五年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
你們想知道我的老師嗎？現(xiàn)在就讓我來介紹一下吧！
我最喜歡的老師是五年級(jí)的語文老師沈燕彬老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑透亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和會(huì)動(dòng)的小耳朵，小巧而端莊的鼻子下面嵌著一張紅潤(rùn)的櫻桃小嘴，她很喜歡穿皮衣，別看她年齡是三十五歲，但她的'身材不胖也不瘦，正正好好。
我們的沈老師是一位溫柔的老師。有一次，我的同學(xué)很淘氣，在玩耍的時(shí)候不小心把老師的手機(jī)碰掉了，他很害怕自己把老師的手機(jī)摔壞了，所以不敢撿起來�！岸６６！鄙险n了，這時(shí)，老師走進(jìn)教室，好奇地說：“我的手機(jī)怎么會(huì)掉在地上呢？”我的同學(xué)臉?biāo)查g就紅了，不好意思上前面說：“沈老師對(duì)不起，您的手機(jī)是我碰掉的�！崩蠋熆粗难蹨I都快掉下來了，溫柔地對(duì)他說：“沒關(guān)系，知錯(cuò)能改就是好孩子�！闭f完后，一邊撿起落手機(jī)，一邊撫摸著他的頭。
我們的沈老師也是一位嚴(yán)格的老師。記得有一次，我的同桌上課偷偷摸摸的吃東西，沒有被老師發(fā)現(xiàn)后，他的膽子又變大了一點(diǎn)，又講起話來。因?yàn)樗穆曇羯晕⒋笠稽c(diǎn)，終于被老師發(fā)現(xiàn)了，老師生氣地瞪著眼睛訓(xùn)斥了他，他嚇得再也不敢了，
這就是我的老師，你們喜歡嗎？
五年級(jí)的作文 篇2
掰開手指頭數(shù)一數(shù)，一年級(jí)開始到現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了三個(gè)，最讓我記憶深刻的就是二年級(jí)的鄭老師了。
說實(shí)在的，鄭老師本身就是個(gè)笑點(diǎn)：圓圓的身體上又長(zhǎng)了個(gè)圓圓的腦袋，別人一看，不想笑也得笑。而成為他本身第二個(gè)笑點(diǎn)，至今我們還在津津樂道：鄭老師的全名叫鄭帥，好吧，他是真的“帥”。雖然我認(rèn)為這樣可能不太尊重他，但是我一聽同學(xué)們給鄭老師取的外號(hào)——鄭丑，還是忍不住笑出聲來。這論誰聽了都會(huì)暴跳如雷的外號(hào)傳到鄭老師耳朵里時(shí)，他竟然沒有生氣，竟然沒有生氣。只見他笑瞇瞇地說：“你們有沒有審美，我這樣的還不帥？”
他很幽默，常常逗得我們捧腹大笑。即使他的課那么生動(dòng)有趣，但是還有一兩個(gè)同學(xué)瞇縫著眼睛，小睡一會(huì)兒。這時(shí)，鄭老師圓圓的腦袋后的一只眼睛又“發(fā)光”了，光芒向四周掃射，一下子就毫不留情地掃描到了那位睡意正濃的同學(xué)，鄭老師便悄悄地走到她旁邊。
中途有幾個(gè)吃瓜群眾總會(huì)按耐不住，帶頭準(zhǔn)備發(fā)笑，全班同學(xué)都抿著嘴巴，蓄勢(shì)待發(fā)。老師連忙把食指放在嘴邊，一臉嚴(yán)肅，用眼睛使勁眨巴著警告大家，壓低聲音說了聲幾乎讓人聽不見的“噓！”全班同學(xué)使勁配合著，壓制住自己的笑聲。如果不控制住音量，我想這噴發(fā)出的笑聲足夠把樓震塌。
鄭老師輕手輕腳地走到那位同學(xué)旁邊，只見那同學(xué)依舊做著美夢(mèng)，不知危險(xiǎn)即將來臨。老師突然拍了一下他的`后背，他突然驚醒，撓著腦袋，一臉茫然的看著大家。這時(shí)的鄭老師抖了抖肚子，甩了甩那幾乎寥寥無幾的頭發(fā)，“瀟灑”地走回講臺(tái)。全班終于忍不住，哄堂大笑。
是的，鄭老師的確應(yīng)該叫鄭帥！真帥！
五年級(jí)的作文 篇3
“Oh，天哪！這是什么呀？”我指著那被筷（ｋｕàｉ）子撥開肚皮的魚，像看到外星人一樣大喊大叫。這條魚安靜地躺在盤子里，可我動(dòng)筷子時(shí)它的肚子是完好無損的，五臟六腑還裝在肚子里呢。不用說，這一定是迷糊老媽的杰作了。
對(duì)于我這個(gè)老媽，我已經(jīng)從信任到無奈，從無奈到恐懼（ｊù）了。
記得有一次，我被嘈雜聲驚醒，睜開眼睛一看，頓時(shí)被眼前的情景嚇住了——家里的東西撒落一地，難道有小偷進(jìn)來了？我害怕地跑向老媽的房間，只見她蓬（ｐéｎɡ）頭垢（ɡｕ）面地在翻箱倒柜（ɡｕì）。我剛想問，老媽卻大叫到：“找到了，找到了！”噢，原來她在找工作服呀！找到后，她拎（ｌīｎ）起包，拔腿就往門口跑，并拋給我一句話：“趕快去上學(xué)！”上學(xué)？天哪！我怎么把這事給忘了呀。跑到門口，我突然想起了什么，一把拉住了老媽，隨即，我大笑了起來。你瞧，她身上穿的工作服是爸爸的.，脖子上圍著一塊洗臉布，嘴里叼（ｄｉāｏ）著一塊抹布，我猜一定是她以為是面包，隨手一抓就往嘴塞。這時(shí)，老媽焦急地說：“你拉著我干嗎，我快遲到了！”我指著日歷說：“老媽，請(qǐng)你仔細(xì)看看今天星期幾？”老媽抬頭看了看說：“哎呀，今天星期六呀！你看，我真是迷糊��！”我一聽哈哈大笑起來，老媽摸摸頭，也傻笑起來。
老媽就是這么迷糊，她的迷糊事還多著呢，每一次都讓我哭笑不得。
五年級(jí)的作文 篇4
友誼像一棵常青樹那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的.。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
我有一個(gè)好朋友叫董海晴，她有一個(gè)和我一樣的筆，我們很開心，不幸的是有一天，他的那支筆丟了，說是我丟了偷她的筆這讓我很憤怒，我們絕交了，上美術(shù)課小晴的同位趙海斌，非要和我換位置，我無奈和他換了，不知不覺的我和小晴和好了，本來很開心的，下午上學(xué)，她說這就是她的筆，我非常生氣，又絕交了。
上語文課，我們聽寫，聽完又默寫，默寫完判完老師讓我們出去玩以免打擾沒寫完的同學(xué)，當(dāng)我回來時(shí)那支筆丟了，我一看小晴她拿著那支筆，我很想跟她說‘‘你的筆不是我偷的，請(qǐng)把我的筆還給我�！墒俏疫�是沒說出去。真想讓她聽到這就話。我還想和她做原來的一對(duì)好朋友。
五年級(jí)的作文 篇5
菜園里的玩具小時(shí)候，媽媽每次都說：“種瓜得瓜，種豆得豆�！蔽蚁耄菏遣皇欠N玩具，就得玩具呢？那時(shí)我真傻。
記得那一天，我從玩具盒里拿出一個(gè)我最喜歡的玩具埋在土里，天天看一看，每天灑點(diǎn)水。一周過去了，我過來看它，土里什么也沒有，我又想起了那句話，開始蹲下說了起來：“種瓜得瓜，種豆得豆……”我一定要有耐心。一個(gè)月過去了，我又過來看看，終于長(zhǎng)出了小苗，我開心極了！快要長(zhǎng)出玩具了！
又幾天過去了，呀！小苗長(zhǎng)大了！我更加開心了，我小聲說到：“玩具樹，玩具樹，快長(zhǎng)大，快長(zhǎng)大，長(zhǎng)出好多好多的玩具讓我玩?zhèn)�夠！”老天爺似乎聽到了我說的話了，沒幾天“玩具樹”就長(zhǎng)大了，結(jié)出一個(gè)個(gè)黃瓜，我開心地叫到：媽媽！媽媽！玩具樹長(zhǎng)出能吃的玩具黃瓜了！”我好開心好開心，又蹦又跳。媽媽開心地笑了，摸了摸我的頭說：“這就是黃瓜呀！”當(dāng)媽媽知道我種下玩具后，笑得眼淚都出來了。
童年的`樂趣就像開心果一樣，想起來就開心大笑！
五年級(jí)的作文 篇6
星期六大家高新一小一（九）班組織去植樹。一大早，我和我的同學(xué)們還有爸爸媽媽們?cè)趯W(xué)校門口集合，分別乘坐三輛大巴車向朱雀森林公園向著朱雀森林公園出發(fā)了。
大家坐在大巴車上興奮極了，嘰嘰喳喳的像一群快樂的小鳥。從車窗看出去，天藍(lán)藍(lán)的，陽光燦爛，馬路兩邊是一座接著一座的高樓大廈。沒多久，大家的大巴車就駛?cè)肜@城高速公路。路兩邊的樓房越來越少，只能看到平地和樹。大巴車進(jìn)山后，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)路邊的山上都是雪。
終于達(dá)到朱雀森林公園。大家迫不及待地跳下車，沖進(jìn)山腳下的`雪地里。大家有的打雪仗，有的堆雪人，還有的竟然激動(dòng)地躺在雪地里。玩完雪，大家就和爸爸媽媽一起去植樹。我和爸爸先是用鐵锨挖樹坑。因?yàn)橥晾锒际谴u塊，所以挖起來比想象中困難了很多。接著我把小樹苗輕輕地放在挖好的樹坑里。然后爸爸媽媽一起向樹坑里填土。樹坑慢慢被土填滿了，小樹苗穩(wěn)穩(wěn)地站了起來。最后我和爸爸用碎磚塊把小樹周圍裝飾了一下。朱立言的爸爸還給大家的小樹送來很多雪，等下午氣溫升高后雪會(huì)融化，小樹就可以喝到水了。種完樹，我把植樹卡掛到小樹上。
看著我和爸爸媽媽親手種下的小樹，我很開心和自豪。我在心里默默地對(duì)小樹說：”親愛的小樹，祝你快快成長(zhǎng)，明年我還會(huì)來看你�！�
五年級(jí)的作文 篇7
我又咳嗽了，鼻子完全不通，我只能用嘴呼吸，媽媽帶我去醫(yī)院，那里有一大片草坪，我坐在一塊大石頭上休息，忽然，我看見了一輛漂亮的自行車……
它有一雙潔白的翅膀，媽媽說它是靠太陽能發(fā)電的，可以升起、下降，就像一只小鳥在空中飛翔。如果翅膀壞了，也不用怕，它還有一個(gè)漂亮的降落傘呢！只要一按“緊急降落”按鈕，降落傘就會(huì)自動(dòng)打開，站在遠(yuǎn)處看，如同一棵蒲公英隨風(fēng)飄蕩。晚上它靠月亮光發(fā)電，只需要啟動(dòng)“夜光燈”系統(tǒng)就可以啦！這樣就不用擔(dān)心自行車會(huì)突然沒電了。
我騎著自行車飛奔在高速公路上，想往左就往左，想往右就往右，再也沒有了以前的車水馬龍和讓人無法呼吸的尾氣了。這時(shí)，我的眼前突然出現(xiàn)一條一望無邊的.大海，自行車后面的船槳往前一推，自行車就就變成了一艘小船。等游過了大海，又看到一個(gè)公園，它好大呀！平時(shí)參觀完需要半天呢，自從有了這輛自行車，只要按下“飛行按鈕”，美麗的景色就一下子看完了！
我想，如果大家都用這輛自行車，我們的天空就不會(huì)是灰蒙蒙的烏云，而是晶瑩透亮的藍(lán)寶石；如果大家都用這輛自行車，就再也不會(huì)有堵車，再也不會(huì)有車禍……
忽然，我覺得手背上火辣辣的痛，猛地醒了過來，原來是護(hù)士阿姨在我手背上扎針，哦，原來這一切都是一個(gè)夢(mèng)啊！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓這輛自行車變成現(xiàn)實(shí)！
五年級(jí)的作文 篇8
我深深記得一位老師，她姓宗，既溫柔又美麗。
雖然相處只有短暫的一年，但宗老師在學(xué)習(xí)與生活上無微不至地關(guān)懷著我們。那些親切的話語仿佛還在我耳畔回蕩，那本精美的老師贈(zèng)送的作文摘抄本，依然工工整整地?cái)[放在書桌上。因?yàn)�，我每天都�?huì)與它親密接觸。
每當(dāng)我翻開扉頁，就會(huì)看到老師娟秀的字跡，那一行行文字溫暖著我幼小的心田，讀著讀著，我的內(nèi)心就會(huì)涌動(dòng)起一股無窮的力量。記得一開始，我的作文不是很好，宗老師總是耐心地啟發(fā)我：“才剛剛學(xué)寫作文，寫得不好不要灰心。只要我們做生活的'有心人，平時(shí)注意多觀察多練筆，多向作文寫得好的伙伴學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有所提高。”第二天，老師就將這本藍(lán)色的筆記本贈(zèng)送給我，如今，它一直陪伴著我，就像老師一直在我身邊。
記得有一次，我突然感覺頭好暈。上課的時(shí)候，宗老師見我一直趴在課桌上，手捂著腦袋，輕輕走到我面前，慈愛地彎下腰：“你怎么了？是不是碰到頭了？”我皺著眉頭，痛苦地回答：“我的頭暈暈的�！崩蠋熞幻业念~頭，好燙，她急忙掏出手機(jī)。
電話打通了，得到學(xué)校門口等媽媽來接，可是我渾身使不上勁兒。于是，宗老師先讓大家自習(xí)，攙扶著我一步一步地來到傳達(dá)室。老師找了把椅子安排我坐下，又為我倒了杯熱水，輕輕地?fù)崦野参恐遥o靜地守侯在我身邊。
現(xiàn)在宗老師不教我了，但我還會(huì)常常跑到她的面前，恭恭敬敬地說聲：“老師好！”雖然，只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻包含了我對(duì)老師的尊重和無限情義！
五年級(jí)的作文 篇9
我從小就喜歡唱歌，喜歡音樂，我認(rèn)為音樂是很神奇的東西，它能帶給人快樂，每一段旋律中，都蘊(yùn)含著不同的情感。而我今天要說的是我五年級(jí)時(shí)參加演唱比賽時(shí)的故事。
我喜歡唱歌，但這在我五年級(jí)之前，一直都是我一個(gè)人的秘密。我一直認(rèn)為，我可以將它隱藏下來，直至畢業(yè)，然而，班主任突然對(duì)我提出了要求，這令我亂了心神�！靶膼偘 Ｏ轮苡袀�(gè)藝術(shù)節(jié)的唱歌比賽，沒人參加，老師已經(jīng)替你報(bào)名了啊，這幾天抓緊去準(zhǔn)備一下吧。”“啊，下……下周�！币恢艿臅r(shí)間，完全來不及啊，將這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，她也是大吃一驚，最終，我和媽媽決定在比賽前的兩天內(nèi)，抽出些時(shí)間，去拜訪我的音樂老師，媽媽負(fù)責(zé)準(zhǔn)備服裝，而我，則負(fù)責(zé)練習(xí)歌曲，幸虧這首歌之前有在老師那里學(xué)習(xí)過，不然是真的麻煩了。但其實(shí)現(xiàn)在我面前最大的困難還是戰(zhàn)勝恐懼心理，我其實(shí)并不是那么有自信，想到這，我不禁擔(dān)心起了接下來的表演。
接下來的幾天，我每天一有時(shí)間就一個(gè)人找地方唱歌，然而幸運(yùn)的.是，沒過幾天，我就見到了我的音樂老師，一見到她，我就感覺像是見到了親人，唱歌時(shí)不僅聲音放開了，而且明顯狀態(tài)也好了許多，但令人難堪的是，老師居然讓跳舞功底為零的我中途加些舞蹈，本是優(yōu)美的舞蹈，被我跳出來，卻成了四不像，連老師看了也沒有辦法，但因?yàn)闀r(shí)間有限，我就帶著歌曲和并不熟練的舞蹈去參加了比賽。
比賽當(dāng)天，我緊張極了，在老師的安慰下，我忐忑不安地走上了舞臺(tái)，我如平常一般地發(fā)揮著，但不一樣的是，我感覺身上多了一種不一樣的東西，直到結(jié)束時(shí)，老師給我看了錄像，我才發(fā)現(xiàn)，這一次，我表現(xiàn)的似乎不錯(cuò)。
幾天后，結(jié)果出來了，我是全校第三，同時(shí)，我唱歌的事情也被傳到了班級(jí)中，從這件事中，我知道了，每個(gè)人都可以閃閃發(fā)光，每個(gè)人都有屬于自己的光芒，而我，也有屬于我自己的光芒。
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