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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文精彩
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文精彩，歡迎大家分享。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文精彩1
陽(yáng)春三月，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。課堂上，老師在教我們讀《村居》：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽乙埠孟肴ゲ莸厣戏棚L(fēng)箏��！
于是，我和小明、小紅約好星期天一起去公園里放風(fēng)箏。終于到了星期天，這天陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，白云懶洋洋地在天上飄著。公園的草地上放風(fēng)箏的人可真多�。∧憧�，那邊一個(gè)小男孩正牽著一只飛機(jī)風(fēng)箏的.線，高興地邊跑邊笑，他的爸爸媽媽站在旁邊也露出了欣慰的笑容。
抬頭望去，天上的風(fēng)箏真是五彩繽紛，形狀各異。那邊一只“老鷹”在展翅飛翔，旁邊是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬來(lái)爬去，遠(yuǎn)處還有一條“金魚(yú)”在空中悠閑地游來(lái)游去呢。
看到這情景，我們趕緊拿出了自己的風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是一只輕巧的“燕子”，小紅帶來(lái)的是一只漂亮的大蝴蝶風(fēng)箏。我對(duì)小明說(shuō)：“我們先放燕子風(fēng)箏吧！你來(lái)舉著風(fēng)箏，我來(lái)放�！毙∶鞲吲d地同意了。小明把燕子風(fēng)箏舉得高高的，我一邊跑一邊放線。跑了一段距離后，我喊了一聲“放”，小明馬上松開(kāi)了手，我拽著風(fēng)箏又跑了一會(huì)兒。只見(jiàn)風(fēng)箏徐徐上升，越飛越高。小紅也高興地捧著大蝴蝶風(fēng)箏，在我身后一邊跑著，一邊發(fā)出銀鈴般的笑聲。
看著在天空中飛翔的風(fēng)箏，我們的心情舒暢極了。我也想像風(fēng)箏一樣，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地遨游！
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文精彩2
在一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的二月天，我?guī)е妹玫浇纪夥棚L(fēng)箏。
微風(fēng)拂來(lái)，空氣中夾雜著泥土和青草的氣息，郊外的空氣好新鮮��！蔚藍(lán)的天空中，幾朵白云在悠閑地漫步，在高空中飛翔的風(fēng)箏好像要去摸摸云姑娘的臉蛋，一個(gè)勁兒往上飛。
我和妹妹在柔軟的'綠草地上奔跑、撒歡兒，歡叫聲震得天空中的風(fēng)箏東躲西藏。哎呀，那邊有個(gè)小男孩一不小心，風(fēng)箏線斷了，那風(fēng)箏越飛越高，小男孩去追，可是，再也追不到。
望著小男孩沮喪的模樣，我走過(guò)去說(shuō)：“同學(xué)，我們一起玩兒好嗎？正好，我還不知道怎么放風(fēng)箏呢！”他望了望遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，告訴我，他叫小帆。
小帆高高舉起風(fēng)箏，按照小帆囑咐的，我拿著線軸，一邊松線一邊往前跑，我一邊跑一邊回頭看，風(fēng)箏線在風(fēng)的吹拂下，開(kāi)始有了力量，小帆趁勢(shì)松開(kāi)了雙手，我一邊松線繩，一邊不停地拉拽，風(fēng)箏飛了起來(lái)。小帆和妹妹在為我們的風(fēng)箏歡呼。妹妹一個(gè)勁兒吵著：“幫我放！幫我放！我的蝴蝶風(fēng)箏最漂亮，飛得最高！”
小帆幫完我，又去幫妹妹，我們成了好朋友。
天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，歡呼聲此起彼伏，我們好開(kāi)心。
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