[集合]五年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
不知從什么時(shí)候開(kāi)始,也許是從自己上初中的時(shí)候起吧,我產(chǎn)生了一個(gè)似乎簡(jiǎn)單、平凡,卻又難以實(shí)現(xiàn)的愿望。
這個(gè)愿望就是,希望每天都能下棋,不論何時(shí)何地,不論有誰(shuí)看到,都不會(huì)干涉。
多簡(jiǎn)單,多平凡。】晌抑,它是不太可能會(huì)實(shí)現(xiàn)的。爸爸說(shuō):“書(shū)多讀一些,棋少下一點(diǎn),這樣才對(duì)你有好處。整天下那些棋,只會(huì)把你的腦袋給‘燒’壞。”媽媽則在爸爸的影響下,自然也向我發(fā)出了“禁令”。于是,爸爸、媽媽和姐姐們形成了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”,聯(lián)合把家里的“戰(zhàn)場(chǎng)”封了。
打理包袱,本想在學(xué)校另辟“戰(zhàn)場(chǎng)”的,可“人算不如天算”,考慮到已快期末考了,老師竟也繼父母之后,把班級(jí)的“戰(zhàn)場(chǎng)”也給封了,結(jié)果這下子我真的`是“英雄無(wú)用武之地”了,只有回家吃自己的份了。
現(xiàn)在,我除了自己偷偷地在房間擺棋看棋譜外,我已經(jīng)是沒(méi)有任何時(shí)間可以碰象棋了。
以后,我的學(xué)業(yè)將更加繁重,我不知道我還有沒(méi)有機(jī)會(huì)可以碰到象棋。也許,這個(gè)愿望總有一天還是會(huì)實(shí)現(xiàn),因?yàn)槿丝傆虚L(zhǎng)大的一天,到那天或許這些束縛就會(huì)消失。但現(xiàn)在,我是多么渴望沒(méi)有這些束縛——只為好好地下一盤棋。
有時(shí)躲在自己房間擺棋時(shí),偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一群海鳥(niǎo)從窗前飛過(guò),“它們多么自由啊,自由自在地在天空翱翔!蔽也唤袊@。而我呢,卻像只“籠中之鳥(niǎo)”,苦苦尋盼著那一片自由的天空,而屬于我的那一片天空在哪呢?
五年級(jí)作文 篇2
在大年初一的時(shí)候,媽媽帶我們?nèi)タ礋粽。那天真是人山人海,像一群螞蟻一樣擠來(lái)擠去。
到了那兒,弟弟看到別人頭上戴著美猴王的王冠,他也要,于是他就纏著媽媽讓媽媽買,媽媽拿他沒(méi)辦法,就給買了,還給我買了一個(gè)花環(huán)呢!但弟弟的頭太扁了,戴不上,只好拿著。
剛進(jìn)入鯤鵬湖公園,首先映入眼簾的是一些在墻壁上的古代人物,再往前走走是一條大狗呆呆的站在那兒,像在看著天空發(fā)呆呢!前面的池塘里,有一些騰空而起的魚(yú)兒,看它們高興的樣子,笑的比蜂蜜還甜。還有荷葉、荷花,站在那仿佛能聞到荷花的清香,那種香味讓人難以忘懷。
在往前走走能看到河里的燈,那個(gè)東西又像船又像被咬了一半的蘋果,還有小船,小船上的燈五光十色。前面有“荷蘭的風(fēng)車”、法國(guó)的“埃菲爾鐵塔”、朵朵爭(zhēng)奇斗艷的“蓮花”、光彩奪目的“火樹(shù)銀花”、最美麗的還是那芬芳的桃花,它在向人們展現(xiàn)嬌美的風(fēng)姿。
最讓我念念不望的'是在沙灘上玩耍的時(shí)光。我和弟弟在搭沙堡,媽媽在一旁看手機(jī),我們先用桶搭一個(gè)圓柱形,再依次地搭,很快我們搭好了,媽媽還給我們拍了照呢!
看到現(xiàn)在科技技術(shù)的發(fā)展,我想說(shuō):“明年的燈會(huì)一定會(huì)比今年還好,科技在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,我們的將來(lái)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。”
今天是我最開(kāi)心的一天,你知道為什么嗎?因?yàn)榻裉熳屛掖箝_(kāi)眼界。
五年級(jí)作文 篇3
上完課下來(lái),感覺(jué)酣暢淋漓,指導(dǎo)學(xué)生的朗讀很到位。
我首先讓外地生談來(lái)自哪里,思念家鄉(xiāng)嗎,思念家鄉(xiāng)的什么?導(dǎo)入課題,撥動(dòng)他們的情弦,墊定思鄉(xiāng)的感情基調(diào)。然后告訴學(xué)生有一位詞人也離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng),并做了一首思鄉(xiāng)的詞。接著出示詞人介紹,重點(diǎn)介紹他是皇帝身邊的一等侍衛(wèi),所以這次隨皇帝巡視遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng),他文武雙全,是清代三大詞人之一,詞風(fēng)哀婉凄艷,并提醒這首詞應(yīng)以什么情感來(lái)讀。再指導(dǎo)學(xué)生讀課題,指出既是詞牌名也是詞的主題。讓學(xué)生一讀詞,將詞讀準(zhǔn)、讀順;二讀詞,讀出節(jié)奏、味道,三讀詞讀出感情。學(xué)生一遍比一遍讀得好,但畢竟是多憑語(yǔ)感,所以讀得比較空泛,我示范著讀了一遍,讓學(xué)生感受到了更多的意韻之后,就進(jìn)入到詞的具體學(xué)習(xí)中了。我采用出示一句詞就投影配套畫(huà)面,指導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪,把學(xué)生帶入具體情境之后再讀,這樣學(xué)生就能入情入境立體式地讀了。在學(xué)習(xí)“夜深千帳燈”一句時(shí),雖然學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)燈的數(shù)量之多與美麗,但不能感受到那種壯觀的情境,經(jīng)我點(diǎn)撥才領(lǐng)會(huì)了;能夠說(shuō)出詞人當(dāng)時(shí)的'心情很高興,但不能體會(huì)出豪邁之情,經(jīng)點(diǎn)撥、范讀后,也都能帶著豪邁之情讀出那種“千帳燈”的壯觀。上闕學(xué)完之后我讓學(xué)生再回過(guò)頭來(lái)讀一遍,學(xué)生就都讀得很投入了。
進(jìn)入到下闕的學(xué)習(xí)時(shí),讓學(xué)生觀察、描繪“風(fēng)一更,雪一更”的畫(huà)面后,我隨即抓住詞人凍得睡不著而思念家鄉(xiāng)、想念親人設(shè)計(jì)一出讓學(xué)生把自己當(dāng)作寒冷中的詞人與親人對(duì)話的場(chǎng)景,這樣一下就把學(xué)生帶入到特定的情境中去了,使學(xué)生切身感受到了詞人既想親人又見(jiàn)不到面,連夢(mèng)都?jí)舨怀傻耐纯嗯c悲哀,從而一舉突破“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”一句,接著學(xué)習(xí)“故園無(wú)此聲”一句,讓學(xué)生想象故園的繁華溫暖而更加烘托出詞人處境的凄慘。學(xué)完之后讓學(xué)生讀這闋時(shí)他們已經(jīng)能讀得身臨其境并哀婉凄艷了。最后回過(guò)頭來(lái)指導(dǎo)學(xué)生理解全詞,問(wèn)他們“作者的身在哪里,心在哪里?”學(xué)生回答出身在征途心在故園,身心分離后,要求他們讀出那種身心分離之感時(shí),他們已經(jīng)都能讀得傷心欲絕了。
五年級(jí)作文 篇4
我家小區(qū)花園有一片軟軟的草地,一片綠綠的竹林,四周還有幾棵桃樹(shù)和楊樹(shù)。
春天,百花盛開(kāi),小草從地里探出頭來(lái),花兒們冒出幾個(gè)花骨朵兒,大樹(shù)伸了伸懶腰,不起眼的小筍也在默默成長(zhǎng)。過(guò)了很久寒冷的冬天來(lái)到了,小草也枯萎了,花兒們紛紛凋謝了,大樹(shù)只剩下了光禿禿的樹(shù)干和樹(shù)枝,像一位老人指著灰冷的天空。我意外地發(fā)現(xiàn)那不起眼的竹子,竟然傲然挺立在寒風(fēng)和大雪之中。大雪過(guò)后,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一片綠色顯入眼簾。走近一看是竹的身上被白雪覆蓋著,好像是冬天和春天在這里融為一體了!我本以為生在南國(guó)的植物到了北方,容易枯萎凋零,但是南國(guó)的.竹卻在冬天成了托起一片綠的景象!
竹的韌性不被寒風(fēng)吹斷,寒風(fēng)之后還能堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái);竹的韌性不被大雪覆蓋,大雪過(guò)后還是那么的綠,沒(méi)有半點(diǎn)枯萎。我們不正是要學(xué)這種韌性嗎?
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,日本軍隊(duì)的瘋狂侵略我們中國(guó),可中國(guó)人民并沒(méi)有投降,八年來(lái)一直堅(jiān)持不渝奮力抵抗。最終,有韌性的中國(guó)人民緊緊團(tuán)結(jié)起來(lái),把日本軍隊(duì)打敗了。在這期間不知犧牲了多少英勇的戰(zhàn)士,不知死去了多少無(wú)辜的百姓。但是,中國(guó)挺了過(guò)來(lái),中國(guó)人民站了起來(lái)?谷諘r(shí)期中國(guó)人民的韌性是值得我們學(xué)習(xí)。
記得有一位名叫張騫的人。他用自己十三年的時(shí)間開(kāi)辟了中國(guó)的“絲綢之路”。雖然他被抓起來(lái)了,但張騫默默學(xué)習(xí)匈奴的語(yǔ)言,了解那里的地形,與匈奴交朋友,最后悄悄逃跑到西域。讓絲綢在每個(gè)地方發(fā)展。
我身邊還有許多有韌性的人。比如我的婕姐姐,她每天認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一大早起來(lái)就開(kāi)始大聲讀英語(yǔ),晚上也認(rèn)真看英語(yǔ)讀物。而我小時(shí)候?qū)W鋼琴,覺(jué)得很累就不學(xué)了。如果我有竹子一樣的韌性,我一定能學(xué)好鋼琴。我要作一根有韌性的綠“竹”!
五年級(jí)作文 篇5
一串晶瑩的泡泡映襯著七彩的光輝,悠悠地從窗口飄出,邁著優(yōu)雅的舞步,輕盈地變幻成一陣泡沫雨,飄飄灑灑,頃刻間,消失在藍(lán)藍(lán)的天際……
我六七歲的那一年,有一天,爸爸媽媽正巧不在,我自由自在,沒(méi)有任何拘束。我懶洋洋地躺在床上,晃動(dòng)兩只小腳丫,口中嚼著泡泡糖,牙齒碰撞,發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,吹著泡泡…嘿嘿,還挺清閑。電視看過(guò)了,電腦玩過(guò)了,籃球拍過(guò)了,再玩不出什么花頭了。唉,自由感一過(guò),就覺(jué)得無(wú)聊極了。
我頭晃來(lái)晃去,想找點(diǎn)事干。突然左眼一瞥,瞧見(jiàn)了放在桌子上的一只手機(jī),上面灰塵很多,還沾些腥臭,屏幕模糊不清,看來(lái)是爸爸在魚(yú)粉廠里用過(guò),怪不得烏七抹黑的。突然,我的心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭:誒?要不,給它洗洗!
我腦中浮現(xiàn)出媽媽洗衣服的樣子:裝一盆水,倒少許洗衣粉,搖晃均勻,接著再將衣服泡上一會(huì)兒,拿起大刷子,像刷牙似的,左刷刷,右刷刷,前刷刷,后刷刷……想著想著,不禁全身癢癢,躍躍欲試。我露出一副得意忘形的姿態(tài),心想:哈哈,這回老媽可要好好表?yè)P(yáng)我了,嘻嘻……
說(shuō)干就干,抓起手機(jī),直奔陽(yáng)臺(tái)。我撩起衣袖,將手機(jī)握在手里,向前一扔,來(lái)了個(gè)“大灌籃”。耶!三分球!
我心中喃喃著。手機(jī)被我投進(jìn)桶里去了,濺起一小陣水花。我三下五除二地大堆大堆撒洗衣粉,拌均勻,香噴噴!心中一陣激動(dòng)。我再撈上來(lái),拿起“大牙刷”使出全身的力氣,左右刷二下,前后刷兩下……這時(shí),它已經(jīng)洗得干干凈凈,還散發(fā)著檸檬的清香。
“哈哈哈!”我再次發(fā)出爽朗的笑聲,夢(mèng)想著表?yè)P(yáng)聲如雨點(diǎn)般落到我心上……
“!币魂嚰贝俚拟徛暋<依锏碾娫掜懥。
“喂?”
“兒子,你在做什么?”媽媽問(wèn)。
“誒!媽媽呀!我在洗手機(jī)哩!爸爸的手機(jī)可真臟,我已經(jīng)洗過(guò)了,正準(zhǔn)備晾干呢。對(duì)了對(duì)了,快回來(lái)呀,洗的.可干凈了!誒,掛了掛了,忙著呢…”
媽媽一回家,興奮的我,不但沒(méi)受到表?yè)P(yáng),反而吃了一頓“蛋糕大餐”。
可幼稚的我不但沒(méi)哭,也沒(méi)沮喪。事隔多年,再次回想起這件事,這就是童年吧,快樂(lè)帶點(diǎn)憂郁,機(jī)靈帶點(diǎn)幼稚,甚至有時(shí)會(huì)異想天開(kāi),那個(gè)泡沫之夏就是最好的見(jiàn)證。泡沫迎著風(fēng)再次飄飛于我的心頭……
五年級(jí)作文 篇6
吊蘭是我們家資格最老也是數(shù)量最多的一種植物,從我記事開(kāi)始,就一直在看到它。
吊蘭的葉片狹長(zhǎng)且柔軟,層層疊疊,向四周舒展著,并微微向下懸垂。我家的吊蘭有金邊吊蘭和純綠葉吊蘭兩種。金邊吊蘭的綠葉的邊緣兩側(cè)鑲有黃白色的條紋,純綠葉吊蘭則顧名思義葉子全都是綠色的。它們?cè)谀棠痰木暮亲o(hù)下葉子綠得發(fā)亮,顯露出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。
吊蘭這種植物最喜歡陽(yáng)光了,它們?cè)陉?yáng)光充足的地方呆上幾個(gè)星期,不澆水、不施肥,也不會(huì)枯萎。吊蘭還能凈化空氣,它是花卉中的“吸毒能手”,能在短時(shí)間內(nèi)將各種有害的物質(zhì)吸入體內(nèi),并放出大量新鮮的氧氣,使人們的身體更加將抗,心情也更加舒暢。我自己的房間剛放進(jìn)新家具的時(shí)候,味很大,奶奶就在大衣櫥和床頭櫥上放了好幾盆吊蘭,結(jié)果沒(méi)過(guò)幾天,吊蘭的有些葉子就變黃了,但是屋里的味兒少多了。奶奶就把它挪到陽(yáng)臺(tái)上,幾天后它又慢慢恢復(fù)了原樣。
吊蘭不僅優(yōu)雅別致,更有頑強(qiáng)的生命力。剪下一根枝條,將它隨意地插在泥土里,過(guò)不了不久,它又會(huì)長(zhǎng)出了新的葉子。有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)葉叢中抽出了一根柔軟的枝條,枝條上綻放出一朵朵小白花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一個(gè)晃動(dòng)的“小秋千”,小巧玲瓏,聞起來(lái)還有淡淡的`清香。我這才知道,原來(lái)吊蘭也能開(kāi)花呀!
吊蘭能帶給我們一年四季的綠色,帶給我們一年四季的生機(jī)。特別是在冬季百花凋謝、草木枯黃的時(shí)候,只有它—吊蘭,站在居室的一覺(jué),默默奉獻(xiàn)著自己的一切。我愛(ài)我家的吊蘭。
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