實(shí)用的小學(xué)二年級(jí)作文[精]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

　　滴……快看公交車(chē)來(lái)了，一群人大聲的喊叫著。

　　今天我與媽媽一起去姥姥家走親戚，媽媽說(shuō)今天坐公交車(chē)，所以才有了剛才的一幕，等車(chē)停穩(wěn)后，一群人擠著上車(chē)了，等我上車(chē)后，媽媽帶著我找到了一個(gè)座位，剛坐下不久，我看到了一位老爺爺上車(chē)了，這是車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有了空位，我心里在思考要不要讓位，到姥姥家還得好長(zhǎng)一段時(shí)間，但經(jīng)過(guò)思考，我決定給老爺爺讓位，我喊了一聲老爺爺，你坐這里，這時(shí)一車(chē)的'人都看著我，我的臉一下子紅了起來(lái)，接著好多人對(duì)我豎起了大拇指，媽媽對(duì)此也感到欣慰。

　　到了姥姥家后，媽媽對(duì)姥姥說(shuō)起了這件事，姥姥也對(duì)我豎起了大拇指，我很開(kāi)心，僅僅因?yàn)橐淮巫屪�，一件小小的事情卻得到了大家的贊揚(yáng)。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

　　楔 子 . 我是誰(shuí)？腳下?lián)P起的一粒塵土，風(fēng)中夾帶的一顆沙粒。我是誰(shuí)？空氣里彌漫的一團(tuán)霧氣，晨曦中隨意折射的'一縷陽(yáng)光……

　　喻盡了自己，該有一份表白。

　　人生是一堵城墻。好容易從墻的縫隙中擠了出來(lái)，未來(lái)得及好好呼吸一下墻外不同的空氣，又匆忙轉(zhuǎn)過(guò)身，迷惘地走進(jìn)那堵曾經(jīng)熟悉的城墻。反反復(fù)復(fù)，人生如此般迂回著……

　　小的時(shí)候，希望長(zhǎng)大；長(zhǎng)大后，才知人生充滿著太多的哲理。于是我試著去理解、去體會(huì)、去斟酌，生活的艱辛也就在此體現(xiàn)。于是，我失去了那份本該屬于自己的純真與美好，多了一份成熟者般的緘默與冷淡，我自覺(jué)失落了許多、許多……

　　后來(lái)，我開(kāi)始喬裝改扮自己，努力做老師心中的好學(xué)生、同學(xué)們心中的好班長(zhǎng)、父母心中的好孩子，奮力追求自己的完美。殊不知，不完美也是一種美。結(jié)果，我累垮了、崩潰了，我放棄了許多。結(jié)局是如此頹唐，痛心是自然的，但想得更多的是擺脫，于是—

　　有人說(shuō)，人生如夢(mèng)，夢(mèng)如人生。那究竟誰(shuí)如誰(shuí)？我不知道�；蛟S是：人生就是夢(mèng)。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

　　今天天氣很好，藍(lán)天特別的藍(lán)，白云特別的`白。我的心情也很好——

　　寫(xiě)完作業(yè)，看看書(shū)也是好的呀。

　　下午去上興趣班路上的古玩市場(chǎng)前，竟看見(jiàn)了《十二生肖》中的十二生肖雕像！

　　劉老師幫我調(diào)了琴，琴弦不松動(dòng)了，是真正的”琴弦“了，聲音清脆優(yōu)雅，不想老早，沉悶枯燥。

　　感覺(jué)真不錯(cuò)呀。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

　　我有一次放學(xué)回家，誰(shuí)知我有不祥的預(yù)感?

　　大約等了一到二時(shí)分鐘，84路公共汽車(chē)剛過(guò)我等不急了，上了車(chē)誰(shuí)知汽車(chē)門(mén)的那個(gè)東西夾住了我的腿，我下了一跳。在這時(shí)我大聲一叫：“快開(kāi)門(mén)啊!”門(mén)打開(kāi)了。這是我的.心剛茅塞頓開(kāi)啊!像撥開(kāi)雨霧見(jiàn)到晴天，好像剛拉完屎一樣舒暢啊!

　　通過(guò)此事讓我明白了在受困時(shí)不能慌張，要沉著和冷靜才能脫險(xiǎn)!所以做事要冷靜去面對(duì)哦!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

　　還記得去年第一天上學(xué)時(shí)，因同學(xué)們都還不懂班級(jí)的紀(jì)律，一大早的就有很多小朋友帶著各式各樣的零食到學(xué)校。一到課間，班上的垃圾筒一下子就裝滿了喝完的飲料瓶、糖果紙、雞蛋殼、塑料袋等。下午上學(xué)的時(shí)候，老師來(lái)到教室，彎腰隨手撿起我們掉落在地上的紙屑，朝著班級(jí)衛(wèi)生角走去。她一眼就看到堆得滿滿的`垃圾筒，便問(wèn)：“哪位同學(xué)愿意去倒一下垃圾呀？”我二話不說(shuō)就站了起來(lái)，大步走向垃圾筒，拿著垃圾筒就往樓下的垃圾場(chǎng)走去。當(dāng)我再次回到教室的時(shí)候，陳老師對(duì)我豎起了大拇指，贊許地說(shuō)；“這位林翔同學(xué)做得真棒，能主動(dòng)為班級(jí)做好事，你們都要向這位小朋友學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體�！鳖D時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲。我聽(tīng)了陳老師的表?yè)P(yáng)，看到大家肯定的眼神，開(kāi)心極了。

　　直到今天，只要班級(jí)里有打掃衛(wèi)生或我力所能及的事，我都會(huì)毫不猶豫地挑起，為我們的班級(jí)盡自己的一份綿薄之力。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

　　清早我拉開(kāi)窗簾，哇！好大的雪呀！真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蔽叶急谎矍暗拿谰绑@呆了。

　　一冬天都沒(méi)有下這么大的雪了，樓下的小樹(shù)各個(gè)都穿上了潔白的棉衣，仿佛是一群美麗的小天使。雪花凝結(jié)在樹(shù)枝上，形成了好看的樹(shù)掛�？唇�處，樹(shù)掛就像一朵朵棉花云停留在小樹(shù)上�？催h(yuǎn)處，那樹(shù)掛和地上的白雪就匯集成一片銀色的`海洋，美麗極了。柳樹(shù)上的樹(shù)掛，好像一條條銀鞭，柏樹(shù)上的樹(shù)掛像一個(gè)個(gè)大蘑菇，楓樹(shù)上的樹(shù)掛像梅花一樣，迎著風(fēng)雪傲然挺立。

　　不知不覺(jué)中，我仿佛也變成了一片雪花，和眾多雪花一起形成了一道亮麗的風(fēng)景，美化并滋潤(rùn)著即將復(fù)蘇的大地！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

　　叮鈴鈴，上課了，屏幕上顯示“游戲”，全班同學(xué)都爆發(fā)起來(lái)了，就像個(gè)吵吵鬧鬧的馬蜂窩。我心想：上次是魔術(shù)課，這一次是游戲，真是太爽了。

　　老師宣布游戲規(guī)則：音樂(lè)響起，開(kāi)始傳羽毛球，音樂(lè)停止拿到羽毛球的同學(xué)要表演節(jié)目。

　　音樂(lè)響起來(lái)了，同學(xué)們飛快地傳起羽毛球來(lái)，生怕自己表演節(jié)目。音樂(lè)突然停止，第一個(gè)表演節(jié)目的是詹棋景，她講了一個(gè)笑話，逗得大家哄堂大笑。接著音樂(lè)又開(kāi)始響起來(lái)，大家緊張地傳著球，這次輪到李博遠(yuǎn)表演節(jié)目，他學(xué)豬叫，惟妙惟肖。眼看就要傳到我了，我想：音樂(lè)千萬(wàn)不要停。幸好神仙保佑，我飛快地把球傳給了章依依，她出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，那個(gè)超簡(jiǎn)單，大家都知道答案。

　　第二輪是拿到羽毛球的.抽獎(jiǎng)，能得到小桔燈貼貼紙。音樂(lè)響起，同學(xué)們又開(kāi)始傳羽毛球了。這次我希望我能拿到羽毛球，可球到我手上音樂(lè)還不停，沒(méi)辦法又傳給了雷森。突然音樂(lè)停止了，哎，好可惜，他抽獎(jiǎng)抽到了5個(gè)小桔燈貼貼紙，開(kāi)心地歡呼起來(lái)。心想：他運(yùn)氣真好，多幾個(gè)小桔燈貼貼紙，就可以到老師那里換禮物了。最后我也總算抽到抽到了2個(gè)貼貼紙，雖然不多，不過(guò)很開(kāi)心。

　　一堂課很快就結(jié)束了，希望以后能再玩擊鼓傳花的游戲。

【小學(xué)二年級(jí)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)二年級(jí)作文[經(jīng)典]10-26

小學(xué)二年級(jí)作文(經(jīng)典)09-11

(經(jīng)典)小學(xué)二年級(jí)作文09-13

小學(xué)二年級(jí)作文【精選】09-14

(精選)小學(xué)二年級(jí)作文12-16

小學(xué)二年級(jí)的作文11-15

小學(xué)二年級(jí)作文(精選)07-20

【經(jīng)典】小學(xué)二年級(jí)作文07-23

[經(jīng)典]小學(xué)二年級(jí)作文07-25

【精選】小學(xué)二年級(jí)作文07-30