四年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
天知道，地知道，自己知道，可能就算秘密了吧。相信每個(gè)人都有屬于自己的秘密，而我也不例外，也有一個(gè)秘密，接下來(lái)我就給大家講一講我的這個(gè)秘密。
說(shuō)到我的這個(gè)秘密，還要回到二零零九年，那時(shí)我五歲。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，爸爸媽媽都要去工作，家里只有我和爺爺奶奶。我感到很無(wú)聊，于是就翻起了我家的舊貨物，一會(huì)翻出來(lái)了我幼時(shí)的照片，一會(huì)翻出了媽媽丟棄的`口紅，可是，這些我都不感興趣。突然，我從角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)東西，這個(gè)東西遠(yuǎn)看像個(gè)長(zhǎng)方體，近看像個(gè)小鋼琴，可我不知道它叫什么，是干什么用的，于是我便對(duì)這件東西產(chǎn)生了興趣。
我把它小心翼翼的拿到舊貨室的正中間，又用毛巾把它上面的灰塵擦了擦，定睛一看，它在這堆貨物里是那么的閃亮，因?yàn)楦杏X(jué)它和周圍的舊貨物不太一樣，所以我把它拿到了我的房間。我用任何方法想知道它是干什么用的，比如用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)它有聲音沒(méi)；用鼻子聞，聞它有香氣沒(méi)；用眼睛看，看它上面有說(shuō)明書(shū)沒(méi)�？蛇@些都給不了我想要的答案，現(xiàn)在只有用嘴吹了，我把嘴放在這個(gè)東西的旁邊，輕輕地吹了一口，突然，它有聲音了。我開(kāi)心的手舞足蹈，我吹了又吹，邊吹邊來(lái)回的跳動(dòng)，“啪”。糟糕，在我來(lái)回跳動(dòng)的時(shí)候，不小心把那東西摔成了兩半，這可怎么辦，我絞盡腦汁的想，終于想出來(lái)了：我可以用膠水先把它粘起來(lái)，之后恢復(fù)成剛剛的樣子。說(shuō)干就干，我拿著膠水把它們粘到了一起，之后抓起院子里的一把土均勻的灑在了它的身上，最后把它放回原處，這樣就可以神不知鬼不覺(jué)了。那件事過(guò)后我一直想知道那是什么東西，于是我把它的外貌描述給媽媽聽(tīng)，問(wèn)媽媽那是什么東西，媽媽說(shuō)那叫口琴，可以發(fā)出美妙的聲音，知道答案后我恍然大悟。
看后的讀者們，你們可不要把我的秘密告訴其他人哦。
四年級(jí)的作文 篇2
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小烏龜，它有著堅(jiān)硬的“鎧甲”，“鎧甲”上有美麗的花紋，還有三角形的頭上鑲嵌著兩個(gè)小黑球似得眼睛顯得特別可愛(ài)。
小烏龜很有意思。白天躲在盆里睡覺(jué)，晚上便開(kāi)始爬盆，發(fā)出刺耳的聲音，吵得我們都很煩。我就把它連盆放到了門(mén)外。不料，第二天它從四樓滾到了三樓，幸好沒(méi)有喪命。
它好吃懶做，因?yàn)樗?jīng)常是吃了睡，睡了吃，要么就是爬出盆外，躲到一個(gè)角落里睡大覺(jué)，一連睡上好幾天也不出來(lái)，非要人把它“請(qǐng)出來(lái)”。
小烏龜吃食物的時(shí)候很謹(jǐn)慎。它是先把頭伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的'，然后左顧右盼，確定沒(méi)有危險(xiǎn)后，在慢慢靠近食物，猛地把食物吞了下去，頭又縮回水里去了。如果在它吃食的時(shí)候有一點(diǎn)響動(dòng)或什么東西碰一下，它馬上丟掉到手的美食，將頭縮回殼里，在也不出來(lái)。
烏龜雖然有讓我好“好煩”的地方，但也有它的特點(diǎn)，比如壽命很長(zhǎng)；殼板可以做裝飾；還可以治病……
我喜歡這個(gè)小寶貝，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
四年級(jí)的作文 篇3
我是一名90后的小學(xué)生，我的未來(lái)會(huì)是什么樣子的呢？
未來(lái)的我會(huì)是一位畫(huà)家嗎？用畫(huà)筆畫(huà)出一幅幅美麗的景象：畫(huà)出祖國(guó)的大好山河；畫(huà)出學(xué)校的美麗；畫(huà)出小麥豐收的景象；畫(huà)出每個(gè)區(qū)縣的高大樓房；畫(huà)出孩子們快樂(lè)的神情......
未來(lái)的我會(huì)是一位歌唱家嗎？用歌聲唱出祖國(guó)的發(fā)展；唱出父母的辛苦；唱出對(duì)母親、父親的`敬愛(ài)；唱出孩子的心聲；唱出我們90后的小學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法......
未來(lái)的我會(huì)是一位作家嗎？用文字來(lái)敘述某個(gè)事物；某處景點(diǎn)；某個(gè)人的樣子、神態(tài)、動(dòng)作......
未來(lái)的我會(huì)是一位老師嗎？把知識(shí)教給可愛(ài)的孩子；把智慧教給善良的孩子；培育下一代的人才......
未來(lái)的我會(huì)是一位醫(yī)生嗎？幫助無(wú)助的人，救治每一個(gè)病人。讓他們快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天。
未來(lái)總是美好的，幻想一下：那藍(lán)天白云、那綠樹(shù)紅花、那鶯歌燕語(yǔ)、那流水人家，怎么不讓人陶醉呢？也許未來(lái)的一切都會(huì)變成數(shù)字化：現(xiàn)在小時(shí)工、保姆的活都會(huì)讓機(jī)器人去完成，一個(gè)遙控器可以控制家里所有的東西。汽車、火車、輪船、飛機(jī)都是無(wú)人駕駛的。道路不再會(huì)擁堵、人生病不用再去醫(yī)院排隊(duì)、社會(huì)與環(huán)境井然有序。人們生活沒(méi)有后顧之憂，盡情享受天倫之樂(lè)。
我的未來(lái)，到底會(huì)變成什么樣子呢？充滿期待！
四年級(jí)的作文 篇4
我的弟弟今年4歲。白白的皮膚，一雙明亮的大眼睛；烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁下有一張“貪吃”的小嘴巴。
弟弟很淘氣。一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，弟弟在一旁看著我寫(xiě)，不時(shí)的問(wèn)“姐姐，你能給我寫(xiě)寫(xiě)嗎？”我說(shuō)：“不行�！钡艿芤贿厯u我的手一邊撒嬌說(shuō)：“好姐姐，給我寫(xiě)一個(gè)字，可以嗎？”我一直搖頭，弟弟生氣的歪著小嘴巴，不開(kāi)心的坐在一邊。后來(lái)，我渴了，喝完水回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)弟弟正在聚精會(huì)神的在我的'本子上畫(huà)了一串串的圓圈。那可是我的作業(yè)本，我被氣的火冒三丈，正準(zhǔn)備打弟弟時(shí)，卻看見(jiàn)弟弟那雙充滿乞求巴結(jié)的眼神看著我，我的怒火已經(jīng)被弟弟那天真無(wú)邪的眼神所“撲滅”了。
弟弟很貪吃。每次吃西瓜，弟弟總是第一個(gè)挑出最大塊的吃。他不是一塊吃完，再吃另一塊。而是挑出大塊的咬一口，放在一邊；又拿另一塊咬一塊，放在一邊。每次都會(huì)咬上三四塊，因?yàn)榈艿苤浪н^(guò)后的，我們都不會(huì)吃他的。而且弟弟在吃東西時(shí)，從來(lái)不跟我們說(shuō)話，一直他吃飽了，才跟我們說(shuō)話。
弟弟很愛(ài)學(xué)習(xí)。每次放學(xué)回來(lái)，都跟我們一樣，拿出自己的書(shū)，有模有樣的讀，而且會(huì)把每天學(xué)的內(nèi)容一字不落的背下來(lái)。但卻是大部分的字不認(rèn)識(shí)哦。常常讓我故事給他聽(tīng)，每次聽(tīng)時(shí)都非常認(rèn)真。
這就是我的弟弟，一個(gè)淘氣，貪吃、愛(ài)學(xué)習(xí)的弟弟。我喜歡我的弟弟。
四年級(jí)的作文 篇5
生活中總有一些感人的事情發(fā)生，有時(shí)候哪怕是一瞬間，也會(huì)長(zhǎng)久地留在我們的腦海中。去年冬日的一天，我就在上學(xué)的路上看到了感人的一幕，讓我至今難忘。
那是一個(gè)早上，大街上人來(lái)人往、車水馬龍，爸爸開(kāi)車帶我走在上學(xué)的路上。當(dāng)來(lái)到一個(gè)十字路口時(shí)，我們停下來(lái)等待信號(hào)燈。這時(shí)，我無(wú)意中往車窗外一看，只見(jiàn)路邊站著一位盲人叔叔正準(zhǔn)備過(guò)馬路。叔叔臉上戴著一副大大的墨鏡，手里拿著一根手杖，不時(shí)地試探一下前面的路。也許是被此起彼伏的汽車?yán)嚷曌钃趿四_步，叔叔始終不敢向前邁出一步，臉上露出了既緊張又焦急的'神色。正在這時(shí)，一位少先隊(duì)員跑了過(guò)來(lái)，我看到他胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。他來(lái)到叔叔面前說(shuō)：“叔叔，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧�！笔迨迥樕项D時(shí)露出了驚喜的笑容，一連聲地說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友�！鄙傧汝�(duì)員有禮貌地回答：“不用謝，叔叔，這是我應(yīng)該做的�！闭f(shuō)著便攙起叔叔的胳膊小心翼翼地過(guò)了馬路�？粗麄兊谋秤埃业男睦锔袆�(dòng)極了。
這感人的一幕雖然過(guò)去了很久，但一直令我難忘。我也要向那位少先隊(duì)員學(xué)習(xí)，在他人遇到困難時(shí)能伸出援手，做一名助人為樂(lè)、品德高尚的好學(xué)生。
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