八年級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　盼望著，盼望著，過(guò)年的腳步近了，一切是那么的順利。

　　今天是大年三十的早上，家家戶(hù)戶(hù)都忙著打掃衛(wèi)生還有在大門(mén)上貼對(duì)聯(lián)，窗花，這都是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗！還有一個(gè)關(guān)于年的故事是我小時(shí)候爺爺跟我講的，我想大家都知道這個(gè)故事吧，就是“在大年三十的晚上，村子里來(lái)了一只怪物，據(jù)說(shuō)它是“年怪”，兩只眼睛亮晶晶的，全身火紅的，還是在過(guò)年時(shí)出現(xiàn)的，經(jīng)常偷吃村民們的雞鴨。直到有一天，村民忍不住了，發(fā)現(xiàn)年怪怕煙花爆竹，大家就回家，放煙花，點(diǎn)爆竹，一片歡樂(lè)的笑聲和那“噼噼啪啪”的煙火聲終于嚇走了“年”。

　　到了晚上吃年夜飯的'時(shí)候了，我連忙從朋友家跑回來(lái)。今天的菜跟平時(shí)不一樣。你看：雞、鴨、魚(yú)、肉、海鮮……真是應(yīng)有盡有，爸爸說(shuō)：“只有你想不到，沒(méi)有我做不到”！吃飯時(shí)外婆把一個(gè)紅包遞給了我并說(shuō)：“新年快樂(lè)”我接過(guò)紅包，高興地說(shuō)：“外婆，新年快樂(lè)”！外婆又把另一個(gè)紅包給了我的表弟，這時(shí)表弟天真地說(shuō)到：“要是每天都像過(guò)年一樣，都能拿到壓歲錢(qián)那該多好啊”！“哈哈哈”我們大聲地笑了起來(lái)。我在表弟那么大的時(shí)候也有他那天真的想法，我相信，大家也會(huì)有這種想法：每天都有壓歲錢(qián)。

　　晚飯后，爸爸他們坐在一起聊天看春晚，而我拿出了煙花與朋友們一起放。我們先放“沖天炮”我把它放在地上，迅速點(diǎn)燃導(dǎo)火線，等導(dǎo)火線冒出了白煙后，緊接著火星就射向四方�？上�你沒(méi)看到，那一幕真是太精彩了，仿佛到了仙境一般火星是五彩繽紛的。接著我們還放了一個(gè)“飛天鼠”，我先插在土里，然后點(diǎn)燃導(dǎo)火線，“砰”的一下“飛天鼠”沖上了天。

　　這不僅是我們的“節(jié)日”，也是中華民族的“節(jié)日”。

八年級(jí)作文 篇2

　　老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的`臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。

　　記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)!”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了�！蔽覍�(duì)陳老師說(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的。

　　第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息�！蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋�，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。

　　回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我考的不堪入目。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這好成績(jī)，有一半分是您的，謝謝您。

八年級(jí)作文 篇3

　　清晨，陽(yáng)光照耀在云朵之后。雖有云朵的“無(wú)情遮擋”卻絲毫擋不住它的“光芒萬(wàn)丈”。

　　挎上書(shū)包，推車(chē)，上學(xué)。從樓道到門(mén)口，僅僅一分鐘的時(shí)間，卻能看見(jiàn)形形色色的人�！吧习嘧濉眰兲嶂�公文包，從門(mén)口就開(kāi)始趕公交；爺爺奶奶們趁著清晨的好時(shí)光在“陽(yáng)光廣場(chǎng)”上練著太極；自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)上載著要上學(xué)的孩子。仿佛從來(lái)沒(méi)有人會(huì)在工作日閑著。騎著車(chē)“飛”在趕往學(xué)校的路上，和好友聊聊閑天兒，談?wù)勔惶斓摹按蛩恪�。紅燈，又綠燈。黃色的燈光，卻似有若無(wú)。

　　一上午的`課程或許乏味，但卻會(huì)有不同的知識(shí)。好不容易游客“課間十分鐘”卻被任課老師占去一半多�！帮w”進(jìn)廁所，在“沖”回來(lái)，又上課了。第四節(jié)課上到一半，肚子“理所當(dāng)然”的叫了起來(lái)。這才發(fā)覺(jué)早上走得急忘記吃早飯。下課鈴響起，“奔”到餐廳，享受著午飯的美好時(shí)光。

　　午休，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做題。只有課代表徘徊在辦公室與教室之間。抱著一摞又一摞的作業(yè)，推開(kāi)教室的門(mén)：作業(yè)加分！

　　下午的課多多少少都是些有趣的。上課作死犯困，下課精神充沛。遇上體育課，一下午“不得安寧”。最后一節(jié)自習(xí)課，巴望著課代表布置作業(yè)。掏出作業(yè)本“狂”寫(xiě)作業(yè)，殊不知班主任推門(mén)而入：“今天我們一起討論一下有關(guān)于。”

　　好吧，今夜難侵。

　　推車(chē)，擠在校門(mén)口。我們歡快的走在回家的“道道”上。順道看看“堵車(chē)大賽”再暢快自己是“環(huán)保一族”（騎單車(chē)多健康~）好吧。還有“沉重”的作業(yè)。

　　九點(diǎn)，收拾好作業(yè)。掏出那本騙了我很多眼淚的小說(shuō)。翻著他們的故事，幻想著自己的未來(lái)。

　　十點(diǎn)，將書(shū)放在枕頭底下。關(guān)燈，睡覺(jué)。在夢(mèng)里，我遇見(jiàn)了美麗。

　　當(dāng)然，這僅僅是工作日。還有假期。

　　七點(diǎn)的陽(yáng)光照在披肩的頭發(fā)上，耳機(jī)里的歌一遍又一遍，一首接著一首。一路清晨，晃著手里的早餐。

　　一個(gè)上午都徘徊在復(fù)習(xí)，作業(yè)，預(yù)習(xí)之間�？粗�桌子上的一摞課本。墻上貼的滿(mǎn)滿(mǎn)一大張便利貼上的作業(yè)。再看看墻上的海報(bào)，找找手機(jī)，看看說(shuō)說(shuō)和他的激勵(lì)，便有了寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。

　　下午，閑逛在廣場(chǎng)里。約幾個(gè)好友玩玩桌游，放放風(fēng)箏。吃一串冰糖葫蘆，坐在河邊的石頭上�？粗�河里游來(lái)游去的魚(yú)，幻想著自己有一天可以和你這樣看風(fēng)景。但卻越看越孤獨(dú)。越看越失落。心中的呼喊，總是一遍又一遍的重復(fù)這：哥，我愛(ài)你。

　　七點(diǎn)，帶好指甲。坐在古箏前，彈著他改過(guò)的鋼琴曲。哪怕是古箏，彈出來(lái)也是很好聽(tīng)。畢竟是你的杰作。我閉著眼睛都可以彈得出來(lái)。

　　八點(diǎn)，找出筆記本。寫(xiě)著我們的故事，自己被自己感動(dòng)到哭了。可是，哥，你到底什么時(shí)候回來(lái)？我想你啊。

　　十點(diǎn)，打開(kāi)手機(jī)。說(shuō)一句晚安。便欣然睡去。

　　在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了你

八年級(jí)作文 篇4

　　記得，那是一件刻骨銘心的事，令我至今回想起來(lái)都為之一震。

　　那天，是我入小學(xué)之后第一場(chǎng)語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我很高興，以為自己考了個(gè)高分。但，試卷被同學(xué)遞入手中時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)分?jǐn)?shù)：84。我的心就有如被針扎一樣，那么疼。我的周?chē)�瞬間變成了一片荒蕪一樣，只剩下我與這個(gè)不堪的分?jǐn)?shù)在一起。雖然我知道不會(huì)有人來(lái)責(zé)怪我什么，可我依然在責(zé)怪自己，我的眼淚悄然落下，流過(guò)臉頰，不知不覺(jué)滴落在我手背上。

　　此時(shí)，有人安慰我，有人遞紙巾給我，可我依舊在哭。等到教室里的最后一盞燈熄滅后，我才擦干眼淚走出了教室。我沮喪地低下了頭，然后一屁股坐在地上，我慢慢地將身體向地板靠近，然后將身體側(cè)趴在地板上，嚎啕大哭。忽然，晴朗的天氣開(kāi)始化成陰森森的天氣，我以為是因?yàn)樯系壑�道我考了一個(gè)這么不堪的分?jǐn)?shù)，在為我擔(dān)心，以至于落下了眼淚。

　　就在此時(shí)，我猛一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)高大的人拿著一把傘站到我的面前，我用手擦擦眼淚后看看，是爸爸，我大生叫了一聲爸爸，然后一把抱住爸爸那被雨水打濕了的褲腳，低聲哭訴著。爸爸蹲了下來(lái)，輕輕地用他那長(zhǎng)滿(mǎn)繭子的粗糙的手撫摸著我的頭發(fā)一直到拖著我的臉頰，然后在褲袋里拿出一張紙，輕輕在我臉上上下左右擦動(dòng)，為我將臉上的淚水擦干。一邊對(duì)我說(shuō)：“走，咱們回家，這兒很冷，呆在這兒會(huì)感冒發(fā)燒的。”我的心不由得擔(dān)心了一會(huì)兒，在想，爸爸會(huì)不會(huì)是想把我?guī)Щ丶以侔盐倚蘩硪活D呢？

　　但是令我意外的是發(fā)生了。

　　爸爸問(wèn)我為什么會(huì)哭，我告訴了他事情的來(lái)龍去脈，但他沒(méi)有罵我，也如我所愿，爸爸要我把試卷拿出來(lái)，他看試卷時(shí)不時(shí)緊皺眉頭，但將頭來(lái)面對(duì)我時(shí)，卻又強(qiáng)顏歡笑。他在書(shū)房朝我揮手，示意我過(guò)去，爸爸將試卷攤到桌上，一道題又一道題不厭其煩地為我講解，直到我懂了為止。在這之后，由于爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)的督促，在期末時(shí)，我得到了一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

　　因?yàn)橛心�，在我感覺(jué)無(wú)助時(shí)給予我的`幫助；因?yàn)橛心悖�在我感覺(jué)黑暗時(shí)做我的指明燈；因?yàn)橛心�，在我感覺(jué)累時(shí)做我的依靠。我才會(huì)有以后的成功。

　　在兩年后，我的作文因?yàn)榻?jīng)過(guò)你的修改獲得了全校的第一名。雖然你很忙，但你依舊會(huì)像小時(shí)候一樣為我細(xì)心地講解題目，教我做題的技巧，一直在我身邊陪伴我，鼓勵(lì)我。

　　在我迷茫時(shí)，為我指明方向；在我困惑時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我遇到挫折時(shí)，為我出謀劃策。在我成長(zhǎng)路上，一直陪伴我走過(guò)迷茫、困惑、挫折，與我一同面對(duì)困難。

　　因?yàn)橛心悖�我幸福成長(zhǎng)，穿越迷茫；因?yàn)橛心悖�我快�?lè)學(xué)習(xí)，書(shū)讓心靈飛翔；因?yàn)橛心�，我的生活像�?jīng)歷風(fēng)雨后的那一道彩虹，繽紛美麗。

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