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小學(xué)四年級我的樂園作文400字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級我的樂園作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字1
活動目的：
1.通過班會，使學(xué)生認識到在人的一生中，人與人之間的矛盾沖突時難以避免的，關(guān)鍵在于理解和寬容，并積極尋求消除矛盾沖突的良方。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解和寬容，培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。
活動內(nèi)容：
1.用圖片引發(fā)思考，引出主題。
2.說一說對于“寬容”的理解。
寬容是友誼之橋。
寬容有助于人際關(guān)系的和諧。
寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度，而且關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。
3.傾聽有關(guān)寬容的小故事并思考寬容的作用。
4.聽故事《釘子》并談?wù)勥@個故事說明的道理和帶來的啟發(fā)。
5.想一想：奶奶的寬容做得對嗎？
小強吃飯非常挑食，每當(dāng)飯菜不和胃口時，就把筷子一摔，脾氣大發(fā)，“這么難吃，不吃了！”每當(dāng)媽媽要批評他時，奶奶總是說，孩子還小，長大了自然就不會了。
6.思考寬容的原則：
寬容是講藝術(shù)的，有原則的。寬容不是不分場合的容忍，寬容不是縱容。
寬容是一種不堅強而不是軟弱。
無原則的寬容是不可取的。
7.思考：遇到以下情況你應(yīng)該怎么做？
看到同學(xué)抄作業(yè)
自己心愛的水杯被同學(xué)摔碎了
不小心被同學(xué)撞傷了
被父母或是老師誤會了
8.獻計獻策學(xué)寬容
9.反省時刻：
曾經(jīng)發(fā)生的那件事，我覺得自己當(dāng)時不夠?qū)捜荨?/p>
如果時光倒流，那件事我會這樣做……
10. 朗誦《寬容》
說明：
一個人生活在社會中，免不了會與人發(fā)生摩擦和矛盾。在這種情況下，如果處理問題不恰當(dāng)，往往會出現(xiàn)一些不愉快的`沖突，有時候甚至?xí)劤纱箦e。如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對沖突，學(xué)會理解和寬容就顯得尤其重要了。本節(jié)課針對寬容的重要性這一問題，引導(dǎo)學(xué)生正確面對和處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種矛盾沖突，力求學(xué)會理解別人，多站在對方的角度想一想，學(xué)會寬容，以便創(chuàng)建良好的人際關(guān)系，保持與愉悅的心情，促使學(xué)生們身心健康發(fā)展。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字2
一、開場
甲：同學(xué)們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時候，這時我們需要朋友第一時間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。
乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。
甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份溫暖和陽光。
合：五年級5班主題班會現(xiàn)在開始。
二、聽故事，看小品。
甲：有請（ ）同學(xué)為我們講故事《仇恨袋》
聽了這個故事，你有什么感受呢？
甲：（ ）同學(xué)也給我們帶來了一個《釘子的故事》。
誰能談?wù)劰适聨Ыo你的啟示。
乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我們身邊的故事吧。
……
乙：看了我們身邊的小故事，大家有什么看法呢？
甲：對比起以上這些凡事沖動，不考慮后果的人，能忍讓寬容別人的人不僅能讓自己的生活過得幸福，而且還能名留千古。
請聽故事《宰相肚子能撐船》。
甲：這個故事對我們的啟發(fā)是什么呢？
三、初談對寬容的理解
甲：寬容拆字談（見）
乙：同學(xué)們你們心目中的寬容是什么呢？
（同學(xué)們暢所欲言）寬容是……
甲：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。
乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。
甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。
乙：寬容是通悟了社會人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對他人的尊重和理解。
四、結(jié)合生活實際理解
寬容試金石
甲： 同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四?現(xiàn)在我們來進行寬容度測評，下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇?
(大屏幕出示)由8位同學(xué)上臺回答，并闡述自己的理由。
……
乙：是的'，生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會把自己逼進死胡同。
甲：同學(xué)們，我想真誠地說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學(xué)，是因為平時沒有意識到學(xué)會寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時，要學(xué)會寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張，我們就會擁有更多可以信賴的朋友。
乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧!
五、學(xué)會寬容，自我反省提升（看）
甲：“我是一個寬容的人嗎？”“我身上有不寬容的影子嗎？”
假如時光能夠倒流，曾經(jīng)發(fā)生的那件事，我會怎樣做？同學(xué)們，讓我們都自我反省，學(xué)會寬容吧。你現(xiàn)在該怎么做呢？
乙：讓我們一起來做好這份“快樂人生作業(yè)”。（齊讀）
甲：讓我們做好“寬容”與“刻薄”的選擇�。ǚ秩M輪讀）
七、視頻《寬窄巷》
乙：我家兩堵墻，前后百米長
甲：德義中間走，禮讓站兩旁
乙：我家一條巷，相隔六尺寬
甲：包容無限大，和諧詩中藏
八、請班主任老師作總結(jié)。
九：甲、乙：五年級（ ）班《學(xué)會寬容》主題班會到此結(jié)束。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字3
1、播放張信哲演唱的歌曲《寬容》，主持人發(fā)言，宣布主題班會開始。
主持甲：一曲張信哲演唱的歌曲《寬容》，讓多少癡情的少男少女愴然淚下。
主持乙：是的，寬容是心之福，寬容是心之喜，寬容是心之吉，寬容是心之美。
主持合：癡情的男女因為寬容才使得愛情纏綿永久。同樣一位母親的寬容則使得鹵莽的少年不再心冷似鐵、冥頑不化。
主持甲：下面請聽張晴怡同學(xué)給我們帶來的故事《寬容是一種拯救》。
2. 張晴怡講故事《寬容是一種拯救》，讓學(xué)生體驗寬容的力量。
主持甲：用傷害對付傷害，傷害就成了一個死結(jié)。只有水才能拯救火，只有善才能拯救惡，只有愛才能拯救恨，只有天使才能拯救魔鬼。寬容是一雙靈巧的手，它能夠解開傷害這個死結(jié)。親愛的同學(xué)，學(xué)會寬容吧。心寬才能地廣，才會有好山好水與你一路相隨。下面將進入本次班會的第三個環(huán)節(jié)。你說我說話寬容。請同學(xué)們結(jié)合自己的成長經(jīng)歷自由發(fā)言，暢談對“學(xué)會寬容，善待他人”的看法或感悟。
同學(xué)們踴躍發(fā)言（略）
主持乙： 同學(xué)們的精彩發(fā)言讓我們不禁想起上兩周國旗下的講話。德育處洪主任提醒我們要講文明，讓我們的校園更美麗。這兩周我們真的發(fā)現(xiàn)地上的垃圾少了，粗魯?shù)脑捳Z也少了，互相幫助的事越來越多了，校園更美麗更和諧了。因此我想說，班級需要寬容，學(xué)校需要寬容，構(gòu)建和諧社會同樣需要寬容。下面請聽一位年輕學(xué)子對寬容的呼喚——周國慶同學(xué)的配樂詩朗誦《寬容致遠》
4．詩歌朗誦《寬容致遠》，呼喚“學(xué)會寬容，善待他人”。
主持甲：一首意境雋永的配樂詩朗誦讓我們再次傾聽到人們對寬容的深情呼喚。是的，寬容是真情的率性，寬容也是執(zhí)愛的體現(xiàn)。寬容不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，寬容也是人類共同的情懷。下面我們進行第5個環(huán)節(jié)考考你。規(guī)則是看完題目后我說開始即可舉手回答，誰先舉手并回答正確者贏。題目請看屏幕：
1）請你說出國際寬容日的時間、來歷；
國際寬容日/國際容忍日
1945年誕生的《聯(lián)合國章》序言中說：“力行容恕，彼此以善鄰之道，和睦相處�！�1993年，聯(lián)合國大會宣布1995年為聯(lián)合國容忍年，該容忍年是在教科文組織大會的倡議下宣布的。1995年，聯(lián)合國成立50周年時，聯(lián)合國教科文組織總干事費德里科?馬約爾以“寬容———全球安全不可或缺的要求”為題撰文，指出寬容是一種道德情操、政治義務(wù)，是維護人權(quán)和民主的責(zé)任所在。
1995年11月16日，聯(lián)合國教科文組織第28屆大會通過《容忍原則宣言》和《容忍年后續(xù)行動計劃》，宣布每年11月16日為“國際寬容日”。1996年，聯(lián)合國大會通過決議，呼吁各國在每年的11月16日舉辦一系列活動，通過教育、宣傳等途徑，倡導(dǎo)寬容理念。以普遍提高廣大民眾對容忍重要性的認識，促進各種不同文化、文明和世界各地人民之間的相互容忍、尊重與合作。
2）下面有關(guān)寬容的名言，其作者是誰？
a．“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的.是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”作者是________;（雨果）
b．“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒�！弊髡呤莀_______（馬克吐溫）
c．萬里家書只為墻，讓它三尺又何妨 ，長城萬里今尤在，不見當(dāng)年秦始皇。作者是________ (何紹基)
d．海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。作者是________ (林則徐 )
e. 度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。作者是________ (魯迅)
主持甲：因時間關(guān)系，考考你就暫時告一段落。剛才獲勝的同學(xué)——獎品是口頭記三等功一次，并有機會被吳老師邀請觀看明年北京奧運會的開幕式——通過有線電視。
主持乙：說寬容，不免讓人想起那大肚彌勒佛，他永遠——笑瞇瞇，樂呵呵，堪稱憨厚，樂觀，寬容的象征，其旁的對聯(lián)更令人回味無窮。 如南京多寶寺佛旁對聯(lián)是：“ 大肚能容，寬天容地，于己何所不容；開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑�！奔磩駥�(dǎo)人應(yīng)“于人于己無所不容 ”。北京潭柘寺佛旁對聯(lián)是：“ 大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世上可笑之人�！奔匆笕藢捄甏罅�，大事清楚，小事胡涂。四川樂山凌云寺佛旁對聯(lián)是：“笑古笑今，笑東笑西 ，笑南笑北，笑來笑去，笑自己原無知無識；觀事觀物，觀天觀地，觀日觀月，觀來觀去，觀他人總有高有低。 ”即告誡人要責(zé)己嚴，待人寬。俗話說“說來容易，做起挺難”。在我們生活中也能看到有些同學(xué)為了針尖大的小事，如掃地時，一張紙是該你撿還是該我撿，同學(xué)在教室里，你的桌子是否侵占了我的位置等爭執(zhí)不已。我們生活在學(xué)校班級這個大家庭里，同學(xué)之間難免會磕磕碰碰，偶爾也會產(chǎn)生誤會等。問題是發(fā)生了矛盾爭執(zhí)，我們該如何處置。下面請觀賞小品表演《寢室風(fēng)波》，或許會對我們帶來一定啟迪.
小學(xué)四年級我的樂園作文400字4
一、主題：
學(xué)會寬容，善待他人
二、活動目的：
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境影響下，獨生子女容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。因此，希望通過此次班會的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此共同進步，進而培養(yǎng)健全的人格。
三、活動的內(nèi)容：
1、游戲“你吹我爆”；2、“故事”就在身邊；3、舉例子悟?qū)捜荩?、知根知底求進步；5、獻計獻策學(xué)寬容；6、借電波傳真情；7、朗誦詩歌話結(jié)束
四、活動的形式：
漫談、漫展、朗誦、互動游戲、心理測試、討論、小品表演
五、活動的準(zhǔn)備：
1、全面發(fā)動全班同學(xué)以四人為一小組查找資料，搜集素材并集中交班主任
2、對收到的各種形式的資料，進行認真審閱、批改和去舍
3、設(shè)計課件制作
4、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下織排練
5、布置黑板，教室
6、布置做好班會記錄
7、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加
六、活動過程：
播放背景音樂《唯有寬容》，營造班會氣氛，主持人入場
主持人合致詞：老師、同學(xué)們下午好。
L：歡迎走進高二（3）主題班會（學(xué)會寬容，善待他人）
W：首先讓我們一起進行“你吹我爆”的游戲
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：游戲“你吹我爆”
①要求：兩人一組，一位同學(xué)吹氣球，另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。
�、诓僮鳎好拷M派兩位同學(xué)上講臺來比賽，看哪組的同學(xué)在最短的時間（四個氣球）里完成任務(wù)。氣球一旦爆破就失敗。
�、鬯伎迹貉篮炘跉馇虻哪膫�部位不易爆炸，扎在哪個部位容易爆炸？為什么呢？
④主持人小結(jié)，引出主題：
L：氣球最薄的地方--張力大好比人最不足的地方--敏感、脆弱
W：其實，我們?nèi)伺c人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸，如果老是針尖對麥芒，那結(jié)果只能兩敗俱傷。
（二）“故事”就在身邊
學(xué)生短劇表演《小可的一天》，播放學(xué)生自導(dǎo)自演的短劇，反映生活中由偶發(fā)事件而產(chǎn)生惱怒情緒；由遭遇好友拒絕幫助而失望；由遲到、未按時上繳作業(yè)而受批評于老師，被老師留下補做，臉面丟盡，對老師產(chǎn)生了厭恨；由晚回家，被父母責(zé)問，最終將一天所積的不滿遷怒于父母，一場家庭爭吵由此引發(fā)……的情景再現(xiàn)，讓學(xué)生更深刻地認識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡；如果你老是想著它，它就會在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。
�。ㄈ┡e例子悟?qū)捜?/p>
�。ㄟ^渡）在人際交往過程中矛盾、沖突、隔閡都是難免，那我們該如何應(yīng)對呢？
甲：寬容是一種和諧的象征。“寬容”都是寶蓋頭，可見寬容是人世間的寶貝�！皩挕毕旅妫嵌ɑ虿葑诸^）和“見”，也就是說至少可以包容二十種象雜草一樣的看法�！叭荨笔莾蓚�“人”和一個“口”，就是你說你的，我說我的，不妨求同存異，但我不會剝奪你說話的權(quán)利。
乙：寬容是化干戈為玉帛的潤滑劑。丘吉爾在與他的女政敵進行辯論的時候，那個女政敵瞪著丘吉爾咬牙切齒地說：“丘吉爾先生！如果我是你妻子的話，我就會在你的咖啡里下毒！”丘吉爾盯著對方說：“如果我是你丈夫的話，我就會一口氣把它喝下去！”一句幽默的話化解了彼此的矛盾沖突，贏得觀眾的敬重。
丙：寬容，更是一種賜福。我們寬容了別人，不僅給了他們尊重和信任，我們自身也獲得了精神上的豐收。（李斯特義收學(xué)員）。有個姑娘要開音樂會，在海報上說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計，并請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：“大膽地上臺演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場經(jīng)理宣布，晚會最后一個節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏�！崩钏固卦谝魳窌蠌椓俗詈笠磺�。
丁：寬容，是機會的再生。當(dāng)年，在英國有個很調(diào)皮的小男孩。他偷偷地把校長最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。該校長知道后，讓他畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務(wù)。這兩幅畫至今仍珍藏在英國亞皮丹名人博物館。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎。他就是英國著名的生物學(xué)家約翰·麥克勞德。
�。ㄋ模┲浊筮M步
展示調(diào)查測試表--“你平時是一個寬容的人”
L：從以上同學(xué)們的交流中，我們明白寬容，善于待人的重要性，那在平時生活中你是一個寬容的人嗎？我們做了一項調(diào)查，請看屏幕統(tǒng)計表
W主持人展示分析調(diào)查測試表，并進行簡單分析。
�。ㄎ澹┇I計獻策學(xué)寬容
1.息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動起來，會影響正常的思維，說話會失去分寸。要學(xué)會克制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓(xùn)。
2.志存高遠。志向越是遠大，心胸就越會開闊，不屑對小事斤斤計較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來�！�
3.歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數(shù)人由于言語不慎，或者言者無心，聽者有意，觸犯了你的心理敏感區(qū)。真正有意報復(fù)你，惡意攻擊你的人是不多的。堅信：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。
4.心理互換。將心比心，設(shè)想一下當(dāng)自己無意觸犯傷害了別人的時候，他人會有什么感受和想法，設(shè)身處地為別人著想，就不會出現(xiàn)吹毛求疵，對他人過于苛刻的言語和行為。
5.充實自我，開拓眼界。人的氣度與人的知識修養(yǎng)、眼界寬狹很有關(guān)系。一般說來，知識修養(yǎng)差的人容易心理偏狹，遇事想不開。豐富的知識、開闊的眼界，就會對許多意想不到的事情泰然處之。當(dāng)然，滿腹經(jīng)綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的說來，知識能開拓人的心胸。培根有句名言：“知識使人明智”。
6.擺大家風(fēng)度，不與他人一般見識，無理就認錯，得理也讓人。多想想：為一點小事搞得面紅耳赤，雙方見了面多不好意思？如果事事都斤斤計較，豈不自尋麻煩？！
�。ㄎ澹┙桦姴▊髡媲�
�、俨僮鳎褐鞒秩藫�(dān)當(dāng)“此時我寬容”廣播欄木的主持人。同學(xué)作為聽眾，當(dāng)舉手示意時，表示播打進欄目的熱線，從而來講述自己在與同伴或長輩的交往中所遇到的摩擦，借助電波主動握手言和或?qū)捜菟恕?/p>
�、诓シ艡谀啃麄髡Z（欄目宣傳語）如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經(jīng)意間傷害過你，你也也許在不知不覺中對別人苛刻了一點。如果你曾只看到別人的`缺點而做出了傷害他人心靈的事，你愿意用縮小鏡將他的缺點縮小嗎？如果別人曾誤會過你，你愿意首先跟他握手言而嗎？“此時我寬容”欄目給大家提供這樣的機會。歡迎你們播打欄目的熱線，期待著你們的聲音！（整個節(jié)目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》）
�、劢o同學(xué)一定的時間思考（在音樂聲中，大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦，考慮如何借助電波來寬容他人）
�、懿シ攀孪葴�(zhǔn)備好的聽眾來信（此信來自某位學(xué)生的真實生活，而且內(nèi)容具有普遍性，作為聽眾來信比較合適。）
⑤請舉手的學(xué)生上講臺請學(xué)生上講臺，在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事，節(jié)目主持人做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
W：謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺詞是這樣寫的寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。
L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態(tài)面對每一個不順心的事。
W：相信大家的生活會更加快樂！
L：最后我們將送上高二（3）全體朗誦的詩歌來結(jié)束本次的主題班會。謝謝各位同學(xué)的熱情參與。
（六）朗誦詩歌話結(jié)束
以鋼琴伴奏，全班分工朗誦《讓我們學(xué)會寬容》作為班會的結(jié)束：
天空寬容了云朵才有了彩霞
大海寬容了小溪才有了浩瀚
土地寬容了種子才有了豐收
人生寬容了遺憾才有了成功
寬容是一種自信寬容是一種氣度
寬容是對平庸的超越寬容是對友誼的升華
寬容猶如栽花回報你的將是萬紫千紅人生路上就少了荊棘
寬容的力量是無法估計的它能化冤家為朋友它能化干戈為玉帛
它能化凈化人的靈魂
它能讓你得到彼此的理解和那成倍的快樂
雨果曾說過比陸地更廣闊的是海洋比海洋更廣闊的是我們的心
我們要告訴自己學(xué)會寬容以水晶般純潔的心去包容一切
愿我們每個人都學(xué)會寬容善待他人
（七）主持人結(jié)束語：
�。ò耍┌嘀魅慰偨Y(jié)語：
小學(xué)四年級我的樂園作文400字5
活動設(shè)想
1、這節(jié)“心理健康活動課”設(shè)計以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo)。
我這節(jié)課重視學(xué)生的精神需要和個人體驗，強調(diào)每一個“主體”都參與其中，通過故事啟發(fā)、游戲感悟、情境創(chuàng)設(shè)、榜樣引導(dǎo)使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從活動課形成的心理場合獲得心理支持和經(jīng)驗，優(yōu)化心理品質(zhì)，增進心理健康。
2.本活動課依據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生的心理特點而設(shè)計。
隨著獨生子女?dāng)?shù)量的增加，孩子們似乎多了幾分驕橫，少了幾分謙讓;多了幾分自私，少了幾分寬容。很多孩子考慮問題完全以自己為中心，其他人只能順著他的意圖，稍不順心，輕則怒容滿面，重則動口動手。孩子們中間已經(jīng)很少看見禮貌的謙讓和大度的寬容，由此引發(fā)的學(xué)生交往上的困惑、苦惱影響著學(xué)生身心的健康發(fā)展，也影響著他們今后的發(fā)展。小學(xué)五、六年級學(xué)生的抽象思維開始迅速發(fā)展，自我意識、獨立意識明顯增強，他們對客觀事物的評價，特別是自我評價往往是片面不完整，他們是更多地看到自己的優(yōu)點而不太容易看到自己的缺點，然而對他人卻是相反。因此在發(fā)生沖突時往往不能以寬容的心態(tài)化解沖突。尤其是在預(yù)知他人對沖突情景的可能性反應(yīng)和想出解決沖突的變通辦法等方面，他們還缺少相應(yīng)的具體的能力，遠未達到較為成熟完善的程度。所以，讓學(xué)生意識到寬容的重要性，掌握一些寬容的策略，從而改善他們的人際關(guān)系。這就是本課教學(xué)的宗旨和意義的所在。
本課通過故事、游戲使學(xué)生充分認識到寬容的重要性，在意識上重視起來，才能在行動中有所體現(xiàn)。然后通過榜樣的示范使學(xué)生認識到在日常生活中的小矛盾小摩擦應(yīng)如何化解，在交流討論中掌握一些寬容的方法。身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計解決生活中的一些實際問題。同時師生結(jié)合名言使認識進一步得到升華。最后通過對課題的補充提升了對學(xué)會寬容的再認識
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識。
2、掌握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)節(jié)方法。
3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。
活動準(zhǔn)備：
教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言
學(xué)生：輕松愉悅的心情
活動方法：
故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)
活動過程：
一、 諺語導(dǎo)入：
你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?
生1：一個人應(yīng)該大氣些。
生2：一個有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。
師：是啊，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對待他人時，你才會擁有更多的朋友，成功的機會才會更多。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學(xué)會寬容，???————)
(設(shè)計目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。)
二、 故事啟發(fā)：(放錄音)
師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎?
劉備三顧茅廬，終于感動了諸葛亮，請出諸葛亮。劉備高興極了，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進行冷嘲熱諷。
有一天，有兵士來報，說曹操率大兵大舉進犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計。當(dāng)時，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?
師：如果這時你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想?怎么做?
生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理。
生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。
師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?
諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點也沒在意。而且，在調(diào)兵遣將時，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。
師：猜想一下，這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做?
生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應(yīng)該這樣不理解他。
生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。
… …
師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)
想，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭論不休的話，結(jié)果會怎樣?
生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。
生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人。
生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。
……
師：正像同學(xué)們說的.那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣：
人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的----―――斯諾莎
(設(shè)計目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計較，影響大局;才會擁有更多的朋友。)
三、 游戲中感悟：
游戲：兩只腳同時向前邁進一步，你能做到嗎?
規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力。
2、必須是邁，不能跳，。
師：做此游戲時，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言。
生：兩只腳如同兩個人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進步。
師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進一步的。互不相讓的雙腳會影響你前進的速度。如果是互不相讓的兩個人，誰都不能進步。
師出示名言：
互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進一步的。―――史祖習(xí)
(設(shè)計目的：使學(xué)生進一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進步。)
四、 榜樣引導(dǎo)：
師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié)：
電腦演示兩組鏡頭：
場景：1、小a 的桌上有一團來歷不明的廢紙，www.他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的，又還給了小a ，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。
場景：2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒等小c說對不起，就笑著說，沒關(guān)系。1、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰交朋友?為什么?
生：我愿意與小d交朋友.因為小d不為小事斤斤計較,與這樣的同學(xué)在一起我們會相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.
師:我們愿意和什么樣的人交往,就應(yīng)該努力做什么樣的人.
2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書)
3、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方，當(dāng)時你有何感受?
(學(xué)生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……)
4、師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時你心情怎樣?(板書：愉快、感動……)
5、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的。
(設(shè)計目的：通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計解決生活中的一些實際問題。)
五、 教師總結(jié)：
在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常常會因為不小心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友，才會擁有一片廣闊的天地!
最后送給同學(xué)們一句名言：
勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。
六、 總結(jié)收獲：
師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。
生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時別忘了有四個手指在指責(zé)自己。
生2：學(xué)會寬容，就會擁有快樂。
生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。
生4：學(xué)會寬容‘今后的路會走得更好。
生5 學(xué)會寬容，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字6
一、班會背景
由于現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為了所在家庭的中心。在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著自我為中心，利己主義傾向濃厚，判斷是非對錯的標(biāo)準(zhǔn)是對自己是不是有利，缺乏寬容之心，同情之心，尊重之心。在行為中過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系和人際交往，這也在很大程度上會影響學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展。
其實，學(xué)生有著對于真誠友誼的向往對于良好人際關(guān)系的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。在素質(zhì)教育的今天，我們已經(jīng)很明顯的認識到培育下一代健康心理的重要性。培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，健全的人格，這是班主任責(zé)無旁貸的。
二、教育目的
通過此次班會使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時讓學(xué)生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。提高人際交往的能力，幫助學(xué)生掌握基本的交往禮儀和技巧，提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。以寬容之心待人，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進步，進而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。
三、班會準(zhǔn)備
1．以《寬容》為題，寫一篇關(guān)于對寬容的內(nèi)涵理解的文章。
2．搜集關(guān)于寬容的富有哲理和啟發(fā)性的故事，并能有感情地講故事。
3．準(zhǔn)備小品
四、班會過程
主持人：待人寬厚是中華民族的傳統(tǒng)美德這就是人們常說的“宰相肚里能撐船�！彼嬖V我們寬厚待人的人，“受人敬仰”，同時也告訴我們寬厚待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們青少年要繼承和發(fā)揚。寬厚的人能與他人建立寬松、和諧親密的關(guān)系，寬厚的人能增進朋友之間的友情，能融洽家庭和諧的親密關(guān)系，能創(chuàng)建寬松的人際環(huán)境。正所謂：量小失眾友，度大集群朋。而一個肚量小的人會失去很多朋友。同學(xué)們，給別人一次寬容、關(guān)懷、體貼、諒解，你就多開一扇心窗，擁有一份溫情；一句溫暖的話語，足以暖和一個漫長的冬季，一縷深情的目光，足夠使頹喪者重新升起希望的太陽。生活中你對他人充滿善良與溫情，你的心靈也會受到一次圣潔的凈化。
介紹小組，請出評委，評委介紹規(guī)則。
學(xué)生：本次班會我們將以競賽的形式進行，到場的有4組（4個小組喊出他們的口號）
學(xué)生：每一組都很有感染力��！現(xiàn)在有請評委陳燾、鄭平、魏宣還有我們的班主任楊老師！請評委為我們介紹一下競賽規(guī)則。
（班主任：本次競賽的每個環(huán)節(jié)雖然以不同的加分制加分，但共同的特點主要都是從同學(xué)發(fā)言的聲音大小、感情色彩、發(fā)言內(nèi)容的精彩程度、同學(xué)的'掌聲等來評價。最后計算總分，評出“寬容之心組”，并且還設(shè)置了幾個單項獎“最具愛心人物”…希望大家努力為小組爭光！加油�。�
環(huán)節(jié)（1）——寬容在缺失……
學(xué)生：首先，我們一起來欣賞一段情景劇“寬容在訴說…”
環(huán)節(jié)（2）——“寬容，善待他人”需要嗎？
學(xué)生：情節(jié)雖短，意義卻是如此深遠，同學(xué)們對于寬容的現(xiàn)狀一定有所感觸吧？
學(xué)生：是啊，人與人之間似乎越來越冷漠，對于一些小事，斤斤計較，生怕吃虧，寬容不知被置于何處，難道這層隔膜會越來越厚，越來越難以逾越。
學(xué)生：究竟是人們已經(jīng)不需要寬容，遺忘了寬容？
學(xué)生：還是寬容已無法跟上時代的步伐，無法立足與瞬息萬變的社會了？最后，瀕臨滅絕？！現(xiàn)在，抱著這個問題，我們一起進入第一個加分環(huán)節(jié)，“現(xiàn)今社會，到底需不需要寬容，需不需要善待他人。需要，為什么？不需要，為什么？”
學(xué)生：請大家開始發(fā)言，發(fā)言時請起立，以便評委加分。
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言，評委計分）
�。ㄖ鞒秩诵〗Y(jié)，亮出第一輪積分）
環(huán)節(jié)（3）——需要“寬容，善待他人”
學(xué)生：看來在上個環(huán)節(jié)，大家對于寬容的需要與否還為達成共識。
�。ㄐ∑繁硌荩�
學(xué)生：感謝這幾位同學(xué)的精彩演出！
學(xué)生：從大家貼近生活的小品演繹中，我們明確了寬容的意義！是的，生活中絕對不能缺少寬容�！皩捜菔且环N豁達和摯愛，它是一種涵養(yǎng)，是一種善待他人的美德，一種善待生活的境界！
學(xué)生：寬容必不可少，但過度地寬容卻又成了縱容。它的后果往往是傷人又害己。
學(xué)生：世界因為有了分寸而更顯絢麗，我們只有把握好寬容的尺度，才能在善待他人的同時，善待自己，善待生活。
環(huán)節(jié)（4）——正確地寬容，正確地善待！
學(xué)生：講到這里，我們就要進入本次班會最重要的環(huán)節(jié)了�，F(xiàn)在請同學(xué)門共同探討，共同體會“如何寬容，正確地善待他人？”
學(xué)生：同學(xué)們可以用名人名言，古今你我他事例，詩詞歌曲等來發(fā)言。
學(xué)生：還有，相關(guān)歌曲也酌情加分。唱出兩三句即可。
（同學(xué)發(fā)言，評委計分）
環(huán)節(jié)（5）——堅信“寬容、善待的美好”
學(xué)生：現(xiàn)在進入班會最高潮環(huán)節(jié)，請我們各小組用最熱情的聲音，朗誦出你們?yōu)楸敬伟鄷臏?zhǔn)備的自創(chuàng)詩歌吧�。ㄐ〗M朗誦，評委計分）
環(huán)節(jié)（6）——體會·感悟
學(xué)生：大家的熱情深深地感動了我。現(xiàn)在評委正在緊張地計分。（評委點評，頒獎）
主持人：結(jié)束語
五、班主任總結(jié)。
嚴以律己是讓自己受大多數(shù)人的喜歡，是讓自己充分地優(yōu)秀，并不是什么東西都要NO。1。寬以待人，其實也不是說要對別人好，是說別人的錯誤不要太在意地批評別人，給別人一個機會挺好的，還要自己提防不要犯同樣的錯誤。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字7
活動背景
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。
其實，孩子們有著對于真誠友誼的向往，有著對良好人際的的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。
活動目的
1、明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。
2、建立正確的人生觀，全面地看問題，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。
3、嚴格要求自己，寬容對待他人，生活中多一些互相的理解，做一個心胸寬廣的人。
4、著重培養(yǎng)學(xué)生換位思考，多角度思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生律己寬人的優(yōu)秀人格
活動準(zhǔn)備
1、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事
2、準(zhǔn)備自排的小品
3、結(jié)束后發(fā)給與寬容相關(guān)的心理測試
活動形式心理測驗、故事、討論發(fā)言
活動過程
活動基本情況：20xx年1月25日，于高二（4）班教室，主持人官正華、王晴。
一、主持人：同學(xué)們，在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的話，引起同學(xué)間不必要爭端，甚至想用武力手段報復(fù)對方；學(xué)生抱怨功課負擔(dān)重，老師抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)；家長為子女操碎了心，換來的卻是一句“我不要你管！”……人與人之間的矛盾不解決就會破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，學(xué)會理解，消除誤會，不斤斤計較，學(xué)會寬容待人。
那么，接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事，他們都是我們同學(xué)精心收集的，聽完后請說說自己的感受。
A《仇恨袋》
古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。海格力斯有點生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。
一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它，離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！
討論并歸納感受：我們覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡；如果你老是想著它，它就會在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。
B《誤會》
早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。
有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。
他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。
之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。
討論并歸納感受：誤會的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯；因此，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無知的動物小狗發(fā)生誤會，尚且會有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難以想象。
c《釘子》
有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：“你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復(fù)成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受�！�
討論并歸納感受：人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的.結(jié)果。我們在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是因為“仇恨”或一個“誤會”，然后，請考慮您是否一定要釘下這個“釘子”，如果可以的話，請“且慢下手”。
二、主持人：大家聽了這些故事感受一定很深，那么接下來看看我們身邊的故事吧。
學(xué)生自排小品——《我們身邊的故事》
官正華：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點，互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，在此，希望同學(xué)們能更珍惜你們的朋友。不要因為一點小矛盾就鬧不和，寬容，理解是化解矛盾的最好方法！是得到真正友誼的前提。
王晴：接下來我們作個寬容度測試，請同學(xué)們都拿出紙和筆，我們念一題，你認為是這樣的，就請寫下“是”，如果你不贊同，就請寫下“否”，聽清楚了嗎？
三、班主任小結(jié)：通過本次班會，相信同學(xué)們認識了寬容，感受著寬容。其實寬容就是心中能顧全大局，不計較小的得失，不為日常小摩擦而困擾；嚴于律己，待人寬厚，要求自己嚴格而全面；善于贊賞別人的長處，容忍和體諒別人的缺點。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，讓我們每個同學(xué)都學(xué)會寬容，讓世界充滿愛。
寬容度測試
�。ㄕ垖ο铝袉栴}作出“是”和“否”的選擇）
1、有很多人總是故意跟我過不去。
2、碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。
3、我討厭和沉默寡言的人一起工作。
4、有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。
5、和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。
6、生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。
7、有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。
8、我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。
9、有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。
10、我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。
11、和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。
12、我不喜歡獨斷專行的人。
13、有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。
14、有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。
15、和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。
16、有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。
17、當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。
18、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。
評價標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分，最后分數(shù)相加。
�、�13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養(yǎng)寬容心。
�、�7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。
⑶0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。
反思小結(jié)
我們認為：日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育應(yīng)該作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過本次主題班會，使學(xué)生進一步明白嚴己寬人的含義。在活動中明理，在活動中反省，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會寬容、學(xué)會做人、學(xué)會與人相處。
班級口號“寬容你我他，快樂是一家”。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字8
1、 各小隊報告人數(shù)。
2、 向輔導(dǎo)員報告。
3、 全體起立、稍息、立正。
4、 岀旗、敬禮、奏樂。
5、 唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
合：四一中隊主題隊會《學(xué)會寬容 健康成長》現(xiàn)在正是開始。
沙：四一中隊主題隊會《學(xué)會寬容 健康成長》現(xiàn)在正式開始。
沙：同學(xué)們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時候，這時我們需要第一時間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。
王：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷�！�
沙：“寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。
沙：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。
王：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。
沙：寬容絕不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。
王：寬容是通悟了社會人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對他人的尊重和理解。
沙：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家說一說。
�。ㄒ来巫有�、邵昌睿、付雨欣、周博�；卮�。）
王：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四兀楷F(xiàn)在我們來進行寬容度測評：下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的.，在這些情況下自己將如何選擇呢？
（等待同學(xué)們作答）
沙：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？相信大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢？
王：下面，讓我們來聽兩個經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。
�。ㄓ芍祧畏f讀第一個故事。）
王：同學(xué)們，讀了這個故事你們有什么樣的感受？
�。ㄩZ欣欣，請你來說說。）
沙：毛雨馨，請你來讀一讀第二個故事。劉夢佳，你來說說你的感受。
王：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，接下來我們來看看我們身邊的故事吧。由請表演者魏子欣和劉曄。
�。ㄎ鹤有篮蛣媳硌輹r間。）
沙：同學(xué)們，看了她們兩個的表演，你有什么樣的感受？
�。ㄓ烧埛接駝倩卮穑�
沙：在與人的交往中難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情，我們學(xué)會大度和寬容可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關(guān)系。
王：是的，生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會把自己逼進死胡同。
沙：同學(xué)們，我想真誠地說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學(xué)，是因為平時沒有意識到學(xué)會寬容的重要性。當(dāng)我們與他們有了矛盾時，要學(xué)會寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張了，我們就會擁有更多可以信賴的朋友。
王：多好的建議呀，讓我們共同努力吧！
沙：請大家一起來朗誦這首寬容的小詩。
1、 全體起立、握拳。
2、 退旗、敬禮、奏樂。
3、 全體請坐。
合：四一中隊主題隊會到此結(jié)束，謝謝大家！
王：請輔導(dǎo)員楊老師為本次中隊會作總結(jié)。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字9
學(xué)會寬容，快樂生活——主題班會課堂實錄一教育背景現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。
其實，孩子們有著對于真誠友誼的向往，有著對良好人際的的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。教育目的
1使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì);同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。
2鍛煉學(xué)生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。 3教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進步，進而培養(yǎng)健全的人格。
班會準(zhǔn)備
1搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事2準(zhǔn)備自排的小品班會設(shè)計1導(dǎo)入
2討論什么是“寬容” 3寬容度心理測試4聽故事，悟?qū)捜?自排小品
6班主任總結(jié)發(fā)言授課過程
甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心;多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。合：六年級七班主題班會現(xiàn)在開始!
甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納;乙：寬容是高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈;
甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，更是對自己的善待;
乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術(shù)，是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。
甲：我們的生活中寬容是什么呢?也請大家來說一說。
⑴是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會有更多的朋友。
�、剖前l(fā)展。曹操從幾個兵士發(fā)展到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。 ⑶是力量，是自信的標(biāo)志。
甲：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四?下面我們來做一個心理測試：(見后頁)
寬容度測試
(請對下列問題作出“是”和“否”的選擇) 1有很多人總是故意跟我過不去。
2碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。 3我討厭和沉默寡言的人一起工作。
4有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。 5和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。 6生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。 7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。 8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。 9有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。
10我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。 11和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。 12我不喜歡獨斷專行的人。
13有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。
14有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。
15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。
16有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。
17當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。 18有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。
評價標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分，最后分數(shù)相加。 ⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養(yǎng)寬容心。
�、� 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。 ⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。乙：現(xiàn)在我們看看誰是我們班的寬容之星呢?合：那就是邱卓悅。
甲：為什么是她呢，有的同學(xué)感到不屑，可是誰會和她一樣微笑一切呢?難道你能做到像她那樣寬容嗎?
乙：是啊，讓我們掌聲鼓勵她那微笑。
甲：同學(xué)們，你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，哼!我就不是一個寬容的人，那又怎么樣?
乙：那么接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事。甲：但是故事可不是白聽的，要思考這個問題。
A 《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底!
乙：同學(xué)們聽了這個故事，你又怎樣的感受呢?來跟大家分享吧!~~~~~乙：你說的真好!是啊，仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡;如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我
們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設(shè)想了。
B 《誤會》早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓(xùn)練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當(dāng)日不能返回。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。甲：這個故事又讓你懂得了什么呢?
甲：恩，當(dāng)我們只想著別人的錯誤時，誤會就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。
C 《我們需要寬廣的胸懷》這是一個從越南歸來的'美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”�！皟鹤�，我很遺憾，不過或許我們可以幫他找個安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領(lǐng)下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。
乙：這個故事真令人感動啊以后當(dāng)別人有困難的時候，我們都應(yīng)盡自己的全力去幫助他們。甲：是啊，有時善意的謊言真的是勝過愚蠢的事實呀。
甲：我們看了這么多的故事，想必你也有所感觸了吧現(xiàn)在小組討論在我們平時的生活中，我們?nèi)绾巫霾艜鼘捜?有什么與別人相處的好方法嗎?
甲：停，現(xiàn)在我們有請這一小組的同學(xué)開火車發(fā)表一下自己的看法吧!恩，都說得不錯!甲：讀~~~~~~乙：同學(xué)們說的真好!咦，你看這個圖片形容的多好。即使別人或環(huán)境再怎么悲傷，我們都不能受外界影響，要時時刻刻開心的微笑。
甲：雖然，寬容在生活中必然是不可缺少的，不過寬容也是有自己的原則：寬容不是無原則的饒恕和縱容。
乙：大家來看一看這個冷笑話吧!不過，不要被冷到啊!
甲：大家說這忘了殺父仇人是誰，是悲劇的結(jié)尾，還是悲哀的開始呢?
乙：同學(xué)們你是。。讀，你們反省過自己以前亂發(fā)脾氣，不寬容同學(xué)的行為嗎?現(xiàn)在讓我們親生體驗，做一個寬容的人吧!
乙：學(xué)會寬容是一件重要的事，以后的每天我們都還要完成這幾個作業(yè)呀!
甲：同學(xué)們，我想真誠的說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學(xué)，平時沒有意識到寬容的力量的同學(xué)，大家一定要注重言行，讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友!這個寬容宣言，我們來記住它吧：每組讀一句，最后一句大家一起讀
乙：多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認同自己的觀點，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ);互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。
六班主任發(fā)言：同學(xué)們，老師很高興看到大家認真的準(zhǔn)備這次班會，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊，昨天，我們認識著寬容;今天，我們感受著寬容;明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?從現(xiàn)在開始努力，記�。簩捜菔且环N修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會寬容，快樂生活。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字10
班會主題：
“微笑待人，學(xué)會寬容”
主持人：
李佳倫、黃莎莎
時間：
20xx年12月11日
地點：
初一（2）班
組織人員：
初一（2）班班委
活動目的：
讓同學(xué)們學(xué)會與人友好相處。
活動過程：
一、主持人宣布“微笑待人，學(xué)會寬容”主題班會正式開始。
“敬愛的老師，親愛的同學(xué)，下午好！”
“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸襟�！�
“今天，我們在本班召開微笑待人，學(xué)會寬容的主題班會。”
“走進心靈，傾聽心靈的跳動；走進情感，感受情感的'炙熱；走進尊嚴，體驗尊嚴的高尚；走進寬容，體會寬容的博大……”
“同學(xué)們，你們是否知道什么是微笑待人？你們是否知道怎樣學(xué)會寬容？說一說，想一想，一起發(fā)表一下自己的觀點吧！下面就請同學(xué)們上來說說吧！”
二、由主持人宣布主持此班會，請各位同學(xué)上臺發(fā)表自己的觀點。
內(nèi)容略。
三、進入第一板塊——解釋“寬容”
同學(xué)們解釋什么是寬容，與同學(xué)們友好相處的金鑰匙是什么？
四、進入第二板塊——提問回答
問題：
1、生活中，你是一個寬容的人嗎？
2、你是一個喜歡微笑的人嗎？
3、在與朋友吵架后，你會怎么做？
4、你認為朋友之間，同學(xué)之間應(yīng)如何相處？
5、你有過與同學(xué)吵架的經(jīng)歷嗎？說一說。
6、你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎？
7、你有與同學(xué)友好相處的好方法嗎？回答略。
五、進入第三板塊——演繹“寬容”
情景�。�
1、由蕓香、桂花同學(xué)演的情景——不小心弄壞東西。
2、由佳倫、子石同學(xué)演的情景——不小心被絆倒。
六、進入第四板塊——“猜人游戲”
游戲規(guī)則：一同學(xué)經(jīng)另一同學(xué)的描述猜出是誰，目的是測測同學(xué)的人際關(guān)系。（有林新鴻，胡鴻根，林彥，魏原霖等同學(xué)參與。）
七、主持人總結(jié)此次主題班會活動。
“你擁有一顆寬容的心嗎？如果有，請為自己喝彩。如果沒有，請你在以后的生活中，學(xué)會寬容，以微笑待人。在我看來，寬容不單單只是一種美德，還是一種對自己的心靈安慰。因為，在你寬容了別人的同時，自己的心里，其實也得到也解放，你不必再為吵架或不和而煩惱，因為你是一個寬容的人。而事實上也證明，一個寬容的人，他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑，相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧！讓我們學(xué)會寬容吧！
八、班主任總結(jié)此次主題班會活動。
九、播放歌曲《愛的奉獻》。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字11
一 教育背景
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。
其實，孩子們有著對于真誠友誼的向往，有著對良好人際的的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。
二 教育目的
1 使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。
2 鍛煉學(xué)生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。
3 教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進步，進而培養(yǎng)健全的人格。
三 班會準(zhǔn)備
1 搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事
2 準(zhǔn)備自排的小品
四 班會設(shè)計
1 導(dǎo)入
2 討論什么是“寬容”
3 寬容度心理測試
4 聽故事，悟?qū)捜?/p>
5 自排小品
6 班主任總結(jié)發(fā)言
五 授課過程
甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。
乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。
合：六年級七班主題班會現(xiàn)在開始！
甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；
乙：寬容是高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；
甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，更是對自己的善待； 乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術(shù)，是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。
甲：我們的.生活中寬容是什么呢？也請大家來說一說。
⑴ 是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會有更多的朋友。 ⑵ 是發(fā)展。曹操從幾個兵士發(fā)展到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。
⑶ 是力量，是自信的標(biāo)志。
乙：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四兀肯旅嫖覀儊碜鲆粋�心理測試：（見后頁） 甲：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，哼！我就不是一個寬容的人，那又怎么樣？
乙：那么接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事，他們都是咱們同學(xué)精心搜集的。
A 《仇恨袋》
古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，
那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！
感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡；如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設(shè)想了。
B 《誤會》
早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓(xùn)練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當(dāng)日不能返回。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。
感受：當(dāng)我們只想著別人的錯誤時，誤會就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。
C 《我們需要寬廣的胸懷》
這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”�！皟鹤樱液苓z憾，不過或許我們可以幫他找個安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，
告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領(lǐng)下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。
感受：當(dāng)別人有困難的時候，我們都應(yīng)盡自己的全力去幫助他們。
D 《釘子的故事》
一個男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他發(fā)脾氣時就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，這個男孩再也不會因失去耐性而亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子！那么從現(xiàn)在開始每當(dāng)你能控制自己的脾氣時，就拔出一根釘子。時間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他把所有的釘子都拔出來了，父親握著孩子的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說：“我的孩子，你看看這些籬墻上的洞，它們將永遠無法恢復(fù)原樣，我們生氣時說的話就像這個釘子留下的疤痕，對人的傷害永遠無法抹去。
感受：如果我們都能換位思考，從自己做起，先檢討自己并寬容的對待他人，肯定有意想不到的結(jié)果.
甲： 大家聽這些故事感觸一定很深吧，那么接下來看看我們身邊的故事吧。
[自排小品——同學(xué)們自己的日常行為]
甲： 同學(xué)們，我想真誠的說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學(xué)，平時沒有意識到寬容的力量的同學(xué)，大家一定要注重言行，讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！
乙： 多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認同自己的觀點，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。
六 班主任發(fā)言：
同學(xué)們，老師很高興看到大家認真的準(zhǔn)備這次班會，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現(xiàn)在開始努力，記�。簩捜菔且环N修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會寬容，快樂生活。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字12
主持人：同學(xué)們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時候，這時我們需要朋友第一時間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。 乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。
主持人：：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。
主持人：初一（11）班主題班會現(xiàn)在開始。
主持人：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。
主持人：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。
主持人：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。
主持人：寬容是通悟了社會人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對他人的尊重和理解。
主持人：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家談?wù)剬ι钪袑捜莸睦斫狻?/p>
（1）寬容是一種善意，就是要人善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。
�。�2）是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。
�。�3）是力量，團結(jié)就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質(zhì)，就不可能形成團結(jié)優(yōu)秀的班集體。
�。�4）是親情，家人之間如果沒有寬容之心，就容易鉆進求全責(zé)備的死胡同。
主持人：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四�？現(xiàn)在我們來進行寬容度測評：下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？
1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會
3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會
4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會
5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時，我會
6、如果我的同桌是位爭強好事的人，我會
7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會
8、課時，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會
主持人：下面我們做一個心理小游戲：白紙上的黑點。 1、出示白紙 主持人：下面我們來考考大家的視力。 主持人：同學(xué)們，你們看到了什么？ 2、主持人：同學(xué)們，如果黑點代表一個人的缺點，白紙代表一個人的優(yōu)點，這時候，你又想到了什么？ 3、學(xué)生發(fā)言：在日常生活中我們關(guān)注的往往是別人的'缺點，而忽視了別人的優(yōu)點。就如同我們看到的這張紙一樣。大家只注意到了上面的黑點，卻沒注意到這張紙還有一大片白色的地方呢。 主持人：當(dāng)你死死地盯住一個人的缺點的時候，他的優(yōu)點就像白色的背景一樣，被我們忽略了。同樣的，我們也不能因為一個人有了缺點就忽視她所有的優(yōu)點。所以，正確，全面地看問題、看一個人，這也是一種寬容。
主持人：我們再看寬容的原則
主持人的提問方式：讀一題，請舉手的同學(xué)回答，然后問全班同學(xué)：“大家同意嗎？” 1、主持人： 如果某位同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，老師睜只眼閉只眼，不管也不問，老師的這種做法，是不是寬容的表現(xiàn)呢？ 不是，這是沒有責(zé)任感！ 2、主持人：主持人：如果有同學(xué)破壞學(xué)校的花草樹木，我們看到了也當(dāng)做不知道，這是寬容嗎？ 不是，這是在放任那些不自覺遵守校規(guī)的同學(xué)！ 3、主持人：班里的桌椅歪了，地上還有垃圾，同學(xué)們看到了都不管，心想：就讓它臟讓它亂好了！這是寬容嗎？ 不是，這是沒有集體榮譽感，自私！ 4、主持人：考試的時候，同桌不會寫，偷看我的，我很配合的把試卷給他看，這是寬容嗎？ 不是，這是在害他！ 主持人： 所以，同學(xué)們，寬容不是無限度的放任。 主持人：寬容也要適度，寬容也要有原則。
主持人：你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎？
主持人：“你擁有一顆寬容的心嗎？如果有，請為自己喝彩。如果沒有，請你在以后的生活中，學(xué)會寬容，以微笑待人。在我看來，寬容不單單只是一種美德，還是一種對自己的心靈安慰。因為，在你寬容了別人的同時，自己的心里，其實也得到也解放，你不必再為吵架或不和而煩惱，因為你是一個寬容的人。而事實上也證明，一個寬容的人，他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑，相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧！讓我們學(xué)會寬容吧！
主持人：下面請班主任孫老師做班會總結(jié)。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字13
活動目標(biāo)：
1．了解生活中寬容友善的重要性；懂得寬容他人，就是善待自己。
2．正確認識寬容與軟弱、寬容與嚴格、寬容與維權(quán)的界限。
3．懂得寬容、與人為善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于寬容待人，與人為善。
班會過程
1．主持人導(dǎo)入�！锻皇赘琛�2．討論“寬容”是什么。3聽故事，悟?qū)捜荨?4．小品《寢室風(fēng)波》。
班會過程：
甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”
乙：寬容是快樂之本。多一些寬容，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。
甲：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。
乙：寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。合：寬容是什么，留待大家來評說。(學(xué)生發(fā)言)甲：是啊，寬容是人的優(yōu)秀品德。能寬容，就能得人。同學(xué)間也是一樣，沒有了寬容就沒有了友誼，善待他人，就是善待自己。乙：能寬容，就能發(fā)展壯大。合：所以說，寬容是力量和自信的標(biāo)志。
乙：那么接下來，讓我們來“聽故事，悟?qū)捜荨�。或許聽完之后會有所感觸。 《仇恨袋》
古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。海格力斯有點生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。
一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它，離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！”
�。ㄊ堑模鸷拚绾８窳λ顾龅降哪莻�袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡;
如果你老是想著它，它就會在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。）
《誤會》
早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。
有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。
他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。
之后，忽然聽到孩子的.聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。
�。ㄕ`會的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯；因此，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無知的動物小狗發(fā)生誤會，尚且會有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難以想象。
《釘子》有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。
第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。
一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。
父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復(fù)成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受（人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你（你）一定能收到許多意想不到的結(jié)果……幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空……）
甲：朋友，您一路聽下來之后；一定有很深的感觸吧。那么，在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是因為“仇恨”或一個“誤會”，然后，請考慮您是否一定要釘下這個“釘子”，如果可以的話，請“且慢下手”。因為，當(dāng)您對別人“寬大”之時，即是對您自己寬大。當(dāng)您寬容他人的時候，也是善待您自己的最好的時機。
接下來我們大家來欣賞小品《寢室風(fēng)波》。
甲：小品看完了，大家一定有好多感觸啊，原本一個寢室應(yīng)該是關(guān)系非常融洽，怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢？在故事中你認為誰是對的，誰是錯的？怎么會積累了這么多不滿和仇恨？那么大家認為其實每個人在其中都應(yīng)該注意些什么呢？（同學(xué)發(fā)言）乙：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點，金無足赤，人無完人；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是得到真正友誼的前提。
甲：昨天，我們認識著寬容；乙：今天，我們感受著寬容；明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學(xué)習(xí)著。
朋友，學(xué)會寬容吧，幸福與快樂會常陪伴著你！
寬容度測（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）1有很多人總是故意跟我過不去2碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3我討厭和沉默寡言的人一起工作。4有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識9有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。10我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12我不喜歡獨斷專行的人。13有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。18有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。
評價標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分，最后分數(shù)相加。⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養(yǎng)寬容心。
⑵7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字14
班會目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生意識到不會寬容別人，有可能對自己及他人造成傷害，甚至有可能還會造成更嚴重的不良后果。
2、讓學(xué)生意識到寬容的重要性，掌握一些寬容的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生一種豁達的胸懷。
班會流程：
主持人甲：尊敬的老師，
主持人乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
主持人甲：今天，讓我們走進生活，共同關(guān)注我們身邊的小事。
主持人乙：寬容，是我們?nèi)伺c人之間相處的重要橋梁。相信大家通過今天的班會，一定能夠?qū)W會寬容，學(xué)會理解別人。
主持人甲：讓我們先來做一個小游戲—神秘魔盒。每人準(zhǔn)備一張白紙。
主持人乙：請每位同學(xué)在紙上寫出平時最不愿意做的事，最不喜歡的人，受過的委屈，經(jīng)歷的挫折或失敗等。不記名，寫好后最后一位同學(xué)往前傳，放進這個小盒子里。
1、神秘魔盒。
每個學(xué)生發(fā)一張紙，紙上讓學(xué)生寫出平時最不愿意做的事，最不喜歡的人，受過的委屈，經(jīng)歷的挫折或失敗等。不記名，將紙條搜集上來，放在一個小盒子里。封好口。
主持人甲：我們是幸福的，生活給予了我們很多；也許曾經(jīng)，我們有這些或那些的不如意、煩惱甚至怨恨，今天，我們都把它們裝在這個盒子里。而那些不如意只會阻撓我們成長，現(xiàn)在，讓我們來將它毀掉。
�。ㄖ鞒秩藲暮凶樱�
主持人乙：現(xiàn)在，已經(jīng)沒有什么能夠帶給我們煩惱了。現(xiàn)在，讓我們背起行囊，輕松上路。
2、校園劇場。
主持人乙：生活每時每刻都在上演喜怒哀樂。今天，學(xué)生乙可是夠倒霉的，讓我們一起來欣賞校園劇場。（主持人退場）首先上演第一集，（準(zhǔn)備道具上場：預(yù)備—開始�。�
第一集：課間同學(xué)甲正在睡覺，這時其同桌學(xué)生乙從外面氣沖沖地回來，回到座位，將書本狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學(xué)生甲。于是兩人發(fā)生爭執(zhí)，甲指責(zé)乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓……
主持人甲：下面請看第二集。
第二集：乙放學(xué)后，便坐在電視機旁看自己喜歡的節(jié)目，一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而乙嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，乙又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句……
主持人甲：同學(xué)們，看完了幾個小品后，是否覺得這些事情也經(jīng)常發(fā)生在你的身邊呢？
問題1、小品“1”中兩方是否都有錯誤？如果一方退步是否會有所緩和呢？
問題2、小品“2”中，假如你是母親，面對這樣的一個孩子，你的感受如何？
請同學(xué)們繼續(xù)把小品朝著好的方向進行改編，看看效果如何？
主持人甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。如果剛才的主人公能夠?qū)W會彼此寬容，也許結(jié)果就是另外一種了。讓我們一起走進今天的班會主題：“學(xué)會寬容”。
主持人乙：你是一個會寬容的人嗎？下面有一份自測題，回去自我檢測一下自己的氣量有多大：是“大肚能容”還是“小雞肚腸”。當(dāng)然，結(jié)果不重要，重要的是記住每一個測驗中的每一個問題，它們就是現(xiàn)實生活中具體的寬容，如果測驗中的每一點你都能做到，相信你的生活會無比快樂。
3、你是一個寬容的人嗎？
下面有一份自測題，回去自我檢測一下自己的氣量有多大：是“大肚能容”還是“小雞肚腸”。當(dāng)然，結(jié)果不重要，重要的是記住每一個測驗中的每一個問題，它們就是現(xiàn)實生活中具體的.寬容，如果測驗中的每一點你都能做到，相信你的生活會無比快樂。
主持人乙：看看你的氣量有多大。氣量，又稱度量，是指一個人對人對事寬容忍讓的限度。俗話說，宰相肚里能撐船。氣量大的人歷來受人歡迎。你是一個氣量大的人嗎？不妨回答下列30個問題。是劃“√”，否劃“×”，介于中間劃“o”。試題部分：
�。╨）你是否不計較別人對你講話的態(tài)度？
�。�2）你是否對別人的批評尤其是大庭廣眾的批評耿耿于懷？（3）你是否樂于看到同你關(guān)系不好的人取得成績？
�。�4）你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見不一致的人？
�。�5）你是否歡迎原先不如你的人如今超過了你？
�。�6）你是否嫉恨才干不如你的人得到提拔？
�。�7）你聽到有人講你的壞話，是否能做到一笑了之？
�。�8）你和別人爭吵以后，是否常常越想越氣？
�。�9）你是否容易原諒別人不自覺的過失？
�。�10）別人講話刺傷了你，你是否一定要回敬對方幾句？
（11）你經(jīng)常在老師面前講同學(xué)的優(yōu)點嗎？
�。�12）你與同學(xué)相處是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”？
�。�13）你尊重能力不如你的人嗎？
�。�14）朋友們是否指責(zé)你為人過于敏感？
�。�15）你是否認為沒有必要對傷害你的人進行報復(fù)？
�。�16）你想起很久以前感情上受到過的創(chuàng)傷，仍會忿忿不平嗎？
�。�17）你愿意同以前和你對立的人一起共事嗎？
�。�18）你認為老實人在生話中經(jīng)常吃虧嗎？
（19）別人對你的親疏，你是否看得很輕？
�。�20）你是否認為地位比你低的人對你進行批評是一種冒犯？
�。�21）你是否常常認為他人對你的批評是出于成見？
�。�22）你是否經(jīng)常感到你在學(xué)習(xí)上的努力沒有得到賞識？
�。�23）你主張鄰里相處中寧肯自己吃虧，也要搞好關(guān)系嗎？
�。�24）你和同學(xué)經(jīng)常為一點小事爭吵不休，是不是？
�。�25）你是否認為互讓互諒是朋友相處的重要準(zhǔn)則？
（26）外出吃飯，你的朋友常常愛占便宜不掏錢，對此你是不是很反感？
�。�27）你是不是很少計較朋友的脾氣？
（28）你得知朋友有些事沒同你商量就自作主張，是否大動肝火？
�。�29）你認為任勞任怨是為人的美德嗎？
�。�30）你是否希望用不著的親戚越少越好？
主持人甲：評分原則：
上述30道題，你可以按自己行為表現(xiàn)符合的程度：“是、是與不是之間、不是”，進行打分。
凡是單數(shù)題，“是”為2分，“是與不是之間”為1分，“不是”為0分；
凡是雙數(shù)題，“是”為0分，“是與不是之間”為1分，“不是”為2分。
如果你的總得分在：
50分以上，說明你是一個氣量很大的人，你不計較別人對你的態(tài)度，善于原諒別人的過失，相信你是一個很容易和同學(xué)、同事、家人相處的人；
41—50分，說明你的氣量還可以，在很多問題上，你能原諒別人的態(tài)度，但在有些問題上，你又同別人很計較�？偟恼f，你是一個比較容易同人相處的人；
31—40分，說明你氣量不很大，在不少問題上，你計較別人對你的態(tài)度，計較自己的個人得失，你和同學(xué)、同事、家人相處不時會發(fā)生矛盾；
30分以下，說明你的氣量很小，你經(jīng)常生別人的氣，認為別人和你過不去，而且試圖還擊或報復(fù)別人。你的情緒總是感到壓抑，別人也不喜歡同你相處。
（主持人乙詢問同學(xué)們的分數(shù)）
主持人甲：請得分高的同學(xué)來談?wù)�，生活中怎樣做到寬容�?/p>
（學(xué)生發(fā)言）
主持人總結(jié)：
主持人甲：1、理解和寬容是密不可分的。沒有理解談不上寬容，理解他人才能做到寬容待人；
主持人乙：2、人與人之間存在著各種各樣的差異，“人無完人”�！昂投煌保笸娈�，是寬容合作的基礎(chǔ)；
主持人甲：3、學(xué)會諒解他人�！叭朔鞘ベt，孰能無過”，現(xiàn)實生活中難免無意間傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒；同樣也要真誠接納、理解、原諒他人的過失�？傊瑢捜菔悄悴攘宋乙荒_，我卻回你一句沒關(guān)系；寬容是起爭執(zhí)時，雙方的各退一步；寬容是面對他人的小過失時，一個淡淡的微笑；寬容甚至是一個眼神，一個動作，一個手勢，一句話……
主持人乙：
4、小故事大道理
《仇恨袋》
古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！
主持人甲：請大家談?wù)劯惺埽?/p>
學(xué)生討論發(fā)言。
�。ㄖ鞒秩丝偨Y(jié)）
主持人甲：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡；如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設(shè)想了。現(xiàn)在讓我們一起來毀掉我們心目中的仇恨袋吧。誰愿意上來毀掉剛才那個神秘盒子？
主持人乙：再讓我們來看一個故事。
《真正的原諒》
有一次，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡。那是他們辛勞工作了一天一夜的勞動成果。隨后，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個燈泡拿到樓上另一個實驗室。這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡，小心翼翼地一步一步地走上樓梯，生怕手里的這個新玩意兒滑落。但他越是這樣想，心里就越緊張，手也禁不住哆嗦起來，當(dāng)走到樓梯頂端時，燈泡終極還是掉在了地上。愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒。過了幾天，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時間制作出了一個電燈泡。做完后，還得有人把燈泡送到樓上往。愛迪生連考慮都沒考慮，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。這一次，這個學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到樓上。事后，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬一又摔在地上怎么辦？”愛迪生回答：“原諒不是光嘴巴說說的，而是要靠做的。
5、結(jié)束：
主持人乙：“土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來；
主持人甲：寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷，是體諒；寬容是給予，是奉獻，是美德，更是一種境界；親愛的朋友，請你學(xué)會寬容，這是人生的一項課程；親愛的朋友，請你學(xué)會寬容，這是生命的一道風(fēng)景�！�
同學(xué)們興致勃勃地表演著精彩的小品。
對全班同學(xué)展開一個小測驗。
向同學(xué)們講述寬容的故事。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字15
“寬容-——營造和諧”主題班會
[開場白]
柳：寬容別人是對別人的理解，是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念。
程：寬容自己則是一種豁(huò)達、冷靜與理智，寬容自己并不是放縱自己柳：人應(yīng)該學(xué)會寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜;多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。
程：我覺得寬容就是在心里上接納別人,理解別人的處事方法,尊重別人的處事原則.
柳：對別人寬容，就在你我之間創(chuàng)造了和諧，有了寬容，友誼之樹才能常青!
合：主題班會“寬容-——營造和諧”現(xiàn)在開始!
[結(jié)束語]
柳：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納程：寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈柳：寬容是一種仁愛的.光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。
程：寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然
柳：有多大的胸懷，就有多高的境界;有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。合：主題班會“寬容-——營造和諧”到此結(jié)束，老師同學(xué)們下周再見!
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