小學(xué)五年級(jí)作文[精華10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　聽(tīng)說(shuō)螞蟻有團(tuán)結(jié)合作的能力，無(wú)論它們遇到什么危險(xiǎn)，找到什么食物，它們都會(huì)一起行動(dòng)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想做一個(gè)試驗(yàn)。

　　一天，我從家里拿了一些食物，有糖、橘子、鹽等，然后把它們放在墻角的螞蟻窩旁邊，我坐在旁邊靜靜地等著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，可是還沒(méi)有任何動(dòng)靜，就在我陷入沉思的時(shí)候，一只螞蟻爬了出來(lái)，只見(jiàn)它左右張望，好似在尋找著什么，可是一看到我這個(gè)龐然大物，就立刻退了回去。我想它那么怕我，也許不敢出來(lái)，于是趕緊躲在一旁。令我吃驚的'是，這時(shí)一只大螞蟻帶著一群小螞蟻浩浩蕩蕩地出來(lái)了，那只大螞蟻首先發(fā)現(xiàn)了食物，連忙回過(guò)頭來(lái)，用觸角碰碰后面那只螞蟻，它們就這樣碰來(lái)碰去，它們到底是在干嘛呢?于是我查了資料，原來(lái)它們觸角上面有信息素，它們是通過(guò)這種方式在交流呢!發(fā)現(xiàn)了食物以后，它們首先朝糖撲了過(guò)去，它們一個(gè)個(gè)就像餓了幾天似的，開(kāi)始齊心協(xié)力搬起來(lái)，可是那顆糖依然紋絲不動(dòng)。突然，幾只螞蟻急中生智，開(kāi)始大口地吃起來(lái)，接著其它螞蟻也跟著吃起來(lái)，不一會(huì)兒那顆糖就開(kāi)始變小了，所有螞蟻開(kāi)始一起用力，那顆糖竟然被搬了起來(lái)，慢慢地向螞蟻窩走去，這真是太神奇了。

　　通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我知道了，螞蟻靠的不是超常的臂力，而是團(tuán)結(jié)合作的力量。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　有的人把老師比作靈魂的工程師，塑造我們成長(zhǎng)；有的人把老師比作一盞明燈，照亮我們前方的路；而我把老師比作偉大的母親，既教我們知識(shí)，又無(wú)微不至的關(guān)心我們成長(zhǎng)。我們班的`王老師就是位這樣的老師。

　　記得有一天，我們班開(kāi)始競(jìng)選班委，王老師先讓同學(xué)們寫(xiě)一份申請(qǐng)，我心里十分忐忑不安，心想：身為大隊(duì)長(zhǎng)的我如果選不上怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)改變對(duì)我的態(tài)度，嘲笑我呢？我托著腮，直皺眉頭，心里一遍一遍的犯嘀咕，最后，我懷著復(fù)雜的心情交上了申請(qǐng)表。這時(shí)，王老師看出了我的擔(dān)憂，微笑著問(wèn)：“怎么啦？”我說(shuō)：“這次競(jìng)選不知道我還能不能被選上大隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)？”王老師聽(tīng)后，用慈祥的目光看著我，說(shuō)：“如果選上了，要繼續(xù)努力，為班級(jí)、學(xué)校服務(wù)。如果選不上，要查漏補(bǔ)缺，改正缺點(diǎn)。重要的是對(duì)自己有信心�？�，同學(xué)們一說(shuō)讓誰(shuí)當(dāng)選，都喊著——石宸熙，任笑輝，同學(xué)們對(duì)你多有信心�。∽约寒�(dāng)然也要自信啊——加油！”王老師撫摸著我的頭，以示鼓勵(lì)。

　　這一刻，我的心情豁然開(kāi)朗起來(lái)，不再有所顧慮。從此，我對(duì)自己變得自信了，每當(dāng)遇有困惑時(shí)，我都會(huì)想起王老師的教誨。而王老師溫暖的那幾句話，便成了我自信的動(dòng)力，鼓舞著我，陪伴著我。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　一提到夏，我的第一個(gè)反應(yīng)是熱。

　　又大又辣的太陽(yáng)炙烤著大地，地都被曬得滾燙，人一走出家門，就有種站在被火烤著的鐵板上的感覺(jué)，尤其是午后。但一到夏的夜晚，螢火蟲(chóng)在草叢邊點(diǎn)著綠瑩瑩的小燈，每當(dāng)這時(shí)，我又陶醉在其中。夏真是叫我又恨又愛(ài)……。

　　清晨的夏

　　天邊剛翻魚(yú)肚白，就能看到太陽(yáng)，那時(shí)候的太陽(yáng)還不是那么大，也不是那么熱。調(diào)皮的云一會(huì)兒遮著太陽(yáng)的臉，一會(huì)兒遮住太陽(yáng)的眼睛。陽(yáng)光穿過(guò)云層，照耀著大地。云也漸漸的'散了。陽(yáng)光照在湖中，湖水閃閃發(fā)亮，好似鉆石，陽(yáng)光照在樹(shù)上，大樹(shù)的葉子碧綠碧綠，讓人喜愛(ài)，陽(yáng)光照入鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)兒飛出巢，停在樹(shù)丫上，唱著歡快的歌。清晨的夏，好美，似一幅畫(huà)。

　　午后的夏

　　吃完中飯，才發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已在我們的頭頂，炙烤大地。愛(ài)美的姑娘穿上了連衣裙，稱起了遮陽(yáng)傘，戴著墨鏡在馬路邊行走，環(huán)衛(wèi)工人戴著頂帽子，頸上掛著一條濕毛巾，在梧桐樹(shù)蔭下擦汗，瓜民放開(kāi)嗓門大聲吆喝著：“賣瓜賣瓜，又大又好吃的西瓜……”頭上還頂著一條毛巾。我一邊吃著冰激凌，一邊走著。知了無(wú)精打采地叫著，嘰嘰喳喳的麻雀也不知去了哪兒。

　　夜晚的夏

　　晚上，我出來(lái)散步。一路走著，一路發(fā)現(xiàn)，螢火蟲(chóng)都出來(lái)了，點(diǎn)著燈籠趕路，蚊子在路燈下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像喝醉了酒似的。天上的星星越來(lái)越亮，向我眨眼，它們可真多呀，東一顆，西一顆，大多是白色的，真美，云朵還沒(méi)散去，在空中慢慢地飄動(dòng)，大概也是在散步吧！· 路邊的人越來(lái)越少，我也打道回府了。到了家門口，發(fā)現(xiàn)南瓜比前幾天長(zhǎng)高了不少，這都是太陽(yáng)的功勞吧！· 夜晚的夏，好靜，好似池塘里的水。

　　夏，你真美，真靜。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　步入校園，一切美景便映入眼簾，門口的左側(cè)擺放著二三十盆美麗的花花草草，菊花開(kāi)的正艷。每一朵都開(kāi)得很是燦爛耀眼。

　　黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的熱烈而深沉，為九中增了幾分爛漫。幾只小巧玲瓏的紫蝴蝶輕輕拍打著薄薄的翅翼在花朵之間打著轉(zhuǎn)，嬉戲玩耍著。

　　緩緩依著小徑來(lái)到教學(xué)樓，扶著扶手，帶著一顆憧憬的心走到教室外。傳來(lái)一陣陣整齊的朗讀聲，慢慢的，我沉醉其中。走向九年級(jí)教室外只看九年級(jí)同學(xué)是那么認(rèn)真，桌角上擺上了五六本大而厚的書(shū)本，書(shū)上密密麻麻的筆記讓讓大為驚嘆。九年級(jí)的同學(xué)們好像奮力一搏隨時(shí)戰(zhàn)斗到底，面對(duì)及將面臨的.中考，成為祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>

　　沿著走走廊，來(lái)到了辦公室外。只聽(tīng)老師們聚精會(huì)神，認(rèn)真地批改著作業(yè)，不敢馬虎，辦公桌上堆滿了作業(yè)，有的老師在認(rèn)真?zhèn)湔n，為同學(xué)講好一節(jié)課，有的老師在訓(xùn)教學(xué)生，希望學(xué)生能進(jìn)行自我改正，成為一個(gè)好學(xué)生。這些老師是多么舍己為人、奉獻(xiàn)自我呀！

　　他們?yōu)槊魅兆鎳?guó)的棟梁努力、奔波。他們?yōu)樽鎳?guó)而奮力拼搏，他們一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是那么盡職、敬業(yè)。

　　離開(kāi)教學(xué)樓，走下樓梯，左右兩側(cè)兩個(gè)大花壇。呼吸了一口混雜著青草的新鮮口氣，咽到肚里，舒服極了。花壇里種了記住玫瑰花，在蕭瑟的秋風(fēng)中，玫瑰花還是這么美。玫瑰被幾場(chǎng)小雨滋潤(rùn)后，花瓣格外嬌嫩、柔軟，帶了一份淡淡花香，聞上去是那樣柔和，年代好似那么悠久。露水參雜在樹(shù)的枝葉上，輕輕拍打，晶瑩剔透的露水垂落了下來(lái)，一頭扎進(jìn)了草叢，消失得無(wú)影無(wú)聲。

　　沿著小徑，我又來(lái)到了一個(gè)靜謐的地方－居民樓。誰(shuí)也不會(huì)想到，著是一副和諧，讓讓著迷的畫(huà)面�！芭�，啪�！崩夏棠潭吨�被子，曬著一副、看起來(lái)很開(kāi)心、也許是那好天氣為老奶奶帶來(lái)了好心情。這時(shí)，傳來(lái)一聲清脆鳥(niǎo)叫。鳥(niǎo)兒拍打著色彩鮮艷的翅膀，在天空。打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，姿態(tài)格外優(yōu)美。而小徑旁的幾棵樹(shù)的枝葉零星的葉子宛如一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符，在風(fēng)中演奏著。

　　一位老爺爺帶著可愛(ài)的小妹妹在陽(yáng)光下玩著游戲，老爺爺面容和藹，拉著小妹妹稚嫩的手，玩著游戲，此時(shí)小妹妹很是開(kāi)心，綻開(kāi)了燦爛的笑容。叫著“爺爺，爺爺····”看著這一幕，我不禁意地笑了。

　　走著走著，便上了坡，往左走，便來(lái)到了圖書(shū)館，打開(kāi)大門，里面的書(shū)琳瑯滿目，各色的書(shū)讓讓目不暇接。幾個(gè)大書(shū)架擺放在市內(nèi)，四、五張大書(shū)桌上擺滿了書(shū)。圖書(shū)室是那樣安靜，每個(gè)來(lái)到這兒的讓都會(huì)享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，無(wú)論是哪個(gè)人都會(huì)愛(ài)上這里，美麗且圣神充滿書(shū)香的地方！

　　校園里，有勤奮好學(xué)的學(xué)生，他們奮力上進(jìn)，努力成為未來(lái)祖國(guó)的棟梁；有老師為學(xué)生的未來(lái)努力拼搏，希望在教學(xué)上闖出一片天地；有圖書(shū)室，靜謐，充滿書(shū)香，為我們充足知識(shí)·····這就是美麗的校園！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　“青草地，放風(fēng)箏，汝前行，吾后行�！边@句古文相信許多人已經(jīng)會(huì)背了吧！這是關(guān)于放風(fēng)箏的古文，趁這個(gè)周末，為了，不辜負(fù)春光明媚的好天氣，我們來(lái)到了城市陽(yáng)臺(tái)體驗(yàn)放風(fēng)箏的成功與失敗。

　　來(lái)到這里，果然如我所料：天上的風(fēng)箏滿天飛。只見(jiàn)空中有著串式風(fēng)箏、動(dòng)畫(huà)風(fēng)箏和普通風(fēng)箏……其中最顯眼，最引人注目的便是那串式風(fēng)箏啦！一根長(zhǎng)線，中間連著許多小風(fēng)箏，我滿足自己的.好奇心數(shù)了下，竟然有29個(gè)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“天文數(shù)字”。

　　班長(zhǎng)匆匆跑過(guò)來(lái)，我迅速拿起班長(zhǎng)帶來(lái)的普通風(fēng)箏放起來(lái)。據(jù)班長(zhǎng)說(shuō)：“這風(fēng)箏很能飛，兩年前能放完四個(gè)手柄的線�！蔽易屚瑢W(xué)在后邊拿著，我在前頭狂奔。我一心想把風(fēng)箏放起來(lái)，只記得跑而忘了放線，結(jié)果，風(fēng)箏倒地不起，慘敗了一次。

　　接著，我又拿起了風(fēng)箏，準(zhǔn)備隨時(shí)出擊。我不停向前狂奔，腳就像踩著風(fēng)火輪似的。我的手也絲毫不敢怠慢，把線放了出來(lái)，只見(jiàn)風(fēng)箏已經(jīng)飛起來(lái)。我心想：終于成功了，便停住腳步。可風(fēng)箏卻像個(gè)不聽(tīng)話的孩子，從空中掉落。我就像在沙漠中發(fā)現(xiàn)了綠洲，結(jié)果是海市蜃樓一般。

　　最后，班長(zhǎng)親自上陣，另一個(gè)同學(xué)上去助陣，我當(dāng)觀眾。班長(zhǎng)頓時(shí)變成了母老虎，往前拼了命似的跑。風(fēng)箏這個(gè)孩子開(kāi)始聽(tīng)話起來(lái)，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，它又開(kāi)始淘氣了，忽上忽下，忽左忽右，讓人捉摸不透。班長(zhǎng)不禁感嘆：“風(fēng)箏已老，寶刀已老。”再看看錢同學(xué)和郭同學(xué)的風(fēng)箏，一個(gè)個(gè)直沖云霄。原來(lái)是風(fēng)箏越大飛得更高，而且還容易放飛成功，我用羨慕的目光欣賞著空中的風(fēng)箏。

　　放風(fēng)箏是一門學(xué)問(wèn)，也不簡(jiǎn)單，只要有足夠的耐心，掌握小技巧，一定會(huì)成功的。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　在我心目中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生命與活力，這支蠟燭是不是很像我們身邊的人呢?她在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的朋友，如果同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題，她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我的班主任——賈老師

　　賈老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，它浸透著賈老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。

　　賈老師，您那么用心的教學(xué)，而我們卻常惹您生氣，我很內(nèi)疚。您精心備課，與我們一起品味書(shū)中的美餐。

　　您是一位非常有責(zé)任心的老師。為了我們，您可以用您自己寶貴的時(shí)間來(lái)幫助我們，教育我們。

　　記得有一次，我和一些同學(xué)有一個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成，您在教室里一直陪著我們。我們有問(wèn)題做得不對(duì)，您耐心的教導(dǎo)我們，最后，經(jīng)過(guò)您一遍又一遍耐心地教導(dǎo)，我終于明白了。老師見(jiàn)已經(jīng)快五點(diǎn)了，就說(shuō):“你們快回家吧!明天再交給我吧!但是必須合格�！蔽倚南�:“老師大概怕我們回家的路上不安全吧!”頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。您一定有利用您的'課來(lái) 余時(shí)間為我們批改作業(yè)吧!因?yàn)槟�第二天都將作業(yè)按時(shí)發(fā)給了我們，。批改的還是那么認(rèn)真。您為了我們每天嘔心瀝血，每天非常勞累。老師，您的品質(zhì)與精神可以用七個(gè)字來(lái)形容，那就是——燃燒，不停地燃燒!您教導(dǎo)我們:路要自己走，我們就各自奔向了自己的夢(mèng)想，我們經(jīng)過(guò)了多少次努力，多少次失敗，多少次堅(jiān)持，老師，您給了我勇氣。謝謝您，我心中的好老師!

　　因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生；因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑地寫(xiě)下希望而擦去功利；因?yàn)闊釔?ài)，您忍看桃熟流丹，李熟枝殘；您選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼里飽含?因?yàn)槟�有一腔�?duì)我們深沉的愛(ài)。在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)您說(shuō):老師，您辛苦了!愿您在今后的日子里更加快樂(lè)!”

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　去年的暑假，有一次，一連下了幾天雨，雨停了，我到小區(qū)的園子里去玩，看到草坪邊有好多條大大小小的蚯蚓在爬行，有的還爬到水泥路的路面上來(lái)，我一不小心踩到一條蚯蚓，心里怪難受的。

　　我突然想到了個(gè)問(wèn)題：為什么我平時(shí)看不到地面上有那么多條蚯蚓，而下了這么多天雨，就有很多蚯蚓從泥里爬出來(lái)？我就去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“我來(lái)上網(wǎng)查查資料�！眿寢屔暇W(wǎng)查了以后對(duì)我說(shuō)：“蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境，但它沒(méi)有呼吸器官，只能靠皮膚接觸水汽來(lái)進(jìn)行體內(nèi)呼吸，雨天過(guò)多的水會(huì)把泥土表面的孔洞封閉起來(lái)，自然就會(huì)爬出地面來(lái)完成呼吸�！�

　　媽媽建議我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她給我拿來(lái)兩個(gè)花盆，原來(lái)花盆里面的花早就死了，但泥土還留在里面，我捉了兩條蚯蚓，每個(gè)花盆里面放一條，一會(huì)兒兩條蚯蚓鉆進(jìn)了泥土地里。接著我向兩個(gè)盆里澆水，我在第一盆里只澆一次水，在第二盆里慢慢地不斷地澆水，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我看到了第一盆里的蚯蚓還在泥土里不出來(lái)，第二盆里的蚯蚓鉆了出來(lái)，爬到泥土上面來(lái)了。我實(shí)驗(yàn)的'結(jié)果和媽媽查的資料是一樣的。

　　做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，解決了我原來(lái)不懂的問(wèn)題，幫助我揭開(kāi)了蚯蚓的這個(gè)秘密。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　“雅琦，快把垃圾袋拎出去�！闭�在搞衛(wèi)生的媽媽又在叫我了�？磿�(shū)看得入迷的我，不得不放下手中的書(shū)。哎，天天都要扔垃圾，真煩！我拎著一大袋垃圾，一邊下樓一邊想，我一定要發(fā)明一種神奇的垃圾桶。

　　這種垃圾桶放在廚房里、客廳里，無(wú)論你扔進(jìn)多少垃圾，都不會(huì)滿出來(lái)，也不會(huì)散發(fā)出難聞的臭氣。垃圾桶上面有一個(gè)花盆，花盆里可以種各種各樣的花草。垃圾桶里的垃圾會(huì)變成養(yǎng)料，源源不斷地提供給花草。這樣，人們就不用外出倒垃圾了，種著的花草又可以美化環(huán)境、清新空氣。

　　這種垃圾桶放在大街上，只要人們?nèi)舆M(jìn)垃圾，垃圾桶就會(huì)講一個(gè)笑話，讓人們開(kāi)心一笑，這樣，人們就不會(huì)亂扔垃圾了。這種神奇的垃圾桶會(huì)主動(dòng)吸收灰塵和落葉，還會(huì)主動(dòng)地去拔路邊花壇里的野草，再轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料輸送給花壇里的花草樹(shù)木。

　　這種垃圾桶放在教室里，它就像值日生一樣，每天會(huì)主動(dòng)打掃教室，會(huì)擦窗臺(tái)桌椅，還會(huì)不斷地提醒同學(xué)們不要亂扔廢紙。只要同學(xué)們把廢紙扔進(jìn)桶里，它就會(huì)吐出一張可以寫(xiě)字的白紙。一張廢紙可以換一張有用的紙，同學(xué)們就肯定不會(huì)亂扔廢紙了。

　　這種垃圾桶，可大可小，可以根據(jù)需要變成各種各樣的形狀。如果把它放在工廠的煙囪口或汽車的`排氣管上，有毒氣體就乖乖地變成人們所需的氧氣；如果把它放在污水管出口，那污水就立即變成清澈甘甜的凈水。有了這種神奇的垃圾桶，小鳥(niǎo)就不會(huì)在濃煙里四處亂飛，小魚(yú)就不會(huì)在污水里沉睡，我們的生活也會(huì)變得更美好了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

　　夏日到來(lái)了，我又來(lái)到老家旁的小溪邊。

　　這是一條清澈見(jiàn)底的小溪。小溪邊種著幾顆樟樹(shù)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樟樹(shù)發(fā)出“沙沙沙”的聲音。水鳥(niǎo)站在樟樹(shù)上唱著悅耳的歌生。陽(yáng)光照射著大地，花兒對(duì)著陽(yáng)光微微地笑著。使我情不自禁想要贊美一下，表示我滿心的喜悅。

　　我來(lái)到溪邊先摘了很多美麗的花朵做了一個(gè)花環(huán)，我本來(lái)想給自己戴上，后來(lái)迎面來(lái)了一直很可愛(ài)的小狗，于是我把花環(huán)戴在了狗狗的頭上。

　　我來(lái)到一棵樹(shù)下，看見(jiàn)了一群鵝和一群鴨，開(kāi)始我去抓自己家的鴨，后來(lái)小鴨跑了，我一回頭，把鵝看成了鴨，我一過(guò)去，就被鵝追來(lái)追去，還被鵝啄了幾下。我又跑回了溪邊，我拿了很多張紙，折了很多只船，可是，我一把紙船放入溪中，紙船就立刻沉了下去。我傷心的.大哭起來(lái)。媽媽來(lái)了遞給我了一張大紙板我再次做好了船，把紙板船放入溪中，“啊”紙板船浮了起來(lái)，我立刻就笑了。

　　我在溪邊看著我，我心想：這有這么多的魚(yú)，我家正好有魚(yú)網(wǎng)和瓶子。我立刻跑了回去，來(lái)的時(shí)候有一個(gè)小朋友也在抓魚(yú)，她叫妞妞，我往水里一看，“啊”水里有許多小魚(yú)，蝦，還有小蝌蚪。我看見(jiàn)了一只小蝌蚪就去抓它，快抓到的時(shí)候旁邊出來(lái)一只小魚(yú)，我又去抓小魚(yú)了，快抓到魚(yú)我又去抓蝦了，我一直這樣。我一直都沒(méi)抓到，還變成了落湯雞，只好就回家了。

　　夏日又到了，童年卻一去不還了，我是多么想念童年老家的小溪呀！這一天的美好時(shí)光都停留在了我的腦海里。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇10

　　今天，告訴你們一個(gè)好消息：我要和媽媽、阿姨、姐姐一起去海南島五天旅游。來(lái)到海南島，感覺(jué)和家鄉(xiāng)是兩個(gè)天地，家鄉(xiāng)那邊天氣陰冷而這里陽(yáng)光明媚，一下飛機(jī)感覺(jué)一股熱浪撲面而來(lái)。

　　我們主要地點(diǎn)是三亞，遠(yuǎn)處只見(jiàn)高樓如雨后春筍，層層疊疊數(shù)不勝數(shù)。大海上漁船像繁星星星點(diǎn)點(diǎn)，島的四周，金色的沙灘圍繞著，一片如畫(huà)景象。至于“三亞”的來(lái)源，據(jù)說(shuō)是因?yàn)橛袃蓷l河穿過(guò)整個(gè)三亞市，到三亞市尾部，這兩條河又合為一條河，成了一個(gè)“王小丫”的“丫”字，“丫”的讀音斜音為“亞”，再加上這兒有三條河所以就叫“三亞”。

　　三亞市的.奇山異水可多了，有美麗的大小東海，秀麗的分界洲島，如畫(huà)的亞龍灣和神奇的天涯海角。因?yàn)楹Ｄ蠉u，海南島當(dāng)然少不了海了。在大小東海，我和姐姐一起在沙灘上拾貝殼，堆城堡，玩得不亦樂(lè)乎。在分界洲島，我和阿姨、媽媽在海里游泳，教練抱著我，在海底游來(lái)游去。瞧，神仙魚(yú)，多漂亮，海珊瑚、海藻，還有十分珍貴的鮑魚(yú)……你應(yīng)該知道亞龍灣沙灘有一大特色吧，那就是沙子，它們的沙子如雪，軟如面，細(xì)如絲。當(dāng)我們來(lái)到天涯海角，那真是神奇，只見(jiàn)遠(yuǎn)處海和天好像融在一起，真是“海天一色”。這幾天，我還知道三亞的“三怪”：一、三只蚊子一盆菜；二、三只螞蟥成腰帶；三、三只老鼠一麻袋，這“三怪”說(shuō)明美麗的熱帶地區(qū)也有可怕之處，大家可要小心哦！

　　海南還有好多奇妙的東西，在野人谷，我們和野人結(jié)成好朋友，一起唱歌跳舞多快樂(lè)；在猴島，我和猴子一起盡情地玩耍、還一起做游戲、合影，猴子活潑可愛(ài)的樣子使我樂(lè)而忘返；還有植物園、萬(wàn)泉河漂流打水仗……我不一一介紹了。

　　日子過(guò)得真快，五天過(guò)去了，我要回家了，再見(jiàn)了海南島，再見(jiàn)了導(dǎo)游，再見(jiàn)了團(tuán)隊(duì)的朋友們！

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