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五年級(jí)的作文

時(shí)間:2024-06-03 13:15:23 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)的作文7篇(優(yōu)秀)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文7篇(優(yōu)秀)

五年級(jí)的作文 篇1

  1998年4月14日,晴空萬(wàn)里,充滿著春天的氣息,桃花露出了微笑,透著那份生機(jī),這是一個(gè)偉大日子,這個(gè)新的生命誕生了!

  他,出生后就有著跟別的小孩絕對(duì)與眾不同的特點(diǎn),愛笑的他讓大人們樂不思蜀,在他的身上哭鬧似乎與之無(wú)緣,隨著歲月的流失,他一天天的成長(zhǎng)著,在他的身上透著睿智,機(jī)敏,善良和頑皮,唯一不變的是他的愛笑……

  孩子長(zhǎng)大了,他的笑不再是懵懂的笑,戲鬧中透著靈氣,笑聲中也充滿豐富的內(nèi)涵,學(xué)齡前的他舉手抬足都閃動(dòng)著哲人的思維,快樂的學(xué)學(xué)習(xí)是在他息戲玩耍中的體現(xiàn),孩子該上學(xué)了。

  小學(xué)讀的很好,很辛苦,但是他還是那么快樂,還是那么愛笑,他的笑不一樣了,笑的那么沉穩(wěn),那么智慧,這是知識(shí)的力量,這也是他對(duì)知識(shí)理解和掌握的扎實(shí)程度的.會(huì)心的笑,大人們很欣慰,他在快樂中學(xué)的那么的寬廣,書法,數(shù)學(xué),英語(yǔ),國(guó)學(xué),體能等學(xué)的很厚重,舉一反三,融會(huì)貫通,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟快樂。

  他長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大的知道了要和大家分享自己的快樂,漸漸的,就學(xué)會(huì)了幽默。幽默風(fēng)趣的他不得不讓同學(xué)們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)壓力下笑了起來(lái)。

  他的少年時(shí)代,不光是愛笑和幽默,對(duì)科學(xué)也是情有獨(dú)鐘。聽說(shuō)是因?yàn)樗麄儼嗟囊粋(gè)轉(zhuǎn)校生幫他開啟了科學(xué)的大門。他們一起研究時(shí)空隧道,一起研究黑洞,宇宙,白洞等等關(guān)于科學(xué)的知識(shí)。

  他,還很愛看動(dòng)畫片。尤其是認(rèn)識(shí)了那個(gè)轉(zhuǎn)校生以后,就特別喜歡看《哆啦A夢(mèng)》,還立下誓言,長(zhǎng)大一定成為科學(xué)家,制造出哆啦A夢(mèng),為祖國(guó)效力。

  孩子要讀中學(xué)了,他會(huì)快樂嗎?還是那么幽默風(fēng)趣嗎?他還會(huì)喜歡科學(xué)嗎?他會(huì)更……

五年級(jí)的作文 篇2

  昔日被帶到幸福中去的小娃娃長(zhǎng)成了大姑娘:他是我的青銅。

  曾經(jīng)的啞巴少年如今駕馭著平穩(wěn)流暢的語(yǔ)速:她是我的葵花。

  是的,你不必驚訝。面朝麥浪,也能春暖花開。我知道青銅心心念念等待的,就是這一季的春天;我知道葵花盼望了太多時(shí)候的,這個(gè)春天即將回家……

  ——楔子

  那個(gè)還殘留著幸福味道的地方,牽引著兩顆心在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜里找尋到彼此的光亮。是的,這一次我不會(huì)再讓他們分開。

  “葵花,陰錯(cuò)陽(yáng)差成為大麥地最貧苦一家的孫女;青銅,似乎上帝在給他關(guān)上了聲音這道門后開啟了名叫“葵花”的這一扇窗。從此,有陽(yáng)光的地方,就有這兄妹倆……”一口氣寫下這么多的文字,但對(duì)于這座城市乃至國(guó)家都響當(dāng)當(dāng)?shù)淖骷襾?lái)說(shuō),并不算是什么。但一瞬間,我們能看到她的失神——你沒有猜錯(cuò),盡管在讓人眼花繚亂的.漢字寶庫(kù)中穿行的她可以擁有更神秘的筆名,但時(shí)光能帶走的卻還是小姑娘的青春年華,至于記憶,從未改變。

  這就是年紀(jì)輕輕橫掃各大文字盛典的青年作家,葵花。

  而此刻她反反復(fù)復(fù)修改的,正是讓她一舉成名的作品集。這個(gè)女孩懷揣著兩顆熾熱的心來(lái)到城市,這女孩付出了常人兩倍的努力去刻苦學(xué)習(xí),這女孩在今天收獲的,也就是雙倍的獎(jiǎng)賞、雙倍的掌聲鮮花與歡呼。只可惜,她對(duì)待這些卻顯得并不十分在乎。

  你也知道,她在乎的是這作品集里的另一個(gè)主人公。每每提起這個(gè)男孩,便會(huì)讓她的眼淚堤壩瞬間崩塌,在“青銅”這個(gè)名字面前,她原形畢露,還是當(dāng)年的娃娃。她無(wú)限傷感,她怕這一輩子都找不到那個(gè)給她夢(mèng)的嫁紗的人?嗫鄬ひ捔四敲淳,早在她一舉成名后第一個(gè)去做的事,無(wú)非就是動(dòng)用更強(qiáng)大的社會(huì)關(guān)注去鋪天蓋地的搜尋他,只可惜大麥地再也沒有了這個(gè)啞巴孩子的名字。

  這消息像是晴空霹靂打在身上。她殊不知,這不過是愛的深切罷了。讓我代替上帝透露一個(gè)秘密——他們一定會(huì)相遇。

  又是一個(gè)明朗的清晨,她不眷戀溫暖的被窩,她早在大麥地就養(yǎng)成的習(xí)慣。她喜歡踏青,和哥哥一起。哪怕身邊那重要的人已不在,習(xí)慣如此,無(wú)法改變——我接下來(lái)該怎樣說(shuō)呢,相比你也知道了結(jié)果。那個(gè)帥氣俊朗的少年朝晨跑的她走來(lái),一瞬間她愣住了,用力的揉揉眼睛發(fā)覺這不是個(gè)幻影,瘋了般的跑上前——幾年來(lái),他變了。從懵懂無(wú)知只會(huì)用無(wú)聲抗拒的哥哥變成了如今英俊帥氣的王子。

  “我的,葵花?”這一回輪到她驚訝。沒有再過問,她知道恢復(fù)聲音,恢復(fù)如此低沉卻飽含魅力的聲音有多難。這么多年的疑問通通在一句話中掩埋,她撲進(jìn)哥哥的懷抱痛哭。末了附上一句:“哥哥,辛苦了。”有多辛苦?謝謝哥哥離開大麥地的幾年來(lái)的復(fù)聲努力,謝謝哥哥在得知她的消息后第一時(shí)間趕來(lái),謝謝哥哥讓在時(shí)光中蛻變的女孩重新回來(lái)……

  我不過是個(gè)記錄者,看著他們相擁而泣、相伴回到故里。

  幸福該來(lái)的時(shí)候,我們?cè)缫褵o(wú)力抗拒。

五年級(jí)的作文 篇3

  世界上,沒有人是完美無(wú)缺,大家都是獨(dú)一無(wú)二的。我很喜歡自己,因?yàn)槲议L(zhǎng)得很高,而且我不是那種一旦生病就要花很長(zhǎng)一段康復(fù)時(shí)間的人,這就是我喜歡自己的原因。

  對(duì)我而言,缺點(diǎn)就像一顆巨大的”石頭”正在和我的心競(jìng)爭(zhēng)一樣。但值得慶幸的是每一天,我忘東忘西的缺點(diǎn)都在慢慢的改進(jìn)。我不喜歡我的缺點(diǎn),因?yàn)樗稽c(diǎn)也不像可愛的小天使,反而象是一個(gè)小惡魔,同時(shí)也是我生命中絆腳石,這就是為什么我不滿我的小缺點(diǎn)的原因啦!不過,幸好我不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)愛捉弄我的缺點(diǎn),而讓自己沒有自信心呢!我相信我的自信心一定會(huì)勇敢的面對(duì)缺點(diǎn),而缺點(diǎn)終將會(huì)被我十足的信心打倒。

  自信心對(duì)世界上的'部分人來(lái)說(shuō),可能很重要,但有些人卻會(huì)放棄自己的自信心。一個(gè)沒自信的人,他的生活一定會(huì)很渺小又空虛;一人有自信心的人,他一定會(huì)散發(fā)光芒,而且那道光芒是繽紛的,會(huì)讓大家全神貫注的看著你。自信,要從你的缺點(diǎn)之中開始一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)。我在學(xué)校時(shí)為了要培養(yǎng)自信心,因此每到放學(xué)前便會(huì)檢查自己的東西,確認(rèn)是否都有放進(jìn)書包,這樣就不會(huì)再忘東忘西的。

  從今天起,我決定要在每天要上學(xué)前跟自己說(shuō):”我一定要把所有功課帶回家!闭f(shuō)五遍再去上學(xué),這就是我增加自信心,戰(zhàn)勝缺點(diǎn)的方法。雖然這方法有些奇怪,但是它卻真的可以讓我減少缺點(diǎn),所以我還是決定采用這方法。

  人人都有缺點(diǎn),只要有強(qiáng)烈的信心,自然可以克服喔!但愿,我的缺點(diǎn)可以在今年改掉。

五年級(jí)的作文 篇4

  有一天,清晨一片茂密的樹林有一條毛毛蟲在洋洋地曬太陽(yáng),突然,一位甲蟲過來(lái)看見毛毛蟲就吃吃的笑著就走了,有一位蜻蜓看見毛毛蟲也吃吃地笑著飛走了。毛毛蟲很不了解就大聲叫:“你們?yōu)槭裁匆灰娢揖托!”蜻蜓和甲蟲一起說(shuō):“因?yàn)槟汩L(zhǎng)得太丑了差一點(diǎn)笑死我了!”

  毛毛蟲不信就問別的動(dòng)物,但是,動(dòng)物們也笑著說(shuō):“是很丑!泵x很不服氣,于是它瘋狂地吃葉子,就一邊吃,一邊想:“我為什么這么丑。”一天一天地過去。

  一天傍晚,毛毛蟲不小心被鳥媽媽發(fā)現(xiàn)了,鳥媽媽就把毛毛蟲抓住,鳥媽媽對(duì)小寶寶說(shuō):“我們就把這條毛毛蟲吃了!泵x聽了很害怕心想:我可不想被吃了。在夜晚毛毛蟲就偷偷的逃走,最后逃走了。毛毛蟲很孤獨(dú),他想出了辦法,用絲圍住自己的身上,得意地說(shuō):“這下你看不見我丑的樣子吧!”

  過了兩三個(gè)月之后,毛毛蟲不想出去,因?yàn)樗艹,但是他很不舒服,只好出去了,在河邊用水照出自己?影子,毛毛蟲驚訝地說(shuō):“我不在做夢(mèng)吧!原來(lái)我不是毛毛蟲我是美麗的蝴蝶!”

五年級(jí)的作文 篇5

  本組課文講述的故事感人肺腑,閃爍著人性善良、精神高尚的光輝。那可歌可泣的事,那令人震撼的情,深深地觸動(dòng)著人的心靈。安排這次口語(yǔ)交際和作文的訓(xùn)練,一是繼續(xù)讓學(xué)生從看到的、聽到的或者是親身經(jīng)歷過的令人感動(dòng)、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育;二是提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教材以電視公益廣告和一部根據(jù)真人真事改編的電影引出口語(yǔ)交際的話題,拓寬了學(xué)生的思路:選擇的內(nèi)容既可以是自己親身經(jīng)歷過的,也可以是聽別人講述的,還可以是從電影、電視、書中看到的`。只要是令自己深受感動(dòng)的、觸動(dòng)過自己心靈的事情,都可以成為口語(yǔ)交際和習(xí)作的題材。

  教學(xué)建議:

  1、讀一讀題目和要求,整體了解本次口語(yǔ)交際和習(xí)作的內(nèi)容,然后說(shuō)一說(shuō):本次“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”的內(nèi)容是什么?

  2、想一想曾經(jīng)看到、聽到或親身經(jīng)歷過的事情中,哪些深深地觸動(dòng)過你的心靈,令自己特別感動(dòng),難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動(dòng)的事情,認(rèn)真回顧事情的經(jīng)過,要把事情的經(jīng)過想清楚、想具體,然后再想一想應(yīng)該怎樣講述,才會(huì)打動(dòng)別人。

 。场⒃谛〗M內(nèi)講一講,講后大家評(píng)一評(píng),互相提出優(yōu)點(diǎn),指出不足,幫助改進(jìn)。

 。、組織全班學(xué)生進(jìn)行交流,每組可選派一名同學(xué)上臺(tái)前來(lái)講述,其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議?梢詮膬(nèi)容是否清楚、具體,讓人受到感動(dòng);語(yǔ)言是否準(zhǔn)確通順等方面進(jìn)行評(píng)議。教師要注意面向全體,使學(xué)生都能得到參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中可以讓每一位學(xué)生都承擔(dān)一定的角色,如,每組推選一名同學(xué)上臺(tái)講述,其余的同學(xué)做評(píng)委和“校園電視臺(tái)小記者”。在每位同學(xué)講述之后,小記者可以進(jìn)行采訪、質(zhì)疑,評(píng)委進(jìn)行評(píng)議。學(xué)生有了這種“角色意識(shí)”,在交際活動(dòng)中才有可能積極參與。教師要始終關(guān)注學(xué)生在口語(yǔ)交際中的動(dòng)態(tài)生成,適時(shí)又恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際活動(dòng)。

  【習(xí)作】

  教學(xué)建議:

 。、指導(dǎo)選材:

  根據(jù)口語(yǔ)交際中同學(xué)們所講述的內(nèi)容,再想一想哪件事給自己留下的印象最深刻,令自己最感動(dòng),在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步選好材料,確定自己要寫的內(nèi)容。

  2、明確要求:

  一要內(nèi)容具體,二要語(yǔ)句通順,三要感情真實(shí)。

  3、指導(dǎo)構(gòu)思:

  回憶從這組課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法,想一想自己準(zhǔn)備怎樣寫,才能把事情寫清楚,寫具體,寫得打動(dòng)人心。想好后,組織學(xué)生交流,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己打算怎樣寫,聽一聽其他同學(xué)和老師的建議。

 。础(dāng)堂習(xí)作:

  教師隨機(jī)指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì),針對(duì)有代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo),并引導(dǎo)學(xué)生寫完后自讀自改、小組評(píng)改。

 。、講評(píng)習(xí)作:

  可選一篇較為典型的學(xué)生習(xí)作,請(qǐng)全班學(xué)生共同評(píng)議,肯定優(yōu)點(diǎn),指出問題。還可以讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞析。

 。、修改習(xí)作:

  可講一些有關(guān)于“好文章是改出來(lái)的”“文章不厭百回改”的事例,使學(xué)生明確修改在作文中的重要意義,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,直到滿意為止。

五年級(jí)的作文 篇6

  今天,我坐在沙發(fā)上看電視,突然,我發(fā)現(xiàn)沙發(fā)變大了,我有一對(duì)大翅膀,我拍了拍翅膀,飛到空中,從窗子飛了出去,我變成了小鳥!

  我飛呀飛呀,飛到了房頂,上面有人種樹、種花,我在一棵樹上落了下來(lái)。用樹枝和落葉搭了一個(gè)窩。我在窩里好好睡了一覺,然后去找東西吃,我飛到小區(qū)的樹上,有好多個(gè)果子掛在樹上,我飛過去咬了一個(gè)下來(lái),啊好吃!我又吃了一個(gè)果子,飛回窩里唱著歌,一個(gè)下午過去了,我一看,哎,天很黑,可能下雨。我馬上飛到房檐下躲雨,不一會(huì)兒,下起了大雨,過了好久,雨停了,我飛到樹上把我的窩修好,喝了幾口雨水,賂海邊飛去。

  過了幾小時(shí),我到了海邊,我向水面沖去,刷!我沖入了水中,又浮了上來(lái),:“咦,我可以游泳,”我在水下游來(lái)游去,突然,撞上了一個(gè)東西,我浮出水面一看,是個(gè)大烏龜,我、烏龜、小魚比誰(shuí)游得快,為了公平,烏龜?shù)穆分挥形业腵四分之一,過了好久我浮出水面飛回家去,還沒有飛到家,我又看見我變了回業(yè),坐在沙發(fā)上看著電視。

五年級(jí)的作文 篇7

  一天,我在爺爺家看著點(diǎn)燃的蠟燭發(fā)呆,心想:“如果蠟燭能翻筋斗那該多有意思呀!庇谑潜隳昧讼灎T、火柴和鐵絲、木架。我先把鐵絲攔腰插入蠟燭里,再架在木架上,用火柴點(diǎn)燃兩端。大約幾分鐘的`時(shí)間,蠟燭忽然一上一下地翻了起來(lái),我?guī)缀跻饨衅饋?lái)。但有一點(diǎn),我不明白,為什么蠟燭會(huì)翻起來(lái)。

  第二天,我終于在《百科全書》里找到了答案:原來(lái)燃燒的蠟燭兩端燒得不平衡,較短的一端要往上翹,另一端則要向下傾斜,那么較長(zhǎng)的那端要燒得快些,當(dāng)它燃燒到一定程度時(shí),上升就成了高端。如果過程反復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn),那么蠟燭就會(huì)上下竄動(dòng),直到蠟燭燒完為止。

  通過這次成功的實(shí)驗(yàn),我知道觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)人類必不可少,好了

  不啰嗦了,我還要去研究另一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?Byebye!

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