小學(xué)三年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-05-14 07:42:21 三年級(jí) 我要投稿

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小學(xué)三年級(jí)的作文4篇【優(yōu)】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)的作文4篇【優(yōu)】

小學(xué)三年級(jí)的作文篇1

　　三年級(jí)正是初寫作文的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的作文指導(dǎo)

　　一、抓閱讀

　　閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫生動(dòng)；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫得很美的等等。

　　其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無話可說，語句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的'推薦方面也應(yīng)注意。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識(shí)豐富了，寫起作文來就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神�！�

　　二、抓修改

　　美國(guó)作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個(gè)意思有不同的表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會(huì)導(dǎo)致我們常常在改作文時(shí)出現(xiàn)的那些語句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)鬧出的笑話。有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯(cuò)，感情很真摯，但由于表達(dá)問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會(huì)是一篇佳作。對(duì)于三年級(jí)初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語句、標(biāo)點(diǎn)、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學(xué)生一起修改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會(huì)修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡(jiǎn)直是兩篇作文！經(jīng)過集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請(qǐng)同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。

　　三、抓講評(píng)

　　作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)），將典型的文章展示出來，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長(zhǎng)避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。

　　作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。

小學(xué)三年級(jí)的作文篇2

　　走到鏡子前，我笑笑，她也笑笑，鏡子中的我。今天，我就來介紹一下鏡子中的她。

　　她的名字叫“袁苑”，“袁”是跟爸爸姓的，“苑”則是代表著美好的意思。她出生在1993年7月14日這一天，一看你就一定知道她今年幾歲，屬什么了吧！她的興趣愛好很廣泛，比如：看書，寫作，書法等等。她的特長(zhǎng)也是寫作，寫作大大的`吸引了她，使她愛不釋手。為此，在寫作方面也獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。她寫的〈〈挫折，我不怕〉〉在“金華市創(chuàng)意作文”中獲得了二等獎(jiǎng)�！础瓷滞鯂�(guó)的變遷〉〉，〈〈時(shí)光機(jī)〉〉這兩篇作文在“全國(guó)小作文”比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，小學(xué)六年級(jí)作文《鏡子中的我》。她的優(yōu)點(diǎn)可多了，她樂于助人，愛動(dòng)腦筋，做事有一股鉆勁。有一次，老師布置了一道難題讓同學(xué)們回家做，她回到家，左思右想了半天，也沒做出來。她不灰心，繼續(xù)做，連她最愛看的動(dòng)畫片她也沒看。她的成績(jī)也不錯(cuò)，每次考試都名列前茅，她在班里還是個(gè)班長(zhǎng)，而且每個(gè)學(xué)期都能被評(píng)為“三好學(xué)生”呢！這一說到她的缺點(diǎn)，我可告訴你，她的缺點(diǎn)并不亞于優(yōu)點(diǎn)。比如：粗心，丟三落四，這都是她的缺點(diǎn)。那次數(shù)學(xué)測(cè)試，試卷上明明寫著“1。34”，可她偏偏寫成“0。34”，100分成了泡影，最后只考了99。5分。另一次，領(lǐng)導(dǎo)來檢查，要求全校同學(xué)都穿校服，掛紅領(lǐng)巾，可她卻。

　　她有兩句座右銘，它們分別是“天生我材必有用”和“有志者事竟成”。

　　你一定會(huì)疑惑，我怎么這么了解她吧，嘿嘿，實(shí)際上，鏡子中的她就是我！認(rèn)識(shí)我了嗎？了解我了嗎？這，就是我。

小學(xué)三年級(jí)的作文篇3

　　好不容易碰到了雙休日，小兔子可以不上學(xué)，于是就對(duì)母親說：“MAMI，今天我陪你去采蘑菇好嗎？”“好、好、好！”母親連聲說。

　　她們倆個(gè)來到了美麗的大森林里，就開始采蘑菇了，采了一會(huì)兒，小白兔看到媽媽籃子里的蘑菇全是灰色的。正好，小白兔旁邊有幾棵花蘑菇，小白兔剛想去采就被媽媽攔住了，媽媽說：“那些花蘑菇外表雖然好看，但是里邊是有毒的.，那些灰蘑菇外表雖然不好看，但是它沒有毒，你知道了嗎？”小白兔說：“知道了�！彼鼈兘又植闪嗽S多蘑菇。夕陽快要下山了，兔媽媽對(duì)小白兔說：“天色不早了，咱們還是快點(diǎn)回家吧！”

　　在回家的路上，兔媽媽對(duì)小白兔說：“下次媽媽還帶你出來采蘑菇好嗎？”小白兔說：“下次我就不采花蘑菇了！”媽媽笑了，小白兔也笑了，她們倆帶著快樂的笑聲回家了。