四年級(jí)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
我的語文老師姓劉，是一位女老師。她很年輕，也很漂亮。她的'鼻子上長(zhǎng)者一雙又大又圓的眼睛，頭發(fā)短短的，天冷的時(shí)候，老師喜歡戴著帽子。
劉老師很有學(xué)問，什么問題都知道。她一筆一畫的教我們寫字，耐心的給我們講課。老師高興時(shí)總帶著微笑，她生氣時(shí)我一動(dòng)也不敢動(dòng)。
我要好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣，讓老師總帶著微笑。
四年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在甘肅臨澤，有一條大沙河穿城而過，河上有座橋，大家都叫它四梁橋。它修建的年代很久了。
這座橋是用水泥砌的，約有 米長(zhǎng)， 米寬。兩邊有白色的欄桿，欄桿上有一條紅道，非常醒目。人行道有 米寬，人走上去很安全。夏天的時(shí)候，向下一看，紅褐色的河水洶涌而下，讓人頭暈?zāi)垦！?/p>
說起家鄉(xiāng)的橋，它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長(zhǎng)江大橋的雄偉，可是它在我心目中卻非常高大，有一次，我不小心把耳朵弄傷了，爸爸媽媽急忙帶我上醫(yī)院，踏過了四梁橋，耳朵得到及時(shí)的救治，如果沒有那座橋，情況該多么危險(xiǎn)��！
現(xiàn)在雖然在河的`上游和下游又修了兩座橋，他們都比這座橋高大宏偉，可是這座橋仍然是交通要道，每天人來人往，車水馬龍。家在城里的高中學(xué)生，每天上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過；住在城東的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工也要經(jīng)過。鄉(xiāng)下的水果、蔬菜通過它送到市場(chǎng)，賣上好價(jià)錢；城里的冰箱、彩電通過它送到鄉(xiāng)下，豐富了農(nóng)民的生活。家鄉(xiāng)的四梁橋方便了學(xué)生的上學(xué)和路人的行走，也溝通了城市和鄉(xiāng)村。
家鄉(xiāng)的四梁橋總是默默無聞，十分認(rèn)真地彎著腰，讓人踏著它的脊背走過，年年月月負(fù)著重荷，沒有聽到它的一句怨言。我要學(xué)習(xí)四梁橋的這種精神，學(xué)好知識(shí)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美。
四年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)既啰唆又好笑的老爸。他中等個(gè)兒，身體微胖，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，里面盛滿了對(duì)我的希望。
說他啰唆是因?yàn)樗麑?duì)我的作文要求非常嚴(yán)格。他每次出差都買回一大摞作文書，還熱情地向我介紹一番，聽得我頭都疼。
說他好笑是因?yàn)樗袀�(gè)愛好——讀小學(xué)生作文書。他一有空，就向我借作文書看。起初，我只覺得他是一時(shí)心血來潮，也沒在意，誰知他幾乎天天如此。瞧，他又獨(dú)個(gè)兒坐在椅子上讀起《作文精選》來了。我過去問他：“老爸，你怎么看小學(xué)生作文書呢?”沒想到他笑了笑，說：“現(xiàn)在的電視節(jié)目沒什么好看，我覺得讀讀小學(xué)生作文挺有意思呢!”你說好笑不好笑?更好笑的還在后面呢!他看著看著竟然用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀起來。
說老實(shí)話，老爸買的這些作文書，我壓根就沒看過。
有一天，老爸對(duì)我說：“兒子，你來陪我讀作文書吧!我有讀不準(zhǔn)的字你可以教教我�！�
“可以!”我爽快地答應(yīng)了。就這樣，我們父子倆一起讀起了作文書。老爸的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我很樂意“指點(diǎn)”一番。日子一天天地過去，我對(duì)作文的`興趣也漸漸濃厚了，腦子里儲(chǔ)存的好詞好句也多了。
現(xiàn)在我的作文水平提高了一大截，常常得到老師的稱贊。這時(shí)我才恍然大悟，原來老爸的“啰唆”與“好笑”都是用心良苦。
四年級(jí)的作文 篇4
今天，我們又一次來到“中小學(xué)素質(zhì)教育中心”，實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目是環(huán)保。真是“不看不知道，一看嚇一跳”，環(huán)境保護(hù)方面的問題讓我們觸目驚心，不寒而栗。
老師把我們領(lǐng)進(jìn)了活動(dòng)教室，同樣把我們分成四個(gè)大組，我依然擔(dān)任組長(zhǎng)。老師打開了大屏幕，讓我們看一看“地球的十大環(huán)境危機(jī)”是什么？看后，我腦袋都快炸了，人類的生存環(huán)境太可怕了，太危險(xiǎn)了。而讓我震驚的是這十大環(huán)境危機(jī)竟然有好幾項(xiàng)是我們?nèi)祟愖约涸斐傻�！哎，看來我們�(nèi)祟愄蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境了呀！給我留下難忘印象的是酸雨蔓延，水資源危機(jī)、大氣污染和固體廢棄物成災(zāi)等。
酸雨被稱作是“天堂的眼淚”。人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)排放出大量二氧化硫和氮氧化物，降雨時(shí)溶解在水中，即形成酸雨。酸雨具有腐蝕性，降落地面會(huì)損害農(nóng)作物的生長(zhǎng)，導(dǎo)致林木枯萎，湖泊酸化，魚類死亡，建筑物及名勝古跡遭受破壞。而且目前酸雨有越來越廣的趨勢(shì)，人類難道還要繼續(xù)等待嗎？
固體廢棄物，包括城市垃圾和工業(yè)固體廢棄物，至今已成為地球特別是城市的一大災(zāi)害。垃圾中含有各種有害物質(zhì)，不僅會(huì)污染周圍空氣、水體，甚至還會(huì)影響地下水。有的工業(yè)廢棄物中含有易燃、易爆、致毒、致病、放射性等有毒有害物質(zhì)，會(huì)直接危害生命。我們?nèi)祟愲y道還不該醒一醒嗎？
這次的實(shí)踐活動(dòng)又一次讓我想起了新加坡，那里的生存環(huán)境是世界上最好的`。他們那里的好是法制嚴(yán)明和人們自覺履法的完美結(jié)合。我感慨，我呼吁：從我做起，從現(xiàn)在做起，盡快地拯救地球，盡好地保護(hù)地球媽媽吧！
四年級(jí)的作文 篇5
周末，我在公園散步時(shí)，突然聽到‘‘曲曲——曲曲曲’’的帶有節(jié)奏感的聲音，我往四周看了看，發(fā)現(xiàn)聲音是從一片草叢里傳出的。我仔細(xì)一看，哦！原來聲音是蟋蟀發(fā)出的。
蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的呢？我仔細(xì)想了想，又看了看蟋蟀。只見它站在平坦的石塊上，停了一會(huì)兒，又發(fā)出了聲音�？墒牵爸皇嵌读硕冻岚�，就發(fā)出了聲音。
蟋蟀是用嘴巴發(fā)出聲音的?還是用翅膀發(fā)出聲音的？我?guī)е粋�(gè)大問號(hào)，回了家。我迫不及待地跑到書房，翻開了《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》，找到了關(guān)于蟋蟀的'資料，終于知道蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的了：蟋蟀并不是像人一樣用嘴發(fā)聲的。它是利用兩翅不停地摩擦發(fā)出聲音的，蟋蟀本身是不會(huì)鳴叫的。
真的嗎？蟋蟀本身不會(huì)鳴叫，而只是翅膀不停地摩擦才發(fā)出聲音的？我在公園里抓了一只蟋蟀做實(shí)驗(yàn)。第一次，我用透明膠帶把蟋蟀的嘴封住，可是，蟋蟀還是發(fā)出了“曲—曲—”的叫聲。第二次，我又用透明膠帶把蟋蟀的翅膀綁在一起。這一次實(shí)驗(yàn)和上一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣，蟋蟀并沒有發(fā)中鳴叫聲。
經(jīng)過這兩次實(shí)驗(yàn)和《十萬個(gè)為什么》里的資料后，我比以前更了解蟋蟀了。我也發(fā)出了感嘆：“��！大自然比我想像中的更加神奇！”
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