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六年級(jí)作文300字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的六年級(jí)作文300字3篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)作文300字 篇1
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,在這六年中,我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。六年中,我們?cè)谛@留下了太多太多的留戀,校園中的每一塊土地都有我們充實(shí)的足印。但是,留戀越多,分離時(shí)的.悲傷就越多,就連同學(xué)們每天發(fā)出的朗朗讀書聲,也沒有幾天聽得到了。
最有敬業(yè)精神,讀書讀得最用功,筆記做得最好的,要數(shù)黃思蕙、鮑瑞綺那種婑個(gè)女生了。每次讀書,眼睛緊緊盯著書本,右手握著一支筆,還時(shí)不時(shí)地看一下老師,看看他是否又要開始板書了,這樣聽講,最大的好處是,板書做得及時(shí),當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天記住,考試可以得高分。就拿這次四科聯(lián)賽來說吧,黃思蕙考了98.5分,全年級(jí)第一。
而我們班的何宇陽(yáng)、陳泰航等同學(xué),讀書并不怎么認(rèn)真,往往是讀兩下,休息幾下,老師的板書也是愛抄不抄,但他們那類人記憶力很好,每次都是用腦就把老師的板書記下來了。所以,每次考試,他們依然考得到高分。
但也有一類同學(xué),讀也不讀,板書抄也不抄,看也不看,整天稀里糊涂混日子,吊兒郎當(dāng),無所實(shí)事,天天盼下課。是因外界刺激嗎?答:非然也;還是背后受人指使?回:更錯(cuò);或是其智弗若與?應(yīng):錯(cuò)!吊兒郎當(dāng)。
啊,這便是我們班。
六年級(jí)作文300字 篇2
20xx在我們的期盼中來到了,我的新愿望也隨之誕生了。
平時(shí),我從電視上報(bào)紙上了解到我們國(guó)家雖然富裕了,在山區(qū)還是有許多因?yàn)樨毨ФW(xué)的兒童。作為一名少先隊(duì)員,我覺得應(yīng)該盡自己一份微薄的力量幫助他們。新的一年,我要把自己的零用錢節(jié)省下來,買上文具和書籍,給山區(qū)的同齡人送去我的一份心意,讓他們也能快樂地成長(zhǎng)。 生活中總是有許多的挫折和挑戰(zhàn),比賽落選了,考試考砸了,很多同學(xué)面對(duì)挫折的時(shí)候總是心灰意冷。在這個(gè)時(shí)候,我覺得我應(yīng)該伸出援助之手,在風(fēng)雨中扶他們一把,給他們鼓勵(lì)和勸慰,讓他們從陰影中走出來。 在家里,我經(jīng)?吹綃寢対M頭是汗地操勞家務(wù),煮飯、燒菜、拖地、洗衣,總是忙得不可開交。新的一年,我一定提高自己的學(xué)習(xí)效率,盡量多抽一點(diǎn)時(shí)間出來幫助媽媽做家務(wù),減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
媽媽一定會(huì)高興的',她臉上的笑容就是我最大的幸福。 “送人玫瑰,手有余香”,我會(huì)在幫助他人的行動(dòng)中感受到快樂的。
六年級(jí)作文300字 篇3
到了六年級(jí),學(xué)業(yè)越來越緊張,各位任課老師也是個(gè)性鮮明,僅拖課一事便各有妙計(jì)。
語(yǔ)文課——親師生,明算賬
下課鈴剛響起,我們?cè)缫咽恰吧碓诓軤I(yíng),心在漢”,老師呢?還在專心致志地講著書中的知識(shí),好像并沒有要下課的意思。終于老師轉(zhuǎn)過身來,掃視了大家一圈:“剛剛因?yàn)槟衬惩瑢W(xué)講話,耽誤了幾分鐘,又加上之前課晚上了幾分鐘……”老師頓了頓,拿起書:“這不能怪我,再上一會(huì)兒!
數(shù)學(xué)課——自由選擇
“耶”下課鈴響了,大家擺好了起跑姿勢(shì),準(zhǔn)備第一時(shí)間沖出教室,老師卻仍滔滔不覺地講著。同學(xué)們渴望且討好地注視著老師,好像在乞求老師快點(diǎn)下課。老師好像明白了我們的心思,對(duì)我們說:“這道題有一定的.難度,是想等我講完再下課還是下課了自己做!崩蠋熢捯魟偮,我們便爭(zhēng)先恐后地喊道:“講吧!”還夾雜著幾分無奈。
英語(yǔ)課——不差這一兩分鐘
經(jīng)過前兩次的失敗,我們不抱希望了,果然老師說:“這題講完就下課,也不差這一兩分鐘!”剛講完,老師便不見了,看來老師也想早點(diǎn)下課!
老師拖課的計(jì)謀,實(shí)在高明!雖然我們不喜歡老師拖課,但這也是為了我們好呀。
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