五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
今天下午，媽媽帶著我去巖舞空間攀巖館去攀巖哦！我走進(jìn)了攀巖館，哇！里面好大呀！我在心里感嘆。
這時(shí)，一位攀巖老師走到了我的面前，親切地對(duì)我說(shuō)：“你是來(lái)攀巖的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。教練又說(shuō)：“你鞋子穿幾碼啊？”“20碼��！怎么了？"我好奇地問(wèn)。我要給你找鞋子啊！”教練繼續(xù)親切地說(shuō)。說(shuō)完，就給我去拿鞋子了。沒(méi)過(guò)多久，鞋子拿來(lái)了，我快速地穿好鞋子，走進(jìn)了練習(xí)場(chǎng)。
我先踩上了第一塊綠色的巖石，然后，右手順著剛才那個(gè)教練的指示，緊緊地抓住了我上方的`一塊有凹糟的，粉色的巖石，左腳踩上了一塊大大的，紫色的巖石，左手抓住了一塊離我較遠(yuǎn)的，黃色的巖石。再順著教練的指示，慢慢的移動(dòng)……突然，左手抓空了，左腳也隨之懸空，于是，我整個(gè)人就掉了下來(lái)。哎，太可惜了，還差一點(diǎn)點(diǎn)就可以挪到下個(gè)顏色的墻了。嗚嗚。這時(shí)，教練走過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你第一次爬，就可以爬三個(gè)顏色的墻，你已經(jīng)很厲害了，哦。你休息一下就可以正式攀巖了哦！”“真的嗎？！”我欣喜地問(wèn)。“當(dāng)然�！薄耙�！”我歡呼起來(lái)。
休息過(guò)后，我迫不及待地跑到其中一個(gè)墻前，帶上安全帶，便開(kāi)始爬起來(lái)……當(dāng)我爬到一半的時(shí)候，手因?yàn)槌龊�，所以滑了下去，完了，我心里想：要掉下去了，一定�?huì)掉下去的。想不到的是，我只是在空中蕩來(lái)蕩去。我趕緊抓住巖石，又開(kāi)始爬起來(lái)……我爬呀爬，終于，我爬到了頂，教練說(shuō)我只要碰到那個(gè)網(wǎng)球就可以下去了，于是我碰了一下那個(gè)網(wǎng)球，果然，我開(kāi)始慢慢下降。下降的感覺(jué)真好啊。不一會(huì)兒，我就站到了地面上。
1個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我要回家了，我念念不舍的告別了教練，鉆進(jìn)了媽媽的眩紅小車(chē)，我在車(chē)上想：今天，我懂得了攀巖一定要有勇氣和毅力，不然，是爬不到頂?shù)�。今天真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)啊！
五年級(jí)作文 篇2
今天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，蔚藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，我和爸爸帶著漁具去河里釣魚(yú)。
我在魚(yú)鉤上掛了一點(diǎn)魚(yú)食，然后學(xué)著爸爸的.樣子把魚(yú)線使勁向河水深處拋，接著我便坐下來(lái)兩眼緊盯著魚(yú)浮。可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)浮卻紋絲未動(dòng)，我不由得暗暗發(fā)急。爸爸看出了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，不可以著急�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)等。
一會(huì)兒，只見(jiàn)魚(yú)浮動(dòng)了一下，爸爸說(shuō)有魚(yú)要上鉤了，果不其然，魚(yú)浮猛地向下沉。爸爸立刻大喊：“快提魚(yú)竿，收線！”我嗖的一聲提起魚(yú)竿，魚(yú)線順著勁“飛”到我面前。啊哈，一條小銀魚(yú)落網(wǎng)嘍！
太陽(yáng)快下山了，我和爸爸戀戀不舍地離開(kāi)了。
五年級(jí)作文 篇3
他是一個(gè)普通的小男孩，但有著許多不同的優(yōu)點(diǎn)和外貌。他有這一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，和平常一樣的臉。他外婆總說(shuō)他的耳墜有福，可他不那么認(rèn)為，他說(shuō)：“命運(yùn)好不好還要自己的努力來(lái)改變，一個(gè)人就算有在聰明的頭腦有在大的耳墜，如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了還不是沒(méi)有用�！彼砩系膬�(yōu)點(diǎn)多缺點(diǎn)也不少。他要用后天的努力彌補(bǔ)缺點(diǎn)，增加優(yōu)點(diǎn)。
他平常是一個(gè)“愛(ài)管閑事”的小男孩，因?yàn)樗吹接腥嘶蛭矬w需要幫忙，他就會(huì)上前幫助。記得有一次，他正在回家的橋上走著。他看見(jiàn)了有一位老爺爺，在吃力的.騎著三輪車(chē)。在太陽(yáng)的爆烤下老爺爺?shù)哪樕下冻隽艘坏蔚魏顾�，他的手又忍上前去幫忙。在一想上次幫忙才被罵了愛(ài)管閑事，這一次還去不起呢？還沒(méi)等他想完，手情不自禁放在了三輪車(chē)的上面。我使出吃奶的勁推車(chē)，三輪車(chē)上的老爺爺仿佛越來(lái)越輕松了，當(dāng)然他就越來(lái)越累了。終于他把三輪車(chē)推到下坡，以為車(chē)上的老爺爺又要說(shuō)他愛(ài)管閑事�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老爺爺說(shuō)：“謝謝了小同學(xué)！”他聽(tīng)了這句話比吃了蜜還甜。突然他發(fā)現(xiàn)，身邊的事物仿佛都有了生命，就連他平時(shí)不喜歡的花，現(xiàn)在都覺(jué)得好看極了。
他不僅有一個(gè)“愛(ài)管閑事”的稱(chēng)號(hào)，還不服輸。那還是一個(gè)迷糊的時(shí)候，他總覺(jué)的英語(yǔ)是一個(gè)不該學(xué)的語(yǔ)言。自從他和他哥哥用英語(yǔ)對(duì)過(guò)話以后，學(xué)英語(yǔ)就開(kāi)始認(rèn)真了起來(lái)。
上課時(shí)，他不開(kāi)一秒鐘的小才。上課雖然有些不懂，可是別人不做筆記他做，別人不舉手問(wèn)問(wèn)題他舉，不管怎樣他一定要比別人下的功夫多。直到有一天他回答了老師的一個(gè)問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)了他。他又對(duì)英語(yǔ)摸清了一點(diǎn)，后來(lái)他慢慢的喜歡上了英語(yǔ)。去年過(guò)年他再和他哥哥對(duì)英語(yǔ)的時(shí)候，他哥哥說(shuō)了一個(gè)病句。Any一般用在否定句或問(wèn)句中，some一般用在陳述句中，而他哥哥恰好說(shuō)反。他哥哥用一種驚奇的目光看著他，他心中也有了成就感。
他就是我，一個(gè)好勝“愛(ài)管閑事”的小男孩。怎么樣你愿意和我交朋友嗎？
五年級(jí)作文 篇4
空蕩蕩的廣場(chǎng)上，只有五只無(wú)所事事的小羊：阿祥、阿和、阿如、阿意和樂(lè)羊羊。
坐在草地上的阿祥發(fā)話了：“阿和、阿如、阿意，樂(lè)哥哥，別人說(shuō)我們是廣州的代表之物，吉祥的象征，但是是我們有奉獻(xiàn)過(guò)什么嗎？”“是啊，五位仙人把我們領(lǐng)到這里后就走了，大家一看見(jiàn)我們，就說(shuō)我們是‘吉祥物’，一開(kāi)始是挺高興，但是是……唉！”阿和嘆著氣回答。調(diào)皮的阿意也插了話：“樂(lè)哥哥，你有什么辦法嗎？”樂(lè)羊羊頂著寬大的肩膀站了起來(lái)：“說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，是時(shí)候?yàn)閺V州——這個(gè)美麗的大城市奉獻(xiàn)些什么了，你們有什么主意嗎？”“我是紅色，人們說(shuō)我代表廣州的市花——木棉花，我要去打扮木棉樹(shù)，讓城市的每個(gè)角落都有木棉花的清香！”愛(ài)美的阿如跳了起來(lái)，靈機(jī)一動(dòng)，想到了個(gè)不錯(cuò)的主意�！澳俏易屓藗冾I(lǐng)略廣州長(zhǎng)久的歷史�！毙“⒑统錆M(mǎn)期待的看著樂(lè)羊羊，希望他能同意。樂(lè)羊羊點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好啊，我象征亞運(yùn)主辦城市“穗城”，我要去管理這個(gè)地方，讓亞運(yùn)能取得圓滿(mǎn)成功！”阿祥和阿意也加入了談話，興致勃勃的說(shuō)：“我也要加入！我也要加入！”“我象征綿延流淌的珠江，我要去治理珠江！”阿祥搖擺著圓滾滾的身子說(shuō)�！拔掖砀叽蟮�'白云山，我要去重建它！”阿意笑容滿(mǎn)面，好像看到了新大陸似得。樂(lè)羊羊再次點(diǎn)頭：“好啊好��！這下，我們的名稱(chēng)“吉祥物”不是徒有虛名的了！”
仙羊五羊完成了各自的工作，現(xiàn)在，整個(gè)城市沉浸在木棉花的清香里，人們對(duì)廣州的歷史也已經(jīng)倒背如流了，主辦城市“穗城”布置的十分精美，珠江的流水更加清澈，白云山重建后更加受人喜愛(ài)，還迎來(lái)許多外國(guó)人士呢！人們?cè)絹?lái)越喜歡五羊們了，吉祥之物不是空有虛名了！
五羊們又在廣場(chǎng)上，但是是廣場(chǎng)不再是寥寥無(wú)幾的了，聚集了許多人，他們要為羊羊們舉辦一個(gè)感謝會(huì)，羊羊們的心中充滿(mǎn)了歡樂(lè)，人們把羊羊們的五個(gè)名字組成一句喜慶的話：“祥和如意喜洋洋！”
五年級(jí)作文 篇5
我家對(duì)面曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一個(gè)賣(mài)糖畫(huà)的小攤。別看攤主其貌不揚(yáng)，可手中卻暗藏著一手絕活。看了糖畫(huà)制作，品了糖畫(huà)，才會(huì)知道其中的玄妙。
一次，我又去看糖畫(huà)王作畫(huà)。這手藝才叫巧！只見(jiàn)他一只手飛快地從身邊的鍋里撈出一勺糖漿，一氣呵成，動(dòng)作十分自然。他把勺子斜了斜，最精彩的作畫(huà)開(kāi)始了。只見(jiàn)一絲絲糖漿在他手的掌控下，成了美麗的線條。他的手時(shí)而上下翻動(dòng)，時(shí)而左右擺動(dòng)，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，糖絲仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)他手的掌控。每一擺手，糖漿就跳出優(yōu)美的曲線，一絲絲濃郁的糖香也漫延開(kāi)來(lái)。很快，一只神氣的糖公雞出現(xiàn)了。它的身形，它的姿態(tài)是如此栩栩如生。這樣濃稠的糖漿，糖畫(huà)王竟一滴也沒(méi)掉！真令人拍案叫絕。
接下來(lái)就是粘木棒了。糖畫(huà)王用小刀子把早已凝固的糖公雞輕輕一撥，公雞便立馬與鐵板分離了。接著，他又撈了一小勺糖漿，這撈起時(shí)的糖漿可真像糖色瀑布！糖畫(huà)王把糖漿均勻地散在了木棒上。在我暗自佩服時(shí)，意外發(fā)生了ˉˉ一滴糖漿掉了！可是，糖畫(huà)王依然氣定神閑，眉毛舒展著，眼神依然炯炯有神，毫無(wú)驚懼之色．哦！原來(lái)糖漿掉到了公雞的腦袋上，成為了它的'眼睛！這頗有”畫(huà)龍點(diǎn)睛”之感．此時(shí)的公雞更有神韻了．他把木棒往雞身上一粘，糖畫(huà)完成！這精美的糖畫(huà)真是令人不忍下口！這一次，我可真領(lǐng)略了他的風(fēng)采。
有人問(wèn)糖畫(huà)王：“你為什么糖畫(huà)做得如此好？”他笑笑說(shuō)：“我老王呀，也沒(méi)啥技巧，多練多做，自然就做好了！”
現(xiàn)在，這個(gè)小攤不知又去江南某處了。但是這個(gè)做糖畫(huà)得心應(yīng)手的瘦小男人那甜蜜蜜，香噴噴的糖畫(huà)味道還在我心中揮之不去。
五年級(jí)作文 篇6
一些事總會(huì)在不經(jīng)意間刻骨銘心在記憶中。故事發(fā)生在去年的暑假。
執(zhí)掌我一至三年級(jí)語(yǔ)文的班主任黃老師調(diào)任他鄉(xiāng)，數(shù)學(xué)李老師也走馬換任。消息突入襲來(lái)時(shí)假期已接近尾聲，加之對(duì)該校的英語(yǔ)教學(xué)大失所望，于是，轉(zhuǎn)學(xué)瞬間成了我們?nèi)业墓沧R(shí)。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)及實(shí)地考察后，寰島實(shí)驗(yàn)小學(xué)成了首選，但三升四年級(jí)的`插班名額幾乎沒(méi)有。
幾乎沒(méi)有也就意味著有點(diǎn)希望，酷熱難耐的房間里，爸爸打電話時(shí)顯示著非同尋常的耐心和執(zhí)著，語(yǔ)氣謙恭、誠(chéng)懇甚至卑微，他在求人。一陣唯唯諾諾后，最后的答復(fù)是先參加轉(zhuǎn)學(xué)考試，實(shí)在不行再說(shuō)。英雄氣短！看著老爸如此這般，一陣心酸和憤慨。從來(lái)都是別人找爸爸辦事，爸爸也從來(lái)都是有求必應(yīng)，盡力而為。難得求次人竟百般艱難。我甚至想放棄，但考試是要去的，即便龍?zhí)痘⒀ā?/p>
果然是一個(gè)下馬威，考題基本是思維拓展題和奧數(shù)、奧語(yǔ)，并且題中機(jī)關(guān)重重，簡(jiǎn)直就像少林寺的十八銅人陣�？磥�(lái)校方是存心讓我們知難而退呀！頓時(shí)，我有了種高手過(guò)招的萬(wàn)丈豪情。成績(jī)當(dāng)場(chǎng)就見(jiàn)了分曉，英語(yǔ)71分，語(yǔ)文97分，數(shù)學(xué)100分，總成績(jī)第一且以23分差距遙遙領(lǐng)先。中午教導(dǎo)處來(lái)電話：我被破格錄取。終于，寰島的挑戰(zhàn)性和高效率讓我盡釋前嫌，我用自己的汗水和自信如愿以?xún)敗?/p>
爸爸滿(mǎn)臉的疲憊卻笑得欣慰，一陣復(fù)雜的激動(dòng)在我心中翻江倒海，我急切的奔了過(guò)去，再也抑制不住的淚水奪眶而出。然而，我真真切切地看到了，爸爸的眼角也殘留著風(fēng)干的淚痕。原來(lái)，他也會(huì)和我一樣沒(méi)出息哦！
五年級(jí)作文 篇7
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器，不停的傳授給我們知識(shí)；有人說(shuō)老師像… …但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀请姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的教具。作業(yè)本上的.每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，真是“師恩重如山”��！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，甚至不惜犧牲自己的生命，來(lái)培養(yǎng)出一批批國(guó)家的棟梁之材。
同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到學(xué)生們愛(ài)的熱流！
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