六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
窗外，雨不停的下，那雨伴隨著我的那顆枯寂的心在黑暗中游離，漂浮，徘徊，哭泣，悲傷。
雨凄慘的。
今天是公布成績(jī)的一天，我早早的就來(lái)到了學(xué)校，坐在位置上，想著這次考試，腦子里回放著一幕幕出現(xiàn)錯(cuò)題的時(shí)刻激動(dòng)的心早已平靜不下來(lái)，雙手跟著心跳的節(jié)奏，不停的拽著衣角。但是又對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，不敢想象如果自己考不好該怎么辦。就不斷的安慰自己：“沒(méi)事，上次考得還不錯(cuò)，這次，一定會(huì)一鼓作氣，再考個(gè)好成績(jī)�！�
“老班來(lái)了，老班來(lái)了�！敝宦�(tīng)班里的“通訊員”吆喝完這一聲后，班里迅速安靜了下來(lái)�！翱取取边@次咱們班的考試成績(jī)還不錯(cuò)，但是個(gè)別同學(xué)落后了。啊——下面我先發(fā)卷紙。”看到老班手背在肩后的這個(gè)動(dòng)作，我就有不好的預(yù)感。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)著老師的聲音，瞬間，老師的一個(gè)聲音讓我從天堂一下子跌到了低谷。
雨無(wú)聲的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，好多同學(xué)都嗖的一下飛奔回了家，但我卻有氣無(wú)力的收拾著課桌上的`東西，緩慢的站起身，懶懶地走出教室。
天哭泣著。
行走在校園里，往日喧鬧的校園并沒(méi)有因有幾滴風(fēng)雨卸去了它的美麗，有活力的妝容。走出校園后，托起沉重的腳步，行走在回家的路上任憑風(fēng)雨摧殘著我的軀體，泥水濺落到我的腳上。平時(shí)十來(lái)分的路程，今天卻走了很長(zhǎng)時(shí)間，忽然遠(yuǎn)處馳來(lái)一個(gè)熟悉的身影。
彩虹絢爛。
原來(lái)是父親，這下我更為難了。他在我的身邊停下，我聽(tīng)你們的考試成績(jī)下來(lái)了，考得怎么樣？”“這次沒(méi)考…考好，都是因?yàn)槲业鸟R虎，下次我一定會(huì)努力的�！蔽业椭^，等待著那一場(chǎng)遲來(lái)的暴風(fēng)雨，抬起頭來(lái)，贏來(lái)的卻是父親的一絲笑容，隱約看見(jiàn)他頭發(fā)中的幾絲銀發(fā)，歲月的年輪在他的臉上早已留下了痕跡。“這次沒(méi)考好不要緊，但下次一定要努力哦！”抬起頭來(lái)，看見(jiàn)天空中架起了絢爛的彩虹橋，原來(lái)它也是在為我高興，欣喜。
我心中有個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想著有一天我可以取得好成績(jī)，讓我隨著夢(mèng)的道路，踏上夢(mèng)的征程。
六年級(jí)作文 篇2
5月26日，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著雨點(diǎn)�？蛇@一點(diǎn)沒(méi)有影響到我們小記者充滿(mǎn)期待的心情，因?yàn)檫@次我們要探秘垃圾背后的秘密。
“垃圾？有什么秘密？不是被垃圾車(chē)?yán)吡藛�？垃圾最終可能會(huì)埋到土里去吧！”之前我就是這樣認(rèn)為的。帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們小記者就踏上了今天的旅程。
第一站——太倉(cāng)市環(huán)衛(wèi)局，進(jìn)入大院只見(jiàn)院子里停放著大大小小的環(huán)衛(wèi)車(chē)：有小型電動(dòng)清潔車(chē)，有大型掃雪車(chē)，數(shù)量最多的還是普通垃圾清運(yùn)車(chē)。我們一行小記者進(jìn)入一樓大廳，大家被各種各樣的垃圾桶吸引住了，有回收廢舊電池垃圾箱；有廢舊燈具垃圾箱；有回收過(guò)期藥品垃圾箱；還有回收廢紙垃圾箱……。環(huán)衛(wèi)局叔叔阿姨等我們看完各式各樣的垃圾桶后，安排我們小記者上了五樓報(bào)告廳聽(tīng)講座，今天給我們小記者講課是環(huán)衛(wèi)局年輕漂亮的小楊老師。小楊老師為我們介紹了為什么需要垃圾分類(lèi)和分完類(lèi)別后的垃圾的處理流程。小楊老師詳細(xì)的介紹道：做好垃圾分類(lèi)就是懶垃圾變廢為寶的一種過(guò)程，我們生活中的垃圾一般可分為三類(lèi)：第一類(lèi)、可回收垃圾，這類(lèi)垃圾是不需要過(guò)多處理就可以重新利用的材料；第二類(lèi)、有毒有害垃圾，這類(lèi)垃圾對(duì)我們?nèi)祟?lèi)日常生活可能會(huì)帶來(lái)威脅，所以需要送到有毒有害垃圾工廠進(jìn)行處理；還有一類(lèi)就是人們?nèi)粘Ｉ钪袛?shù)量最多的不可回收垃圾了，以前太倉(cāng)對(duì)待這類(lèi)垃圾都是填埋處理，現(xiàn)在這類(lèi)垃圾被利用起來(lái)，送到發(fā)電廠為我們?nèi)粘Ｉ钐峁╇娏Α?/p>
第二站太倉(cāng)協(xié)鑫垃圾發(fā)電廠，進(jìn)入電廠映入眼簾的是一大片綠地，綠地兩旁道路綠樹(shù)成蔭，道路的盡頭是一棟非常高大的廠房。接待我們的工作人員介紹道：這個(gè)電廠所用到的燃料就是我們生活中被大家丟棄的垃圾，本來(lái)垃圾是很臭很臟的。但是它們來(lái)到這里就被我們利用起來(lái)，每一噸垃圾都能為我們帶來(lái)346度電力，也就是一噸垃圾能夠滿(mǎn)足一個(gè)普通家庭一個(gè)月的用電量。工作人員帶我們小記者參觀了卸貨區(qū)，雖然卸貨區(qū)被叔叔阿姨整理的非常干凈，但是垃圾真的太臭了。我們小記者不時(shí)都捂住了鼻子。電廠工作人員不時(shí)笑道：“垃圾太臭了吧？我?guī)銈儏⒂^我們控制室和發(fā)電機(jī)組吧！”進(jìn)入電廠控制室臭味立馬就消失不見(jiàn)了，撲鼻而來(lái)的是陣陣清香。我們小記者非常詫異。工作人員告訴我們：“這是因?yàn)槲覀兊腵除臭工作做得非常到位，就連細(xì)小的空隙都得補(bǔ)好，因?yàn)殡姀S控制室24小時(shí)都需要有人值班，我們工作人員也不喜歡聞臭味的呀！”我們小記者都笑了�？刂剖业膲Ρ谏蠏鞚M(mǎn)了各種儀表，監(jiān)視器上能夠看到垃圾正在燃燒的畫(huà)面，于是我又有疑問(wèn)了：“垃圾焚燒之后的廢物是怎么處理的呢？”工作人員回復(fù)我說(shuō)道：垃圾經(jīng)過(guò)焚燒之后，遺留下的灰主要成分是碳，我們用這些灰做出蓋房子用的磚塊是非常堅(jiān)固和安全的，垃圾經(jīng)過(guò)電廠的處理全部變成我們生活中寶貴的資源�！�
我們的大哥哥姜記者還帶我們?nèi)チ穗姀S附近的餐余垃圾處理廠，這個(gè)工廠是專(zhuān)門(mén)處理剩菜剩飯的工廠。工作人員告訴我們：“我們生活中的剩菜剩飯經(jīng)過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，沼氣是一種易燃?xì)怏w，同樣是提供給電廠作為燃料為我們生活提供電力燃料，剩菜剩飯的殘?jiān)?jīng)過(guò)一系列的處理變成可以讓各種植物生長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)肥料。”
參加這次活動(dòng)，讓我們小記者感覺(jué)到垃圾也能全身都是寶。就像小楊老師說(shuō)的那樣：“只要我們做好垃圾分類(lèi)就能讓世界上沒(méi)有垃圾，而是人們把它放錯(cuò)了位置�！�
六年級(jí)作文 篇3
今天一早，我起床覺(jué)得有點(diǎn)冷，心里就想怎么會(huì)這么冷呢？于是，我向窗外看去，看到天空中已經(jīng)掛起了一輪紅日。屋檐上在滴水。我想怎么天晴會(huì)滴水呢？我走到屋外去看。我看到原來(lái)是昨天晚上下了雪，今天太陽(yáng)出來(lái)把雪融化了，所以屋檐上面就會(huì)滴下水珠來(lái)了。我想這是一個(gè)玩耍的好日子，趕快跑去叫了幾個(gè)小伙伴來(lái)一起玩雪。
我去叫了楊大有、楊?yuàn)W華等人一起來(lái)到我家的后院玩雪。我和王浩剛兩個(gè)人做雪人，其他的人去打雪仗。
我和楊?yuàn)W華兩個(gè)人就在雪地上開(kāi)始滾起了雪球來(lái)了。我們兩個(gè)人一人滾一個(gè)雪球，還比賽誰(shuí)滾的大。大的獲勝，做雪人的'身體，小的就做雪人的頭，并且給雪人裝扮。我滾的雪球比楊?yuàn)W華的要大，取得了勝利。余下的工作就要楊?yuàn)W華一個(gè)人來(lái)做。這時(shí)，我覺(jué)得兩只手凍得快要失去知覺(jué)，于是，我連忙跑到煤爐旁邊去烤了好一會(huì)兒，才又走出去看楊?yuàn)W華做雪人。
我看到他找了二塊黑色的小石頭做雪人的眼睛，拿一只辣椒做雪人的鼻子。這時(shí)叔叔突然走來(lái)了。我怕他會(huì)批評(píng)我們還要不讓我們做雪人的。不料他不但沒(méi)有批評(píng)我們，還拿出了一枝香煙插在雪人的嘴巴上面讓雪人抽煙呢！我們看到這一個(gè)雪人做得非常像。打雪仗的同學(xué)也都來(lái)看，紛紛夸獎(jiǎng)我們。
然后，我們就參加到打雪仗的隊(duì)伍中去了。
六年級(jí)作文 篇4
最后一次春游，是我記憶中抹不去的難忘、快樂(lè)的時(shí)光。
禮拜二的早晨，公雞沒(méi)來(lái)得及打鳴，同學(xué)們?cè)缫哑鹆舜�，做了一切�?zhǔn)備。早餐后我們?nèi)嗌狭恕翱鞓?lè)的大巴”帶著一路的歡歌笑語(yǔ)向長(zhǎng)鹿農(nóng)莊前進(jìn)。
在說(shuō)說(shuō)笑笑中，不知不覺(jué)得就到了。我們也隨這隊(duì)伍一步一挪地進(jìn)入了我們的快樂(lè)大本營(yíng)—長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。放好了行李就“各奔東西”了。去找我們最向往、最向往的.游戲去了。
我們天生有冒險(xiǎn)精神的男孩們來(lái)到了恐怖陰森的鬼船“哥德堡號(hào)”。我們隨著“船員”和“水手”們的指揮排上了探險(xiǎn)的隊(duì)伍，突然出口一群探險(xiǎn)完的游客魚(yú)貫而出，臉色發(fā)白，嘴里感嘆著“太可怕了！”。我們開(kāi)始害怕了。很快輪到我們了，我的心里砰砰直跳，我們坐在船艙里看完了“哥德堡號(hào)”的恐怖來(lái)歷的視頻后，我們走下了一個(gè)樓梯，然后來(lái)到了昏暗的走廊，我們小心翼翼的走著，旁邊出現(xiàn)了一些張牙舞爪的“鬼”，還有那血淋淋的嘴呻吟著：“救命啊。。。。。�！薄樀梦覀兓觑w魄散，我們開(kāi)始逃命，跑著跑著還被一個(gè)女鬼的手抓了一下，我們跑到門(mén)口，一開(kāi)門(mén)一個(gè)血肉模糊的鬼沖我們跑來(lái)。突然我們才發(fā)現(xiàn)是個(gè)“船員”，天吶，“哥德堡號(hào)”真是太恐怖了。
下了船，我們來(lái)到了最刺激的游戲—空中飛人。我們得系上一根威亞，然后從高塔上滑翔直到地面!在緊張的氣氛中，又到我了，我系上了威亞，鼓起勇氣，我跳下去了，看看地面上如螞蟻一般的人，車(chē)猶如指甲蓋那么大，我頓時(shí)麻木了，腿開(kāi)始發(fā)軟，手開(kāi)始發(fā)抖，風(fēng)拍打著我那已嚇得發(fā)青的臉，如同抽取魂靈一般。終于，我到了地面上，我緩緩的解開(kāi)了威亞，嚇得連走路的力氣都沒(méi)了。
后來(lái)，忘去了剛剛那番驚嚇，又懷著興奮的心情玩了許多刺激的游戲。這次豐富多彩的春游，這次驚悚的冒險(xiǎn)，這段美好純真的童年記憶，必將銘記永遠(yuǎn)在心。
六年級(jí)作文 篇5
“親愛(ài)的人啊，請(qǐng)慢慢走，天堂里不會(huì)有大火……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我的心里總是有無(wú)限思念與悲痛在涌動(dòng)——因?yàn)樗f(shuō)的是您，烈火中的戰(zhàn)士，田思嘉叔叔。
水火無(wú)情，這是祖先傳承的教導(dǎo)�？墒�，面對(duì)無(wú)情的水火，您卻是那么的毫不猶豫。也許，在那一刻，脌早已忘記了您也是個(gè)鮮活的生命，是一個(gè)血肉之軀吧？是啊，在生死抉擇面前，您就是一塊鋼鐵，一個(gè)永垂不朽的生命。
但是，20xx年3月的那一場(chǎng)大火，還是帶走了您——不過(guò)在那一刻，我們都會(huì)都相信，您的精神已經(jīng)得到了永生。不管您現(xiàn)在是在哪里，我們都會(huì)記住您，把您的思想傳播到各地。我們想告訴您，雖然災(zāi)難過(guò)后的地方已經(jīng)面目全非，但是大家都在那里自發(fā)地?cái)[上了菊花：我們是多么地希望，那股幽香能隨風(fēng)飄到天堂，讓您知道，那是我們對(duì)您的愛(ài)，愛(ài)在天堂也可以燃燒！
再見(jiàn)，只是一時(shí)的言語(yǔ)，道別也只是現(xiàn)在的'心情，可精神卻是永遠(yuǎn)的傳遞！現(xiàn)在，人們都在學(xué)習(xí)您、將您的事跡發(fā)揚(yáng)。盡管您永遠(yuǎn)也回不到我們身邊了，但是，所有人都記住了您——這，應(yīng)該也是另一種永生吧。
“投筆從戎報(bào)國(guó)志，青春熱血鑄警魂�！边@應(yīng)該是對(duì)您最得體的評(píng)價(jià)了吧。但在事實(shí)上，任何語(yǔ)言都是蒼白的。您是真的走了，像一縷輕煙一樣，消失在了人海之中……
“心有多遠(yuǎn)，情有多遠(yuǎn)�！蹦鷮�(duì)我們的愛(ài)，我們對(duì)您的愛(ài)，都會(huì)在天堂里燃燒，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
六年級(jí)作文 篇6
我愛(ài)小草，不管在什么地方，只要見(jiàn)到小草，我就會(huì)情不自禁地唱起來(lái)：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”
我愛(ài)小草，因?yàn)樾〔莸纳軓?qiáng)。雖然它不是四季常青，但能隨風(fēng)飄播，在那陡巖峭壁上扎根，蔓延一片。每當(dāng)刮風(fēng)下雨的時(shí)候，花兒被打得直不起腰，花瓣落在地上，樹(shù)枝被風(fēng)折斷，可小草一點(diǎn)傷害也沒(méi)有。就是在嚴(yán)寒的冬天，小草也能安靜冬眠，干癟枯黃過(guò)去了，就立即復(fù)蘇醒來(lái)，從大地的四面八方，各個(gè)旮旯舒展出點(diǎn)點(diǎn)新綠，向人們送來(lái)春天的信息。
我愛(ài)小草，因?yàn)樽鎳?guó)的美麗有它的功勞。春天、夏天，小草都是綠色的，給祖國(guó)大地披上了一件綠色的衣裳。校園里，小草陪伴著樹(shù)木、花卉，把學(xué)校打扮得絢麗多彩；公園里，游園的人們喜歡在碧綠的草坪上愉快的散步，小朋友們喜愛(ài)在草坪上歡樂(lè)地捉迷藏、做游戲。雖然，小草的顏色很單調(diào)，有的人很瞧不起它，甚至于把它踩在腳下，但我很愛(ài)它。
我愛(ài)小草，因?yàn)樾〔莸淖饔煤芏�。有的能開(kāi)花，散發(fā)出誘人的清香，有的.能給莊稼做肥料，有的能給馬、牛、羊、兔做食糧。在它們的家族中，還有像靈芝草那樣的佼佼者，它能給人們做藥治病。還有一種捉蟲(chóng)草，它的葉子能生出蜜汁，把小蟲(chóng)子吸引過(guò)來(lái)，葉子上長(zhǎng)滿(mǎn)了尖刺，葉子一卷，就能把蟲(chóng)子刺死。
小草沒(méi)有像樹(shù)木那樣昂首挺胸般驕傲，沒(méi)有像花盆里的花兒那樣柔弱撒嬌，總是那么的樸實(shí)、善良,風(fēng)吹不倒，雷打不驚，火燒不滅,任憑怎樣被踐踏宰割，永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力。
��！我贊美你小草,更贊美像小草一樣的人!
【簡(jiǎn)評(píng)】
小作者開(kāi)篇點(diǎn)明“我愛(ài)小草”，出門(mén)見(jiàn)山.
為什么會(huì)有這么深的情感呢？小作者從三方面作了交待。即小草有極強(qiáng)的生命力；小草裝扮了祖國(guó)的春天；小草有許多用途。
小作者每寫(xiě)小草一個(gè)特點(diǎn)，都圍繞中心句寫(xiě)。且語(yǔ)言形象、生動(dòng)。適當(dāng)運(yùn)用修辭方法。
篇末點(diǎn)題。要學(xué)習(xí)小草那誠(chéng)實(shí)、善良、風(fēng)吹不倒、雷打不驚，任憑怎樣踐踏宰割，永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力。這才是小作者做人的準(zhǔn)則，愛(ài)小草的真正原因。抒發(fā)了真情實(shí)感。
文章夾敘夾議，短小精悍。卻含有豐富知識(shí)，深刻哲理。也看出小作者廣泛閱讀所汲取到的營(yíng)養(yǎng)。
六年級(jí)作文 篇7
我一直覺(jué)得自己很忙，從來(lái)沒(méi)有停過(guò)。一出生，我就開(kāi)始忙著學(xué)走路，忙著認(rèn)字，忙著成長(zhǎng)。
從小我就是個(gè)小吃貨，時(shí)時(shí)刻刻忙著吃。自從四個(gè)月開(kāi)始吃輔食，各種食物變著法兒地吃，能吃出用了什么食材用了什么調(diào)料，能吃出火候吃出翻炒的節(jié)奏。生活老師最喜歡我了，因?yàn)槲页燥垙膩?lái)不用她操心。我不僅愛(ài)吃還愛(ài)喝。一天兩次奶，絕對(duì)不能少，酸奶、牛奶和羊奶，只要是奶我都來(lái)者不拒。因此，我長(zhǎng)得又高又壯，又健康又陽(yáng)光。我一直忙著長(zhǎng)身體。
從五歲開(kāi)始，我練起了鋼琴。媽媽是我的免費(fèi)陪練，每天一小時(shí)練琴，即使再晚也要堅(jiān)持練完。為了調(diào)整手型，媽媽把一枚硬幣放在我的手背上，拿著衣架站在我的身后，只要硬幣掉下去，她便會(huì)用衣架打我的手背，那段時(shí)光我至今難以忘懷，沒(méi)有仇怨反而感謝自己的堅(jiān)持。除了鋼琴，我還學(xué)習(xí)了輪滑、3D建模和網(wǎng)球，這些興趣讓我的生活更加充實(shí)。我一直忙著培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
自從我上了小學(xué)，學(xué)習(xí)變成了家里的頭等大事。從一年級(jí)的“1+1”到現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；從一年級(jí)的`“aoe”到現(xiàn)在的八百字作文；從一年級(jí)的“ABC”到現(xiàn)在的“interesting”……在這六年中，我不停地學(xué)習(xí)新知識(shí)。我一直忙著學(xué)習(xí)文化。
十一歲的我很忙，也許二十歲時(shí)的我也忙，忙著找一份喜愛(ài)的工作，可能三十歲時(shí)的我更忙，忙著組建家庭，忙著照顧孩子和父母……每個(gè)人一輩子都要為許多事而忙碌，一件完了一件又來(lái)，就在這忙不完的一天天一年年中，我們都變成了了不起的自己。事是忙不完的，人生中的問(wèn)題也是解決不完的，不然，豈不太平淡無(wú)奇了嗎？
六年級(jí)作文 篇8
選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。
那是一個(gè)飄浮著橘黃光景的美麗黃昏，我去文具店買(mǎi)了一個(gè)作文本。因?yàn)轭櫩洼^多，營(yíng)業(yè)員阿姨想盡快讓顧客買(mǎi)到物品，便讓我自己拿。我拿了本子以后，走出了文具店，感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁：這本子怎么這么厚呢？我仔細(xì)一看，原來(lái)是兩個(gè)本子連在一起的。“��！”我不僅高興地大叫起來(lái)。我正想一蹦一跳向家跑，忽然聽(tīng)到身旁有位小朋友說(shuō)：“阿姨怎么多找了一角錢(qián)？我要去還給她。”這句話(huà)猶如一聲巨雷，把我從如美夢(mèng)般的天地中驚醒了，我飛快地跑回文具店，將那一個(gè)并不屬于我的作文本放回了原處。
誠(chéng)信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐。讓我們?cè)谏暮┻�，拾取誠(chéng)信的.五彩貝殼。留些誠(chéng)信，來(lái)回報(bào)的將是一片春光！
亙古穩(wěn)定的始末是文明，它已成為社會(huì)形態(tài)前進(jìn)的標(biāo)志，它是崇高，是修養(yǎng)，是禮儀，是風(fēng)度。心沐文明之歌，讓追求卓然的我們，遠(yuǎn)離粗魯，遠(yuǎn)離蠻橫，擁抱文明！
六年級(jí)作文 篇9
成長(zhǎng)是我們每個(gè)人的必修課，成長(zhǎng)的過(guò)程是快樂(lè)與煩惱的交錯(cuò)，成長(zhǎng)的滋味更是五味雜陳……從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到今天的小學(xué)畢業(yè)生，一天天長(zhǎng)大后屬于我自己的時(shí)間愈來(lái)愈少了，每天都有上不完的課外班，算不完的數(shù)學(xué)題，背不完的英語(yǔ)單詞，我的世界也逐漸變得枯燥與單調(diào)，時(shí)間——無(wú)形中成了最寶貴的奢侈品。可是無(wú)論怎樣忙碌我都不愿停下手中的畫(huà)筆，去體會(huì)筆尖帶給我的享受。
歌德說(shuō)：“要成長(zhǎng)，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行�！蔽揖蜆�(lè)意陶醉在繪畫(huà)的創(chuàng)作中。從毫無(wú)思緒到簡(jiǎn)筆勾勒，最后完成一幅精美的作品，這創(chuàng)作的過(guò)程令我興奮，使我昂揚(yáng)。創(chuàng)作時(shí)的我，思潮洶涌，靈感在腦海中迸發(fā)，顏料在紙張上揮灑，我想表達(dá)怎樣的主題？活躍在畫(huà)卷里的人物、動(dòng)物、植物等會(huì)有怎樣的感情？又如何使它們躍然紙上？那是多么美妙的思想旅程，它讓我手中的畫(huà)筆好像有了無(wú)窮的魔力，畫(huà)紙上筆尖劃過(guò)的'地方就會(huì)出現(xiàn)美麗的線(xiàn)條、斑斕的色彩、有趣的圖案！
當(dāng)我沉浸在藝術(shù)的創(chuàng)作里絲毫不會(huì)察覺(jué)到時(shí)間的流逝，仿佛那一刻時(shí)間都靜止了。當(dāng)我成就了一副佳作其實(shí)它也成就了我那一刻無(wú)限的滿(mǎn)足感和幸福感。這些大大小小的圖畫(huà)就像我印在沙灘上一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。漲潮了，沙灘上的腳印消失了，但成長(zhǎng)的根基已夯實(shí)在我的心底。
我要用手中的畫(huà)筆將我成長(zhǎng)的腳印畫(huà)在紙上，掛在墻上，我要用我無(wú)盡的熱情與想象，畫(huà)、不停地畫(huà)，畫(huà)出我的成長(zhǎng)，畫(huà)出我的未來(lái)，畫(huà)出我為自己創(chuàng)造的一片精彩天地！
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