三年級作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
國慶節(jié)第五天，我和小弟弟約好一起去桐鄉(xiāng)新世紀(jì)公園玩耍，我?guī)萧~網(wǎng)、小面包和泡泡機(jī)等東西就出發(fā)了。
我們進(jìn)公園就看到了一個小店鋪，店里有糖葫蘆、風(fēng)車、泡泡機(jī)，還有各種各樣的玩具。好多小朋友買了泡泡機(jī)就迫不及待地吹了起來，我看著也吹起了泡泡，小弟弟追著泡泡，我們一直跑到沙灘邊。
沙灘邊，小朋友們在一起玩，大家卷起了褲腳，拿著魚網(wǎng)在河邊撈小魚。這時(shí)候我已經(jīng)沒有興趣吹泡泡了，趕緊脫下鞋子，赤腳拿著魚網(wǎng)，踏進(jìn)了水中。
國慶天氣比較熱，踏進(jìn)河水有股涼涼的感覺，非常舒服。我彎著腰，輕輕地走近小魚，趕緊下手，想象中抓到了魚，興奮地喊著媽媽來看。誰知網(wǎng)中水流完，剩下的只有沙子，再看見河中的`小魚，它正朝著我擺尾巴呢！
我撈啊撈，撈了很久卻一條也沒抓到。我放棄了魚網(wǎng)，直接用手去捉，觀察后，發(fā)現(xiàn)左手邊有四、五條小魚正在歡快地游來游去。我趕緊伸手過去合攏雙手，可那些小魚兒非常狡猾，只見它們輕輕地?cái)[動尾巴，“哧溜一聲”，就從我的手指間游了出去。等我將手捧起來的時(shí)候，手中卻全是沙子。
不甘心的我，繼續(xù)用手去抓小魚，將面包碎片放在手掌心，希望小魚能到我的手掌心來吃，可是小魚就是不上我的當(dāng)。我想盡辦法也捉不到它們，于是偷偷地跑到別的地方，去看看別人是怎樣對付這些狡猾的小魚們。
只見他們將小魚趕到靠近河邊的石子堆里，再用魚網(wǎng)撈下去，這樣就能撈到好幾條魚。我用學(xué)來的辦法，也將小魚兒趕到石子邊，用網(wǎng)一撈，網(wǎng)中果真有條小魚，它半厘米長，在陽光照射下銀光閃閃的。我捧起小魚，把它放進(jìn)準(zhǔn)備好的小瓶中。首次的抓獲，讓我找到了抓小魚的方法，用這個辦法捉到了好多的小魚兒。
我將抓獲的小魚送與小弟弟一起分享，各自拿著魚瓶愉快地回家了。
三年級作文 篇2
竹，是極平凡的，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿即是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可以用來編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，有助消化、防便秘的作用。翠竹真不愧是綠色的`礦藏。
然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。從古至今，它與松、梅被譽(yù)為歲寒三友，歷年來競相為詩人所題詠、畫家所描繪、藝人所雕刻、游人所神往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌生了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破泥土，脫去筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是人們看不見而確實(shí)存在的品格。
我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神嗎?而我們每個人需要的不也是這種精神嗎?
三年級作文 篇3
一年一度的新年又到了，我又大了一歲，也又多了一個心愿。
這次新年的心愿，與往年的都不同。這次的新年心愿嘛，當(dāng)然是學(xué)習(xí)上的`。我的新年心愿是：祝我下學(xué)期每次考試都得一根油條，兩個湯圓——一百分。哪個學(xué)生不喜歡它呢？應(yīng)該也只有那些屢教不改的壞學(xué)生吧。你以為我只有一個新年心愿嗎？告訴你吧！我可還有一個呢！那就是：每年都得全優(yōu)生或三好學(xué)生！如果沒有獎狀我就慘了。
其實(shí)嘛，我還有一個新年小計(jì)劃：一月還要讀書，所以就認(rèn)真地復(fù)習(xí)；二月也差不多放假了吧，那就把寒假作業(yè)做完，做完后把《三年級上·小學(xué)語文課時(shí)特訓(xùn)》和《三年級上·小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)特訓(xùn)》做完，然后預(yù)習(xí)三年級下冊的內(nèi)容，上午運(yùn)動運(yùn)動，或?qū)懸黄魑模粡娜碌绞轮g（三月和十二月也算），就學(xué)一課復(fù)習(xí)一課，考試前就可以稍微放松一下，再認(rèn)真地讀讀特別重要的內(nèi)容。這就是我“頂呱呱”的新年心愿和新年小計(jì)劃，希望能實(shí)現(xiàn)。
三年級作文 篇4
前天下午，老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師的手里拿著一本厚厚的.麻疹疫苗通知單，這時(shí)我就想：不會要打針吧？��？這可怎么辦？老師把通知單發(fā)了下去，一人一張，還要求家長簽字。
離打的時(shí)刻越來越近，眼看打針迫在眉睫，我特別想逃跑，可是家長已經(jīng)簽過字，唉。
打針的時(shí)候已經(jīng)到了。我們第二小組十四人都跟著老師來到檢查室�？捎幸晃煌瑢W(xué)發(fā)燒、生病、過敏，于是就避過了打針。這時(shí)我想：該死，我要生病就好了，求求你，快生病，快生病�？墒亲罱K還是被送到了注射室。
剛走進(jìn)注射室，我就聞到一股注射藥水的味道。輪到我了，我及不情愿地伸出胳膊來，心里像揣著兔子，緊張的怦怦直跳！護(hù)士阿姨溫和地說：“不用怕，小小男子漢！勇敢一些！”然后輕輕地把針刺進(jìn)我的胳膊，咦？怎么一點(diǎn)也不疼，就像是蚊子叮了我一口。
其實(shí)我知道大家都不喜歡打針，但為了防止發(fā)燒、感冒，所以要打針，我不怕打針！我長大了！
三年級作文 篇5
在校園里，
最引人注目的
是你那甜甜的微笑，
像一陣陣春風(fēng)，
吹開了滿園的花朵。
在教室里，
最吸引我們的`
是你那親切的話語，
像一絲絲甘泉，
滋潤了幼小的心靈。
在操場上，
最鼓舞我們的
是你那溫暖的目光，
像一縷縷陽光，
照亮了我們前進(jìn)的方向。
老師！
我想對你說：
沒有春的耕耘，
哪有秋的收獲；
沒有您的諄諄教導(dǎo)，
哪有我們今天的成果。
請接受我衷心的祝福，
祝福您健康、快樂！
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