四年級(jí)作文9篇【優(yōu)】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
當(dāng)學(xué)校里的下學(xué)鈴準(zhǔn)時(shí)敲響。放學(xué)時(shí)間校園里收起了刺眼的光芒，彌漫著幽暗的紅黃色光線，學(xué)校頂端被披上了夕陽(yáng)的余輝顯得十分壯麗，光線照進(jìn)教室把教室里白色的墻印上了一層層柔綠色，在教室的窗邊向外望去一眼就瞧到了這巨大的光芒，平鋪在天際。同學(xué)們抱著課本匆匆忙忙一致奔向西邊，因?yàn)槲鬟呌幸黄叹G的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣猗。從高處看，煙波浩渺，一望無(wú)際；而有時(shí)，海水就在你的`腳邊，輕輕絮語(yǔ)。
“騎快點(diǎn)，塵心”瑾心大聲喊“死開(kāi)，我快累死了知道么，換你騎'’塵心回答，瞬間一個(gè)急剎車差點(diǎn)把瑾心摔下去。瑾心已經(jīng)跑想大海了，可能是因?yàn)樗齻兪请p子座，一個(gè)活潑開(kāi)朗人格分裂小惡魔而另一個(gè)卻是內(nèi)向溫柔理性助人小天使吧。
到了海邊瑾心張開(kāi)雙臂去玩水，塵心也過(guò)去和她一起嬉戲，兩個(gè)可愛(ài)的小女孩的衣服濕透了但她們很開(kāi)心作為小學(xué)畢業(yè)給自己我獎(jiǎng)勵(lì)吧。
她們抱著頭靜靜的躺在那，瑾心扭過(guò)頭對(duì)塵心說(shuō)，陌塵心你有夢(mèng)想么？塵心說(shuō)“做設(shè)計(jì)師你呢？”塵心扭過(guò)頭瑾心道，我嘛，做模特……
第二天
“砰”瑾心和韓夜撞了，瑾心抬頭看看是個(gè)冷男很尷尬的說(shuō)“呵，sorry”韓夜無(wú)表情的走掉了。而心便心里一直在罵，真該去死。塵心那邊呢，她在畫畫，畫一兩個(gè)女孩一個(gè)是惡魔一個(gè)是天使，畫好了嘴角勾起弧度表示滿意，然后在上面寫著：生日快樂(lè)喲。當(dāng)，大鐘敲響，所有同學(xué)再次一致奔向校外，也包括她們兩，她們家庭普通考上藝術(shù)初中是因?yàn)閴m心美術(shù)、瑾心的舞蹈，還好不考其他只靠藝術(shù)她們才進(jìn)來(lái)的，不過(guò)她們的長(zhǎng)相也是秀氣魅力的在學(xué)校經(jīng)常有人傻傻分不清�！奥槁轸昔挝覀兓貋�(lái)嘍”瑾心塵心不約而同道其實(shí)這句話已經(jīng)是家常便飯了，“心心呀，忘了今天是什么節(jié)日了么？”“我們的生日！”心兒們一致回答道。
過(guò)來(lái)吧，在這漆黑的房間里中間有一個(gè)心形的蠟燭，右面是放著蛋糕左邊放著禮物，塵心送給了瑾心禮物，瑾心把自己以前一直在穿的手鏈送給塵心。吹了蠟燭就許了一模一樣的愿望。
四年級(jí)作文 篇2
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，不論是家人、老師、朋友、同學(xué)等，都給我很多的照顧與支持，被關(guān)心是何等幸福的事�。‘�(dāng)別人對(duì)我付出時(shí)，我也會(huì)進(jìn)一步去關(guān)心他人，因?yàn)閻?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："只有為別人而活，生活才有價(jià)值。"
我的好朋友在我不開(kāi)心的時(shí)候，總是會(huì)陪在我身邊關(guān)心我，愿意當(dāng)我的垃圾桶。一個(gè)人寂寞的時(shí)候，我總會(huì)想到和她在一起的幸福時(shí)光，她給我的溫暖、體貼，是任何事物都無(wú)法取而代之。父母也是一樣，不知道如何用言語(yǔ)表達(dá)關(guān)心，在我深夜念書時(shí)，總是準(zhǔn)備食物給愛(ài)心加油，我嚐到幸福的滋味，上揚(yáng)的嘴角繼續(xù)與書本堅(jiān)持，更忍不住從心中深處，頓時(shí)溫暖整個(gè)夜晚。
我也會(huì)主動(dòng)去關(guān)心別人，雖然不一定會(huì)有相等的回報(bào)，內(nèi)心感到些許的開(kāi)心和成就感，關(guān)心別人即時(shí)散播幸福，別人感染到溫度幸福就關(guān)心蔓延在嘴角，是一件很開(kāi)心的事。因?yàn)殛P(guān)心，漸漸的和不熟的人，變成了無(wú)話不談的知心好友；因?yàn)殛P(guān)心，世界充滿溫暖；因?yàn)殛P(guān)心，世界洋溢真情；因?yàn)殛P(guān)心，造就世界的'幸福。
關(guān)心別人是一件令人感到溫暖的事，我希望我能夠多多付出，讓身邊的人都感到幸福。無(wú)私的奉獻(xiàn)更能感到溫暖。感恩這些關(guān)心我的人，也希望能多多關(guān)心他們，讓他們擁有相同的幸福感受。
四年級(jí)作文 篇3
這個(gè)暑假媽媽給我報(bào)了學(xué)游泳。當(dāng)媽媽告訴了以后我就開(kāi)始有一點(diǎn)怕，想著學(xué)游泳會(huì)不會(huì)嗆著、水深不深、難不難一系列問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中，讓我有點(diǎn)不想去的感覺(jué)，但是沒(méi)有辦法，因?yàn)閶寢屢呀?jīng)給我交了錢報(bào)了名，我還是硬著頭皮去了。
在學(xué)游泳的第一天，媽媽可能知道我有些害怕，所以媽媽在送我的路上說(shuō)：“恬恬，要聽(tīng)老師的話，別怕，不危險(xiǎn)的，有教練在呢等等”反正嘮叨了一大堆。到了游泳館，第一天沒(méi)有我想的那么害怕，教練沒(méi)有教游泳，只讓我們?cè)谒锱萘艘粋�(gè)半小時(shí)適應(yīng)水，水特別冰。第二天教練教我們游泳的'基礎(chǔ)動(dòng)作，學(xué)打腿和游泳的各項(xiàng)動(dòng)作，然后陪著我們練習(xí)，練習(xí)到第六天，我就摘掉了浮板可以自己游了，就這樣，我一直練習(xí)了九天，第十天時(shí)，教練讓我們表演給家長(zhǎng)看孩子學(xué)到了什么。表演的時(shí)候，我身體完全放松，按著教練教我的方法，順利的游了過(guò)去，完了以后，爸爸媽媽都說(shuō)我游得非常好，我心里非常高興。就這樣我10天的學(xué)習(xí)游泳完了。
完了我下了一個(gè)結(jié)論，其實(shí)游泳并不像我剛開(kāi)始想的那么害怕，也不像我想的那么難，只要安照教練的方法做，完全可以學(xué)會(huì)游泳。
四年級(jí)作文 篇4
一天，一個(gè)小男孩兒、一輛車、一條馬路碰到了一塊兒。不一會(huì)兒，他們便聊起了天。
“唉！”馬路重重地嘆了口氣�！澳阍趺戳�？”小男孩兒不解地問(wèn)。馬路緩緩說(shuō)道：“你們?nèi)祟惷刻祚{駛著那么多的汽車在我的身上奔馳，你叫我怎么受得了？這也就算了，你們還不時(shí)將我的身體壓得坑坑洼洼、千瘡百孔，每天汽車排放也的尾氣嗆得我喘不過(guò)氣來(lái)，現(xiàn)在，我的身體已經(jīng)越來(lái)越差了呀！”
“哦！”小男孩兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，“原來(lái)如此！不過(guò)，又有什么辦法呢？總不能阻止人類生產(chǎn)汽車吧？”這時(shí)，一直沉默不語(yǔ)的`汽車開(kāi)口了：“生產(chǎn)汽車當(dāng)然可以！但是，一定要生產(chǎn)出合理的、環(huán)保的、實(shí)用的汽車！”“沒(méi)錯(cuò)！”小男孩兒和馬路異口同聲地說(shuō)。“不過(guò)，現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)明出這樣的汽車呀！”馬路悶悶不樂(lè)地說(shuō)。小男孩兒安慰馬路：“沒(méi)關(guān)系，我長(zhǎng)大后，一定會(huì)發(fā)明這種環(huán)保汽車的！”“我們期待你的發(fā)明早日出現(xiàn)哦！”“沒(méi)－問(wèn)—題！”小男孩拖長(zhǎng)了聲音回答道。
每個(gè)人做出一件環(huán)保小事，世界將會(huì)更加美好！為了我們大家，為了世界更美好，大家一起努力保護(hù)環(huán)境吧！
四年級(jí)作文 篇5
國(guó)家大事，教育為本。教育乃國(guó)家大事，也是每個(gè)家庭的事。每個(gè)家庭都想把孩子教育好，就算成不了什么大氣，做不了為國(guó)家有貢獻(xiàn)的事，但如果能規(guī)規(guī)矩矩地做人也就可以了。作為70年代農(nóng)村的我，那時(shí)候二老的教育是比較粗魯?shù)摹Ｈ绻覀兲{(diào)皮、太搗蛋，得來(lái)的就是一頓大罵或者一頓拳打腳踢。不過(guò)那時(shí)候的大人們也忙、也累，教育起來(lái)也比較直接了斷。時(shí)代不同了，教育的方法也在改變。現(xiàn)在的人對(duì)小孩都像寶貝一樣對(duì)待，舍不得用拳頭來(lái)教育小孩的過(guò)錯(cuò)。其實(shí)小孩的天性雖然是貪玩、搗蛋，但只要讓她認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該干什么，給自己目標(biāo)、要求。如果孩子認(rèn)同，再履行，這樣的話真叫好了。就算她沒(méi)有別的同學(xué)成績(jī)好，不要緊，因?yàn)樗呀?jīng)在努力、在加油，總能追上她前面的`同學(xué)。我們要相信她，信任他，讓她有信心，有決心，有恒心，有自尊心，除了學(xué)習(xí)之外。身體健康之外，更關(guān)注她的是心理健康，讓她知道要堂堂正正地做人，要光明磊落地做人，在老師和家長(zhǎng)的精心教導(dǎo)下，讓未來(lái)祖國(guó)的花朵美好地綻放。
四年級(jí)作文 篇6
人們都說(shuō):”五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”今年暑假我就欣賞到了美麗而雄偉的黃山。
黃山有四絕:奇石，松樹，云海，溫泉，但給我印象最深的就是奇石。在課本中學(xué)到的巨大的仙桃石，可愛(ài)的猴子觀海，神奇的仙人指路。讓我驚嘆不已，覺(jué)得大自然的造化和人們的想象太神奇了!
最讓我難忘的奇石就是”手機(jī)石”，它的'體形大，身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有那根指向天空的天線。，真就是了不得的”手機(jī)�！卑�!我想，;”可能要龐大的恐龍才能使用這個(gè)型號(hào)的手機(jī)吧。
最讓我覺(jué)得搞笑的就是那尊在黃山上穿著佛衣的豬八戒，然后當(dāng)我們到達(dá)蓮花峰腳下時(shí)，忽然導(dǎo)游指著一塊巨石讓我們猜像什么?游人們七嘴八舌的議論著，有的說(shuō)就是唐僧，有的說(shuō)就是儒來(lái)佛。，有的說(shuō)就是孫悟空。，在我們議論紛紛時(shí)，導(dǎo)游說(shuō)那就是”朱八戒”那大大肚子，此時(shí)小小的頭，越看越像。我想可真搞笑，八戒坐在那里干什么?他有閑工夫坐在黃山看風(fēng)景?他就應(yīng)在高老莊才對(duì)。
最讓我佩服的就是那鯉魚跳龍門的奇石，高高的黃山上幾塊石頭縫里，此時(shí)一條鯉魚正在奮力往上跳，那嘴，那眼。那腮和真的鯉魚沒(méi)有區(qū)別。
黃山上的奇石真就是千姿百態(tài)，只要發(fā)揮你的想象力，你會(huì)從中找到許多快樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇7
春風(fēng)吹走了大片大片的陰暗的云層，帶來(lái)了蔚藍(lán)的天空。太陽(yáng)驅(qū)趕走了寒冬，堅(jiān)冰開(kāi)始融化了，春天展開(kāi)歡樂(lè)的翅膀飛回來(lái)了，田野開(kāi)始變綠了，樹木也開(kāi)始膨脹樹芽，鳥兒唱出美妙的歌聲。
早上，天空云彩忽然多了起來(lái)，不久，遠(yuǎn)處傳來(lái)了陣陣陰沉的隆隆聲，仿佛有人在遠(yuǎn)方敲鼓，烏云開(kāi)始慢慢堆積，天空陰沉下來(lái)，“鼓聲”陣陣，一抹亮色劃過(guò)天空。是打雷了，這早春的天氣居然打雷了，天空開(kāi)始彌漫著輕霧，一陣一陣的，地面?zhèn)鞒隽松成车穆曇�，輕輕地，輕輕地，宛如春蠶在咀嚼桑葉一樣，是下雨了啊。
又起風(fēng)了，這些薄霧啊，如同少女手中飛舞的輕紗，不停地變幻著各種形狀，在風(fēng)中涌動(dòng)著；那些雨絲，就像一張細(xì)密的網(wǎng)，從天空罩向大地，吹落在臉上，一片的清涼。都說(shuō)春雨貴如油，我看春雨它就是油�。「煽柿藥讉�(gè)月的樹木呀，花草呀，田野里的莊稼呀都張開(kāi)了口，大口大口的吸吮著這及時(shí)的雨露，吐出胸中的郁悶，化作清新的空氣，融入這雨絲之中。這就是那潤(rùn)如酥的春雨呀！地面開(kāi)始起霧了，漫步在如夢(mèng)似幻的煙柳之間，我不由得癡了！
雨過(guò)天晴，整個(gè)天地好像都被洗滌了一遍，田野翠綠翠綠的，像翡翠雕琢的一樣，嫩黃的`迎春花綻開(kāi)笑顏，站在枝頭揮舞著手臂，柳條隨風(fēng)輕舞，宛如婀娜多姿的少女一樣，哪些枯敗的樹木枝條也煥發(fā)出春的光彩，一掃那頹敗的冬的景象，顯現(xiàn)出勃勃生機(jī)，小小的花苞正在孕育，花的海洋就要到來(lái)了。
桃花紅了，杏花開(kāi)了，春雨又來(lái)了，不是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的春雨，而是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的杏花雨啊！在拂動(dòng)的楊柳之間，聽(tīng)那如絲的細(xì)雨悄然的滋潤(rùn)著大地，你能聽(tīng)到它在輕聲的述說(shuō)嗎？
我醉了，原來(lái)，春天就在你我的心間！
四年級(jí)作文 篇8
孤獨(dú)，是一個(gè)青春時(shí)期的流行病，與其說(shuō)是“流行病”，不如說(shuō)它是一個(gè)凈化心靈的好東西。
孤獨(dú)，空虛，寂寞：這些被少男少女重新定義排列，并再次組合的詞，已經(jīng)多見(jiàn)少怪。有人總是批判孤獨(dú)，說(shuō)它不正常。其實(shí)正是這些不正常，才推進(jìn)了人類大方向的進(jìn)步。
每個(gè)人，都肯定孤獨(dú)過(guò)。它是常見(jiàn)的，每個(gè)人都發(fā)生過(guò)。這個(gè)時(shí)期，我認(rèn)為是一個(gè)黃金時(shí)期，我的靈感，就是在這段時(shí)期中爆發(fā)的。
孤獨(dú)和熱鬧，天生就是相對(duì)的。繁華與孤寂，就在這一刻上演。這是兩股強(qiáng)大洪流，迷茫的人常常會(huì)被它卷走，跟隨大眾流，不讓自己被拋棄；而他們則自以為是，認(rèn)為自己很好。但是，這終究是一場(chǎng)逃避，逃累了，就該選擇孤獨(dú)了。
孤獨(dú)是一個(gè)安樂(lè)窩，每當(dāng)我們傷心或厭世時(shí)，就會(huì)躲進(jìn)它的懷抱，希望得到溫暖，它也如我們所愿。我們以為是孤獨(dú)帶來(lái)的歡樂(lè)，其實(shí)在不知不覺(jué)中，我們也溫暖了它。
孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。孤獨(dú)對(duì)我而言，就像是一場(chǎng)精彩絕倫的戲劇。我可以觀賞，觀賞我的思想如何出現(xiàn)對(duì)立面，再看著它們是怎樣“重歸于好”。也可以看著那一群人“搞笑”的動(dòng)作：努力想融合在大團(tuán)隊(duì)，而費(fèi)勁的去接別人的話；為了讓別人注意到自己，而創(chuàng)造出一個(gè)有關(guān)自己的大新聞，一傳十，十傳百，最后連自己忘了那是真是假；或是想讓別人認(rèn)為自己怎樣怎樣，而戴上一個(gè)假面具。我左邊的在跳舞，右邊的再說(shuō)話，前面的在唱歌，后面的再議論我，當(dāng)中也有幾個(gè)哭泣的、打架的。我并不認(rèn)為他們?cè)鯓�，只是覺(jué)得他們吵鬧。
人類很有意思，他們創(chuàng)造出許多形容自己的詞，卻只承認(rèn)歌頌他們的，把剩余的詞統(tǒng)一安排，統(tǒng)一拋棄。孤獨(dú)也是其中的一類。有些人贊美，有些人厭惡，不過(guò)這不影響我對(duì)它的'熱愛(ài)�？倳�(huì)有一些詞，是會(huì)招大部分人的厭惡，而我把它們視若珍寶，不想給別人的。孤獨(dú)正是我最愛(ài)的。
說(shuō)實(shí)話，孤獨(dú)是我想贊美的。所有人認(rèn)為孤獨(dú)只有自己。其實(shí)，孤獨(dú)是我精神與肉體的交流，是由自己的眾多思想交流而成的。它也是一個(gè)多向交流。所以，孤獨(dú)有時(shí)并不“孤獨(dú)”。
四年級(jí)作文 篇9
我們是一排路燈，站在馬路的兩旁。
我們是路燈，一開(kāi)始是在工人們的“日夜操勞”下出生的。我也曾經(jīng)埋怨過(guò)自己的命運(yùn)，雖說(shuō)我也有一顆明亮的心，但和“燈家族”的其它成員的命運(yùn)卻不同。是啊，我們的Family Name(家族名字)同樣是燈，但別人呢，有的被做成裝飾品，奪人目光，受人稱贊；有的外面掛滿了水晶，變得輝煌燦爛，人們“不惜重金”買回家，而我們呢？飽受冷落的孤獨(dú)。
是的，這就是我們的命。如今，我們那簡(jiǎn)約的外表也披上了厚厚的塵埃，留下了雨雪侵蝕的傷痕。但我們不需要無(wú)謂的同情，我們?yōu)樽约憾湴�，在孤�?dú)的日子里，點(diǎn)滴的幸福都讓我們堅(jiān)信自己是對(duì)的！為了別人犧牲自己，這算得了什么呢？
冬天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)幸福浪漫的季節(jié)。我們的身處燈紅酒綠的城市里一條通幽的曲徑上。冬天的夜幕早早降臨，我們就要提早帶來(lái)光明。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，日子是孤獨(dú)的，但是偶然會(huì)有一些逃離城市喧鬧的人，走在這條路上，或是一對(duì)年輕的戀人，或是一個(gè)頭白老人，又或是一群貪玩而忘了回家的孩子，靠在我們身前，感受我們帶來(lái)的光明和微不足道的溫暖，都會(huì)讓我們幸福好久，好久……。
我開(kāi)始崇拜自己，假如讓我們重新選命運(yùn)，我或許依然做一盞路燈，不，是一定！喧鬧的城市對(duì)我們已經(jīng)沒(méi)有了誘惑。那七彩的.霓虹燈，那閃亮的廣告牌在人們?nèi)胨蟛灰仓x幕了嗎？我們是每天看著這個(gè)城市從喧鬧到寂靜，到慢慢睡去。那些習(xí)慣在黑暗中出沒(méi)的不法分子因?yàn)槲覀兊拇嬖�，而畏懼隱匿。我們是光明的孩子，我們是城市的衛(wèi)士，我們知道真是為別人帶來(lái)光明的才是一盞偉大的燈！在我們看來(lái)，最神圣的時(shí)候就是黎明，看著太陽(yáng)到來(lái)，我們無(wú)聲地熄滅光芒，看著太陽(yáng)喚醒睡夢(mèng)中的城市……。
我們發(fā)現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)上了身邊的城市，我們的愛(ài)是一種深沉的母親般的情愫，只滿足于看著它一天重復(fù)著一天，沉浸在喧鬧的激情中。我們并不期待城市感謝我們的那一天，我們只為自己能帶來(lái)光明而幸福。
每天，我們憂郁而快樂(lè)著，痛苦而幸福著……
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