漫畫老師五年級(jí)作文【推薦】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的漫畫老師五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫老師五年級(jí)作文1
炯炯有神的大眼睛，直挺秀美的鼻子，櫻桃似的小嘴，梳著齊耳的短發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。聽(tīng)說(shuō)她會(huì)“武功”，且武藝高強(qiáng)，這是怎么回事呢？且聽(tīng)我給你們細(xì)細(xì)道來(lái)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)鄭老師的“火眼金睛”。同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，鄭老師都會(huì)用紅色的筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊標(biāo)注出需要改正的內(nèi)容，要求我們及時(shí)訂正錯(cuò)誤，她常說(shuō)：“知錯(cuò)就改善莫大焉，讓我們做知錯(cuò)就改的好孩子�！泵慨�(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀鄭老師寫的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
除了火眼金睛，鄭老師還會(huì)“順風(fēng)耳”。上課時(shí)，鄭老師在講臺(tái)上講得神采飛揚(yáng)�？砂嗌系�.幾個(gè)“調(diào)皮鬼”在后面偷偷講話，不認(rèn)真聽(tīng)講，教室里一下子變得又吵又鬧，像菜市場(chǎng)似的。這時(shí)，鄭老師立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，雙眼瞪得像銅鈴，準(zhǔn)確地指出誰(shuí)在講話，大吼一聲：“安靜！”那些“調(diào)皮鬼”嚇得再也不敢說(shuō)話了。從此以后，大家對(duì)鄭老師的“順風(fēng)耳”佩服得五體投地。
鄭老師不僅會(huì)“武功”，還經(jīng)�！罢f(shuō)謊”。她經(jīng)常跟其他老師說(shuō)：“借我十分鐘，就十分鐘。”結(jié)果最后借了一節(jié)課。其他老師會(huì)無(wú)奈的說(shuō)：“你要還我的課啊！”快放學(xué)時(shí)，鄭老師經(jīng)常說(shuō)：“我再講五分鐘�！弊詈筻嵗蠋熤v到學(xué)校清校，才讓我們放學(xué)。我知道，鄭老師經(jīng)�！罢f(shuō)謊”是在與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒，讓我們多學(xué)習(xí)知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游。
這就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師，一個(gè)既會(huì)“武功”，又愛(ài)“說(shuō)謊”的老師�！皫熣�，傳道受業(yè)解惑也。”鄭老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，還教我們做人的道理，我非常喜歡她。
漫畫老師五年級(jí)作文2
古人云：“讀書全在自用心，老師不過(guò)引路人。”其實(shí)，許多人并不缺少勤奮，而是缺少一個(gè)好的“引路人”。而我，就遇上了一個(gè)好的引路人，我的作文指導(dǎo)老師——小桔燈教育的易老師。
易老師的臉上圓下尖，活像一個(gè)倒著立起來(lái)的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā)，那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，整個(gè)兒看上去分外精神。易老師不僅長(zhǎng)得好看，而且講的課也非常生動(dòng)有趣。每當(dāng)上易老師的課時(shí)，我們連做小動(dòng)作的時(shí)間也沒(méi)有。為什么呢？因?yàn)橐桌蠋熤v得太有趣了，時(shí)不時(shí)會(huì)給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽(tīng)了幾個(gè)字。
這不，上節(jié)課我們上《我的'心愛(ài)之物》時(shí)，易老師還特地將她的心愛(ài)之物——一個(gè)古色古香的“百寶盒”帶來(lái)了，還給我們分享了這個(gè)百寶盒和許多她小時(shí)候的故事，我們都聽(tīng)得津津有味。就在這一個(gè)個(gè)故事中，我們不知不覺(jué)也學(xué)會(huì)了寫作文的方法，有了自己的寫作思路。
易老師不僅上課有趣，在課后也非常負(fù)責(zé)。每天晚上，我們已經(jīng)早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業(yè)，每一個(gè)錯(cuò)題都會(huì)為我們?cè)敿?xì)講解，作業(yè)檢查完后還要為我們排名，檢查誰(shuí)寫了，誰(shuí)沒(méi)寫。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽(tīng)她抱怨過(guò)什么。
我真幸運(yùn)，我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師，不是因?yàn)橐桌蠋熼L(zhǎng)得好看，而是因?yàn)樗险n生動(dòng)有味，風(fēng)趣幽默，而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更令我欽佩。
我的漫畫老師五年級(jí)作文 篇我的數(shù)學(xué)老師譚老師中等身材，頭發(fā)齊肩，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副黑框邊的眼鏡，瘦瘦的身材衣著總是那么的整潔得體。眉批：開(kāi)頭就押題，很好。
有一次，教導(dǎo)主任突然進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天在你們班，有兩位同學(xué)在中午時(shí)偷跑回校園，在操場(chǎng)上玩耍、大叫，已經(jīng)被門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)你們班被扣分，下周沒(méi)有你們班的流動(dòng)紅旗�！钡冉虒�(dǎo)主任走后，譚老師怒發(fā)沖冠，頭上的活都快沖到天花板上了，譚老師憤怒的說(shuō)：“是誰(shuí)，主動(dòng)站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤！”過(guò)了一會(huì)兒，譚老師的面容，嚇的同學(xué)們感覺(jué)陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，直哆嗦。她說(shuō)：“1、2、3、快起來(lái)，不然我打電話叫你們倆的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)！”幾秒后，只見(jiàn)我們班最調(diào)皮、壞點(diǎn)子多的小宇和小姚站了起來(lái)，譚老師用書重重地拍了一下講臺(tái)，那聲音簡(jiǎn)直驚天動(dòng)地啊！老師指著他們說(shuō)：“你們倆怎么能這樣，班級(jí)榮譽(yù)被你們弄沒(méi)了，明知道這是錯(cuò)的，還偏要做。五年級(jí)了還不懂事情的輕重嗎？”之后，他們兩被老師罰了，也被家長(zhǎng)和老師劈頭蓋臉的罵了一頓。
有時(shí)候，譚老師是忍不住我們班的一些人做的事才很兇，但是平常老師表現(xiàn)的親切和藹。在學(xué)習(xí)上，老師還很認(rèn)真的給我們講課及普及課外知識(shí)，給我們開(kāi)闊眼界。眉批：人物出場(chǎng)的時(shí)間描述比較具體。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，每日每夜地為我們班操心，也讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。
漫畫老師五年級(jí)作文3
我班的班主任老師是一位非常特別的人。她姓李，今年大約有四十歲左右。她個(gè)子中等，長(zhǎng)發(fā)披肩，總是穿著一身整潔而莊重的服裝。她的外貌雖然不算出眾，但給人一種讓人愿意親近的感覺(jué)。
李老師最突出的特點(diǎn)就是認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早晨，她總是第一個(gè)到校，迎接同學(xué)們的到來(lái)。她會(huì)檢查每個(gè)同學(xué)是否穿戴整齊，還會(huì)仔細(xì)詢問(wèn)大家前一天晚上是否完成了作業(yè)。上課時(shí)，李老師總是收拾得井井有條，課件準(zhǔn)備充分，板書清晰可見(jiàn)。她認(rèn)真地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，耐心地解答同學(xué)們的問(wèn)題。她用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓枯燥乏味的知識(shí)變得有趣起來(lái)。
除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外，李老師對(duì)學(xué)生們的要求也非常嚴(yán)格。她要求我們每天都要按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)要求我們做到紀(jì)律嚴(yán)明、誠(chéng)實(shí)守信。如果有同學(xué)違反了規(guī)則，她會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)教育，并幫助我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。她還經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在她的帶領(lǐng)下，我們班團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
李老師講課風(fēng)趣幽默，總能引起同學(xué)們的興趣。她善于運(yùn)用幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例來(lái)講解知識(shí)，讓枯燥的學(xué)習(xí)變得充滿樂(lè)趣。記得有一次，李老師給我們上了一堂關(guān)于植物的課程。她把各種植物比喻成了不同的角色，讓我們仿佛置身于一個(gè)神奇的植物世界中。大家聽(tīng)得津津有味，笑聲不斷。
我對(duì)李老師充滿敬意和感激之情。她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、要求嚴(yán)格、講課風(fēng)趣幽默的好老師。她用自己的'行動(dòng)和言傳身教，對(duì)我們起到了榜樣的作用。在將來(lái)，我希望自己能夠像李老師一樣，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。
最后，我衷心地祝愿李老師身體健康、工作順利，越來(lái)越好！我相信，在她的帶領(lǐng)下，我們會(huì)取得更好的成績(jī)，成為優(yōu)秀的人才。
漫畫老師五年級(jí)作文4
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)萬(wàn)能老師。她呢，講起課來(lái)從來(lái)不笑，對(duì)我們特別嚴(yán)厲。
課上的王老師就像一個(gè)360度無(wú)死角的監(jiān)控，只要有人在下面竊竊私語(yǔ)、做小動(dòng)作、發(fā)呆，她統(tǒng)統(tǒng)都能發(fā)現(xiàn)。在監(jiān)控范圍內(nèi)王老師還是一個(gè)狙擊高手。你看，又有人在做小動(dòng)作了，老師用嫻熟而有力的動(dòng)作將粉筆掰斷，然后瞄準(zhǔn)射擊，一擊一個(gè)準(zhǔn)！正在做小動(dòng)作的同學(xué)立馬抬起頭，只聽(tīng)老師大喊一聲“站起來(lái)”，那個(gè)人只能乖乖就范，在接下來(lái)的.時(shí)間里必會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)講。
更妙的是，王老師還是一個(gè)活脫脫的人體大喇叭！每當(dāng)講課時(shí)，老師的聲音特別洪亮。那次上數(shù)學(xué)課，我肚子痛去了廁所，正愁會(huì)不會(huì)耽誤功課呢，結(jié)果老師的講課聲音穿過(guò)悠長(zhǎng)的樓道傳進(jìn)了廁所里。啊，那叫一個(gè)清晰，我暗中得意，嘿嘿，多虧老師這充滿磁性的穿透力，不然該落下課程了。
王老師批改作業(yè)的速度相當(dāng)快。瞧，我剛把作業(yè)本遞上去，老師秒變掃描儀，眼睛一溜，答案立馬閃現(xiàn)，手上的紅筆好像被遙控了似的，刷刷刷兩下子就把作業(yè)本批完了。你說(shuō)神奇不神奇？
不止這些，我的王老師還是一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。又到活動(dòng)時(shí)間了，我們都在練習(xí)跳繩，王老師看到后不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，拿起跳繩說(shuō)：“給你們露一手，時(shí)間是1分鐘，開(kāi)始計(jì)時(shí)吧�！庇�(jì)時(shí)開(kāi)始，只見(jiàn)老師火速開(kāi)跳，同學(xué)們看得目瞪口呆，不一會(huì)兒就跳了100多個(gè)，“——時(shí)間到！”一位同學(xué)喊到，“一共跳了175個(gè)！”同學(xué)們不禁鼓起掌來(lái)。
這就是我的萬(wàn)能老師，雖然她對(duì)我們嚴(yán)厲有加，但我們都很喜歡她。
漫畫老師五年級(jí)作文5
各位讀者們，看到這個(gè)標(biāo)題，你是不是已口水直流？以為我們要探討這道經(jīng)典美食——“老壇酸菜”了呢？不、不、不，你如果這樣想，可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。此“老壇酸菜”非彼老壇酸菜，這個(gè)“老壇酸菜”可是最特別的酸菜，她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任——譚老師。
譚老師有著一頭與“櫻桃小丸子”雷同的頭發(fā)，以及一雙炯炯有神的眼睛。這雙眼睛，好似裝了X光，只要有人偷偷搞小動(dòng)作，她總能用這雙眼睛一網(wǎng)打盡。然而，她可不是只有“老壇酸菜”這一個(gè)外號(hào)。她還有另一個(gè)讓人聞風(fēng)喪膽的外號(hào)——“加作業(yè)大王”！記得開(kāi)學(xué)第一天時(shí)，由于我們隔了很久再相見(jiàn)，加上對(duì)新老師的脾氣不熟悉，更是聊開(kāi)了天。鑒于我們的“優(yōu)秀”表現(xiàn)，譚老師決定：“獎(jiǎng)勵(lì)”我們300字的作文。我們頓時(shí)傻了眼，“加作業(yè)大王”的外號(hào)也就正式誕生了。
這壇“酸菜”，真是“酸”我們得苦不堪言呀！
兩只水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還帶童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這就是我的班主任，譚老師，她教我們語(yǔ)文。
在課堂上，她樸素、幽默的語(yǔ)言激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的`興趣。有一次，全班聽(tīng)寫，我們班大部分都被“釣”這個(gè)字難住了，寫成了“鉤”。譚老師微微一笑，臉色如天晴變?yōu)殡婇W雷鳴。譚老師一下子變成了“口水譚”。事后，譚老師給我們講：“大家現(xiàn)在給我好好聽(tīng)！不然我就要加作業(yè)了！”老師說(shuō)，“鉤子嘛‘勾’里有‘厶’就像一個(gè)鉤，上面的‘點(diǎn)’就是魚餌”。譚老師是個(gè)幽默的人，喜歡微笑，我們大家都很喜歡她。譚老師喜歡給我們起小外號(hào)，所以，我們同學(xué)也“以牙還牙”給譚老師起了個(gè)外號(hào)“老譚酸菜老師”，因?yàn)樗鷼獾臅r(shí)候她的眉毛就像兩條酸菜。
譚老師的微笑和幽默就像一把鑰匙，打開(kāi)了我們心靈的大鎖；譚老師的細(xì)心和認(rèn)真就像一個(gè)指南針指引了我們前進(jìn)的方向。
漫畫老師五年級(jí)作文6
我們有一位時(shí)尚的老師，她姓蘇，是四年級(jí)上學(xué)期時(shí)才教我們的美術(shù)老師。
走在人群中，你可以一眼就認(rèn)出她來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的齊腰頭發(fā)披散下來(lái)，手上戴著的綠寶石戒指閃閃發(fā)光，觀察仔細(xì)還能發(fā)現(xiàn)蘇老師腳腕上也戴著腳鏈呢！蘇老師十分注重服飾的搭配，好似風(fēng)格完全不同的服裝都能被她湊成一道時(shí)尚的“風(fēng)景”，使人賞心悅目。
可是我發(fā)現(xiàn)，自從蘇老師四年級(jí)授任我們的美術(shù)老師后，有些調(diào)皮的男生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生了一種“畏懼感”。清晰記得那一次，上課鈴已經(jīng)打響了好一會(huì)兒，我們同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)有來(lái)，就和前后左右的人興高采烈地聊起天來(lái)，教室里哄哄鬧鬧，整個(gè)走廊都回蕩著我們班的嬉笑聲……這時(shí)，一個(gè)人正靠著門框，靜靜地注視著我們的一舉一動(dòng)，同學(xué)們趕緊回到自己的座位上，全班頓時(shí)安靜得像一片死寂的湖水。見(jiàn)到此情此景，她才緩緩的走向講臺(tái)，伴著一聲：“起立”！同學(xué)們趕忙迅速地站起來(lái)，直到一聲輕而威嚴(yán)的：“坐下”！同學(xué)們才敢坐下來(lái)。“如果有誰(shuí)講話就給我站到后面去‘當(dāng)保安’，八名保安，男女不限�！狈凑褪橇P站唄，這可是蘇老師規(guī)定的禁令，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都不說(shuō)話了，瞪大眼睛，豎起耳朵來(lái)仔細(xì)聽(tīng)蘇老師講課。我們班有些調(diào)皮的男生總是當(dāng)著蘇老師一套，背著蘇老師又是另一套，而對(duì)待這群調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，可是蘇老師的強(qiáng)項(xiàng)。她一個(gè)犀利的眼神掃過(guò)去，真叫人渾身發(fā)抖。
我從四年級(jí)就加入了蘇老師帶領(lǐng)的校級(jí)“美術(shù)特色班”。在“美術(shù)特色班”里，我跟隨著蘇老師學(xué)會(huì)了觀察。蘇老師總是細(xì)心地給我們講解各個(gè)主題的“自然筆記”要注意什么細(xì)節(jié)，怎么畫才能吸引他人的眼球……進(jìn)入到了五年級(jí)，我們開(kāi)始練習(xí)寫生，我們第一次畫的`是荷花，蘇老師教我們觀察荷花的姿態(tài)，教導(dǎo)我們色彩的搭配、明暗的對(duì)比……同學(xué)們都受益匪淺�！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，老師把知識(shí)傳授給我們，我們要尊重老師辛苦的付出，用好成績(jī)來(lái)表達(dá)對(duì)老師辛苦的回報(bào)。
這就是我美麗又“威嚴(yán)”的美術(shù)老師。
漫畫老師五年級(jí)作文7
胡老師胖胖的，黑黑的，一笑起來(lái)嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇成一條縫，我最喜歡上她的.課了，因?yàn)樗敲逼鋵?shí)的“幽默大王”。
一天上課，胡老師在講一道題目時(shí)，她正要提問(wèn)，突然發(fā)現(xiàn)李佳韻在抽屜里玩東西，她冷不丁地說(shuō)：“李佳韻，這道題接下去怎么做？”李佳韻沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，支支吾吾地說(shuō)不清。胡老師打趣地說(shuō)：“李佳韻，李白都要被你抹成李黑了啦！”我們哄堂大笑，笑完我們繼續(xù)發(fā)言，可是在發(fā)言中卻產(chǎn)生歧義。胡老師便以兩個(gè)發(fā)言代表的姓后加一個(gè)“氏”字，于是就出現(xiàn)了”朱氏做法”和”吳氏做法”，兩邊的同學(xué)們積極發(fā)言爭(zhēng)辯，胡老師就假裝贊成錯(cuò)方，弄得正方“軍心不穩(wěn)”，一大群人紛紛倒戈做了叛徒，“投奔”了錯(cuò)方，只剩一部分人堅(jiān)守“陣地”毫不動(dòng)搖。老師公布答案時(shí)大家驚呆了。老師笑著說(shuō)：“哈哈！我扔了一枚’迷霧彈’你們就被迷倒了��！這可不行哦，對(duì)你們自己要有信心嘛！”
胡老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，記得有一次，她大踏步地走進(jìn)教室，臉上烏云密布，仿佛暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。胡老師把一大疊作業(yè)本子重重地摔在講臺(tái)上，河?xùn)|獅吼般地吼：“看看你們的作業(yè)都成什么樣子，我報(bào)到名字的同學(xué)都上來(lái)拍照留念，李佳韻……”，被點(diǎn)到的同學(xué)耷拉著腦袋，慢慢地挪上去，講臺(tái)前站了滿滿一排，難怪胡老師生氣，這次做錯(cuò)的同學(xué)有點(diǎn)多��！
你們說(shuō)胡老師是不是一位既嚴(yán)厲又幽默的老師呢？
漫畫老師五年級(jí)作文8
她，不長(zhǎng)不短的頭發(fā)盤在后面，總愛(ài)化裝、穿裙子、穿高跟鞋，臉?lè)椒降�，下巴上有一顆痣，個(gè)子中等，我說(shuō)的這么詳細(xì)了，你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對(duì)啦，她就是我的語(yǔ)文老師方老師。
她對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但還是很愛(ài)我們。
有一回，李澤天放學(xué)不回家吃飯、寫作業(yè)，而是出去玩，玩到七八點(diǎn)才回家，他媽媽就打他，把他腿都打青了。方老師知道后，在全班同學(xué)面前講了這件事。我都嚇壞了，看那青青的腿，方老師卻說(shuō)打得好。我回家反復(fù)琢磨，才知道老師是為了李澤天記住，下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
還有一次，方老師發(fā)現(xiàn)班上大部分同學(xué)字寫得不好看，不是寫得龍飛鳳舞，就是七扭八歪；不是寫得被風(fēng)吹倒了，就是像小木棒一樣瘦瘦高高的；不是大得像籮筐一般，就是小得可以和螞蟻相提并論。為了讓大家的字變好看、美觀，方老師特地為我們找來(lái)一位書法老師一—王老師。并且用自己星期四的語(yǔ)文課讓王老師上書法課，每天的作業(yè)里還添加了練字這一項(xiàng)必備作業(yè)，寫完了就交給方老師評(píng)等級(jí)，優(yōu)十星寫20個(gè)字，優(yōu)十寫40個(gè)字，優(yōu)寫60個(gè)字，良寫80個(gè)字，有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，多數(shù)同學(xué)的'字有了很大的進(jìn)步。
老師，您是路燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路；老師，您是園丁，培養(yǎng)我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)；老師，您是太陽(yáng)，用光芒使我們發(fā)光發(fā)亮！
漫畫老師五年級(jí)作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就如春蠶一般，將知識(shí)毫無(wú)保留的授教給我們。
早晨鈴聲響起，李老師抱著課本走了進(jìn)來(lái)，她瞪大了眼睛，把原本就很大的眼睛，瞪成了一個(gè)球，深吸一口氣，如獅子咆哮一般吼著：“我早晨起來(lái)不想發(fā)火，但你們看看你們自己考的'什么樣。”一下子，全班安靜的連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)�！胺_(kāi)書，你的筆記？記��！”就這樣，早讀我們只得心驚膽戰(zhàn)的度過(guò)了。
上英語(yǔ)課了，伴隨著課件錄音中鼓點(diǎn)聲音的響起，李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，一只手背在身后，一只手伸出食指，左右擺動(dòng)著，身子一會(huì)兒向左斜，一會(huì)兒向右倒，兩眼閉著十分陶醉�！癶ello，Mr…li”李老師用稍帶沙啞的噪音，雙手打著節(jié)拍，背誦起來(lái)。李老師邁開(kāi)腿，向前踏出一步，右手如指揮家一樣劃出節(jié)拍，左手則一會(huì)兒擺成圓形，表示蘋果。轉(zhuǎn)眼便成了一個(gè)彎出弧度，意思熱狗，又將雙手五指并攏做裙子的模樣，一抬右腳，左腳一跳，一躍，踮著小碎步從講臺(tái)右側(cè)一路，向左側(cè)移，又邁出右腳，內(nèi)腳踝向前滑出，左腿彎曲，腳吸到膝蓋，右腳踮起，轉(zhuǎn)出一個(gè)圈，結(jié)果沒(méi)站穩(wěn)，一斜，趕緊雙手扶著黑板，驚恐地環(huán)顧著四周，逗得同學(xué)哈哈大笑。
老師啊，脾氣變幻不定，心情變化莫測(cè)，但您帶給我們的知識(shí)與快樂(lè)都是不可估量的啊！
漫畫老師五年級(jí)作文10
我有一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，她平時(shí)眉開(kāi)眼笑，但上課時(shí)只要有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，她便非常嚴(yán)厲，會(huì)厲聲厲氣地批評(píng)道。有一次上課，有同學(xué)玩手表，她直接把手表摔壞了，讓那位同學(xué)上小學(xué)都不要帶表來(lái)。
她眉毛又濃又彎，像兩個(gè)月牙，鼻子的右邊有一顆黑色的痣，每一次上課，她都會(huì)穿裙子。
這位老師有一個(gè)外號(hào)，叫“跑題老師”。每一次上課，她只要講到自己了解的事情，大家都攔不住她對(duì)知識(shí)全面的“表現(xiàn)”，但是我們都聽(tīng)的津津有味。有一次，我們讀完一個(gè)關(guān)于高原地區(qū)戰(zhàn)士的故事，她又開(kāi)始跑題了，用30分鐘的時(shí)間和我們分享了許多知識(shí)：高原地區(qū)空氣稀少，越過(guò)高原地區(qū)很難；身體健康的人在高原地區(qū)更容易缺氧，因?yàn)榻】档?人要呼吸大量的空氣，身體虛弱的人反而不會(huì)缺氧，果真是事物都有兩面性。我們現(xiàn)在了解了許多紅色故事，多虧了這位老師。
“跑題”老師還教學(xué)有方，她讓我們自己改正錯(cuò)題，上課再講，提高了我們的改正能力，讓我們不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
她就是我的語(yǔ)文老師：方老師。也許在別人眼里，方老師只是一位普普通通的老師，而在我眼中，方老師是一位帶給我們?cè)S多知識(shí)的優(yōu)秀教師。
漫畫老師五年級(jí)作文11
在四年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了一位既嚴(yán)厲又暖心的老師，她就是雷老師。
她有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，大眼睛，高鼻梁，一笑起來(lái)，眼角和嘴角的皺紋都刻了上去。
她嚴(yán)厲時(shí)讓同學(xué)們感到害怕。
每次上課鈴聲響后，總有三五個(gè)同學(xué)還在吵鬧，這時(shí)，雷老師的腳步聲逼近教室，她用那充斥著怒火的眼神盯著我們。頓時(shí)，教室里一片安靜，連樹(shù)葉掉落的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，有一次，我約了幾位同學(xué)課間到操場(chǎng)上瘋跑，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了上課時(shí)間，我們慌忙跑向教室。來(lái)到門口時(shí)，雷老師已經(jīng)在上課了。這時(shí)我感到一股無(wú)法阻擋的殺氣在身旁游動(dòng)，一雙冷冷的眼睛正看著我們。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)一聲呵斥：“還不快進(jìn)來(lái)，愣著干什么？”我們幾個(gè)大氣也不敢出，顫顫巍巍地回到自己的'座位。
她溫柔時(shí)卻特別暖心。
有人哭了，雷老師會(huì)耐心地安慰他，有人遇到難題，雷老師會(huì)細(xì)心地指導(dǎo)他，有人在生活上遇到困難，她會(huì)無(wú)私地給予幫助……因此她那疲憊的臉上又多了一份焦慮。到現(xiàn)在，我還清楚地記得，一年級(jí)時(shí)那個(gè)因?yàn)橥鼛阍谟曛锌奁男∧泻⒈涣硪话汛髠銚巫r(shí)的溫暖。
她就是這樣一個(gè)外冷內(nèi)熱的“兩面派”老師。她的嚴(yán)厲，讓我們更自律；她的溫柔，又讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)！謝謝您，雷老師！
漫畫老師五年級(jí)作文12
快看，是一個(gè)有神的眼睛，高高的鼻梁和一個(gè)帶著櫻桃小嘴的人來(lái)了，他是我們的語(yǔ)文老師——韓玲玲，簡(jiǎn)稱——韓老師。
韓老師有四大絕寶。第一絕寶是千里眼。他離我們大老遠(yuǎn)就可以看見(jiàn)我們的一舉一動(dòng)。第二絕寶——順風(fēng)耳，我記得他之前說(shuō)過(guò)，整個(gè)年級(jí)就我們班最吵。這還不是最牛的，他背著我們的時(shí)候就能聽(tīng)到是誰(shuí)在說(shuō)話，你說(shuō)牛不牛？第三絕寶是永不停之舌，這個(gè)可就厲害了，每當(dāng)有問(wèn)題解不開(kāi)的時(shí)候就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我說(shuō)了多少遍了，怎么還是不會(huì)，那別人怎么能學(xué)會(huì)…”喋喋不休說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了了。第四絕寶就是大嗓門，這個(gè)大嗓門可能是最牛的啦！我感覺(jué)他對(duì)著一個(gè)人喊的'時(shí)候，那個(gè)人可能就會(huì)聾，每當(dāng)韓老師大聲說(shuō)話的時(shí)候，我的心就砰砰的跳。
已經(jīng)上課的時(shí)候，他去辦公室拿了一個(gè)東西，回來(lái)的時(shí)候從后門一清二楚的就看到誰(shuí)在說(shuō)話，誰(shuí)在安靜的寫作業(yè)，等到他上講臺(tái)的時(shí)候，就會(huì)厲聲呵斥那位說(shuō)話的同學(xué)。老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼，不管我們因?yàn)樗呢?zé)任心，所以一定要糾正我們的錯(cuò)誤，讓我們走到好的大路上。
這就是我們敬愛(ài)的韓老師——韓玲玲老師。
漫畫老師五年級(jí)作文13
在我開(kāi)始上幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，有許許多多的老師和同學(xué)陪我度過(guò)。而給我印象最深的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。袁老師。
袁老師，是我的'語(yǔ)文老師。她是從四年級(jí)開(kāi)始才帶的我們班。袁老師性格溫和，我們做錯(cuò)事，就罰我們抄課文，從來(lái)舍不得體罰我們，我們都非常喜歡她。袁老師個(gè)子不高，一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉上戴著一副黑棕色的眼鏡。笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)小酒窩。她的聲音十分好聽(tīng)，經(jīng)常叫我們寶貝兒特別溫柔，特別親切，袁老師經(jīng)常愛(ài)穿長(zhǎng)衣服和繡著花的布鞋，看起來(lái)可愛(ài)極了！
袁老師是一個(gè)非常敬業(yè)的人，對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，她知識(shí)豐厚，對(duì)我們班盡心盡力，袁老師經(jīng)常中午不回家，在辦公室批改作業(yè)，累了就搬兩張椅子，并在一起躺在上面休息一會(huì)兒，然后下午繼續(xù)給我們上課。袁老師作為我們的班主任其實(shí)真辛苦，又要抓我們的學(xué)習(xí)，還要管我們班的一切大小事，中午都沒(méi)有時(shí)間回家，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了，我們愛(ài)您袁老師！
漫畫老師五年級(jí)作文14
我喜歡愛(ài)穿裙子的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師很喜歡穿裙子，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直都穿裙子，要么是端莊嫻雅的旗袍裙，要么是充滿藝術(shù)氣息的棉麻裙……各種款式的裙子在老師的身上穿出各種風(fēng)情。
我們的語(yǔ)文老師那雙明亮的眼睛很有威力。只要你不認(rèn)真聽(tīng)課，老師就會(huì)用一個(gè)眼神射入你心中，你要不馬上認(rèn)真聽(tīng)課，眼神刀第二刀馬上殺到，直到你認(rèn)真聽(tīng)課為止。老師的耳朵很靈敏，那雙耳朵不管多小的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn)，要是你在課堂上說(shuō)悄悄話，那雙耳朵就會(huì)派出那有威力的眼睛，那眼睛就會(huì)盯著你，告訴你：上課要認(rèn)真聽(tīng)講！
明亮的眼睛，靈敏的耳朵，再加一個(gè)嵌在老師臉上的高高鼻梁，把老師襯得真漂亮��！
老師不但漂亮，而且很溫柔，特能理解我們。記得那次家長(zhǎng)會(huì)，老師公布成績(jī)時(shí)，媽媽就不高興了，拉長(zhǎng)臉不住地批評(píng)我，說(shuō)我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講、沒(méi)有積極思考，課后沒(méi)有寫作業(yè)……我低著頭聽(tīng)媽媽訓(xùn)話，頭垂得越來(lái)越低，臉也越來(lái)越燙。
老師跟媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，剛開(kāi)始，有點(diǎn)不適應(yīng)是正常的，過(guò)段時(shí)間適應(yīng)了，成績(jī)一定會(huì)有所提高的�！痹谂赃叺奈衣�(tīng)了感動(dòng)不已，沒(méi)想到老師會(huì)為我辯解。我心中默默地感謝老師。我為我自己有這樣一位關(guān)心學(xué)生的老師而自豪！
我有一個(gè)“漫畫老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛(ài)的笑肌，帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的.喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，歌聲是那么的優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也非常的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽(tīng)他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如，他經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動(dòng)作可愛(ài)極了。
有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說(shuō)：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)講，怎么總看手表呢，再看就沒(méi)收”。說(shuō)完隨口就問(wèn)：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂(lè)老師，他像園丁一樣默默培育我們成長(zhǎng)，又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。馬老師，我們愛(ài)您！
漫畫老師五年級(jí)作文15
我有一位“漫畫”老師，她有一頭黑的，總用夾子夾著的短發(fā)，在她那烏黑的短發(fā)底下有一張有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔的臉和一張聲音如音響似的嘴巴。他就是我嚴(yán)厲又溫柔的語(yǔ)文老師――方老師。
當(dāng)我第一次見(jiàn)到方老師時(shí)，我認(rèn)為方老師應(yīng)該是一位嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。當(dāng)我上了幾天方老師的課后，我越來(lái)越喜歡上方老師的課了。
當(dāng)方老師上課時(shí)那嚴(yán)厲臉就沒(méi)有變過(guò)。但是，當(dāng)方老師在講課文時(shí)，如果遇到同樣的經(jīng)歷，她會(huì)把她的經(jīng)歷跟我們講，每次講的時(shí)候我都特別特別的開(kāi)心，因?yàn)椋嚼蠋熋看沃v完之后，我們都會(huì)笑。卻是方老師的.臉才會(huì)變成那個(gè)溫柔愛(ài)笑的臉。
在上課時(shí)，方老師的聲音是最大的工具，因?yàn)�，方老師的聲音很大，上課時(shí)從來(lái)不用用播音器。方老師的聲音就像播音器的聲音一樣大，有時(shí)候聲音比播音器的聲音還要大呢！
在上課時(shí)，如果有人在講話或者做小動(dòng)作時(shí)，方老師就會(huì)用它，那像播音器一樣大的聲音說(shuō)一句“某某某同學(xué)，你在干什么？不想學(xué)就回家學(xué)，別浪費(fèi)我的時(shí)間�！狈嚼蠋熤灰徽f(shuō)，我就會(huì)被嚇一跳。
這就是我的漫畫老師――方老師，她是我最喜歡的一位語(yǔ)文老師，也是一位負(fù)責(zé)任的班主任。
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