不談青春高一作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的不談青春高一作文，希望能夠幫助到大家。

不談青春高一作文1

　　白色的校服衣角輕飄了一下便匆匆轉(zhuǎn)過了墻壁，下一秒又與有些熟悉的人擦肩而過。愣愣地被扶桿反射的陽光閃到了眼睛，轉(zhuǎn)眼，一塊濕漉漉的布覆了上去。布上的小洞在扶桿上留下了小塊小塊的干燥痕跡。馬上又被浸濕了。空閑，卻又忙碌。

　　書法教室的桌椅總是冰冰的，就算是悶熱的夏天，走進(jìn)去卻依舊是一股涼意。無意間的一個抬頭，一個瞄眼，都能看到周圍布滿的大字。鼻尖慢慢凝聚了絲絲墨香，不重，淡淡的，卻充斥了整個身體�！按喝A秋實”四個大字鑲在框里，卻總感覺有股想要破鏡而出的氣勢。旁邊卻掛著一幅小字，規(guī)規(guī)整整地，寫著一句句勸言和戒吿。不經(jīng)意間又瞥到了墻角的一張張練習(xí)紙，一個個稚嫩的字體，有些死板的模仿但依舊顯示了原本的靈活。每一張都是獨一無二的。緩慢地往樓上走著，又是一幅書法。在樓梯的轉(zhuǎn)角靜靜地彰顯著自己的豪氣萬丈。只一眼，便移不開了。想要描繪它的曲線，想要懂得它的意境，想要體會它的孤芳自賞。白紙黑字，沒有更多的渲染，卻比那些雍容華貴更加吸引注意。干凈得純粹，空靈得孤高。

　　“啪嗒”，不小心地把筆落在了桌子上，清脆地一響。驚倒了幾個正在看書的同學(xué)，有些抱歉地笑了笑，便轉(zhuǎn)過頭去�？吹搅藟ι系摹捌床�”。并不是看慣了的行書或楷書，而是一種更加隨意的書寫。凌亂，顯得更加張狂，隨性。可遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，依舊得體，嚴(yán)謹(jǐn)。多次偷偷描摹著，只因好奇和喜愛。現(xiàn)在看去，總覺得有一絲滄桑。一片混黑的筆跡中仿佛融入了自己的努力和辛酸，那些失敗和痛苦。明明已經(jīng)在墻上歷經(jīng)了多年，卻愈發(fā)地閃耀，在陽光的照耀下，粗糙的墻壁也熠熠生輝。

　　不同于書法教室的大方，利落。圖書館在一個更加安靜的角落，里面的人一向是散散地分布在四周，人多時也坐的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�？偸秋@得很安靜。輕輕地呼吸，小心翼翼地找一個隱蔽的位子，靜靜地坐在那舒適地享受自己難得的空閑時間。書中的內(nèi)容，書中的色彩，甚至是書頁微微翹起的一個小頁腳也令人覺得有趣。有時會聽到輕微的腳步聲，稍稍地抬起頭，報以一個微笑�？磿�的時候總是過得很慢，又那么充實。

　　有時總是抱怨著零零碎碎的小事，可一走進(jìn)校園好像平靜了下來。也許會忘記曾經(jīng)在操場上的悄悄話，也許會忘記在教室的小爭吵，也許會忘記在黑夜里的那聲感慨。但我依舊會記得在圖書館微揚的`嘴角，在書寫時輕輕的呢喃，在轉(zhuǎn)角邊癡癡的目光。那條灰色的小路上，自己曾經(jīng)抱著課本匆匆走過。那棵繽紛落葉的大樹，自己曾經(jīng)在下面大聲背誦。還有那張被丟棄的白紙上，自己稚嫩的筆畫。

　　不知又會是誰停留在空曠的教學(xué)樓下，微微抬頭看著那燙金的大字“開好自己的花”，接著便彎起嘴角，有些緊張的走進(jìn)教學(xué)樓。“做最好的自己。”——有些緊張卻淡淡地自信起來。

　　有一天，我也穿著早已磨掉色的校服，懵懵懂懂的跨出校園的最后一步，然后滿是回憶卻又混亂一片的回望�？粗�校園，腦海一片空白，愣愣地凝望著，等到有人催促，再踉踉蹌蹌地一步一步往外走；滿含不舍，回憶起校園的一切再決絕的離開；但我知道，我終究會離開，在最后的最后，自己早已是“最好的自己”。

不談青春高一作文2

　　白色的制服袖口輕輕飄動著，她匆忙地繞過墻角，下一刻與一些熟悉的人擦肩而過。陽光從扶手上反射進(jìn)來，刺得她眼睛生疼，轉(zhuǎn)瞬間，一塊濕漉漉的布遮住了陽光。布上的小洞在扶手上留下了干燥的痕跡。不一會兒，布又被浸濕了。她空閑卻忙碌著。

　　書法教室的桌椅總是冰涼的，即使是炎熱的夏天，走進(jìn)去仍能感受到一絲清涼。不經(jīng)意間抬頭，瞄一眼，四周布滿了大字。鼻尖漸漸飄來墨香，淡淡的香氣充盈全身。框內(nèi)鑲著四個大字：“春華秋實”，似乎蘊含著一股沖破束縛的力量。旁邊掛著一幅小字，整齊地寫著勸告和告誡。不經(jīng)意間，又瞥見墻角的一張張練習(xí)紙，字體稚嫩，有些呆板的模仿，但仍然展示出原本的靈動。每一張都是獨一無二的。緩慢地上樓，又看到一幅書法作品。在樓梯的轉(zhuǎn)角，靜靜地展示著自己的氣勢。只需一眼，便無法移開目光。想要描繪它的曲線，想要理解它的意境，想要感受它的自得其樂。白紙黑字，沒有多余的裝飾，卻比那些華麗的作品更吸引人的目光。純凈得干凈，高潔得空靈。

　　“啪嗒”，不小心地將筆掉在了桌子上，發(fā)出清脆的聲音。嚇了幾個正在看書的同學(xué)一跳，我有些抱歉地笑了笑，然后轉(zhuǎn)過頭去。我注意到墻上寫著兩個字：“奮斗”。這不是我平時看到的行書或楷書，而是一種更加隨意的書寫風(fēng)格。它顯得凌亂，更加張狂和隨性。然而，從遠(yuǎn)處看去，它依然顯得得體和嚴(yán)謹(jǐn)。我多次偷偷模仿著它，只是因為好奇和喜愛。然而現(xiàn)在，我總覺得它帶著一絲滄桑的感覺。在一片混黑的筆跡中仿佛融入了我的努力和辛酸，以及那些失敗和痛苦。明明已經(jīng)在墻上存在了多年，但它愈發(fā)地閃耀，在陽光的照耀下，即使是粗糙的墻壁也變得熠熠生輝。

　　不同于書法教室的大方，利落。圖書館在一個更加安靜的角落，里面的人一向是散散地分布在四周，人多時也坐的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�？偸秋@得很安靜。輕輕地呼吸，小心翼翼地找一個隱蔽的位子，靜靜地坐在那舒適地享受自己難得的空閑時間。書中的.內(nèi)容，書中的色彩，甚至是書頁微微翹起的一個小頁腳也令人覺得有趣。有時會聽到輕微的腳步聲，稍稍地抬起頭，報以一個微笑�？磿�的時候總是過得很慢，又那么充實。

　　有時總是抱怨著零零碎碎的小事，可一走進(jìn)校園好像平靜了下來。也許會忘記曾經(jīng)在操場上的悄悄話，也許會忘記在教室的小爭吵，也許會忘記在黑夜里的那聲感慨。但我依舊會記得在圖書館微揚的嘴角，在書寫時輕輕的呢喃，在轉(zhuǎn)角邊癡癡的目光。那條灰色的小路上，自己曾經(jīng)抱著課本匆匆走過。那棵繽紛落葉的大樹，自己曾經(jīng)在下面大聲背誦。還有那張被丟棄的白紙上，自己稚嫩的筆畫。

　　不知又會有誰停留在空曠的教學(xué)樓下，微微抬頭看著那燙金的大字“開啟自己的芬芳”，接著便彎起嘴角，有些緊張地踏入教學(xué)樓。“成就最真實的自我。”——有些緊張卻淡淡地自信起來。

　　有一天，我也穿著已經(jīng)褪色的校服，邁著稚嫩的步伐走出校園的大門，心中充滿了回憶卻又一片混亂。望著眼前的校園，腦海中一片空白，茫然地凝視著，直到有人催促我，我才踉踉蹌蹌地向前走；心中充滿不舍，回憶起校園的點點滴滴，卻也決然地離開；但我知道，我終將離開，在最后的時刻，我已經(jīng)成為了最好的自己。

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