小學(xué)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我小的時(shí)候，非常喜歡喝胡辣湯�？墒牵睦蔽秴s讓年幼的我承受不了。
媽媽不喜歡去外面吃早餐，就由爸爸帶著我去�？匆�(jiàn)一鍋紅紅的、帶著白色和紫色的奇怪湯，我馬上問(wèn)爸爸那紅湯是什么�！澳鞘呛睖牒葐�？”爸爸問(wèn)。我使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。
胡辣湯上桌了。我第一口就喜歡上了它，可是喝了一點(diǎn)喉嚨就開(kāi)始疼，怎么也喝不了了。這時(shí)，爸爸點(diǎn)了一碗豆?jié){，他喝了幾口，就跟我換著喝。
后來(lái)，爸爸每次吃早餐，都要喝豆?jié){。我問(wèn)爸爸：“爸爸，胡辣湯可好喝了，你為什么不喝？”“我喜歡喝豆?jié){啊。小時(shí)候沒(méi)機(jī)會(huì)多喝，現(xiàn)在條件好了，就多喝點(diǎn)，滿(mǎn)足一下童年的`愿望�！庇谑俏揖陀涀×�。
我八歲以后，喝胡辣湯再也不怕辣了。這樣，爸爸還是天天喝豆?jié){，還會(huì)留一點(diǎn)讓我喝。而這個(gè)時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“爸爸，沒(méi)事的，你閨女不怕辣啦，你可以盡情喝下一碗美味的豆?jié){�！卑职忠哺吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭，“你長(zhǎng)大了�！�
偶然有一次，我們一家一起出去吃早點(diǎn)。看見(jiàn)我給爸爸點(diǎn)的豆?jié){，媽媽奇怪極了：“你爸爸喜歡喝胡辣湯，你給他點(diǎn)豆?jié){干什么？”“我爸說(shuō)的，他最喜歡喝豆?jié){了�！蔽铱峥岬匾凰︻^，“俺可是孝順父母的好寶貝兒�！苯又瑡寢屧尞惖赝职�。我聽(tīng)見(jiàn)他悄悄對(duì)媽媽說(shuō)：“我給恬恬留的，她一碗喝不了，太辣，我喝豆?jié){，我們倆還能換換�！�
當(dāng)時(shí)我好像知道了，爸爸那樣是為了我。今天，吃早餐時(shí)爸爸又要了一杯豆?jié){回家。我說(shuō)：“爸爸，你不是喜歡喝胡辣湯，我現(xiàn)在喝不怕辣，你喝胡辣湯唄！”“不行，你一碗不能喝完，要不就上火了！喝點(diǎn)豆?jié){還能壓壓火�！�
這時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，淚水模糊了我的眼睛�！鞍职帧蔽覔涞桨职值膽牙�。“別哭，爸爸這樣做不是應(yīng)該的嘛！我對(duì)你說(shuō)過(guò)的，要讓你，還有你媽?zhuān)^(guò)上好日子的！”爸爸認(rèn)真地說(shuō)，“沒(méi)事，喝豆?jié){也行，甜甜的！”
從小我一直覺(jué)得，爸爸不愛(ài)我。我找了10年爸爸的愛(ài)，現(xiàn)在終于找到了——原來(lái)，爸爸的愛(ài)一直深深地藏在胡辣湯里！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
雨依舊淅淅瀝瀝，天與地之間隔著那么輕盈的紗。白茫茫的一片：山朦朦朧朧，輕薄的云在山頂間繚繞，似乎還有、還有……一切的一切，如詩(shī)如畫(huà)。詩(shī)中，畫(huà)中，都蘊(yùn)藏著一個(gè)字??愛(ài)。
——題記
葉愛(ài)
大的雨點(diǎn)，小的雨點(diǎn)，噼里啪啦，砸在了那嬌小可愛(ài)的小嫩葉上，疼得他們哇哇大哭，鬧著嚷者，可雨兒們還成群結(jié)隊(duì)地欺負(fù)著這些無(wú)辜的小可愛(ài)們。遙望上天，那白駒哭得正厲害呢！細(xì)如牛毛的雨扎疼了葉兒。不知什么時(shí)候，他們停止了啜泣，噢，又不知什么時(shí)候，他們的父母已經(jīng)立在了他們的頭頂，為他們遮風(fēng)擋雨，但父母?jìng)円廊皇侨~子呀！他們同樣弱不禁風(fēng)啊！為了孩子們，默默地忍受著雨點(diǎn)無(wú)情的摧殘。不知是雨們于心不忍了，還是父母門(mén)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，雨點(diǎn)落在他們身上已是回旋無(wú)力，只能順著葉給的道，滾落到地上，啪！碎了。還有的默默的見(jiàn)證了這一愛(ài)的詩(shī)篇。雨中，葉顯得格外耀眼。
傘情
來(lái)得突然，雨是這么的'大，她卻沒(méi)有帶傘，只有一個(gè)人靜靜地躲在那里避雨。呆了一會(huì)兒，忍不住向外面跑去，冒雨走著。驀地，聽(tīng)見(jiàn)背后有聲兒在呼喚著她，她往后瞟了一眼，是好朋友瑩。她轉(zhuǎn)過(guò)身去，接著了從瑩手中遞來(lái)的雨傘，聽(tīng)著瑩那像父母似的叮囑：“別感冒了！”說(shuō)罷，兩人手挽手，一起向前走。傘情，友情。
雨愛(ài)
大地焦渴得嗓子青煙縷縷。天看到了，真難過(guò)，怎么辦？她不想再讓大地痛苦了，于是召集了各路勇士：雨，風(fēng)去幫助大地清涼解渴。它們帶著任務(wù)出發(fā)了。其實(shí)，雨是郵遞員，傳達(dá)著天對(duì)地的愛(ài)。他們多么調(diào)皮，單個(gè)，成群地來(lái)報(bào)道了。斜著，豎著。大地解渴了，笑了，天也高興了。天與地，用雨來(lái)傳遞著愛(ài)。
愛(ài)的傳遞，沒(méi)有距離。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
隨著新年的氣息愈來(lái)愈濃，大家開(kāi)心極了。但是過(guò)年除了看春晚，還有什么最能代表“年味兒”呢？當(dāng)然是寫(xiě)“春聯(lián)”了。作為“文化人”，不玩玩春聯(lián)怎能是一個(gè)“文化人”呢！
但是，春聯(lián)不是簡(jiǎn)單寫(xiě)的，它的上聯(lián)的`尾字要“仄”音，下聯(lián)尾字就是“平”音。橫批一般是四個(gè)字，還要是上下聯(lián)的中心，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相等，不能出現(xiàn)重復(fù)字。這么難的春聯(lián)我是怎樣寫(xiě)出來(lái)的呢？請(qǐng)看……
我在背完《朱子家訓(xùn)》后，突然想出了一個(gè)“瑞雪兆豐年”，不錯(cuò)！年是平音，可以當(dāng)下聯(lián)，可是太短了。我又絞盡腦汁，最后想出了“瑞雪紛飛兆豐年”，我急忙告訴馬釩溪，讓她記在本子上。
下聯(lián)寫(xiě)完了，上聯(lián)呢？怎么辦？我拉住馬釩溪痛哭流涕道：“我的腦汁都絞盡了，上聯(lián)怎么寫(xiě)？”馬釩溪淡定地說(shuō)：“怎么寫(xiě)？涼寫(xiě)！找趙老師唄！”我找到趙老師，他說(shuō)“雪”可以對(duì)“雨”，然后讓我們自己往下想（我估計(jì)他是不會(huì)了）。嗯！我想：“雨”就對(duì)“細(xì)雨”吧，多好呀！“瑞”和“細(xì)”都是形容詞，我迅速在本子上寫(xiě)下“細(xì)雨”二字。馬釩溪大喝一聲：“嗨，就‘細(xì)雨飄揚(yáng)’吧！”我說(shuō)：“好是好，可是……”“可是什么？”她問(wèn)�！坝袥](méi)有太瘋狂的？”“那好辦，改成飄灑唄！”“好！”于是她寫(xiě)下了“飄灑”二字。
“最后三個(gè)字啦！”我興奮極了。馬釩溪靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“最后三個(gè)字，要不就是‘二月春’吧！”我愁眉苦臉地說(shuō)：“可是‘春’是平音。”我突然靈感大發(fā)：“滿(mǎn)乾坤！”“‘坤’也不行。”她說(shuō)。我想：趙老師說(shuō)要有“春”字，嗯……
我沉思一會(huì)兒后，大吼一聲：“迎春到！”“好！”馬釩溪快速寫(xiě)上�！皺M批呢？”她又問(wèn)�！皺M批就來(lái)‘吉祥如意’！”“好極了！”她寫(xiě)上。
春聯(lián)寫(xiě)好了，請(qǐng)看上聯(lián)：細(xì)雨飄灑迎春到，下聯(lián)：瑞雪紛飛兆豐年，橫批：吉祥如意。能看到門(mén)上貼著我自己寫(xiě)的春聯(lián)，我感覺(jué)自豪極了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)可愛(ài)的小學(xué)生，我有很多特點(diǎn)，恩！
比如：愛(ài)幫助別人，喜歡做一些超乎意料的事或者是喜歡做一些超越自己的事，還有喜歡看一些我自己感興趣的書(shū) 在萬(wàn)里無(wú)云的的星期天我在公園里玩，玩著玩著看見(jiàn)垃圾桶旁邊有一個(gè)被遺棄的罐子，有幾百雙眼看見(jiàn)它，可就是沒(méi)人愿意撿起來(lái)扔到垃圾桶去，有的人甚至只看他一眼就走人，就假裝沒(méi)看見(jiàn)它好像不關(guān)他事一樣，還有的人用腳踢了他。誒!我只好走過(guò)去彎起腰用手把罐子撿起來(lái)，然后扔到可回收垃圾桶去。我喜歡這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)格。 除了這些，我還喜歡看書(shū)。有一次我為了看書(shū)還跟同桌翻了臉。 在課間里，我同桌跟我聊天，如果這個(gè)話(huà)題讓我感興趣的.話(huà)我會(huì)聊得很多，沒(méi)完沒(méi)了，就像整個(gè)天地是我的�？墒�，這次我喜歡上了一本書(shū)讀得很入迷，書(shū)中的內(nèi)容很精彩讓我變成了小書(shū)迷。同桌滿(mǎn)臉堆笑的跟我說(shuō)“要不我們玩一玩�！�"不！”我響亮的拒絕她，然后他的臉從晴天變成了陰天，眼睛瞇的像一條黑線，鼻子氣的鼓了起來(lái)，嘴巴撇了下去這種表情就知道我闖禍了。她低沉地說(shuō)“哼！不玩就不玩，有什么了不起的！”話(huà)音剛落，她就轉(zhuǎn)身走人了。
我就是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小學(xué)生，怎樣，記住我了嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情�！泵慨�(dāng)我吟誦起這些古詩(shī)，都會(huì)情不自禁地想起自己的故鄉(xiāng)。這么多年過(guò)去了，都還沒(méi)回過(guò)一次故鄉(xiāng)呢。今天，我便乘坐著太陽(yáng)能小汽車(chē)回到了我闊別已久的故鄉(xiāng)——長(zhǎng)沙。
走到故鄉(xiāng)的街道上，呀!故鄉(xiāng)的變化可真大啊!地上的垃圾像變魔法似得通通不見(jiàn)了，也沒(méi)有不文明的行為出現(xiàn)。機(jī)器清潔工們正拿著智能掃把掃來(lái)掃去。這種智能掃把只要按下掃把上綠按鈕，就會(huì)自動(dòng)把地上所有垃圾吸進(jìn)掃把的儲(chǔ)存箱里，當(dāng)掃把里的垃圾裝滿(mǎn)了，掃把上的顯示燈便會(huì)亮起來(lái)，這時(shí)再把掃把里的垃圾倒進(jìn)垃圾桶里。這種垃圾桶會(huì)把垃圾迅速變成對(duì)人類(lèi)有用的材料。街道上的車(chē)輛更是發(fā)生了翻天覆地的變化。只要把想去的地方輸進(jìn)汽車(chē)的操控器里，再把想要的速度輸進(jìn)去，汽車(chē)便會(huì)自動(dòng)行走。當(dāng)遇到紅綠燈時(shí)，汽車(chē)上的感應(yīng)器將會(huì)立刻感應(yīng)到，絕對(duì)不會(huì)發(fā)生交通事故�？吹竭@些，我不由得想起小時(shí)候排起成長(zhǎng)龍的車(chē)輛，小跑著疏散交通的警察叔叔和焦躁不安地等待的人們。為了準(zhǔn)時(shí)到校，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我都必須早早出門(mén)。擁擠的馬路，堵塞的交通，曾經(jīng)是多少人難以忘卻的記憶。
走過(guò)街道，便來(lái)到了我的母�！锕庑W(xué)。學(xué)校里所有的教學(xué)樓都重建了。那有高大的教學(xué)樓，寬敞明亮的圖書(shū)館，大大的籃球場(chǎng)，一切都煥然一新。走進(jìn)學(xué)校，里面的景象更是讓我大開(kāi)眼界。教學(xué)樓里的樓梯全都變成了電梯，學(xué)生們都不用氣喘吁吁地爬樓梯了。教室里面都裝著特殊窗戶(hù)，會(huì)根據(jù)室外的溫度變化來(lái)調(diào)節(jié)，讓大家不用為天氣擔(dān)憂(yōu)。教師課桌的右上角有一排的按鈕，一按下按鈕，就可以從課桌里取出課本。課桌都是透明的，相當(dāng)于一個(gè)顯示屏。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只需用智能筆把答案寫(xiě)在顯示屏上，再傳送到老師的.屏幕里，這樣，老師檢查作業(yè)就方便多了。聽(tīng)到孩子們那朗朗的讀書(shū)聲，我不禁想我的童年，那時(shí)雖然沒(méi)有這么高大的教學(xué)樓，坐在教室里也顯得有些擁擠，但那畢竟是我成長(zhǎng)的地方。我每天都背著書(shū)包，與同學(xué)們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，感受成功時(shí)的喜悅與失敗時(shí)傷心。那時(shí)的我是多么天真呀!
“天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云”每每聽(tīng)到這熟悉的旋律，我都感到特別親切。故鄉(xiāng)仿佛是一幅美麗的畫(huà)卷，無(wú)論外面的景色有多美，都比不上故鄉(xiāng)的美，因?yàn)槟抢镉涊d著我無(wú)限快樂(lè)的童年。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
今天是五一節(jié)假日的最后一天，爸爸、媽媽和叔叔帶著我和孫雨桐去游覽青州的云門(mén)山及花卉市場(chǎng)。
在去云門(mén)山之前，我們先參觀了青州的花卉市場(chǎng)。走進(jìn)花卉市場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)這里的花卉種類(lèi)繁多，琳瑯滿(mǎn)目，我和孫雨桐趕緊拿起相機(jī)“咔嚓咔嚓”地對(duì)著它們狂拍起來(lái)。
其中我最喜歡的是蝴蝶蘭、仙人掌和含羞草。玫紅色的蝴蝶蘭非常引人注目，它們就像一群翩翩起舞的蝴蝶在人群中飛舞。翠綠色的含羞草整齊地排列在地上，我們見(jiàn)狀，紛紛用手去碰它們。本來(lái)昂著頭的含羞草就像小姑娘一樣在人們的.撫摸下害羞的低下了頭。在平臺(tái)上，擺放著幾十盆形態(tài)各異的仙人掌，它們是我見(jiàn)過(guò)的仙人掌中最漂亮的。在彩色仙人掌的毛刺上，點(diǎn)綴著好多閃爍不定的小亮片。雖然花卉展廳內(nèi)沒(méi)有陽(yáng)光照射，但是仙人掌還是顯得亮晶晶的，它的顏色比彩虹還絢麗多彩。
隨后，我們一行來(lái)到了云門(mén)山。本來(lái)大家想要步行向山下走去，可是孫雨桐嚷著想坐小火車(chē)上山，我們只好陪她一起乘坐。經(jīng)歷了十分鐘左右的路程，紅色的小火車(chē)帶著我們到達(dá)了云門(mén)山腳下。這時(shí)爸爸感嘆：“幸虧我們采納了孫雨桐的意見(jiàn)，不然我們到達(dá)山下還要走上一段時(shí)間呢！”
我想：聽(tīng)爸爸說(shuō)，云門(mén)山海拔只有4service@reader8.cn00多米高的山，肯定幾分鐘就到山頂了！”沒(méi)想到，來(lái)爬山的人還真多，都快把臺(tái)階擠滿(mǎn)了！我們“幾分鐘就到達(dá)山頂”的愿望破滅了。我抱怨說(shuō)：“怎么會(huì)有這么多人？這樣的速度半小時(shí)能到達(dá)山頂就不錯(cuò)了！”孫雨桐說(shuō)：“對(duì)呀，走走停停，走走停停，什么時(shí)候能到��！”
漸漸地，我們的速度慢了下來(lái)�；鹄崩钡奶�(yáng)把我們的汗水吸出來(lái)了，崎嶇的山路把我們的力氣搶了過(guò)去。我們又熱又累地在山路上走著。忽然，我們的視線中出現(xiàn)了一座亭子，走過(guò)去一看，亭子上寫(xiě)著三個(gè)大字：觀壽亭。我們走進(jìn)亭子稍作歇息，站到石凳上往遠(yuǎn)處眺望。一個(gè)鮮紅色的“壽”字映入眼簾，許多游客都在那里向上觀望著。
我們加快了上山的速度，迫不及待地想要到達(dá)那個(gè)大字所在的地點(diǎn)。接連不斷的人分別從山上和山下涌了過(guò)來(lái)，媽媽一邊緊緊護(hù)著我和孫雨桐，一邊說(shuō)：“快靠里面走，別被人群擠下去了！”終于，我們?cè)谂ο碌竭_(dá)了山頂。雖然我們的力氣已經(jīng)快用盡了，但我們還是跑到“壽”字旁邊的一個(gè)石碑旁，上面介紹：“壽”為明朝嘉靖三十九年（1560年）九月初九，衡王府內(nèi)掌司周全為衡王祝壽所書(shū)，寓意著“壽比南山”。字高7.5米，寬3.7米，僅“寸”字就有2.3米，故有“人無(wú)寸高”之說(shuō)。它端莊大方，字體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫(huà)圓潤(rùn)流暢，是書(shū)法石刻藝術(shù)的瑰寶。此壽為我國(guó)古代摩崖“壽”字之最。
看完“壽”字的詳細(xì)解釋?zhuān)伊私獾娇淘谠崎T(mén)山上的“壽”字乃世界之最，同時(shí)還佩服我國(guó)古代勞動(dòng)人民能鑿刻出這么壯觀的“壽”字。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
“我深?lèi)?ài)的母校——陽(yáng)曲路小學(xué)。時(shí)隔20年，我又回來(lái)了！只是，你變得讓我既熟悉又陌生了。”我不禁感慨。
走進(jìn)學(xué)校，你依然是那么美麗，依然是用紅磚砌起的教學(xué)樓。依然充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。我繼續(xù)往前走。咦？學(xué)校怎么多了一個(gè)體育館。噢，我想起來(lái)了，記得在畢業(yè)之前的一個(gè)學(xué)期，我們的體育盛老師說(shuō)過(guò)：“等你們畢業(yè)了，我估計(jì)學(xué)校都有一個(gè)室內(nèi)體育館咯。”那時(shí)，我們只是笑笑不說(shuō)話(huà)，沒(méi)想到學(xué)校真的建了一個(gè)體育館。
走進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)年一幕幕的'場(chǎng)景浮現(xiàn)在我面前。我輕車(chē)熟路地來(lái)到了我在這所學(xué)校待過(guò)的最后一個(gè)班�？匆�(jiàn)里面的學(xué)生，正專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，里面的學(xué)生不再是我們，但老師依然是那個(gè)老師。我沒(méi)有打擾他們上課，只是默默地站在門(mén)口。
“叮鈴鈴”下課了。老師走出班級(jí)，看見(jiàn)站在門(mén)口的我。問(wèn)了聲：“你找誰(shuí)？”“葉老師，是我，袁滿(mǎn)，二十年前……”“哦哦。沒(méi)想到20年了，你還記得來(lái)看我�！蔽液腿~老師聊了很久很久，但我覺(jué)得時(shí)間不夠用……告別了葉老師，我回到了操場(chǎng)上，望向國(guó)旗，用標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)向他敬了一個(gè)莊重的禮。眼淚不知不覺(jué)的從眼眶里流了下來(lái)。
陽(yáng)曲路小學(xué)，我日日夜夜思念的母校，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容我現(xiàn)在的感覺(jué)……
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