小學(xué)四年級作文（實(shí)用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
在20xx年，我已經(jīng)是一名偉大的科學(xué)家。我最近的發(fā)明是神奇教室。
神奇教室，外表像是和普通教室一樣，但卻暗藏機(jī)關(guān)。
門口墻上的班牌里裝的有超清攝像頭，可以掃描學(xué)生是否遲到，如果有遲到的學(xué)生，班牌就會把遲到學(xué)生的姓名發(fā)送給班主任或家長。
教室里面的黑板是可用手指寫字的觸摸屏，班班通里有存儲空間巨大的cpu，可以存放很多東西，比如老師頭天晚上錄的講課視頻、課件、學(xué)生們作品……都可以放進(jìn)去自動保存，而不用擔(dān)心空間不足。
教室門在上課期間不會打開，只有老師手動操作才可以，下課和放學(xué)的時候門會自動打開，提醒老師不要拖堂。課桌和椅子都是電子化的，椅子可按照學(xué)生的身高體重來調(diào)整，還可以調(diào)節(jié)溫度，夏天涼爽，冬天溫暖。桌子上有一個顯示屏可以立起來，上課的時候會顯示電子課本，做題時，課桌上的打印機(jī)可以打印出試題，下課的時候會出現(xiàn)一個游戲界面，學(xué)生可以玩兒，但是上課的時候就不可以玩兒了。
教室的`墻壁是特制的，厚厚的墻壁中，暗藏四個飛行器和兩個推進(jìn)器。春天來了，老師帶著同學(xué)去春游，不用租大巴車，一摁電鈕，教室就飛了起來，又快又平穩(wěn)，馬上就到了目的地……
叮鈴鈴一陣鬧鐘，把我吵醒了，原來這只是一個美好的夢，但是我覺得。但是我覺得只要好好學(xué)習(xí)，就一定能發(fā)明出神奇教室。
小學(xué)四年級作文 篇2
今天，云朵急速地跑回家里，還沒換好鞋便興沖沖地對太陽喊道：“媽媽，我把證書拿回來了！”
云朵在今年報名了全國的小提琴測試比賽，等級是九級。自打那時起，云朵便天天起早來練小提琴，從不間斷。有幾段音樂云朵不熟悉，太陽便對云朵說：“你坐著，我用鋼琴演奏那段給你聽�！痹谔柮烂畹那俾曋�，云朵受益匪淺，一下子就找到了感覺。太陽實(shí)在是太不容易，每天都堅持這樣陪云朵練習(xí)和指導(dǎo)。
很快，到了考試那天，太陽陪著云朵到了考場待考。終于，輪到云朵了。望著周圍的導(dǎo)師們，云朵的心就像懷了兔子一樣“砰砰”直跳，云朵打開書，一行大字映入眼簾：加油，穩(wěn)住，你是最棒的'！這一看就知道是太陽的筆跡，云朵覺得一股暖流涌入全身，慢慢放松下來，拿起小提琴開始拉，拉得聲音也越來越柔和，越來越美妙。走出考場時，云朵不知道成績，卻覺得自己拉得不錯。
如今，云朵把證書領(lǐng)了回來，太陽翻看著證書，笑了，這一笑，是用了許多心血換來的。
小學(xué)四年級作文 篇3
近年來，因現(xiàn)代人類過度排放二氧化碳等溫室氣體，造成溫室效應(yīng)，導(dǎo)致兩級冰川融化，海平面上升。
據(jù)20xx年公布的《20xx年中國海平面公報》顯示：近30年來，中國沿海海平面上升顯著；20xx年，中國沿海海平面平均上升速率為2.5毫米/年，全球標(biāo)準(zhǔn)平面的上升速率是1.8毫米/年；用算式：2.5-1.8=0.7毫米，發(fā)現(xiàn)中國沿海海平面每年的上升速率比全球標(biāo)準(zhǔn)海平面上升速率快了0.7毫米/年。聽媽媽講，馬爾代夫大部分國土僅比海平面高出1.5米，若按照20xx年這個上升速度，那馬爾代夫再有幾年才會消失呢？請同學(xué)們想一想。
海平面上升是個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，那么，我們該如何防御以減少損失呢？為此，國家海洋局的專家做了同樣情況下沿岸設(shè)防和不設(shè)防的對比分析，結(jié)果表明，黃河三角洲、渤海灣和萊州灣地區(qū)的防潮能力極差，當(dāng)海平面上升30厘米時，有無防潮設(shè)施所淹沒的面積相近；珠江三角洲地區(qū)在海平面上升30厘米時，有無防潮設(shè)施所淹沒的'面積有一定差別；而長江三角洲及蘇北沿岸在同樣的假設(shè)條件下，有無防潮設(shè)施相差極大。由此可見，我國沿海各地的防潮能力有的很薄弱，在沒有防潮設(shè)施的前提下，如果海平面上升到一定程度，將造成重大損失。
所以，重視海平面的上升，是我們目前必須考慮的問題。我們作為祖國的花朵，應(yīng)該行動起來，保護(hù)環(huán)境，低碳生活。提倡減少森林砍伐，提高能源效率；倡導(dǎo)興建水利工程，改良生物技術(shù)，提高種植科技等等。這樣可以讓海平面的上升速度緩慢一點(diǎn)。
小學(xué)四年級作文 篇4
今天，我和陳科至去玩滑板。剛剛走到廣場，就碰見了田宇恒。我們玩了一會兒，戰(zhàn)斗就開始了。
第一戰(zhàn) 四處躲避
首先，田宇恒不知怎么搞的，把費(fèi)沖惹毛了，于是費(fèi)沖就和她姐姐去追他。田宇恒從我們身邊跑過去，大聲地喊叫：“救命��！救命啊······”我們看見跑在前面的`費(fèi)沖和她的姐姐在喊：“站住，別跑�！蔽冶阏f：“快走吧，她姐姐會捏指神功，不好對付�！蔽覀兙秃吞镉詈阋黄鹋堋Ｎ覀兯奶幪痈Z，但每次都被發(fā)現(xiàn)了，最后我們順利地逃到了一棵大樹下，他們也沒發(fā)現(xiàn)，很失望地走開了。第一戰(zhàn)勝利。
第二戰(zhàn) 偷襲
我們商量了一會兒，決定采用偷襲的辦法。田宇恒說：“讓張楠去�！标惪浦烈舱f：“讓張楠去吧。”我也不好推辭，只好去了。正當(dāng)我悄悄地準(zhǔn)備下手的時候，她猛一回頭說：“你在干什么？”反倒嚇我一大跳，我也就只好逃之夭夭了。
第三戰(zhàn) 狂暴神打
又過了一會兒，我暗暗想到，軟的不行就來硬的吧！于是我把滑板放好，沖了過去，幾招火星大力拳就把費(fèi)沖打“趴下了”。正在我得意之際，她姐姐來了，我一拌她也倒下了。第三戰(zhàn)也以勝利告終。
今天我們玩得非常盡興。盡管我們累的滿頭大汗，但我很開心，因?yàn)檫@場突擊戰(zhàn)是我們最終取得了勝利。
小學(xué)四年級作文 篇5
今天，我們很早就起床了，跟著教官去做早操。大家都很棒，沒有一個人落隊(duì)。
做操回來，我們要先洗手，然后排好隊(duì)，圍著桌子站好，唱好飯前一支歌，教官說開飯，我們才能開始吃。
一整天，我們都很嚴(yán)格的訓(xùn)練，訓(xùn)練的項(xiàng)目有：站軍姿、稍息、齊步走、敬禮、格斗。晚上又訓(xùn)練的`時候，有四個人都哭了，我看到天上的星星好像拼成了一個溫暖的媽媽，在看著我刻苦地訓(xùn)練，我的眼淚也忍不住掉了出來。我連忙用手擦干眼淚，又繼續(xù)訓(xùn)練。
小學(xué)四年級作文 篇6
芙蓉的莖又粗又端。那碧綠的葉子如小孩手掌大小，毛絨絨的，葉脈清晰可見，那深綠色的葉子襯托著淺綠色的葉脈，再鑲嵌上幾朵粉紅色的花朵，使人陶醉在娥娜多姿的境界里。
它剛長花苞時，人們只能看見龍爪一樣半開半和的萼片，而小小的花卻常常是藏而不露。后來，萼片到了一定程度，慢慢擴(kuò)散，花蕾便露了出來。，這是的花蕾長得很快，不出幾天就會開放。完全開放的像喇叭花�；ü谌珉u蛋大小，花瓣圓圓的。花朵頂邊是淺粉色的`一圈，花朵中間是深粉色的，最低下的部分是粉白色，花心里面是5個珍珠似的小白點(diǎn)，每個白珍珠的空隙之間均勻的長出5柱花蕊，柱頭上面是花粉。
芙蓉花雖然不香，但那優(yōu)美的姿態(tài)常使人如癡如醉，給人一種亮麗又溫馨的享受。
芙蓉的壽命較長，一般都開1周左右，花才漸漸變軟、變薄，最后干枯。
芙蓉花樣子雍容富貴，對人毫無所求。它每天只要一杯清水，就用生機(jī)點(diǎn)綴著我的家。
小學(xué)四年級作文 篇7
”“糟糕”
“看，這是xx的作業(yè)本，字寫得很好，步驟寫得很清楚，而且沒有一個錯誤，她可以完成得這么完美，你們?yōu)槭裁床恍心�？”“嗯，寫得不錯，但這個字能錯呢？以后要注意，認(rèn)真點(diǎn)�！薄芭叮〈蠹艺J(rèn)為她讀得可以，但她讀錯了好幾個單詞，一聽就沒有完成昨天的作業(yè)，罰中午聽讀6次�！�
這是上了初中三位不同的老師經(jīng)典語錄，這三位老師打開了我初中生活的小船，他們是我從容不迫的走上這只小船，迎風(fēng)破浪，勇往直前。
第一位是我的班主任陳老師，從剛開學(xué)到現(xiàn)在，他總是用他那慈祥的眼睛鼓勵我，給予了我自信，他總是表揚(yáng)我的長處，而委婉的指出我的缺點(diǎn)，他是這只船的掌舵手，讓我用自信之力去抵擋一切“暴風(fēng)雨”的侵略。( )第二位是我的語文老師之田老師，她給予我的是既看到自己前面的口袋，也看清自己后面的口袋，她是船的桅桿，是船的中心，不讓我前傾后仰。第三位是英語張老師，或許在她看來，我好像是一個沒有優(yōu)點(diǎn)的人，在我的每一件事她似乎都可以挑出毛病來，開始我痛恨她，甚至去詛咒過她，但也是這股力量，不讓我被表揚(yáng)沖昏了頭腩，激起了我的斗志。她是這條船的`后尾，時時警告自己小心傾斜。
三位老師組成一條船，他們的言語使我即不被表揚(yáng)而自傲．也不被批評而自卑，即不為長處而自負(fù)，也不為短處而悲傷�！昂芎谩薄安诲e”“糟糕”，三個詞語組成了我美麗的初中生活，編織了我靚麗的初中長紗。我相信，我駕馭著這只平穩(wěn)的小船定能在這無邊的知識海洋盡情暢游，迎著勝利的曙光向前進(jìn)。
小學(xué)四年級作文 篇8
尼古拉.奧斯特洛夫斯基出生于烏克蘭一個貧寒的工人家庭，他只念過三年的書，10歲便做工糊口，15歲時就參加紅軍，受傷后轉(zhuǎn)業(yè)到生產(chǎn)部門。24歲全身癱瘓，隨即雙目失明，但他并沒有放棄生活，他學(xué)習(xí)盲文，終于在29歲時寫成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部文學(xué)巨著，贏得了世界聲譽(yù)。他說：“我要抓緊每分每秒，趁我現(xiàn)在還能感受到我的`生命之火在心頭燃燒，大腦神經(jīng)在閃光跳動。我不愿做一個名噪一時的英雄，我戰(zhàn)勝了自己生命歷程中的一切悲劇和不幸：雙目失明，全身癱瘓，遍體疼痛。盡管如此，我仍然是一個無比幸福的人。”
幸福是什么？金錢？榮譽(yù)？健康？和相愛的人在一起？子孫滿堂？在我看來都不是，我看應(yīng)該是為自己喜愛的事業(yè)而奮斗是最幸福。人生最大的悲哀不是沒有自己的事業(yè)，而是有自己喜愛的事業(yè)卻不能為之奮斗。
華裔物理學(xué)家楊振寧批評報道自己的文章時說：“什么叫苦？物理是門美好的學(xué)科，學(xué)習(xí)、研究它根本叫不上苦�！�
現(xiàn)在，你知道幸福是什么了嗎？
小學(xué)四年級作文 篇9
今天，學(xué)校請來了歐老師給我們上消防安全知識課。
聽到這個消息之后，同學(xué)們一定是興奮不已，演講的時間是托管的時候，不知不覺來托管的時間到了……上課鈴一響，同學(xué)們早早地就進(jìn)了教室，歐老師給我們講了幾個事例：在1997年一共發(fā)生了3.1萬多宗火災(zāi)死亡人數(shù)達(dá)到了7千多人。
有一個家庭，父母上班去了，只留下3個小孩子在家里，在家閑得無聊，有一個小孩提議說玩火好不好？其他兩個都說：“好好好！”結(jié)果統(tǒng)統(tǒng)被燒死了，無一幸免。
有一個小學(xué)生，教室里突然起火，他馬上逃離了現(xiàn)場，其他同學(xué)也逃了出來，但是他想到自己的相冊在教室里，相冊里有同學(xué)、家人的照片，都是很寶貴的，結(jié)果一去不回。
是��！火雖然對我們?nèi)祟愑性S多幫助，但往往用火不慎時，就會失去寶貴的生命。之后，歐老師提醒我們：不要帶打火機(jī)，發(fā)現(xiàn)玩火的同學(xué)要勸阻，青少年不要吸煙，不要亂扔煙頭。上科學(xué)課，做實(shí)驗(yàn)，要在老師的指導(dǎo)下操作；不要上枯葉，愛護(hù)消防措施。用蠟燭的.時候用鐵盒等托著，不要靠近窗簾，床底，在陽臺上，走廊上，不要玩火。天熱，室內(nèi)很熱，看電視一兩個小時就要關(guān)掉了，等它散掉了熱量再重新開電視，不然也會引起火災(zāi)。如果不幸自己的身上著火了，馬上用水撲滅，身上有火千萬不要跑，不然會產(chǎn)生風(fēng)，火就會越燒越旺，可以在地上不停地翻滾，不能用滅火器對身上有火的人噴射。如果電器著火了，不能用水撲滅，要用沙子或泥土蓋在上面�！扒f不能讓火變成災(zāi)，要讓人遠(yuǎn)離災(zāi)害�！�
最后，歐老師向我們說再見，消防講座就到此結(jié)束了！
小學(xué)四年級作文 篇10
1.語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
2．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
3．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
4．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
5．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
6．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
7． 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
8． 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
9． 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
10． 你的'文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
11． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
12．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
13． 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
14．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
15．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
16．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
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