六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
看慣了人間的各種洶涌，各種風(fēng)騷，各種雄偉，我覺(jué)得雨才是世間最美好的景色，更是上天派來(lái)的使者，帶走世間的污穢。
星期五下午，天空響起一聲巨響，想給那些做了虧心事的.人一個(gè)警鐘，接著出現(xiàn)了一條閃電，向上天張大口要吐東西一樣，只聽(tīng)“莎啦啦”，“莎啦啦！”下起了傾盆大雨，那些雨滴落在地上，不見(jiàn)了蹤影，越來(lái)越大，越來(lái)越大。我站在房子里觀看雨，空中的雨被風(fēng)吹著，像無(wú)數(shù)層薄紗在空中飄著，路上的車(chē)輛行駛著，行色匆匆，薄紗飄落在車(chē)上，好似婚車(chē)在雨中行駛，一輛輛的汽車(chē)組成了十分壯觀的婚禮。雨滴散落在地上，發(fā)出奇妙又歡快的音樂(lè)，好似婚禮曲。婆裟的樹(shù)在風(fēng)中搖晃著身子，好似婚禮中的舞蹈者，飄啊！唱�。√。∥业哪抗獗挥晁�。
雨積在馬路上，讓車(chē)輛無(wú)法前進(jìn)，這時(shí)的雨好似邪惡的化身，阻擋著人們前進(jìn)的腳步。積水越來(lái)越多，甚至把整條馬路給填滿了�？墒牵@樣也不能阻擋了人們前進(jìn)，人們?cè)谌诵械穆飞向T車(chē)，把雨這個(gè)大惡魔給制服了。
整個(gè)城市接受完雨的洗禮，我注視著從指尖滴落的雨水流進(jìn)陰溝，隨著穢物流出我的視線！
六年級(jí)作文 篇2
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期四，下午我們六年級(jí)就要進(jìn)行數(shù)學(xué)中期考試了。可是，早上一上學(xué)，我就被病魔纏上了，我發(fā)起燒來(lái)，頭非常地暈，看東西也不清楚，馬上就要開(kāi)始中期考試了，想這樣可不行�。】隙〞�(huì)影響我的考試的，我一定會(huì)考差，唉，真是苦惱啊……
我痛苦、憂郁的樣子，被劉小艷老師看見(jiàn)了。她叫住我：“怎么了？你好像病了。”說(shuō)完，摸了摸我的`額頭：“嗯，發(fā)燒了！等中午回家看病恐怕來(lái)不及了。下午的考試肯定不樂(lè)觀�？�，快跟我走！我們?nèi)メt(yī)院拿點(diǎn)藥�！眲⒗蠋熢秸f(shuō)越著急，還不時(shí)地摸我的額頭。我當(dāng)時(shí)頭很暈，身體極不舒服，渾身乏力，一點(diǎn)精神都沒(méi)有。于是，劉老師便決定不辭辛苦把我從五樓一直扶下去，到醫(yī)院去看病買(mǎi)藥。
我們的學(xué)校離醫(yī)院有一段距離，本來(lái)走過(guò)去就不容易，何況還帶著另外一個(gè)人呢？在模糊的視野中，只見(jiàn)劉老師扶著我吃力地一步一步往前走，晶瑩的汗珠從劉老師的頭滲了出來(lái)，慢慢淌下。那汗珠就如同老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷，流淌在我心里，我的心頓時(shí)感受到一股暖流侵入，非常溫暖。
終于，劉老師把我扶到學(xué)校附近的一家醫(yī)院看病，由于走得急，再加上扶著我，劉老師臉上的汗珠尤如那斷了線的珍珠直往下掉。我的心被感動(dòng)了，劉老師對(duì)我的這般關(guān)愛(ài)，讓我?guī)缀跻鳒I了，淚水都在眼眶里打轉(zhuǎn)了。這時(shí)，我好像對(duì)感冒發(fā)燒帶來(lái)的病痛折磨已不再有感覺(jué)了，因?yàn)槲倚闹幸巡辉儆兴�，只有�?duì)老師的感激，我的心很溫暖……
由于劉老師及時(shí)把我?guī)タ戳瞬�，吃了藥，下午的�?shù)學(xué)考試我答得很輕松。雖然題很難，可我卻考了96分的好成績(jī)。
事后想起來(lái)，我真的很感謝劉老師，因?yàn)樗坏探o我知識(shí)，還像媽媽一樣關(guān)心我，照顧我。
六年級(jí)作文 篇3
那年，我們叛逆而張揚(yáng)，不知天高地厚，在課堂上很放肆的開(kāi)玩笑，在草稿紙上弄許多奇形怪狀的涂鴉，花整節(jié)課的時(shí)間練習(xí)自己的藝術(shù)簽名，相互當(dāng)著信差，將寫(xiě)滿字的紙條從教室的一端傳向另一端叛逆的滋味暢快的滲到心里去。
那年、我們的笑容比陽(yáng)光還燦爛，青春飛揚(yáng)，常常自我陶醉的哼歌，然后相互嘲笑對(duì)方的走音。我們常常一起打羽毛球，然后相互嘲笑糟糕的球技。我們笑著行走，我們哭著在宿舍開(kāi)“臥談會(huì)”，笑著逛街，笑著笑著，我們就長(zhǎng)大了。
走在淡水河畔看著流水匆匆而過(guò)仿佛看到當(dāng)年孔子單薄的身影站在河岸對(duì)著匆匆的流水發(fā)出世人為之追尋的感嘆:"逝者如斯夫不舍晝夜".是古人的前車(chē)之鑒還是自己的感悟?yàn)楹涡闹袝?huì)如此的落寞為何曾是那么充實(shí)的心在這一刻會(huì)如此的空虛
歲月的長(zhǎng)河里我駕一葉輕舟從我生命源頭起航激流中也許只有錯(cuò)過(guò)停泊的岸頭才能覓得柳暗花明!雨打濕我的衣服模糊了我的眼睛.我在河流上狠狠的觸了礁而河水
不懂得同情.歲月的長(zhǎng)河被風(fēng)舞得驚濤駭浪而我仍擺一輕舟沖破浪頭駛向前方.我不怕顛簸我更不怕被覆舟.我只想證明我不是一個(gè)渡客.在歲月的長(zhǎng)河里會(huì)不會(huì)有一瞬間一座桃花源忽而轉(zhuǎn)變成人間地獄我不了解生命的意義只好繼續(xù)在河流中起航漂泊到天涯海角去觀賞日落以平息生命中的曲折.
曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)不為那已逝的青春后悔不為這已蒼老的身軀悲哀.不在乎曾經(jīng)曇花一現(xiàn)的動(dòng)人曾經(jīng)擁有一剎那的光芒是歲月中一個(gè)耀眼的光點(diǎn).
當(dāng)然，我們也有“疲倦”的時(shí)候
我們會(huì)因一次考試的失敗而暗暗憂傷，會(huì)因朋友的誤會(huì)而偷偷落淚，會(huì)因……
于是，我們也感受到了，生活不再盡是陽(yáng)光，青春也不只是無(wú)慮的.韶，也有陰天和剪不斷的愁雨，也有朦朧煙雨中淡淡的憂思，青春是我們的，也充滿著綠意茸茸的溫馨，卻不能說(shuō)它就沒(méi)有了歲月，沒(méi)有歲月的青春，就像秋天的一片落葉，沒(méi)有青春的歲月，就像是一條干涸的小河，永遠(yuǎn)也無(wú)法唱響奔向大海的戀歌！
六年級(jí)作文 篇4
下午3點(diǎn)多，我在窗前看書(shū)，一群孩子在大院里玩耍，誰(shuí)也不會(huì)料到會(huì)發(fā)生什么。
雪亮得耀眼的天空緩緩呈現(xiàn)出陰森的臉龐。風(fēng)冷颼颼地地刮著，墻頭草被刮得東搖西晃，險(xiǎn)些被連根拔起。孩子們卻仍舊玩著。慢慢的，薄薄的但十分陰暗的烏云彌漫了整個(gè)天空。風(fēng)開(kāi)始猛烈地呼嘯，仿佛要把一切都卷走。孩子們驚慌地往家跑，但是來(lái)不及了。豆大的雨點(diǎn)兒噼里啪啦地砸下來(lái)，很快澆濕了大地。雨水隨著狂風(fēng)橫沖直撞，我不得不關(guān)上了所有的窗戶。雨點(diǎn)兒打在窗戶上，順著窗玻璃往下流，還把紗窗浸上了水。透過(guò)模模糊糊的窗子，我看見(jiàn)樓頂?shù)姆e水嘩嘩地從水管里噴涌而出，就像一道瀑布，濺起晶瑩的水花，美極了。地上的'積水已經(jīng)可以沒(méi)過(guò)腳腕了。窄小的下水道口沒(méi)法一下吸進(jìn)那么多水，只好任其在低洼的院子里“打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
雨漸漸小了，烏云也散了，天空又綻開(kāi)了可愛(ài)的笑臉，溫暖的陽(yáng)光趕走了狂風(fēng)，地面很快也干了一大半。孩子們又都跑出來(lái)，迎接天際那美麗的七色彩虹。
陣雨作文500字點(diǎn)評(píng)：這篇文章作者以日記的形式向我們描繪了陣雨來(lái)臨前后的情景，“陰森的面龐”、“颼颼地”、“噼里啪啦”、“瀑布”、“可愛(ài)的笑臉”等，不僅寫(xiě)出了陣雨到來(lái)之前以及陣雨到來(lái)時(shí)的壯觀場(chǎng)面，同時(shí)也寫(xiě)出了陣雨之后雨過(guò)天晴的美麗心情。
六年級(jí)作文 篇5
雨停了，一顆顆雨露點(diǎn)綴在葉子上，陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影映在上面，美麗極了。其實(shí)，每個(gè)人都可以成為一滴雨露。
那次，母親不知為何大發(fā)脾氣，家里處處透著冰冷。我冥思苦想，怎樣才能打破這一局面呢?突然，我靈光一現(xiàn)：我的作文不是恰好獲獎(jiǎng)了嗎?于是，我悄悄摸出獎(jiǎng)狀，偷偷走到母親身邊，俏皮地說(shuō)：“老媽?zhuān)憧矗业淖魑牡锚?jiǎng)了!既然我得獎(jiǎng)了，那么你就不準(zhǔn)生氣了好不好?我的作文中寫(xiě)的可是微笑著的`你!”母親先是一愣，然后接過(guò)獎(jiǎng)狀仔細(xì)看了看，把我擁入懷中，輕聲說(shuō)：“好，媽媽不生氣了�！蔽矣粥僦烊鰦傻溃骸澳悴辉S生氣了，再生氣我就寫(xiě)篇作文告你的狀!”母親輕輕刮了刮我的鼻頭，笑著說(shuō)：“你呀，真是個(gè)機(jī)靈鬼!”說(shuō)罷，母女倆開(kāi)懷大笑。
傍晚，我哼著小曲走在大街上，和一個(gè)又一個(gè)的路人擦肩而過(guò)。路過(guò)一個(gè)垃圾桶，卻發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的花壇上有一個(gè)空水瓶。我看了看周?chē)l(fā)現(xiàn)除了我以外沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)水瓶。我走了過(guò)去，把水瓶撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。然后，我繼續(xù)哼著小曲走遠(yuǎn)了。
我成為了社會(huì)中的一顆雨露，凈化了心靈。
我是一滴雨露，雖不起眼，卻可以滋潤(rùn)萬(wàn)物。
六年級(jí)作文 篇6
同一片藍(lán)天，同一個(gè)夢(mèng)想。
是啊，我們都是共同生活在一個(gè)地球上�？蛇@一切都是的呢？也許有人會(huì)問(wèn)：“是不是那些為國(guó)家戰(zhàn)亡的英雄們？”“不不錯(cuò)哦你也可以投稿，不是，他們只是為自己的國(guó)家保衛(wèi)利益罷了！”“是不是古老神話中的盤(pán)古，還是天帝，宙斯？”“不，不是，他們只不過(guò)是我們現(xiàn)代人所編的一些故事，人物罷了！”“那是誰(shuí)給的？”“她就是我們所住在的星球——地球媽媽�！薄暗厍�？”“是啊，沒(méi)有地球，還會(huì)有花草樹(shù)木嗎？沒(méi)有地球，還會(huì)有地下埋藏的礦物資源嗎？沒(méi)有地球，還會(huì)有我們這些過(guò)著幸福生活的`人類(lèi)嗎？”地球就是我們的家，就是我們的父母�？墒俏覀�?nèi)祟?lèi)是怎樣做的呢？
汽車(chē)在馬路上飛快的行駛著，排出有害的煙霧，也許沒(méi)有吹到我們的臉上，可卻深深地傷害了地球，排出的廢氣，污染了小草，污染了樹(shù)木，小草奄奄一息地彎著頭，樹(shù)木臉上掛著晶瑩的淚珠，默默地嘆息著，這給龍卷風(fēng)扎下了很好的基礎(chǔ)，使一些地方嚴(yán)重破壞，還有些竟然從綠洲變?yōu)榱松衬�。假設(shè)地球媽媽有5分生命，這樣她就死去了一次。
人類(lèi)為了更好地生活，開(kāi)采天然資源，這沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)椴还苁钦l(shuí)都想活下來(lái)，可是有些人利欲熏心，不加節(jié)制地開(kāi)采不可再生的礦物資源和可再生的礦物資源，問(wèn)他們?yōu)槭裁矗麄冞�理直氣壯：“肯定的，如果不開(kāi)采的話就會(huì)被別人搶去，還不如自己拿走呢！可再生的礦物資源又沒(méi)什么關(guān)系！反正會(huì)自己再生！”是嗎，真的像他們所說(shuō)的一樣嗎？這個(gè)事情就無(wú)法改變嗎？不，如果每個(gè)人都不抱著這種自己拿走的心理，不可再生的資源會(huì)這樣嗎？再生資源你們認(rèn)為很好再生嗎，也許是幾百年，也許是幾千年，可加上我們這樣開(kāi)采，哪還可能再生呢？地球媽媽又減少了一條生命。
為了賺錢(qián)，人類(lèi)更是不加節(jié)制地砍伐樹(shù)木，就連剛剛發(fā)芽的小樹(shù)也砍，這還有人性嗎？錢(qián)就真的那么重要嗎？不，樹(shù)木重要，他們是我們?nèi)祟?lèi)的天然屏障，是大地的保護(hù)傘，可我們這么做的，唉，地球媽媽又死掉了一條命。
地球媽媽可就還剩最后一條命了，我們可一定要珍惜��！我們一定要珍惜這美麗的環(huán)境呀！
六年級(jí)作文 篇7
長(zhǎng)這么大，我的作業(yè)一向都是拖拖拉拉，憋到最后才寫(xiě)完的。
春風(fēng)吹來(lái)了新的一天，也吹來(lái)了班級(jí)群里的新任務(wù)：背誦朱自清的《匆匆》，給家長(zhǎng)背完后發(fā)消息到群里，八點(diǎn)結(jié)束。
悠閑地哼著小曲兒，隨意的翻開(kāi)課本，“《匆匆》，在這兒。”我拿起書(shū)讀了起來(lái)，邊讀邊唱。眼看都半個(gè)小時(shí)了，我卻只背會(huì)了兩個(gè)自然段。算了算了，寫(xiě)的這么深?yuàn)W，我還是先消化一下吧，順便看個(gè)電視，反正任務(wù)八點(diǎn)才結(jié)束呢！
說(shuō)干就干，我的寶座立即移到了電視機(jī)前。
從三點(diǎn)半到四點(diǎn)，看完電視我又控制不住自己玩了起來(lái)——玩魚(yú)，玩烏龜，就連粘鼠板上不幸被粘住的小老鼠也沒(méi)逃過(guò)我的手掌心。
直到老媽下班，我再也沒(méi)有翻開(kāi)課本。正在我玩的不亦樂(lè)乎時(shí)，突然傳來(lái)了開(kāi)門(mén)聲和腳步聲，我嚇了一跳，忙一個(gè)箭步?jīng)_到臥室里，飛速翻開(kāi)課本，裝模作樣大聲讀起書(shū)來(lái)。
老媽看到我這等用功的讀書(shū)，嘴角都快咧到太陽(yáng)穴了，她笑著夸著我，滿意的看著我，好像我就是她的驕傲一般。我看到她這樣的表情，突然感到心里火辣辣的痛。
只見(jiàn)她笑著走了出去，又笑著回來(lái)，手上還多了兩個(gè)漢堡，這是她路上作為獎(jiǎng)勵(lì)買(mǎi)給我的。
看見(jiàn)這個(gè)，我剛想張開(kāi)的嘴又合上了，不管那么多了，三十六計(jì)吃為上計(jì)，吃完再說(shuō)。
她又開(kāi)始看著我了，眼神里滿滿的.幸福，好像還夾雜著期待，她在期待什么呢？難不成是我的背誦情況嗎？不行不行，我得先發(fā)制人。
“那個(gè)，下午弟弟老是哭，我一下午都在哄他，還沒(méi)背課文呢？”
頓時(shí)，老媽眼中的希望化成了失望，遮掩不住的怒火已經(jīng)燃燒到屋頂，我隱約看到她的眼睛開(kāi)始冒煙了，背后立刻感到一絲冰涼。她放在桌子上的手已經(jīng)用力而變形了，眼睛紅紅的，失望的淚水就要從眼眶里流出。
那一刻，我低著頭，不敢再看她的眼睛了，心中默默做了個(gè)決定：以后千萬(wàn)不要再讓她流淚了。
六年級(jí)作文 篇8
轉(zhuǎn)眼間又到了這個(gè)落葉翻飛的季節(jié)。若言春之美麗在于含蓄，夏之美麗在于嬌艷，冬之美麗在于圣潔，那么秋之美麗就恰如漂泊異鄉(xiāng)的游子眉間掩飾不住的淺淺憂思，那是一種悵然過(guò)后的哀傷，帶著詩(shī)意的酸澀，猶如葉之舞隨風(fēng)而起，翩然恍若仙人，上下翻動(dòng)，盈盈如蝶舞......嘶嘶聲里是在風(fēng)中零落的凄涼，仔細(xì)去聽(tīng)，又似淺吟低唱訴說(shuō)逝去了的美好那是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象......眼角潤(rùn)濕，不多會(huì)兒便被風(fēng)兒隱去，然后恣意的在風(fēng)中旋舞，縱使變得支離破碎，只因這是最后一舞，必將傾注全力......最終跌落于心之曠地，在蕭瑟聲里死去，安靜地腐爛成泥，睡去這樣的輪回如若極地冰川，縱使千年從未改變......
落葉紛繁，心被一種冷所包繞，沒(méi)有邊際，又像是種思念，不易發(fā)覺(jué)卻消減了一切......
夜已涼，無(wú)端走出門(mén)去，僅憑一種欣然的想象，為了進(jìn)一步觸摸秋天......抬眼，天空的色澤并非想象中純凈的墨藍(lán)，而是幾近于絳紫、深紅之間的猶如鐵銹一般的暗淡，沒(méi)有碎金般的辰星閃閃，只一輪空明皎潔的圓月靜靜在漂浮......秋夜的清輝里，我抬眼凝望天幕，咀嚼口中的橄欖，在心底里反復(fù)叨念秋，是一個(gè)即使落寞卻詩(shī)意盎然的季節(jié)似一位山野女子，著一席杏色羅衫，攜茶色紙傘，漫步林澗。長(zhǎng)發(fā)挽起，梳成簡(jiǎn)單的`發(fā)髻，無(wú)脂粉修飾的面龐，更多了些素雅與清麗......
深秋的色澤已不再是麥田的金黃，而是經(jīng)時(shí)間洗滌過(guò)的質(zhì)色，是枯槁的枝干指向蒼天的灰褪和花落葉殘的傷感，亦有飽經(jīng)歲月磨礪所殘存的傲然......有些時(shí)候殘缺的美麗也會(huì)讓人心醉我時(shí)常駐足于庭院深深一蓬秋草，石階傾倒玉欄折裂，時(shí)常癡望竭莖衰柳看那敗花漸殘，而今的它們已然衰頹敗落，我不由在腦海里編織它們絢麗的往昔，兩相比照，前者蒼然卻耐人尋味，后者美麗卻終不過(guò)浮華一夢(mèng)秋之意味，在于滄桑蕭瑟之下珍存起的永恒的美麗，在于它看似已然終結(jié)其實(shí)仍在繼續(xù)。來(lái)年的春天，還是一樣的輪回唯有樹(shù)木記得這輪回的年數(shù)，一圈一圈描刻在心里......
秋之意，有金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜的憂思如潮、凄涼靜謐，亦有無(wú)邊 落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的高原空曠，蕩氣回腸。秋之意，不在于漫無(wú)邊際的憂傷蕭瑟而在于那憂傷之下隱約晃動(dòng)著的詩(shī)意的美麗和蕭瑟之下潛藏起的新的生機(jī)......
輕輕俯身，從塵埃里拾起一枚破碎的秋葉，撫下表面的灰塵，合于掌心，在心底里許下深秋的祝愿珍存，留下紀(jì)念......
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