四年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
上一次，兒子照例去英語學校上課。臨走時，媽媽交給兒子一元錢作為回家的車費。
剛過放學時間，媽媽便站在陽臺上關注著過往的公交車，目的是想早一點看到兒子的身影�？吹絻鹤幽茉跐庵氐囊股陋氉园踩丶�，媽媽心里特別高興，接過兒子的書包，看到里面多了一瓶礦泉水，這水是哪里來的？
看到媽媽面帶疑惑，兒子得意地忙給我講起了自己的壯舉。
在英語學校實在是太渴了，可又沒有帶水杯，突然想起自己還有一元錢，就不計后果地花掉買了一瓶礦泉水，喝完水也恢復了理智，想起回家的路費沒了，這可怎么辦呢？步行回家吧,漆黑的夜晚，自己實在沒膽，坐車回家吧？那要車費才行。他在腦海里急速的搜索著辦法。
第一種辦法是在喝水的瓶子里加滿自來水，然后再退回去，想到這種方法風險實在太大，很容易會被售貨員阿姨揭穿，就立即否定了，沒有實施。
第二種方法是制造一張假鈔，從英語本上撕下一片一元錢大小的紙片，然后用淺綠色的水彩筆涂滿，雖然制造的有些拙劣，但由于有夜色的掩護，司機叔叔也許不會發(fā)現(xiàn)，自己還真的蒙混過關了！
兒子眉飛色舞的向媽媽講述自己的這番經歷，期待著媽媽夸獎他的變通、機智和膽識。
媽媽聽在心里，卻不住的冒冷汗。這種行為是媽媽始料未及的。一向墨守陳規(guī)的孩子怎能做出如此聳人聽聞的“假鈔案件”呢？
當媽媽否定了孩子的行為后，兒子像霜打的茄子一樣蔫了嘴里還嘟嘟噥噥，不對就不對，以后不再這樣不就行了嗎、俗話說有再一再二，沒有再三再四，我只做這一次沒有什么大驚小怪的。
看到孩子心理還是不服氣，怎樣能夠讓孩子真正認識到自己的錯誤呢？
媽媽不再從正面讓孩子就范，而是換個角度說服兒子。
“兒子，你知道這樣做的后果嗎？”兒子搖搖頭。
“兒子，如果你的行為被司機叔叔發(fā)現(xiàn)并當眾揭穿，不管是叔叔對你是指責還是寬容，在你的.心里都會背負著被欺騙的罪名，他會給你的童年帶來陰影，甚至影響你的一生，別以為媽媽這是小題大做，咱們也不說遠的，就說被揭穿的那一刻，你能受得了別人的審視嗎？坐在車上，一車人向你投來利劍一般眼神，你能承受得了嗎?”
兒子低下了高昂的頭。
“兒子，像今天一樣，你沒有被司機發(fā)現(xiàn)，陰謀僥幸得逞了，你會認為原來弄虛作假這樣容易，這會助長你邪惡的膽量，見微知著，積沙成塔的道理你是懂得的。也許以后你會制造出駭人聽聞的假鈔大案，你在一步步走向犯罪的深淵，媽媽不能不提醒你啊，孩子�！�
媽媽看見，孩子溫順地點了點頭。
爸爸聽懂了母子倆的談話，也語重心長的對孩子說：“兒子，司機叔叔沒有懷疑你，是因為叔叔信任你，我們去欺騙一個信任自己的人，這樣做應該嗎？如果你被一個信任的人所欺騙，你認為他對嗎？”燈光下兒子的臉漸漸地羞紅了。
“兒子，如果所有的人都像你一樣去投假幣，欺騙司機叔叔，那么司機叔叔會因此受到誤解，公交公司也許會扣發(fā)叔叔的工資，那可是叔叔全家的生活費，也許叔叔家里還有正在等著籌錢的孩子，也許叔叔家里還有看病的老人……”
兒子再也聽不下去了，著急的問，媽媽，那我該怎么辦？我該怎么彌補我的過錯呢？看來兒子是真的認識到自己的錯誤了。
“要不，我們去公交公司交上這次車費？”笨媽媽當然只能想到笨方法。
孩子想了一會兒，也出了一個主意：“要不，這樣吧媽媽，明天我在坐車時多投一塊錢如何？”兒子的方法簡單易行，又彌補了損失，還是孩子聰明，再也不敢小看他了。
接下來我們又討論了下一次碰到這種情況該如何解決……
通過這件事情，使兒子明白了為人要誠實，耍小聰明會害了自己。
四年級作文 篇2
未來的我是一位科學家，我要建一座太空學校。學校建成立體式的，比一百丈樓高出無數(shù)倍的學校，讓學生們在海拔六千米的太空學校上課。這樣，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，沒有干擾，在這么好的`環(huán)境里學習，多好��！
學校完全以現(xiàn)代化管理，校門電腦控制，若是學生，老師，門自動打開，如果是外界人，就定在門口。進校后，機器人管理自行車，學生踏上電梯，一秒鐘走進教室。教室里，講臺上，一個電子顯示板，一個老師教全年級幾十個班級的課。每個同學的面前都有一臺電腦。老師講的內容全部都顯示在電腦上，老師通過觀察，看的一清二楚。老師不用粉筆鞋子，靠電腦，傳真機板書內容。學生及時提出問題，老師及時回答。下課后，學生到樓頂自由活動，足球場，排球場，兒童樂園，周圍有防護玻璃。夏天吸收陽光，像空調一樣，冬天像暖氣，安全舒適。
中午坐電梯到食堂吃飯，全部由機器人管理，一按電鍵，“唰”一桌子飯菜，任意吃，想吃哪一個吃哪一個，吃完后由機器人清理。
我的理想不是夢，只要勤奮學習，掌握科學，利用科學，相信二十年后，我的理想一定會實現(xiàn)！
四年級作文 篇3
我希望我有一支多功能的筆，因為現(xiàn)在的文具盒里不僅裝有鋼筆、鉛筆，還得裝有圓珠筆、彩筆等等，弄得文具盒重重的，所以我想發(fā)明一種多功能的筆。那么，大家就聽聽我想發(fā)明的'筆都有什么功能吧。
這種比可以隨心所變，它可以是鬧鐘筆、音樂筆、錄音筆、變形筆、修正液、動態(tài)語言筆、學習輔導筆。另外它還是一個叛逆筆，當你上課不認真聽講或走神的時候，它會輕輕的敲你一下，會提醒你專心聽講。到了美術課的時候，你不會因為沒有帶彩筆而發(fā)愁，只要你輕輕地按一下筆后面的按鈕，就會變出你想要的顏色了。
如果你在外面想給爸爸、媽媽打電話，就不用再找公用電話了，對著筆說出電話號碼就可以接通爸爸媽媽的電話了。
你做作業(yè)的時候也會特別方便，如果你有不會做的，你只要問它，它就會告訴你怎么做。還有一個優(yōu)點，偷這支筆的時候，你不用害怕，因為上面有你的指紋，除了你誰也打不開，無法使用。朋友們你就放心使用吧！
四年級作文 篇4
母親是一縷最明亮的陽光照耀著我們，母親是陣陣雨水滋潤著我們，世間萬物都不如母親的恩情!
媽媽， 您還記得嗎？我從小就害怕打雷，每次看到閃電就如同在看炸彈一般。那時候，我就會飛快地脫掉鞋子躲在被窩里。有時，甚至會大哭一顧。
有一天晚上，天上下著毛毛雨，您把我“安頓”好以后，就回房間睡覺了�？墒窃诎胍沟臅r候，突然響起了雷聲，黑色的夜空中夾雜著藍得發(fā)紫的閃電，可我一點兒也不認為美，反而十分害怕。我頓時嚇得哭了起來，也許是我的聲音太大，驚醒了您。您也不管外面冷不冷，連忙穿上鞋子來看我。我就像看到了救命稻草一樣，從被窩里鉆出來，撲向您的懷抱里。您抱著我到床上，擁抱著我睡在被窩里，您還一邊拍打著我的背，一邊幫我蓋好被子。第二天早上，您感冒了，但卻沒有一句怨言，仿佛您認為這就是您的.使命，您應該這么做。
媽媽，謝謝您在我受傷的心靈里貼上“創(chuàng)可貼”，讓我明白，天塌下來的時候，至少還有您幫我一起頂。
歲月是無情的，它在您那慈祥的臉上“劃下”一道道皺紋。有時候，我會想:歲月一定是一位頑皮的小精靈，它會在夜里，在父母的臉上劃下一道道口子，仿佛在提醒著我們:父母已經老了，你也已經長大了。去吧，去照顧父母，讓他們知道：我懂事了,我長大了，我會照顧你們了!媽媽，您生下了我，讓我有了生命;媽媽，您養(yǎng)育了我十幾年，讓我有機會學習、認字、畫畫、讀書……
時光慢點吧!不要讓媽媽再變老了!我愿用我的一生，換取您的健康、長壽!
媽媽，您辛苦了!
四年級作文 篇5
今天的班隊課，老師和我們一起做擊鼓傳花的游戲。
老師說：“游戲規(guī)則是這樣的'：我要請一位同學上來擊鼓，然后準備一支塑料花，從第一排傳下去，擊鼓的同學只要把鼓聲一停，花傳到誰的手里誰就上臺表演。
同學們搶著舉手，因為他們都想擊鼓。但老師一口叫住了范鴻莉，于是范鴻莉笑嘻嘻地走上了臺。
“啪啪！”開始傳花了，過了一會兒，鼓聲停下了，花落在了徐雷手里，他扭扭捏捏地走上臺，用手捂住臉，在大家的勸說下，他終于把手放了下來，然后左扭一扭，右扭一扭，逗得同學們捧腹大笑。
這下，花傳到我的手里，我連忙一傳，傳到了別人手里，我總算埃過這一關了。不知什么時候，花傳到了肖涵手里，他找了個搭檔，走上臺，表演了一斷精彩的小品，也逗得我們哈哈大笑。
最后，老師讓羅魚欣，劉暢，徐玉嬌，沈玉露，表演了一斷舞蹈《金孔雀》今天的班隊課就結束了。
我感受到了同學們當時愉快，喜悅的心情，我希望我們的學習天天進步，更上一層樓！
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