[集合]五年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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五年級(jí)作文 篇1
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，也許是從自己上初中的時(shí)候起吧，我產(chǎn)生了一個(gè)似乎簡(jiǎn)單、平凡，卻又難以實(shí)現(xiàn)的愿望。
這個(gè)愿望就是，希望每天都能下棋，不論何時(shí)何地，不論有誰(shuí)看到，都不會(huì)干涉。
多簡(jiǎn)單，多平凡�。】晌抑�，它是不太可能會(huì)實(shí)現(xiàn)的。爸爸說(shuō)：“書(shū)多讀一些，棋少下一點(diǎn)，這樣才對(duì)你有好處。整天下那些棋，只會(huì)把你的腦袋給‘燒’壞。”媽媽則在爸爸的影響下，自然也向我發(fā)出了“禁令”。于是，爸爸、媽媽和姐姐們形成了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，聯(lián)合把家里的“戰(zhàn)場(chǎng)”封了。
打理包袱，本想在學(xué)校另辟“戰(zhàn)場(chǎng)”的，可“人算不如天算”，考慮到已快期末考了，老師竟也繼父母之后，把班級(jí)的“戰(zhàn)場(chǎng)”也給封了，結(jié)果這下子我真的`是“英雄無(wú)用武之地”了，只有回家吃自己的份了。
現(xiàn)在，我除了自己偷偷地在房間擺棋看棋譜外，我已經(jīng)是沒(méi)有任何時(shí)間可以碰象棋了。
以后，我的學(xué)業(yè)將更加繁重，我不知道我還有沒(méi)有機(jī)會(huì)可以碰到象棋。也許，這個(gè)愿望總有一天還是會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槿丝傆虚L(zhǎng)大的一天，到那天或許這些束縛就會(huì)消失。但現(xiàn)在，我是多么渴望沒(méi)有這些束縛——只為好好地下一盤棋。
有時(shí)躲在自己房間擺棋時(shí)，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一群海鳥(niǎo)從窗前飛過(guò)，“它們多么自由啊，自由自在地在天空翱翔�！蔽也唤袊@。而我呢，卻像只“籠中之鳥(niǎo)”，苦苦尋盼著那一片自由的天空，而屬于我的那一片天空在哪呢？
五年級(jí)作文 篇2
在大年初一的時(shí)候，媽媽帶我們?nèi)タ礋粽�。那天真是人山人海，像一群螞蟻一樣擠來(lái)擠去。
到了那兒，弟弟看到別人頭上戴著美猴王的王冠，他也要，于是他就纏著媽媽讓媽媽買，媽媽拿他沒(méi)辦法，就給買了，還給我買了一個(gè)花環(huán)呢！但弟弟的頭太扁了，戴不上，只好拿著。
剛進(jìn)入鯤鵬湖公園，首先映入眼簾的是一些在墻壁上的古代人物，再往前走走是一條大狗呆呆的站在那兒，像在看著天空發(fā)呆呢！前面的池塘里，有一些騰空而起的魚(yú)兒，看它們高興的樣子，笑的比蜂蜜還甜。還有荷葉、荷花，站在那仿佛能聞到荷花的清香，那種香味讓人難以忘懷。
在往前走走能看到河里的燈，那個(gè)東西又像船又像被咬了一半的蘋果，還有小船，小船上的燈五光十色。前面有“荷蘭的風(fēng)車”、法國(guó)的“埃菲爾鐵塔”、朵朵爭(zhēng)奇斗艷的“蓮花”、光彩奪目的“火樹(shù)銀花”、最美麗的還是那芬芳的桃花，它在向人們展現(xiàn)嬌美的風(fēng)姿。
最讓我念念不望的'是在沙灘上玩耍的時(shí)光。我和弟弟在搭沙堡，媽媽在一旁看手機(jī)，我們先用桶搭一個(gè)圓柱形，再依次地搭，很快我們搭好了，媽媽還給我們拍了照呢！
看到現(xiàn)在科技技術(shù)的發(fā)展，我想說(shuō)：“明年的燈會(huì)一定會(huì)比今年還好，科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們的將來(lái)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。”
今天是我最開(kāi)心的一天，你知道為什么嗎？因?yàn)榻裉熳屛掖箝_(kāi)眼界。
五年級(jí)作文 篇3
上完課下來(lái)，感覺(jué)酣暢淋漓，指導(dǎo)學(xué)生的朗讀很到位。
我首先讓外地生談來(lái)自哪里，思念家鄉(xiāng)嗎，思念家鄉(xiāng)的什么？導(dǎo)入課題，撥動(dòng)他們的情弦，墊定思鄉(xiāng)的感情基調(diào)。然后告訴學(xué)生有一位詞人也離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)，并做了一首思鄉(xiāng)的詞。接著出示詞人介紹，重點(diǎn)介紹他是皇帝身邊的一等侍衛(wèi)，所以這次隨皇帝巡視遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，他文武雙全，是清代三大詞人之一，詞風(fēng)哀婉凄艷，并提醒這首詞應(yīng)以什么情感來(lái)讀。再指導(dǎo)學(xué)生讀課題，指出既是詞牌名也是詞的主題。讓學(xué)生一讀詞，將詞讀準(zhǔn)、讀順；二讀詞，讀出節(jié)奏、味道，三讀詞讀出感情。學(xué)生一遍比一遍讀得好，但畢竟是多憑語(yǔ)感，所以讀得比較空泛，我示范著讀了一遍，讓學(xué)生感受到了更多的意韻之后，就進(jìn)入到詞的具體學(xué)習(xí)中了。我采用出示一句詞就投影配套畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪，把學(xué)生帶入具體情境之后再讀，這樣學(xué)生就能入情入境立體式地讀了。在學(xué)習(xí)“夜深千帳燈”一句時(shí)，雖然學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)燈的數(shù)量之多與美麗，但不能感受到那種壯觀的情境，經(jīng)我點(diǎn)撥才領(lǐng)會(huì)了；能夠說(shuō)出詞人當(dāng)時(shí)的'心情很高興，但不能體會(huì)出豪邁之情，經(jīng)點(diǎn)撥、范讀后，也都能帶著豪邁之情讀出那種“千帳燈”的壯觀。上闕學(xué)完之后我讓學(xué)生再回過(guò)頭來(lái)讀一遍，學(xué)生就都讀得很投入了。
進(jìn)入到下闕的學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生觀察、描繪“風(fēng)一更，雪一更”的畫(huà)面后，我隨即抓住詞人凍得睡不著而思念家鄉(xiāng)、想念親人設(shè)計(jì)一出讓學(xué)生把自己當(dāng)作寒冷中的詞人與親人對(duì)話的場(chǎng)景，這樣一下就把學(xué)生帶入到特定的情境中去了，使學(xué)生切身感受到了詞人既想親人又見(jiàn)不到面，連夢(mèng)都?jí)舨怀傻耐纯嗯c悲哀，從而一舉突破“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”一句，接著學(xué)習(xí)“故園無(wú)此聲”一句，讓學(xué)生想象故園的繁華溫暖而更加烘托出詞人處境的凄慘。學(xué)完之后讓學(xué)生讀這闋時(shí)他們已經(jīng)能讀得身臨其境并哀婉凄艷了。最后回過(guò)頭來(lái)指導(dǎo)學(xué)生理解全詞，問(wèn)他們“作者的身在哪里，心在哪里？”學(xué)生回答出身在征途心在故園，身心分離后，要求他們讀出那種身心分離之感時(shí)，他們已經(jīng)都能讀得傷心欲絕了。
五年級(jí)作文 篇4
我家小區(qū)花園有一片軟軟的草地，一片綠綠的竹林，四周還有幾棵桃樹(shù)和楊樹(shù)。
春天，百花盛開(kāi)，小草從地里探出頭來(lái)，花兒們冒出幾個(gè)花骨朵兒，大樹(shù)伸了伸懶腰，不起眼的小筍也在默默成長(zhǎng)。過(guò)了很久寒冷的冬天來(lái)到了，小草也枯萎了，花兒們紛紛凋謝了，大樹(shù)只剩下了光禿禿的樹(shù)干和樹(shù)枝，像一位老人指著灰冷的天空。我意外地發(fā)現(xiàn)那不起眼的竹子，竟然傲然挺立在寒風(fēng)和大雪之中。大雪過(guò)后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一片綠色顯入眼簾。走近一看是竹的身上被白雪覆蓋著，好像是冬天和春天在這里融為一體了！我本以為生在南國(guó)的植物到了北方，容易枯萎凋零，但是南國(guó)的.竹卻在冬天成了托起一片綠的景象！
竹的韌性不被寒風(fēng)吹斷，寒風(fēng)之后還能堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)；竹的韌性不被大雪覆蓋，大雪過(guò)后還是那么的綠，沒(méi)有半點(diǎn)枯萎。我們不正是要學(xué)這種韌性嗎？
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本軍隊(duì)的瘋狂侵略我們中國(guó)，可中國(guó)人民并沒(méi)有投降，八年來(lái)一直堅(jiān)持不渝奮力抵抗。最終，有韌性的中國(guó)人民緊緊團(tuán)結(jié)起來(lái)，把日本軍隊(duì)打敗了。在這期間不知犧牲了多少英勇的戰(zhàn)士，不知死去了多少無(wú)辜的百姓。但是，中國(guó)挺了過(guò)來(lái)，中國(guó)人民站了起來(lái)�？谷諘r(shí)期中國(guó)人民的韌性是值得我們學(xué)習(xí)。
記得有一位名叫張騫的人。他用自己十三年的時(shí)間開(kāi)辟了中國(guó)的“絲綢之路”。雖然他被抓起來(lái)了，但張騫默默學(xué)習(xí)匈奴的語(yǔ)言，了解那里的地形，與匈奴交朋友，最后悄悄逃跑到西域。讓絲綢在每個(gè)地方發(fā)展。
我身邊還有許多有韌性的人。比如我的婕姐姐，她每天認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一大早起來(lái)就開(kāi)始大聲讀英語(yǔ)，晚上也認(rèn)真看英語(yǔ)讀物。而我小時(shí)候?qū)W鋼琴，覺(jué)得很累就不學(xué)了。如果我有竹子一樣的韌性，我一定能學(xué)好鋼琴。我要作一根有韌性的綠“竹”！
五年級(jí)作文 篇5
一串晶瑩的泡泡映襯著七彩的光輝，悠悠地從窗口飄出，邁著優(yōu)雅的舞步，輕盈地變幻成一陣泡沫雨，飄飄灑灑，頃刻間，消失在藍(lán)藍(lán)的天際……
我六七歲的那一年，有一天，爸爸媽媽正巧不在，我自由自在，沒(méi)有任何拘束。我懶洋洋地躺在床上，晃動(dòng)兩只小腳丫，口中嚼著泡泡糖，牙齒碰撞，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，吹著泡泡…嘿嘿，還挺清閑。電視看過(guò)了，電腦玩過(guò)了，籃球拍過(guò)了，再玩不出什么花頭了。唉，自由感一過(guò)，就覺(jué)得無(wú)聊極了。
我頭晃來(lái)晃去，想找點(diǎn)事干。突然左眼一瞥，瞧見(jiàn)了放在桌子上的一只手機(jī)，上面灰塵很多，還沾些腥臭，屏幕模糊不清，看來(lái)是爸爸在魚(yú)粉廠里用過(guò)，怪不得烏七抹黑的。突然，我的心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭：誒？要不，給它洗洗！
我腦中浮現(xiàn)出媽媽洗衣服的樣子：裝一盆水，倒少許洗衣粉，搖晃均勻，接著再將衣服泡上一會(huì)兒，拿起大刷子，像刷牙似的，左刷刷，右刷刷，前刷刷，后刷刷……想著想著，不禁全身癢癢，躍躍欲試。我露出一副得意忘形的姿態(tài)，心想：哈哈，這回老媽可要好好表?yè)P(yáng)我了，嘻嘻……
說(shuō)干就干，抓起手機(jī)，直奔陽(yáng)臺(tái)。我撩起衣袖，將手機(jī)握在手里，向前一扔，來(lái)了個(gè)“大灌籃”。耶！三分球！
我心中喃喃著。手機(jī)被我投進(jìn)桶里去了，濺起一小陣水花。我三下五除二地大堆大堆撒洗衣粉，拌均勻，香噴噴！心中一陣激動(dòng)。我再撈上來(lái)，拿起“大牙刷”使出全身的力氣，左右刷二下，前后刷兩下……這時(shí)，它已經(jīng)洗得干干凈凈，還散發(fā)著檸檬的清香。
“哈哈哈！”我再次發(fā)出爽朗的笑聲，夢(mèng)想著表?yè)P(yáng)聲如雨點(diǎn)般落到我心上……
“�！币魂嚰贝俚拟徛暋＜依锏碾娫掜懥�。
“喂？”
“兒子，你在做什么？”媽媽問(wèn)。
“誒！媽媽呀！我在洗手機(jī)哩！爸爸的手機(jī)可真臟，我已經(jīng)洗過(guò)了，正準(zhǔn)備晾干呢。對(duì)了對(duì)了，快回來(lái)呀，洗的.可干凈了！誒，掛了掛了，忙著呢…”
媽媽一回家，興奮的我，不但沒(méi)受到表?yè)P(yáng)，反而吃了一頓“蛋糕大餐”。
可幼稚的我不但沒(méi)哭，也沒(méi)沮喪。事隔多年，再次回想起這件事，這就是童年吧，快樂(lè)帶點(diǎn)憂郁，機(jī)靈帶點(diǎn)幼稚，甚至有時(shí)會(huì)異想天開(kāi)，那個(gè)泡沫之夏就是最好的見(jiàn)證。泡沫迎著風(fēng)再次飄飛于我的心頭……
五年級(jí)作文 篇6
吊蘭是我們家資格最老也是數(shù)量最多的一種植物，從我記事開(kāi)始，就一直在看到它。
吊蘭的葉片狹長(zhǎng)且柔軟，層層疊疊，向四周舒展著，并微微向下懸垂。我家的吊蘭有金邊吊蘭和純綠葉吊蘭兩種。金邊吊蘭的綠葉的邊緣兩側(cè)鑲有黃白色的條紋，純綠葉吊蘭則顧名思義葉子全都是綠色的。它們?cè)谀棠痰木暮亲o(hù)下葉子綠得發(fā)亮，顯露出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。
吊蘭這種植物最喜歡陽(yáng)光了，它們?cè)陉?yáng)光充足的地方呆上幾個(gè)星期，不澆水、不施肥，也不會(huì)枯萎。吊蘭還能凈化空氣，它是花卉中的“吸毒能手”，能在短時(shí)間內(nèi)將各種有害的物質(zhì)吸入體內(nèi)，并放出大量新鮮的氧氣，使人們的身體更加將抗，心情也更加舒暢。我自己的房間剛放進(jìn)新家具的時(shí)候，味很大，奶奶就在大衣櫥和床頭櫥上放了好幾盆吊蘭，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾天，吊蘭的有些葉子就變黃了，但是屋里的味兒少多了。奶奶就把它挪到陽(yáng)臺(tái)上，幾天后它又慢慢恢復(fù)了原樣。
吊蘭不僅優(yōu)雅別致，更有頑強(qiáng)的生命力。剪下一根枝條，將它隨意地插在泥土里，過(guò)不了不久，它又會(huì)長(zhǎng)出了新的葉子。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)葉叢中抽出了一根柔軟的枝條，枝條上綻放出一朵朵小白花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)晃動(dòng)的“小秋千”，小巧玲瓏，聞起來(lái)還有淡淡的`清香。我這才知道，原來(lái)吊蘭也能開(kāi)花呀！
吊蘭能帶給我們一年四季的綠色，帶給我們一年四季的生機(jī)。特別是在冬季百花凋謝、草木枯黃的時(shí)候，只有它—吊蘭，站在居室的一覺(jué)，默默奉獻(xiàn)著自己的一切。我愛(ài)我家的吊蘭。
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