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陪伴高一作文（匯總3篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的陪伴高一作文，希望對(duì)大家有所幫助。
陪伴高一作文1
在我遙遠(yuǎn)的記憶中，有一個(gè)溫暖的擁抱，一本帶有拼音標(biāo)注的幼兒讀物，一盞鵝黃色的吊燈投下剪影，一個(gè)年幼的我，與一位咬字清晰的母親一起翻動(dòng)書頁(yè)。
那時(shí)候，我常常抓住母親的手臂，她稍微用力一點(diǎn)，我就會(huì)像秋千一樣離開地面，隨著風(fēng)的流動(dòng)歡快地飛翔。身體仿佛與風(fēng)融為一體，在樹葉帶來(lái)的光束中奔騰。我常常勒出母親手臂上的紅痕，但她只是笑著容忍我搗蛋。陽(yáng)光下，她的眼睛就像黑曜石一樣深邃而溫柔，散發(fā)出一種特別的光芒。
只是，歲月悄然走進(jìn)你的身旁，當(dāng)你還未察覺時(shí)，輕輕拂過(guò)你的發(fā)絲，又踏著細(xì)碎的步伐離去，而我們的人生，漸漸消逝在時(shí)間的長(zhǎng)河中。
現(xiàn)在的我可以輕易觸摸母親柔軟的發(fā)絲，她卻不能再帶著我蕩秋千了。
也許是小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，媽媽總是喜歡牽著我的手臂，一拐一彎地將我的手放進(jìn)她的手肘，好像只有這樣才能讓她感到安心。有一段時(shí)間，我性格叛逆，非常討厭這種舉動(dòng)，甚至?xí)昧λ﹂_媽媽的'手，倔強(qiáng)地跑到很遠(yuǎn)的前方。
在路燈下，我和母親的影子被拉長(zhǎng)，縮短，然后在寧?kù)o的空氣中破碎。我們的影子一起墜落，而母親那雙明亮透徹的眼睛也一同破碎。當(dāng)我悄悄回望時(shí)，我看到她的眼中充滿了失望。然而，我和母親之間的距離始終保持在那段既不長(zhǎng)也不短的路程上，她默默地跟在我身后，陪我回家。
想來(lái)真是令人可笑的叛逆時(shí)期，我無(wú)故的傷害了一個(gè)深愛我的人。
回首望過(guò)去，為揉著惺忪睡眼的小屁孩穿衣戴帽的剪影，是母親的，為丟三落四的頑皮少年收拾東西的模樣，是母親的，為抓耳撓腮的中學(xué)生做不知多少年前的習(xí)題的人，正是母親。激勵(lì)我走過(guò)這些許坎坷，教導(dǎo)我為人處世，幫助我茁壯成長(zhǎng)，不計(jì)勝數(shù)的事，都是在母親陪伴下進(jìn)行。
大概成長(zhǎng)連同遺忘一起進(jìn)行的吧，曾經(jīng)和母親吵架翻臉，為的是雞毛蒜皮卻忘記了拉起跌倒的我，細(xì)心擦藥的母親。
歲月如流水，我站在河的左岸，母親卻在右岸。起初，河流只有一只手的寬度，然而隨著我逐漸接觸世界，河流漸行漸開。母親始終守望在對(duì)岸，她的眼神中充滿了溫柔。實(shí)際上，河的距離并沒有改變，只是我的心變得更加寬廣了。母親的身影漸行漸遠(yuǎn)，只在記憶中留下了模糊的輪廓。
往回走，牽起母親的手，伴隨著我們永不止息的陪伴，就算小鳥學(xué)會(huì)翱翔，也會(huì)回到溫暖的巢穴，我始終能感受到母親的存在。
一幕星空，兩張?zhí)梢�，兩杯清茶，一個(gè)成長(zhǎng)的我，和一個(gè)陪伴我的母親。
寂寞路途，請(qǐng)緊握夢(mèng)想。
有時(shí)候會(huì)停下來(lái)思考自己邁出的步伐，它是不是夠大，還是太小了？然后再繼續(xù)向前行走，每個(gè)人的人生就像一條無(wú)盡的道路，仰望前方，卻找不到盡頭。兩旁的風(fēng)景如此美好，我們常常迷失在路邊，不再愿意去探索前方。然而，也許前方有著光明的存在呢？停滯不前的人已經(jīng)成為過(guò)去黑暗中的一道微光，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
就這樣，迷失在絢爛花朵中，或沉浸在清涼溪水中，不知?dú)q月已在侵蝕肌膚，甚至骨骼！當(dāng)痛苦襲來(lái)時(shí)，艱難地回歸正軌，以希望之光治愈破碎的身軀，有些人重新踏上正途，或再也無(wú)法從溪水中掙扎而起，被未知的水怪吞噬，難道這樣的生活不覺得過(guò)于勞累嗎？
痛苦、前進(jìn)、探索、幸福、奮斗、成長(zhǎng)。我們的生活遠(yuǎn)不止于此。因?yàn)槲覀冏穼ぶ赵谑种械膲?mèng)想，不僅握著余溫尚存的灰燼，更點(diǎn)燃了希望的火焰。
等到重拾夢(mèng)想的那一天——也許就在明天——死亡將不會(huì)再籠罩你我。
陪伴高一作文2
寂寞黃昏還有夜色陪伴，但他們卻永遠(yuǎn)無(wú)法站在一起，就像我和你。
H君，當(dāng)離開你后，我才發(fā)現(xiàn)之前是那么依賴你，你容忍我的脾氣，容忍我的過(guò)錯(cuò)，即使是同樣的錯(cuò)犯上許多次，你也只是笑笑，拍著我的肩膀說(shuō)：“沒事，還有我?guī)湍恪！蔽蚁胗袀�(gè)人來(lái)保護(hù)我，而那個(gè)人就是你。
很想念，曾經(jīng)前后桌的日子，每天都可以看到你的笑，每天站在我面前背著光笑。每天的生活中都離不開你，你仿佛是一個(gè)保護(hù)神一樣保護(hù)我，生怕我受到一點(diǎn)傷害，你說(shuō)：“我改變了你一直以來(lái)的習(xí)慣。”你說(shuō)你曾經(jīng)從不會(huì)跟女生說(shuō)話，就是多看上幾眼也會(huì)紅了臉，我在陽(yáng)光下笑得那么燦爛，其實(shí)，我也是因?yàn)槟氵@么大了還那么單純才有一種想和你做朋友的沖動(dòng)，朋友說(shuō)，你很冷，總愛裝出一副很深沉的樣子，但在我面前，卻沒有一絲一毫冷淡，一直都是那買關(guān)心別人。
事隨時(shí)遷，但你似乎永遠(yuǎn)在我面前，就像那次月考之前數(shù)學(xué)老師講題，你一遍一遍不厭其煩的給我講，而我卻想著畢業(yè)如果離開你，我該怎么辦，你瞧著我的腦袋嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)，你能否好好聽一遍；就像每次我們?cè)谝黄鸫蛩畷r(shí)，你總是伸出手對(duì)我說(shuō)，笨蛋永遠(yuǎn)不會(huì)打水，還會(huì)燙到自己，然后我撅著嘴說(shuō)，你才笨呢，你卻笑笑的看著我，只是一句話也不說(shuō)；就像每次考試之前，你來(lái)找我拿出筆放在我手里，然后說(shuō)，就知道你沒準(zhǔn)備。
其實(shí)，我沒有那么嬌弱，也沒有那么粗心，只是這樣就能夠和你在一起，只是這樣和你在一起的時(shí)間可以更多一點(diǎn)。
我只是想把現(xiàn)在我們?cè)谝黄鸬娜兆觼?lái)填補(bǔ)以后我們離開后的空虛的日子，我們畢業(yè)的前幾天，別人都在埋頭苦讀，而我卻一直想著你，我沒有一次能夠認(rèn)真讀書，每次我都在想，我們會(huì)以怎樣的一種方式來(lái)離開，能夠不懷念。最后，我都不知道我是怎樣離開的，我想等著你的到來(lái)，只是我狠下心，提上行李，當(dāng)我最后邁出校門時(shí)，心很疼，眼淚也終于掉了下來(lái)，我想，我什么時(shí)候還可以見到你，只是不敢預(yù)期。
在這個(gè)校園里，我會(huì)看到和你有著相似的發(fā)型，有著和你相似的身高的.一個(gè)男孩，他的身旁也有一個(gè)女孩，只是她是他的女朋友，你的身影就像放電影一樣一直在腦海浮現(xiàn)，我不再像以前那么沖動(dòng)，只是一路緘默。
在他們都去吃飯的時(shí)候，我一個(gè)人坐在這里，用雙手蒙住眼睛，假裝不經(jīng)意回過(guò)頭，就能夠看到你，只是沒有。我一直幻想著有一天有人在身后蒙住我的眼睛笑著問(wèn)我：“猜猜我是誰(shuí)？”而那個(gè)人一定是你，只是沒有。
再也不會(huì)有人當(dāng)我不吃飯是硬逼著我去吃飯；早也不會(huì)有人在我打水時(shí)，敲著我的腦袋說(shuō)，給我；再也不會(huì)有人當(dāng)我遇到難題時(shí)，不厭其煩的給我講，不會(huì)了，也不可能再有每當(dāng)我對(duì)朋友說(shuō)起關(guān)于你的所有的事的時(shí)候，會(huì)說(shuō)：“世界上人多的是了，又不知他一個(gè)�！蔽腋嬖V他：“在這個(gè)世界上，只有一個(gè)你，我心里也只有一個(gè)人，那便是你，無(wú)人可以代替。
我會(huì)一直期待你，等待著不可能出現(xiàn)的你。
直到經(jīng)過(guò)了許多個(gè)日日夜夜，直到你只把我當(dāng)做一個(gè)普通過(guò)客之后，我依然懷念你。
H君，我想你。
H君，你是不是一直在我身后，只是不肯出現(xiàn)而已？
陪伴高一作文3
坐在教室里寫作業(yè)，聽著外面的葉子簌簌落地聲，心情反而愈發(fā)煩躁，作業(yè)也寫不下去了。于是就趴在桌子上，靜靜地看著外面枯黃的落葉，覺得此刻的自己很像那落葉，孤獨(dú)、寂寞。突然一個(gè)熟悉的身影闖入了我的視線——我那初中的密友，我想叫住她，可不能，默默看著她的身影漸漸模糊，我的思緒如開閘的洪水不可遏制瞬間被拉到了九年級(jí)，陷入了對(duì)同靳老師的`回憶中。
初遇·嚴(yán)厲的眼神
記得九年級(jí)開始那天，天氣十分陰暗，好像隨時(shí)都會(huì)降下一場(chǎng)大雨。那天早上，我匆匆忙忙地收拾好宿舍，就和密友一起奔向了教室，想著到教室后坐在一起聊聊天，但剛到教室門口，向里一看，就對(duì)上了一雙嚴(yán)厲的眼睛，使我為之一震，過(guò)了好一會(huì)兒，我才緩過(guò)神來(lái)，喊了聲“報(bào)告”。那一天，我就只記住我就只記住我和一雙嚴(yán)厲的眼睛對(duì)視，那眼神，令我敬畏。
上課·頻繁的提問(wèn)
“鈴鈴鈴……！”語(yǔ)文課前的鈴聲有一段時(shí)間很令我心煩。
“哎，又得回答問(wèn)題，可怎么辦呀！“語(yǔ)文課前我總是這樣想。靳老師在語(yǔ)文課上總是叫我回答問(wèn)題，回答不對(duì)還單獨(dú)給我糾正。同學(xué)們對(duì)此事看法不一，有的同學(xué)覺得我倒霉，每節(jié)課都被老師提問(wèn)，提心吊膽；更多的同學(xué)是羨慕，因?yàn)槲铱梢悦抗?jié)課都獲得老師的關(guān)注。漸漸地，我明白老師是真心關(guān)注我才會(huì)總是提問(wèn)我，她的提問(wèn)是督促，是鼓勵(lì)，包含溫暖的期盼。后來(lái)想想，如果沒有靳老師一次次的提問(wèn)，我怎么會(huì)專心背誦語(yǔ)文篇目，又怎會(huì)全神貫注地認(rèn)真聽講呢？老師，我怎樣來(lái)回報(bào)您的關(guān)愛和幫助呢？我只有默默地用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
生病·貼心的照顧
我從小就很害怕考試，幾乎每次考試都會(huì)因過(guò)度緊張而生病。記得就在體育加試那一周，我額頭開始起了火疙瘩，只過(guò)了兩天，又長(zhǎng)出一個(gè)大火包，看著就很嚴(yán)重，體育加試近在眼前，沒時(shí)間請(qǐng)假看醫(yī)生，那時(shí)我覺得這個(gè)疙瘩就是來(lái)火上澆油，使我原本緊張的心變得更加緊張。這是，靳老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了，額頭腫成這樣，要不要回家��？“我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，雖然額頭很痛，但有老師的關(guān)懷，我莫名地有了堅(jiān)持的勇氣，逞強(qiáng)地說(shuō)道：”不用了，過(guò)兩天還考試呢！“老師的話語(yǔ)像一束陽(yáng)光照入我的心田，老師的關(guān)切像三月春風(fēng)吹散了我心底的陰霾。老師用溫暖的舉動(dòng)撫慰著我焦急的心，使我煩亂的心緒漸漸平靜，讓我對(duì)即將到來(lái)的考試充滿了信心。
沖刺·暖心的陪伴
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼離中考就剩一個(gè)月了，到了沖刺階段，每個(gè)人都非常緊張，擔(dān)心自己會(huì)考不好，天氣持續(xù)陰?kù)F，似乎和我們同病相憐，又仿佛在和我們作對(duì)。我每天坐在教室里緊張地復(fù)習(xí)，生怕哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有漏洞。那時(shí)，老師三天兩頭就會(huì)找我談話，開導(dǎo)我，總是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“凡事盡力就好，不用強(qiáng)逼自己，把自己逼的過(guò)緊，心就靜不下來(lái)，反而不能好好學(xué)習(xí)，保持現(xiàn)有狀態(tài)，老師相信你一定能考好，加油！“我想，如果那時(shí)沒有靳老師的陪伴和開導(dǎo)，我真有可能會(huì)堅(jiān)持不下來(lái)，沒到中考，就會(huì)自我放棄，所以，我真的非常感謝老師，感謝她如慈母般的暖心陪伴。
其實(shí)，像這樣的老師還有很多，她們陪伴在學(xué)生身邊，貼心地照顧學(xué)生，給學(xué)生最及時(shí)的幫助。她們雖然不是什么大人物，但卻熱情如火地堅(jiān)守在自己的崗位上教書育人，不為名譽(yù)，不為錢財(cái)，只求桃李滿天下。這樣的老師是偉大的，甘為人梯，給予學(xué)生隱形的翅膀，我們會(huì)帶著老師的諄諄教誨和殷殷期盼去追逐夢(mèng)想放飛青春。
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