小學(xué)四年級(jí)作文合集(7篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
過(guò)年了，我家有很多種味道，其中最濃的還是快樂的味道。
包餃子，掛燈籠，貼對(duì)聯(lián)……都是我們中華民族過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗，但其中放煙花的快樂味最濃。
大年三十的夜晚，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶及幺爸一起來(lái)到樓下，準(zhǔn)備著“煙花、鞭炮表演”�？粗职謱⑽孱伭谋夼谔嵯聛�(lái)時(shí)，我開心的.歡呼雀躍起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸看看手表，大聲叫道“12點(diǎn)啦！我們可以開始煙花鞭炮表演啦！”說(shuō)完，爸爸便從包里掏出一個(gè)打火機(jī)。首先表演的是幺爸，他表演的節(jié)目叫“沖天炮”，于是，我把沖天炮放在地上，只見幺爸拿著打火機(jī)，輕輕地按下按鈕，將火苗對(duì)準(zhǔn)引火線，然后飛快的跑掉了。過(guò)了好一會(huì)兒，煙花依舊沒有動(dòng)靜，我走近看了看，“啊！沒點(diǎn)燃！哈哈哈！”我大笑著說(shuō)。我的笑和話引起了大家一陣哄笑。幺爸面紅耳赤的樣子搞笑極了，他一邊走，一邊羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起，這只是個(gè)意外！”然后，又用打火機(jī)火苗點(diǎn)燃了引火線，這一回，煙花綻開了，沖天炮發(fā)出一聲尖聲以后，煙筒里立刻噴出了一股五顏六色的煙花。這煙花神奇極了，剛噴出來(lái)還是一條細(xì)細(xì)的線，可一到空中就變成了一朵漂亮的花兒，紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、金色的等等，好看極了。
第二個(gè)節(jié)目是我表演的“星花亂舞”，只見我兩手握著兩種不同的煙花，然后讓爸爸幫我點(diǎn)燃火，隨后，兩股不同的煙花混合在一起，好看極了，趁熱打鐵，于是，我一邊握著煙花，一邊跳起舞來(lái)，把地面照得十分漂亮。
第三個(gè)節(jié)目是爺爺表演的旋轉(zhuǎn)煙花，后來(lái)是爸爸表演的“火星散花”。看完煙花表演，我們又回到家里一起吃下午媽媽包好的餃子，坐在一起繼續(xù)看春晚，真是其樂融融。媽媽說(shuō)吃餃子一定在十二點(diǎn)后，這正是農(nóng)歷正月初一的開始，而且餃子代表喜慶團(tuán)圓和吉祥如意的意思，一定要從今年吃到明年。
仔細(xì)觀察和品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，年味可不止一種，也許是很多；可不止屬于一個(gè)家庭，而是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭；更不止屬于一個(gè)人，而是屬于每一個(gè)人。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫
一、 教學(xué)目標(biāo)
1 通過(guò)指導(dǎo)、練寫與評(píng)講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。
2 通過(guò)回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
作文紙、彩筆、課件
三、 教學(xué)過(guò)程
1）高聲贊美：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師心里話？在家里，你最愛的是誰(shuí)？
母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對(duì)我們無(wú)私的愛也許還能摸得著、看得見。但是，據(jù)科學(xué)研究的報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)家庭里，父親的形象與品格對(duì)孩子一生的影響更為深遠(yuǎn)。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進(jìn)爸爸的世界，為即將到來(lái)的父親節(jié)送上一份心靈的禮物。
老師先作一項(xiàng)心理調(diào)查：認(rèn)為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個(gè)頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰(shuí)敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說(shuō)題）
2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號(hào)，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點(diǎn)抓住，（板書）才會(huì)贊得理有據(jù)，有事有實(shí)。究竟怎樣抓住人物的特點(diǎn)呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學(xué)生思考：爸爸是怎樣一個(gè)人？哪些地方寫出爸爸的特點(diǎn)？（點(diǎn)出特點(diǎn)）（表?yè)P(yáng)老師）
學(xué)會(huì)欣賞：由此可見，一個(gè)人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點(diǎn)。①你爸形象如何？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。②你爸是怎樣一個(gè)人，你能用以下的句式說(shuō)說(shuō)爸爸嗎？——句型練習(xí)（任選一種）
深情回憶： 過(guò)渡：剛才，我們抓住人物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。但人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過(guò)真實(shí)具體的事才能表現(xiàn)一個(gè)人，這叫著——以事表人。（板書）特別是這件事關(guān)鍵時(shí)候爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來(lái)，邊畫邊在腦海中說(shuō)爸爸。麥老師教作文說(shuō)得好可以加分。
真情表述：學(xué)生說(shuō)事，教師評(píng)。（投影展示成果）
情系筆尖：學(xué)生練寫，教師評(píng)獎(jiǎng)。
總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，母親以溫柔女性的.形象給我們以無(wú)微不至的愛，這份無(wú)私的愛像涓涓細(xì)流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會(huì)家庭的角色負(fù)擔(dān)心理壓力尤重的父親，一個(gè)有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對(duì)家庭的對(duì)子女的愛表現(xiàn)得更為嚴(yán)肅與深沉，讓我們?cè)谏钪懈⒁庥^察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營(yíng)養(yǎng)，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我的媽媽個(gè)子矮矮的，但是媽媽的知識(shí)卻不像她的身高那樣。我的媽媽是一個(gè)偉大、而又優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)大師”呢！媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的散發(fā)披在肩上，一副紅框眼鏡十分漂亮。媽媽的眼睛大大的，眼光炯炯有神。
媽媽很愛我，經(jīng)常親我擁抱我，媽媽累得時(shí)候就會(huì)說(shuō)：“寶貝，來(lái)?yè)肀б幌�！”這樣，媽媽就恢復(fù)精神了！當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，就叫一聲“媽媽”，媽媽就會(huì)馬上來(lái)幫助我。當(dāng)我學(xué)自行車的時(shí)候，媽媽一手扶著我，一手扶著自行車，頂著驕陽(yáng)似火的烈日，彎腰駝背，跟著我跑，累得汗流浹背，腰彎得站也站不直。我學(xué)會(huì)了騎自行車的時(shí)候，媽媽臉上掛滿了欣慰的笑容。
盡管媽媽對(duì)我這么好，我卻有的時(shí)候跟媽媽頂嘴，沖著媽媽發(fā)脾氣等不好的行為，我以后會(huì)做您的`一個(gè)乖巧聽話的好孩子的，不會(huì)再為小小的事情而計(jì)較的。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“我不會(huì)辜負(fù)您的期望的，我愛你，媽媽！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在大齊家附近，有一個(gè)愿望公司，專門幫人實(shí)現(xiàn)愿望。
一天，大齊媽媽找到公司，要他們把自己的房子變大。“我受夠了小房子，”媽媽說(shuō)，“把它變成最大的！”
剛開始，房子像賓館大廳一樣大。媽媽不滿足，喊：“再大！再大！”房子又像宮殿和森林一樣大。到最后，房子像太平洋一樣大了。
媽媽高興極了，又喊了聲：“再大！”只聽“哄”的`一聲，房子爆炸了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
金梅嶺，到底是“軍事重地”還是旅游景區(qū)？
爸爸說(shuō)，那里原來(lái)是個(gè)軍事禁區(qū)，現(xiàn)在已建成旅游景區(qū)，可以玩CS真人槍戰(zhàn)，有軍事探秘游戲，還有空中索道、地下掩體。沖��！我仿佛看到我在“戰(zhàn)場(chǎng)”上沖鋒了。
周末走進(jìn)“基地”，就好像走進(jìn)一座軍營(yíng)，整齊的營(yíng)房，到處走動(dòng)著身著迷彩服的“軍人”。
我們先租了自行車騎了一圈。路邊看似一個(gè)個(gè)小山坡，實(shí)際上里面都是空的。兩扇不起眼的鐵門隱藏在草叢中，里面像是一個(gè)個(gè)空房間。據(jù)說(shuō)這里曾經(jīng)存放著各種武器，鉆完了地下掩體，我想玩更刺激的“戰(zhàn)車”了。
坐上水陸兩棲“戰(zhàn)車”，馬達(dá)轟鳴，震耳欲聾。車子以風(fēng)馳電掣般的速度沖進(jìn)密林……忽然，前面的路斷了，只有一塊傾斜的'木板，“難道要飛過(guò)去？”正想著，我的神呀！車飛了起來(lái)！
又上了另一輛滿身迷彩的吉普車，它雖然設(shè)計(jì)和樣子非常像“戰(zhàn)車”，可速度一點(diǎn)兒也不快，可以悠閑欣賞風(fēng)景。溫暖的春風(fēng)已經(jīng)將大地染上了淡淡的綠色，基地四周群山環(huán)抱，溪水在基地中間匯成淺淺的小河，山上的密林里藏著一條條小路，還有小鳥在樹林里鳴叫……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
今年暑假，我和我的好朋友王翊名一起參加夏令營(yíng)。在來(lái)開營(yíng)之前，媽媽再三叮囑我們遇到困難時(shí)要互相幫助，媽媽的話我們一直記在心中。
快樂的夏令營(yíng)之旅開始了，我們每天都過(guò)得很開心，玩得很盡興。每天的活動(dòng)豐富多彩，安排得非常充實(shí)。夏令營(yíng)的第三天，我們要進(jìn)行爬山比賽。隊(duì)伍分成了5組，我和王翊名分在了一組。教練宣布比賽開始，我倆就一馬當(dāng)先，沖在了隊(duì)伍的最前面。我們一直保持領(lǐng)先，不知不覺已經(jīng)到達(dá)了山上最險(xiǎn)峻的地段。就在我們勝利在望之時(shí)，我腳下一滑，重重地摔了一跤，膝蓋磕出了血，我咬著牙，緊閉著眼睛，忍著痛，并在心中為自己打氣，心想我一定要堅(jiān)持爬到山頂�？蔁o(wú)論我怎么努力，受傷的腿實(shí)在太疼了，根本抬不起來(lái)。就在這時(shí)王翊名把我拉了起來(lái)，并攙扶著我坐到旁邊的石頭上，用關(guān)切的目光看著我，急切地問：“李靜誠(chéng)，你沒事吧？”說(shuō)著用他水瓶里的水輕輕地沖洗我磕傷的部位，隨后從背包里取出藥膏和創(chuàng)可貼，貼在我的`膝蓋上，然后把我扶著送到了教練面前，并一再叮囑我要小心。最后在他的陪伴下，我堅(jiān)持爬上了山頂。
我們組在比賽中沒有取得好的名次，我心里覺得非常對(duì)不起他，但他并沒有責(zé)怪我，還很關(guān)心我的傷情。我感受到了這個(gè)夏令營(yíng)的溫暖，也收獲了一份珍貴的友情。這真是一次難忘的夏令營(yíng)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多故事，但總有那么一兩件事讓我對(duì)成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，比如下面這件事。
“雨晗，走，咱們?nèi)ヌ棠碳铱刺棠��！边@又是爸爸在約我去太奶奶家了。說(shuō)實(shí)話，我還真不情愿去，一是因?yàn)槲液吞棠虥]有話題；二是因?yàn)樘棠碳易∫粯�，特別黑，三是因?yàn)闋敔敽桶职纸?jīng)常去，我認(rèn)為已經(jīng)看了。耐不住爸爸的催促，我就和媽媽跟著去了。
到了樓下，走進(jìn)太奶奶家，盡管是白天，但屋子里還是有點(diǎn)兒黑，太奶奶舍不得開燈，她獨(dú)自一人在黑暗中看電視，也許，她不是在真的看電視，太奶奶的眼睛不好，她只是為了出個(gè)聲音，跟她做個(gè)伴。太奶奶看到我們來(lái)了，就走過(guò)來(lái)，靠到我們身前，問我這，問我那，她又拉住我的.手，說(shuō)：”你怎么好久不來(lái)看我了？”太奶奶的臉上充滿了笑容，心里樂開了花。她又使勁握住爸爸的手，把她的話匣子打開了，說(shuō)了那么長(zhǎng)一段話，讓我知道了太奶奶平時(shí)在家里多么孤獨(dú)，她多么希望我能多來(lái)陪陪她。媽媽跟我說(shuō)：”你看太奶奶多孤單，她現(xiàn)在不求吃，不求穿，只求她的兒孫們能多陪陪她�！睍r(shí)間不早了，我依依不舍地向太奶奶告了別。
通過(guò)這個(gè)故事讓我懂得了，俗話說(shuō)：”家有一老，如有一寶�！敝挥屑依镉欣先耍攀且粋�(gè)真正完整的家。我們要多陪陪老人，讓老人不再孤單。
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級(jí)作文08-05
小學(xué)四年級(jí)作文08-06
【精選】小學(xué)四年級(jí)作文07-21
（經(jīng)典）小學(xué)四年級(jí)作文07-27
小學(xué)四年級(jí)作文(精選)07-30
小學(xué)四年級(jí)作文[精選]07-31
(精選)小學(xué)四年級(jí)作文08-03
小學(xué)四年級(jí)作文【經(jīng)典】09-08