[優(yōu)選]小學(xué)三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
小木偶得到了所有表情后，謝了小女巫，就發(fā)誓要拿回自己的背包，于是上路了。
小木偶想了想，誤解了他的小白兔可能會(huì)幫它，就馬上去找小白兔。小木偶突然想到了自己還不知道小白兔的家在哪兒，就開始問了起來(lái)。
“請(qǐng)問您知道小白兔家嗎？”小木偶向路邊的行人問道。
“我知道小白兔家在哪�！币粋�(gè)奇怪的聲音在小木偶的耳中響起。
“你是誰(shuí)？你能帶我去小白兔家嗎？”小木偶緊張而又開心地問。
“我是小熊糖糖，我會(huì)帶你去小白兔家的'。”說(shuō)完，小木偶就看見了一只小熊。
小木偶高興極了，忙說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
小熊帶著小木偶來(lái)到了小白兔家，就消失了。小木偶摸摸頭，覺得很奇怪，但它想還是先找到小白兔吧。
他舉起手隨手敲了敲門，門中冒出個(gè)小白兔，正是誤解了小木偶的那只。小木偶把來(lái)龍去脈說(shuō)了一番，小白兔一下就聽懂了，隨手拿了一支飛機(jī)對(duì)小木偶說(shuō)：“瞧我的吧！”
小白兔跑道小紅狐家門，也敲了敲門，門開了，里頭有只小紅狐，小白兔想把那支飛機(jī)和小木偶的那個(gè)背包交換。
小紅狐同意了。小白兔拿著背包給小木偶，拿了一個(gè)遙控器，按了幾個(gè)鍵，飛機(jī)又飛回來(lái)了。
小木偶拿到了背包，非常興奮，心中有一種說(shuō)不出的喜悅，于是它說(shuō)：“謝謝你！”這三個(gè)字包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，它開心極了！“不用謝。”小白兔連聲說(shuō)道。它們說(shuō)完，互相揮手，口中都說(shuō)著：“再見！”最后，它們都?xì)g快地走了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
我常常喜歡扎一個(gè)馬尾辮子，在上學(xué)或放學(xué)的路上，這小辮子就在我的腦后一蹦一跳的，十分好玩。我現(xiàn)體重有25公斤，身高有1.3米。我喜歡穿五顏六色的花裙子，穿上它，我猶如一只美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好看極了。我有一雙明亮的眼睛，在黑黑的睫毛的襯托下顯得更加迷人。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我由于長(zhǎng)期曬太陽(yáng)，所以白嫩的`皮膚被曬得黑黝黝的，因此父母總是叫我“小黑妹”.媽媽有時(shí)還會(huì)叫我“沒牙婆”,因?yàn)槲沂罴倮飺Q了牙，到現(xiàn)在還沒有長(zhǎng)好。不過，你可別小瞧我，在班上，我可是個(gè)優(yōu)等生呢！
我還是個(gè)拾金不昧、團(tuán)結(jié)友愛、心地善良、外向開朗、助人為樂、聰明好學(xué)的小女孩呢。不信？那就讓我挑一件事來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧！
有一次，我在學(xué)校做老師布置的作業(yè)，突然聽到叫我的聲音：“王綺思，這道題我不會(huì)做，你可以教我嗎？”我連忙抬起頭來(lái)，哦，原來(lái)是吳宛寧在叫我呀！我走過去問：“吳宛寧，你哪一題不會(huì)做呀？”吳宛寧指著《小天才課時(shí)作業(yè)》里的第二課的“我能選字組詞語(yǔ)”說(shuō)：“這一題我不會(huì)。”于是，我就耐心地跟她做了講解。最后，吳宛寧終于會(huì)做了，她高興地說(shuō)：“謝謝你，王綺思�！蔽乙哺吲d地對(duì)她說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！睅椭鷦e人不僅能使別人快樂，還能使自已快樂呢！
我的愛好很廣泛，最擅長(zhǎng)唱歌和寫作，我比較喜歡看書和畫畫。我看書時(shí)十分專心，父母進(jìn)我房間里來(lái)拿東西，我都不知道；我畫畫時(shí)注意力全都集中在白紙上了，我還是個(gè)小畫家呢！
聽了我的自我介紹后，你一定對(duì)我有了一個(gè)初步的了解了吧？讓咱們做個(gè)朋友吧！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
陽(yáng)光明媚的清晨，東邊亮出了絢麗多彩的朝霞，可愛的小鳥仿佛在和我們打招呼，嘰嘰喳喳的說(shuō)：“早上好，早上好”。我背著書包，一蹦一跳的行走在車水馬龍的路上，高高興興地上學(xué)去。街道上來(lái)來(lái)往往的人很多很多，有去上學(xué)的.學(xué)生，有的在經(jīng)緯廣場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的老人，和一些晨練的人，還有一些上班族在匆忙的趕路。最引人注目的是那些穿著桔綠色工作服的環(huán)衛(wèi)工阿姨，有的掃，有的鏟，有的推著小車裝垃圾，忙個(gè)不停。
由于早上起晚了，沒吃到早飯。我走到學(xué)校對(duì)面的小吃店，買了個(gè)熱狗、蛋撻和豆?jié){，我突然想起來(lái)，老師說(shuō)不能帶食物到學(xué)校吃，還是在校外抓緊時(shí)間吃掉吧！于是，我一邊走一邊吃。不一會(huì)兒就吃完了。隨手把沒喝完的豆?jié){連同紙袋一起丟在了地上。我剛丟下，一位正在忙碌的環(huán)衛(wèi)工阿姨走上前微笑地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，不要亂扔垃圾呀，我看到你的豆?jié){還沒喝完就丟掉了，多浪費(fèi)呀！，如果有行人不小心踩到上面還會(huì)把人家的衣服弄臟，會(huì)影響人家一天的心情�！蔽乙幌伦幽樇t了起來(lái)，對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨，您說(shuō)得對(duì)，城市是我家，清潔靠大家。”我知道錯(cuò)了，我今后再也不會(huì)亂扔垃圾了。說(shuō)著，我連忙把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。阿姨豎起了大拇指，稱贊我是一個(gè)好孩子，我邁著輕松的步子向?qū)W校走去。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們參觀了蘆村污水處理場(chǎng)，進(jìn)入大門，首先映入眼簾的是污水處理場(chǎng)的污水情況控制中心，解說(shuō)員耐心地給我們講解關(guān)于污水凈化的`知識(shí)。
接著我們順梯而上，先到了集水井，機(jī)器前面有個(gè)窨井，沒有蓋子，只有滿地的臟水。污水處理的第一道工序，是把污水表面的較大垃圾清除，然后放入一個(gè)大推車?yán)镞\(yùn)走。污水經(jīng)過第一次處理后由水泵提升切換到曝氣沉沙池，進(jìn)一步的去除較小的漂浮物和沉淀物。接著我們?nèi)⒂^二級(jí)污水處理，這次處理是去除水中的有害物，使污水變得越來(lái)越清。最后我們步入了消毒池，經(jīng)過紫外線的消毒，那污水變得清澈、透明、無(wú)害，隨后排放到河道里，這是污水處理的全過程。
在回來(lái)的路上，我思緒萬(wàn)千，我想：如果可以再多建幾個(gè)污水處理場(chǎng)，那不就可以使我們太湖的水更加清澈，更加潔凈了嗎?但我又想：如果我們保護(hù)好水源，不往河道里排污，不丟垃圾，增加河道兩旁的綠色植被，使水資源自然清澈，那不是可以少建或不建污水場(chǎng)嗎?
我越想越激動(dòng)，我想保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境必須從自身做起，必須人人做起，必須從現(xiàn)在做起。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，為重現(xiàn)太湖碧波美景一起加油!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
一天早上，媽媽從外面拿來(lái)了一個(gè)小箱子，我看到里面有兩只小烏龜，高興得又蹦又跳。
我把小烏龜放在陽(yáng)臺(tái)的地上，仔細(xì)觀察著它。小烏龜有著圓溜溜的小腦袋，短短的四肢和一身堅(jiān)硬的“盔甲”，它用那比黑豆還小的眼睛打量著我，好像在說(shuō)：“你就是我的主人了嗎？你可要對(duì)我哦！”我真是打心眼里喜歡它。而且我把一只喜歡活動(dòng)的烏龜叫小靈，把另一只喜歡喜歡懶洋洋地趴在地上的烏龜叫做小靜。
小靜和小靈來(lái)我家沒多長(zhǎng)時(shí)間，我就從它們的吃相和活動(dòng)中感受到了它們的可愛。
這兩個(gè)小家伙吃東西的時(shí)候可真是讓人忍俊不禁。每次我喂它們飼料時(shí)，小靈就用它那短短的四肢慢悠悠地游過來(lái)，再用前肢小心翼翼地碰一下飼料，然后以迅雷不及掩耳的'速度把頭縮進(jìn)硬殼里，接著又把頭慢慢地伸出來(lái)，再碰一下飼料。就這樣反復(fù)做了好幾次后，小靈才狼吞虎咽地吃起來(lái)。而小靜卻在一旁一動(dòng)不動(dòng)地待著，等到小靈吃完后才去品嘗小靈吃剩下的食物。
有一次我讓小靈和小靜一起比賽跑步，可這兩只小烏龜卻不肯動(dòng)。于是，我在終點(diǎn)撒了一點(diǎn)飼料，用飼料引誘兩只小烏龜。比賽一開始，小靈就努力地用自己最快的速度爬過去。我又看了一下小靜，哈！這家伙使出渾身解數(shù)想要爬進(jìn)箱子里游泳，它先把一只前肢搭在箱子的邊上，再把另一只前肢也搭在箱子的邊上，最后才爬了進(jìn)去。我再看了看小靈，它的樣子可真讓人笑掉大牙：小靈四腳朝天，原來(lái)它是不小心翻過來(lái)了，它的四肢還不停地亂動(dòng)，就好像是一個(gè)人不小心掉進(jìn)了沼澤，在向人求救。我一邊大笑著，一邊用手把它翻過來(lái)。最后，小靈終于吃到了它的“美味佳肴”。
現(xiàn)在，小靈和小靜已經(jīng)成為我的好朋友，我喜愛小烏龜，因?yàn)樗鼈冏屛殷w驗(yàn)到了有好朋友的快樂。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
如果上帝給世人一個(gè)重新投胎的機(jī)會(huì)，你希望成為誰(shuí)呢？李白，我會(huì)選擇成為你。
因?yàn)槟惴浅Ｓ胁湃A。
你處于盛唐時(shí)期，又是浪漫主義詩(shī)人，詩(shī)多寫祖國(guó)山河和美麗的自然風(fēng)光，既豪邁奔放，又清新飄逸，加之想象豐富，語(yǔ)言輕快，常讓我覺得自己身處大自然中。正如你在《夢(mèng)游天老》中寫到“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”讓我覺得自己似乎正處在那樣一個(gè)情境之中，享受自然賜予我的美好。
我相信，在你寫詩(shī)的時(shí)候，心中充滿著對(duì)大自然的贊美和感激。用心感受，用心創(chuàng)作。
因?yàn)槟愕挠眯�，世人稱你為“詩(shī)仙”，賀知章譽(yù)你為“謫仙人”，杜甫贊你“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。這些足以證明你才華橫溢。
所以，我很仰慕你，仰慕你的用心，仰慕你的才華。
我想成為你，還因?yàn)槟阏�，隨心追逐自由。
盛唐時(shí)期，有許多門第蔭封而享高官厚祿的權(quán)豪勢(shì)要，你不但不趨炎附勢(shì)、阿諛逢迎，還投以強(qiáng)烈的鄙視。而且你還不服于封建禮教的束縛，用狂放不羈的態(tài)度來(lái)追逐屬于自己的自由。
你的正直，自由在任何時(shí)代都是人們所希望看到的社會(huì)景象。我的時(shí)代，也需要你這樣的`人。
所以，我很佩服你，在洪潮中保持自己的清流。
我相信，不愿緊跟隊(duì)列的人，一定聽到了另一種鼓點(diǎn)。
李白，我想成為你。如果我是你，我會(huì)選擇你所選擇的前方，沿著你的腳印，保持著自我和正直，越過高山大海，追逐屬于自己的未來(lái)！
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