二年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
自打我上學(xué)開始，來(lái)回都是外公接送的，在一年級(jí)的那天發(fā)生了一件讓我終生難忘的事。
下午放學(xué)后，我興沖沖地和同學(xué)們一起走出校園，在家長(zhǎng)的人群中四處張望，尋找外公那熟悉的身影。我知道無(wú)論刮風(fēng)下雨，外公都會(huì)提前在校門外等我。外公的身形深深地印在我的腦海中，他高高寬實(shí)的身材，微許的禿頂，我一下子就會(huì)在人群中分辨出來(lái)。外公也會(huì)在人群中探著頭，我從班級(jí)一走出，他目光也會(huì)盯在我身上，注視我。我看到外公，會(huì)歡快地叫道：“外公、外公！”外公就會(huì)快步走到我跟前，接下我的書包，有力地一下子把我抱上自行車的后座，然后輕快地哼著小曲帶著我回家，路上他還會(huì)詢問(wèn)我班級(jí)里的'事情。
可是那天，當(dāng)我象往常一樣，在人群中尋找外公時(shí)，卻久久沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外公。我來(lái)來(lái)回回地找了好幾遍，心里不禁有點(diǎn)責(zé)怪外公了：“怎么回事呀？把接我的事也忘記了�！钡人械耐瑢W(xué)和家長(zhǎng)都離開時(shí)，我仍沒(méi)有看到外公，氣得直跺腳，眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。忽然一個(gè)模糊、熟悉的身形進(jìn)入我的視線，沒(méi)錯(cuò)，那是我的外公，他踩著自行車飛快地沖到我面前，一邊下車，一邊叫著：“來(lái)晚了，來(lái)晚了！”我大聲地埋怨起他來(lái)，可是外公一直沒(méi)有辯解。這次外公抱我上車時(shí)，沒(méi)有象平時(shí)那樣有力，還微微地打了個(gè)踉蹌，我發(fā)現(xiàn)他手上也有很多血印，衣服上還有很多灰土，但我也沒(méi)在意，一直在發(fā)泄著自己的不滿。
外公仍象往常一樣帶著我回家，但路上一言未發(fā)，車子也沒(méi)平時(shí)那樣穩(wěn)健，方向來(lái)回地抖動(dòng)了好幾次。到家以后，外公對(duì)外婆講，在去的路上，被一輛三輪車刮了一下，摔倒了，當(dāng)時(shí)站都站不起來(lái)，但為了趕著接我，連醫(yī)院也沒(méi)去，忍著疼。我在書房里聽(tīng)著他們倆的談話，非常后悔對(duì)外公的態(tài)度，慢慢地走到外公跟前，和外婆一起小心地幫著抹著紅藥水，問(wèn)外公疼不疼，外公爽朗地笑著：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！”
二年級(jí)作文 篇2
親愛(ài)的小朋友，你們知道珊瑚是怎樣形成的嗎？
在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，人們被珊瑚那美麗的外表所迷惑，以為是生長(zhǎng)在海洋深處的一種植物。其實(shí)，它是由一種叫做珊瑚蟲的尸體堆積而成的。珊瑚蟲有著堅(jiān)硬的骨骼，它們喜歡成群的`生活在一起，前一代的珊瑚蟲死了以后，后一代珊瑚蟲就在前一代珊瑚蟲的骨骼上生長(zhǎng)、繁殖，這樣一代代生長(zhǎng)、繁殖下去，就形成了珊瑚礁，甚至是珊瑚島。
珊瑚的形狀千奇百怪，顏色也非常美麗。
二年級(jí)作文 篇3
今天早晨，天空中便飄起了鵝毛般大的雪花。
雪花慢慢地從天空中飄落下來(lái)，落在了樹上，房頂上，草地上……像是給它們披上了一件輕巧而潔白的紗衣。千變?nèi)f化的雪花，有時(shí)像片片櫻花飄飄蕩蕩，有時(shí)像縷縷柳絲輕歌曼舞，有時(shí)像朵朵楊花前呼后擁，有時(shí)有像只只白蝶在翩翩起舞。在天地之間，掛起了一串巨大無(wú)比的'珠簾。
臨近下午時(shí)，雪停了，大樹的樹葉上堆上了一層厚厚的雪花。一陣微風(fēng)吹過(guò)，雪花便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，如煙，如霧，一些小花小草也隨著風(fēng)兒跳起了迷人的舞蹈。孩子們?cè)谘┑乩锉M情地打雪仗，堆雪人，賞雪景，場(chǎng)面好不熱鬧！活潑可愛(ài)的小鳥站在枝頭鳴叫著，仿佛在贊美著冬天的美麗景色。
我愛(ài)這潔白的雪，更愛(ài)這美麗的春天！
二年級(jí)作文 篇4
小美是個(gè)活潑開朗的小女孩，在今年的十二月二十五日，小美一家迎來(lái)了一個(gè)溫馨的圣誕節(jié)。
圣誕夜那天，小美十分激動(dòng)。隨著歡快的圣誕歌，小美緩緩地走到了爸爸、媽媽面前，從背后輕輕拿出一個(gè)精致的禮品盒，含情脈脈的遞給爸爸、媽媽。他們一起接過(guò)盒子，和著小美的手，一家人打開了這個(gè)盒子。一個(gè)漂亮的水晶球呈現(xiàn)在他們面前，頓時(shí)，爸爸、媽媽熱淚盈眶——水晶球里有一個(gè)美滿的`家，外面雪花隨風(fēng)飄揚(yáng)，但是，再冷的雪，也沒(méi)有能力凍住一家三口內(nèi)心的溫暖。小美的家，多么美好。
愛(ài)，猶如風(fēng)雪中一盞燈，一盞愛(ài)構(gòu)成德燈，照亮一家人前行的道路；愛(ài)，是傷心地心中一個(gè)太陽(yáng)，熱透人們的心。
“咚——咚——”午夜十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，小美要上床睡覺(jué)了，但是在睡覺(jué)前，她不忘在床頭掛上一個(gè)圣誕襪，雖然她內(nèi)心已有人世間最美好的禮物——親情。
二年級(jí)作文 篇5
在爆竹聲中，我們迎來(lái)了中國(guó)人最盛大的節(jié)日春節(jié)！
小孩子穿著新衣服，放鞭炮，拿紅包、看春節(jié)晚會(huì)、吃餃子、那高興勁真是勝過(guò)以往的每一次�？偹憧梢蚤_開心心的玩幾天了，別提有多高興了。
我們?nèi)覝?zhǔn)備在海南過(guò)年，我們高高興興的'上了飛機(jī)，在飛機(jī)上，我們每一個(gè)人都興奮無(wú)比。
到了海南，我們一起下了飛機(jī)，即使是冬天，可是我們卻覺(jué)得像春天一樣溫暖。我們坐上汽車直奔海南的家。
到了那里，我在那兒看見(jiàn)了游泳池和溫泉，這讓我興奮不已，回到海南的家里，我一換衣服，披著毛巾穿著泳裝連跑帶跳的跑到了泳池里像小魚一樣盡情的游了起來(lái)，這時(shí)候，我的身體在水里感覺(jué)一片涼爽，實(shí)在是太舒服了，游完泳，我回家換上了衣服，我們?nèi)乙黄鹑ベI年貨，有許多年貨都是我挑的，我很開心。
明天就過(guò)年了，我在床上很興奮，想著要發(fā)壓歲錢了，明天晚上要放鞭炮了，想到了這些，我就安安心心的睡著了。我希望能夠在這新的一年里快樂(lè)吉祥！
二年級(jí)作文 篇6
看到這個(gè)題目，有人會(huì)感到奇怪：不是說(shuō)青蛙是“田園衛(wèi)士”“莊稼的好朋友”嗎？它怎么會(huì)有過(guò)呢？這——我可是有根據(jù)的！
青蛙是人們常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物。它常棲息于稻田、池塘以及河流沿岸的草叢中。暑假的一天，我和幾個(gè)朋友相約到田地里釣青蛙玩——一根竹竿，一條細(xì)線，一個(gè)鉤子，一些早就準(zhǔn)備好的餌料（蒼蠅），這些就夠了！
釣青蛙很容易，只要把掛在鉤子上的餌料在它面前晃動(dòng)一下，它就會(huì)突然把鉤子連同餌料一起吃進(jìn)肚子里——這就算釣上了一只。（神行太保：嘖嘖，看這架勢(shì)，小記者還是釣青蛙的老手——話說(shuō)，青蛙可是益蟲啊，不能這么隨便釣著玩吧？）不一會(huì)兒，我們就釣上了四五只……這時(shí)，在田里干活的爺爺看到了，急忙讓我們把青蛙放了。爺爺說(shuō)：“青蛙是專門捕食害蟲的，是莊稼的.好朋友，不能抓！”于是，我們把青蛙放回了河里。
同時(shí)，我也產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：青蛙真的專門吃害蟲嗎？難道它在捕食昆蟲時(shí)還具備辨別與選擇能力？它在捕食害蟲時(shí)會(huì)不會(huì)也捕食益蟲？
于是，每天傍晚，我就來(lái)到田邊觀察青蛙捕食些什么。
第一天，我守在田邊，發(fā)現(xiàn)青蛙正如人們所說(shuō)的那樣，吃田里的害蟲——稻飛虱、長(zhǎng)腳蚊子等。但是我看到青蛙也會(huì)吃一些小田螺等。
第二天，我守在草地上，發(fā)現(xiàn)青蛙不但吃小飛蟲——蚊子、小蜻蜓，連小蝸牛也吃——它的食量很大，吃得也很雜。
第三天，我守在池塘邊、河溝旁，有了驚人的發(fā)現(xiàn)：青蛙居然還吃小魚小蝦、魚卵等，甚至連自己的孩子——小蝌蚪都吃。
為了證明我的發(fā)現(xiàn)，我拿了一只小蝦去喂青蛙。果然，當(dāng)我把小蝦放在鉤子上，在青蛙棲息的草叢里一晃，一只青蛙馬上伸出舌頭麻利地把蝦吞了下去……
這幾天的觀察證明了青蛙在捕食昆蟲時(shí)根本不可能具備辨別與選擇的能力，它還吃諸如小魚、小蝦等不是害蟲的小動(dòng)物。因此，青蛙在捕食農(nóng)業(yè)害蟲的同時(shí)，對(duì)漁業(yè)也會(huì)造成一定的危害，所以青蛙有功也有過(guò)。
不過(guò)，青蛙吃的主要還是害蟲，因此，站在保護(hù)野生動(dòng)物資源、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的立場(chǎng)上，我認(rèn)為它還是值得保護(hù)的。
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