，它愿意讓我在它身上隨意涂涂畫畫；它愿意讓我將書本的紙折疊，并做上標(biāo)記；它愿意讓我隨意翻看，讓我加深記憶。它陪伴著我成長(zhǎng)，讓知識(shí)更加豐富；它陪伴著我學(xué)習(xí)，記錄我生活中的一點(diǎn)一滴；它陪伴著我閱讀，可以讓我時(shí)不時(shí)地想像出生動(dòng)的畫面。
上學(xué)早讀時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)語(yǔ)文書并大聲朗讀，正讀的很投入時(shí)，會(huì)聽(tīng)到班長(zhǎng)說(shuō)：“23號(hào)加一分！”我被這意外的加分，高興壞了，謝謝你——我的語(yǔ)文書。
上課時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)語(yǔ)文書，做做筆記。正寫的很投入，聽(tīng)到老師說(shuō)：“劉一卉，你來(lái)回答一下這道題？”我趕緊膘了一眼語(yǔ)文書，用流利的語(yǔ)言回答了老師的問(wèn)題，謝謝你——我的語(yǔ)文書！
寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)語(yǔ)文書，溫習(xí)課文�？赐旰�，我會(huì)認(rèn)真的寫完了作業(yè)，字跡工整、干凈。第二天，我受到了老師的'表?yè)P(yáng)。謝謝你——我的語(yǔ)文書！
感謝有你——我的語(yǔ)文書！你是我寶貴的知識(shí)典籍，更是我的心愛(ài)之物。
五年級(jí)關(guān)于我的心愛(ài)之物作文2
陣陣暖風(fēng)輕輕吹過(guò)，吹過(guò)映著影子的窗簾，吹過(guò)正在墻上搖擺的老掛鐘，吹過(guò)掛在我床頭的夜光拼圖。沒(méi)錯(cuò)，這幅夜光拼圖就是對(duì)我來(lái)說(shuō)有著非凡意義的心愛(ài)之物。
它的來(lái)歷可不一般。這幅拼圖是我經(jīng)歷了共二十三個(gè)小時(shí)奮斗，在校外英語(yǔ)培訓(xùn)班考試時(shí)獲得第一名時(shí)，培訓(xùn)班老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的'。
那是一副美麗到無(wú)與倫比的“海濱夏夜圖”，那車水馬龍的小城，那璀璨通明的燈火，那蔚藍(lán)的大海，那皎潔的月光和那繁星點(diǎn)點(diǎn)的星空，無(wú)一處不在彰顯它的美麗。
拿到拼圖的那天晚上，我迫不及待地打開(kāi)了裝有夜光拼圖的精美盒子，結(jié)果當(dāng)我把拼圖從密封袋里倒出來(lái)的時(shí)候，我傻眼了，被眼前密密麻麻、零零散散的拼圖弄得眼花繚亂。我心想：“這……只能硬著頭皮拼了�！庇谑�，我先把相同顏色的拼圖碎片放到一起，然后再把四個(gè)角落的拼圖找到，接著又把拼圖的框架圍好，最后，經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，我終于拼好了這一幅讓我驚嘆不已是“海濱夏夜圖”。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，一看到拼圖就興奮地說(shuō)：“呀！兒子，這是你拼的嗎？”我驕傲地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，我們關(guān)上了燈。隨著燈光熄滅，這幅“海濱夏夜圖”亮了起來(lái)，也照亮了我的心房。
這就是我的心愛(ài)之物，一個(gè)給了我成就感的夜光拼圖。
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