四年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
拜水都江堰，問道青城山。”我終于看到了有兩千多年歷史的都江堰水利工程。
岷江出岷山山脈，從成都平原西側(cè)向南流去，對整個(gè)成都平原是地道的地上懸江，而且懸得十分厲害。成都平原的整個(gè)地勢從岷江出山口玉壘山，向東南傾斜，坡度很大。都江堰距成都50km，而落差竟達(dá)273m。在古代每當(dāng)岷江洪水泛濫，成都平原就是一片汪洋；一遇旱災(zāi)，又是赤地千里，顆粒無收。岷江水患長期禍及西川，鯨吞良田，侵?jǐn)_民生，成為古蜀國生存發(fā)展的一大障礙。
戰(zhàn)國末期秦昭王委任知天文、識(shí)地理、隱居岷峨的李冰為蜀國郡守。李冰上任后，首先下決心根治岷江水患，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)，造福成都平原。
由李冰父子主導(dǎo)創(chuàng)造了都江堰的水利工程，它是由魚嘴、金剛堤、人字堤、飛沙堰，還有寶瓶口組成的。首先，魚嘴把岷江分成外江和內(nèi)江，內(nèi)江的水流入到飛沙堰，水在此可以沉沙，并且可以通過飛沙堰來蓄水和泄洪。然后通過飛沙堰的水就經(jīng)過寶瓶口進(jìn)入成都平原，這樣就保證了成都平原在旱季也有充足的水來灌溉農(nóng)田。外江的水就流向了樂山。
我有幸在這個(gè)假期親身來到了都江堰公園，站在伏龍觀上看到了寶瓶口和飛沙堰，青色的內(nèi)江水滾滾流進(jìn)南橋，一路唱著歡樂的歌曲駛向成都平原。
我們從伏龍觀通過一座吊橋，然后來到了金剛堤上并到達(dá)了魚嘴，在那我看到了寬闊的岷江，從遠(yuǎn)處的高山上奔騰而來。不過我所看到的水目前都流入了內(nèi)江，外江基本上沒有什么水，是因?yàn)橛幸粋�(gè)閘門擋住了水向外江流，想必是成都平原需要水來灌溉。
在公園里，我還看到了古人用來筑堤的.石籠，它是用厚的竹皮編成的籠子，里面放置了灰色的大卵石。還有榪叉，它是由一些木頭排成三角形組合而成，中空部分放置石籠等，主要可以起到固定的作用。還有水表，它主要是用來測水深的。
通過這次參觀，我感受到了兩千多年前的水利工程經(jīng)過后人的加固和改善，到現(xiàn)在仍然起著很大的作用，中華民族是一個(gè)偉大的民族，我們的祖先非常的聰明，偉大！
四年級(jí)的作文 篇2
“感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會(huì)珍惜……”熟悉的歌謠回蕩在耳畔，心中涌上一股暖流。那熟悉的背影，熟悉的的面孔，熟悉聲音，使我久久不能忘懷。還記得老師那些淳淳教導(dǎo)，做人的道理，還記得您和我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是你教我豐富的知識(shí)，讓我從幼稚變的成熟。
我還記得我上一年級(jí)時(shí)，我十分膽怯，上課也不敢回答問題，下課自己躲在位子上，好像周圍都是陌生人一樣。直到，有一次老師發(fā)現(xiàn)了我的`問題，把我叫到老師的辦公室，和我談心。老師語重心長的對我說：“為什么上課不敢說話��？”“我…·怕……我會(huì)說錯(cuò)�！蔽抑е嵛岬恼f，老師笑了笑：“就因?yàn)檫@個(gè)？其實(shí)你即使說錯(cuò)了，也沒人會(huì)笑你�。≡僬f了，上課發(fā)言有什莫不好？既可以增長自己的知識(shí)面又可以鍛煉自己，你說有什莫不好？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)一頭�！澳阋憩F(xiàn)出自己才可以啊！每天對自己說一句加油，今天我會(huì)加倍努力，展現(xiàn)出最好的自己！可以嗎？”老師沖我笑了笑，“嗯，我會(huì)做到的！”我信心十足的說。
也就是那一次談話，改變了我以后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從那次談話以后，我漸漸的變得上課敢回答問題了，并且也變的活潑開朗。我相信以后我會(huì)變得更好！老師我永遠(yuǎn)記得您對我的教誨，正是您讓我明白了做人的道理。
老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長！您是未來的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我，卻唯獨(dú)沒有照亮自己。今天，我用真誠的祝福感謝您！
老師，愛是不能忘記的！
四年級(jí)的作文 篇3
一只饑餓但是快樂的小狐貍發(fā)現(xiàn)了一串葡萄藤，上面掛滿了又大又紫的葡萄。小狐貍伸出手，但是夠不到，它跳了起來，卻仍然沒有辦法摘下那一串最離地面最近的葡萄。小狐貍不免有些生氣，扭頭走開了。它一邊走一邊自言自語：“哼，這些葡萄還沒熟呢，我才不要吃酸葡萄。”然后，它又蹦蹦跳跳的離開了。
這個(gè)故事大家肯定耳熟能詳，它用來諷刺那些自欺欺人、得不到的東西就找理由貶低它來求得自我安慰的人。
然而，正是因?yàn)椤八崞咸研睦怼�，小狐貍快樂的心情才沒有因此受到絲毫的影響。雖然小狐貍餓極了，但是面對于根本就不可能摘到的葡萄又能有什么辦法呢？與其眼巴巴地等著葡萄掉下來最終餓死在葡萄架下，倒不如給自己一個(gè)心理上的安慰，痛快干脆不留遺憾地離開這個(gè)根本不可能的“陷阱”，這樣不就有更多的時(shí)間和精力去尋找其他可以果腹的機(jī)會(huì)，而不至于被眼前的'一顆小小的葡萄藤困住嗎？
在這時(shí)，明智的選擇就是放棄。經(jīng)過多方努力和付出卻仍然得不到就需學(xué)會(huì)放棄，這樣就不會(huì)為得不到的東西白流汗枉費(fèi)心，，更不會(huì)為自己平添煩惱自討苦吃。當(dāng)我們放棄眼前的時(shí)候或許前面會(huì)有更好的東西來等待我們，有更多更好的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)來等待我們。
說不定，放棄的是酸葡萄，收獲的卻是甜葡萄；放棄的是小葡萄，收獲的卻是大西瓜。
學(xué)會(huì)放棄，是人生的一種態(tài)度。我們不能給自己劃定一個(gè)圈，然后像一只只悶頭蒼蠅一樣在自己劃定的圈子里一圈一圈一遍一遍的漫無目的浪費(fèi)時(shí)間。明知不可為而為之，看似是勇往直前，其實(shí)是一葉障目。
與其自怨自艾，還不如改變一下自己的觀點(diǎn)和思路，轉(zhuǎn)變一下方向，你就可以發(fā)現(xiàn)，放棄眼前，收獲將來；放棄短時(shí)，收獲長久；放棄小點(diǎn)，收獲大片。
不要認(rèn)為“酸葡萄思想”是一種阿Q精神，在一些必要的地方用另一種想法思考，有時(shí)會(huì)使我們受益終生。
四年級(jí)的作文 篇4
我最喜歡上作文課，尤其是體驗(yàn)課。 今天，我們一行幾人去參觀富田麗景花園。
到了門口就會(huì)有兩只獅子守在門口，像是花園的守護(hù)神。大門上方還有兩位威武的鎧甲戰(zhàn)士像剛戰(zhàn)斗過的一樣。他們手持盾和劍，威武極了。 走進(jìn)富田麗景花園就會(huì)有三條林蔭小路。地上栽滿了一排排、一行行樹木，有高大的梧桐、挺拔的青松、筆直的白楊、倒掛的垂柳。在綠樹叢中還有一座座葡萄架，那大的葡萄像一排排珍珠，仿佛也要和那些花草媲美。 再往前走就是游樂園，里面有木馬、蹺蹺板......一群小朋友從高高的滑滑梯上勇敢的滑下來，不時(shí)發(fā)出“咯咯咯”的`笑聲。還有一些老人也在玩，有的在玩扭腰器，有的在玩漫步機(jī)，還有的在玩腰背器...... 最后，我們來到了金黃的銀杏林。這里的銀杏樹有的像沒穿衣服的小朋友，有的像富有的人一樣，銀杏樹的葉子像是金黃色的扇子。好看極了。
我們最后依依不舍的離開了這美麗的富田麗景花園！
四年級(jí)的作文 篇5
我的老媽，個(gè)子不高，腦子不笨，長得不美，可就是很愛嘮叨，我給她取了一個(gè)有趣的外號(hào)——語言復(fù)讀機(jī)。
就拿我做作業(yè)來說吧，有一次，我的作業(yè)做到六點(diǎn)鐘還沒做完，媽媽就嘮叨開了，說：“父母餓著肚子等你做完作業(yè)多不容易啊！你是不是想等飯涼了再吃啊？熱的菜哪有炒的`菜好吃�。 甭犃诉@些，我的頭都快裂成兩個(gè)了。
還有一次，我在吃飯的時(shí)候，由于太專注于看電視了，忘記了吃飯，這下媽媽可又找著練嘴皮子的良機(jī)了！她嘮叨著：“你怎么忘記吃飯了呢？要不要我把電視機(jī)關(guān)掉��？你這樣怎么長高�。磕氵@不是辜負(fù)了農(nóng)民伯伯的一片苦心嗎？你再不吃，小心筷子就會(huì)在你身上打鼓了……”我聽到這，嚇得連忙扒起飯來。
不過話說回來，媽媽那如同復(fù)讀機(jī)一般的嘮叨也包含了對我的關(guān)愛！也許有一天，我會(huì)覺得語言復(fù)讀機(jī)的聲音是如此動(dòng)聽！
四年級(jí)的作文 篇6
我學(xué)畫畫已經(jīng)有一段時(shí)間了，每次蒞臨于書畫的天地，我就有沁人心脾的暢快，沉醉其中感受書畫的魅力。特別希望自己也能像那些大家一樣能縱橫潑墨，盡情抒發(fā)自己的心中所感，也將今天的所有美好躍然呈現(xiàn)。 今天媽媽帶我去參觀石景瑞山水作品展，石景瑞是當(dāng)代實(shí)力派畫家，研修于榮寶齋畫院。他的畫作清新自然，筆調(diào)自然流暢，水墨淋漓，勾描點(diǎn)染得心應(yīng)手，營造出一種渾然天成的自然之境。
是一種畫中有詩、詩中有畫的藝術(shù)境界，有其獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，多次被全國藝術(shù)機(jī)構(gòu)評為最具有學(xué)術(shù)價(jià)值與收藏潛力的畫家。 暢游在書畫的`海洋，或高聳入云，或婉轉(zhuǎn)流暢，或縱橫捭闔，高山流水愜意十分。來參觀的人還真不少，但是大家沒有喧嘩，兩個(gè)人之間的交流也是很輕柔的，仿佛都被這大師之作所感染，去除了城市的浮躁，留下來在這精神的世外桃源去呼吸。 煙臺(tái)正在不斷地提升自己的品味與層次，就像這次書畫展一樣，來參觀的人絡(luò)繹不絕，無論你是都懂畫是否學(xué)畫，都可以在這去品味另一種放松，精神的愉悅。這樣的煙臺(tái)必將迎來嶄新的未來。文明的城市不僅僅是環(huán)境的整潔，更重要的是公民素養(yǎng)的文明，我們都相信煙臺(tái)人民正在跨越，共建我們的文明家鄉(xiāng)。
四年級(jí)的作文 篇7
提起伙伴，大家腦海里浮現(xiàn)出的或是和你一起在水中游泳嬉戲的朋友，或是給你講笑話逗得你前仰后合的哥哥姐姐，或是課間和你在操場追逐奔跑的同學(xué)。但是，今天我要介紹的伙伴與眾不同，它不會(huì)說話，不會(huì)跑步，也不會(huì)陪你玩游戲，但是它卻是陪我一起長大的我最喜歡的好伙伴。大家想知道它是誰嗎？那就讓我?guī)Т蠹胰フJ(rèn)識(shí)它吧！
我的伙伴不會(huì)說話，卻介紹給我認(rèn)識(shí)了好多人，有中國著名的大思想家、大教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子，他教我對待朋友要“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，對待學(xué)習(xí)要“溫故而知新”。它還讓我認(rèn)識(shí)了法國的著名科幻作家儒勒·凡爾納，自從看了《海底兩萬里》后，我便一發(fā)不可收拾地迷上了科幻故事。在科幻世界里，我遨游千里，天馬行空，跟著外星人探索地球的奧秘。正因?yàn)槿绱�，我的科幻作文寫起來總是得心�?yīng)手，這正應(yīng)了杜甫的那句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”除此我還認(rèn)識(shí)了金波、曹文軒、吳承恩等許多古今中外的人。
它雖然不能陪我玩耍，但是卻陪我度過許多難忘的時(shí)光。記得有一天晚上，爸爸媽媽在公司加班，留下我一個(gè)人在家。剛開始我有點(diǎn)害怕，然后，我翻開了《中華上下五千年》�？粗粗冶惚粫锏膬�(nèi)容吸引住了。在書的世界里，我看到文天祥坐在監(jiān)獄里，仿佛聽到他在獄中鏗鏘有力地喊著：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”是何等的'慷慨激昂！我不禁為他的壯烈犧牲感到惋惜。我一邊看著書，一邊沉浸在書的精彩情節(jié)里，不知不覺地就把爸爸媽媽不在家的恐懼感拋于九霄云外了。
你猜到了嗎？我的伙伴就是書，它雖然不能走路，卻讓我走遍祖國的大好河山，它雖然不能講話，卻教我懂得了許多人生道理。它像一船滿載知識(shí)的郵輪,帶領(lǐng)我駛向無限廣闊的知識(shí)海洋，它是我的良師益友，更是我永遠(yuǎn)的好伙伴！
四年級(jí)的作文 篇8
大家好！我就是大名鼎鼎的鯨魚，對了，大家可千萬不要以為我是魚哦！我是水棲哺乳動(dòng)物，并不是魚類，不要弄混喲！
鯨是很大很大的動(dòng)物，尤其是我們藍(lán)鯨，我長二十一米，有六七萬噸（千萬不要給嚇著了，我還是小女生哩）人們站在我嘴里，舉起手來還摸不到我的上腭，瞧瞧我有多大呀！
現(xiàn)在，我要介紹一下我們的家族成員了，首先，我是一頭活潑可愛的小藍(lán)鯨，四個(gè)哥哥姐姐都是齒鯨。妹妹是長須鯨，弟弟是逆鯨。我和妹妹噴出的水注都是又直又高又細(xì)，可哥哥姐姐弟弟噴出的水注卻又短又粗，還傾斜著，跟我們須鯨不一樣。我們鯨家族，還有不少杰出的明星，例如大西洋百慕大的座頭鯨姐姐，她的歌聲真是美妙。還有第一只被人類訓(xùn)養(yǎng)的長須鯨哥哥等。
我們鯨的食物主要是小魚小蝦，跟你說個(gè)秘密，我們藍(lán)鯨一次可以吞食25000公升的水，這個(gè)數(shù)字，是不是很驚人哪？
我們最怕的就是虎鯨大王，它的體積雖然比藍(lán)鯨小，可兇猛無比（千萬別告訴他我在他背后說他壞話）一般都是成群結(jié)隊(duì)的襲擊別的鯨，我可招架不住。
其實(shí)，我還有個(gè)煩惱，因?yàn)楝F(xiàn)在有些人們大批捕殺我們，我的`好多同伴都離開了我，海洋中原本歡聲笑語熱熱鬧鬧，現(xiàn)在卻冷清了。
親愛的人類，我們一直在捕食那些吃掉制造空氣微生物的小魚小蝦，相當(dāng)于救了你們的命，希望你們能保護(hù)我們，同時(shí)，也不要望了我這只活潑可愛的小藍(lán)鯨。
四年級(jí)的作文 篇9
又見雪飄過，零零碎碎……
我和她是形影不離的好朋友，可是……期末考試頒獎(jiǎng)主持人落到了我們倆身上。宣告下來了，是她。她當(dāng)上夢寐以求的主持人，這也是我的夙愿啊。就這樣，我?guī)е鴰追中∈湎蛩龍?bào)喜，這欣喜完全掩蓋了我的失落與哀傷。
當(dāng)她準(zhǔn)備上臺(tái)時(shí)，意外總比明天先來。老師突然宣布把主持人改成了我，我驚慌失措，她把臺(tái)詞交給我時(shí)，瞥了我一眼，我心里像壓了塊石頭，忐忑不安。我拿過臺(tái)詞時(shí)，手在發(fā)抖，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里百感交集的同時(shí)，我又激動(dòng)又沉重。我很想把臺(tái)詞交到她手中，因?yàn)槔蠋煹男际怯晌抑鞒郑疫�是鼓起勇氣成功地主持了了這次頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)結(jié)束了，我急促地尋找著她的身影，我想解釋��！
她似乎在等著我。終于，我在操場發(fā)現(xiàn)了她，她卻以冷的不能再冷的話語徹底冰凍了我對她的友誼：“絕交吧！”我呆若木雞，那句話占據(jù)了我的大腦。我在她身邊說了知己知彼，回心轉(zhuǎn)意的.話。她回了一句：“你走吧！”終于，我走了，從她面前消失。我的心涼透了，累了，難道我們的友誼一了百了嗎？我傷心極了。
開學(xué)了，我還惦記著她，她轉(zhuǎn)走，她走了，再也不會(huì)來了……“每一次，都在孤單徘徊中成長。每一次，即使很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有一雙翅膀，帶我飛，飛過絕望……”而這一次，這隱形的翅膀斷了，飛不過這一次的絕望了……
花開花落，潮起潮落，又見雪飄過……
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