實(shí)用的六年級(jí)年的作文3篇[經(jīng)典]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　我最敬佩的人是我的媽媽。她雖然已經(jīng)三十七歲，記性也不太好了，但還是十分好學(xué)。

　　一個(gè)星期天，我早早地醒了，瞥了一眼鬧鐘才五點(diǎn)，正打算躺下繼續(xù)睡，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)起床了，站在窗口，嘴里嘀咕著什么。我睡眼朦朧地打了個(gè)哈欠，披上外套，走過去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您在干什么呀？”媽媽這才回過神來(lái)，說(shuō)：“你起來(lái)了呀，我在背英語(yǔ)單詞呢！”“媽媽，您都已經(jīng)三十多歲了，還學(xué)英語(yǔ)，能記得牢嗎？”我不解地問。媽媽笑著說(shuō)：“我有一個(gè)訣竅，就是這個(gè)！”說(shuō)完，從口袋里拿出一疊“紙牌”，原來(lái)是英語(yǔ)卡片呀！媽媽自豪地說(shuō)：“這是我自己做的，我還給它們分了組。每一大組有三十張，分成十個(gè)小組，每個(gè)小組有三張。我一天學(xué)三張，每張有兩個(gè)單詞，第二天先溫習(xí)一下，再學(xué)新的單詞。等到一大組學(xué)完了，再重新復(fù)習(xí)一遍�！蔽疫�是不明白，問：“媽媽，您平時(shí)都要上班，除了星期天休息一天，其它時(shí)候都沒有多余的'時(shí)間，哪有功夫?qū)W英語(yǔ)呢？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“魯迅曾經(jīng)說(shuō)過‘時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總會(huì)有的�！�我也就是這樣擠出時(shí)間來(lái)的。”

　　中午，媽媽到廚房做飯，我也過去幫忙，看見媽媽一邊炒菜，一邊還在背單詞。吃完中飯，我和媽媽一起去洗衣服，看著媽媽邊洗衣服，嘴里一直不停地背著單詞。我心里不禁......

　　我現(xiàn)在只是一個(gè)小學(xué)生，記憶力很好，也有很多空余時(shí)間，正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，所以，我要向媽媽學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，多長(zhǎng)本領(lǐng)。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　童年像是一張拼圖，里面有喜有悲，但是有一段經(jīng)歷讓我珍藏至今，那是和奶奶一起相處的一段時(shí)光。

　　那時(shí)，我還小，奶奶很疼我，經(jīng)常陪我一起玩，我非常怕黑，到了晚上總是讓奶奶把燈打開睡。我一說(shuō)怕有鬼，奶奶就給我講故事，常常逗得我哈哈大笑，我不知不覺就睡著了。可每到第二天清早時(shí)，燈總是關(guān)著的，我就好奇地問奶奶：“燈是誰(shuí)關(guān)的？”奶奶常常笑著說(shuō)：“燈神關(guān)的唄！”夏天，蚊子多起來(lái)了，我的腿、胳膊，甚至臉上都成了蚊子襲擊的目標(biāo)，癢的我又哭又喊，奶奶心疼的幫我抹上藥膏，又常常被我用手抹掉，奶奶就再幫我抹上……，自那天起，我晚上就很少被蚊子咬了，也覺得身上涼快了許多。后來(lái)聽爺爺說(shuō)才知道：夜里的'燈是奶奶在半夜里趁我睡著后關(guān)的，夏天的夜里是奶奶拿著扇子幫我扇風(fēng)，用手驅(qū)趕蚊子的……。聽了爺爺?shù)脑�，我一愣，連忙跑到奶奶身邊，心疼地說(shuō)：“奶奶，辛苦你了，奶奶真好！”奶奶和藹地說(shuō)：“你高興就好。”我感動(dòng)極了，猛然發(fā)現(xiàn)奶奶已是滿頭白發(fā)。我仿佛看到了夏夜里，奶奶坐在我旁邊，拿著扇子輕輕地為我扇風(fēng)、趕蚊子，顯露出疲憊，但看到我熟睡的樣子卻又浮現(xiàn)出幸福的表情。

　　現(xiàn)在，每到睡覺時(shí)，眼前總能浮現(xiàn)出奶奶對(duì)我扇風(fēng)、納涼，為我關(guān)燈的情景。我愛我的奶奶，我愛這位“燈神”。在童年拼圖中，這件事讓我珍藏至今，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　在小學(xué)期間，桂老師給我上過許多生動(dòng)有趣的課，但是令我最難忘的是一堂別開生面的體驗(yàn)課。

　　在讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，有一天，桂老師拿著3個(gè)杯子和3個(gè)水壺走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)做一次不同尋常的體驗(yàn)，有興趣參加嗎？”同學(xué)們可高興了，齊聲答道：“愿意�！苯又�，老師公布體驗(yàn)項(xiàng)目：做一次盲人，完成從講臺(tái)上倒一杯水拿到自己桌上的任務(wù)。體驗(yàn)規(guī)則：（1）體驗(yàn)過程中，記住你始終是一個(gè)盲人�。�2）體驗(yàn)過程中，必須聽從指令，拒絕交流�。�3）體驗(yàn)過程中，可以思考，把每一個(gè)感受在腦子里記憶！請(qǐng)思考30秒，能做到的，嚴(yán)陣以待！老師一說(shuō)完后，同學(xué)們個(gè)個(gè)把小手舉了起來(lái)，老師點(diǎn)了三個(gè)同學(xué)，我是其中一個(gè)。

　　老師又叮囑我們：“在半分鐘后你們將成為一名無(wú)助的盲人，請(qǐng)?jiān)倏匆谎圻@個(gè)美好的世界吧，記住這個(gè)教室每個(gè)方位的布置，可能你在“失去光明”后，會(huì)非常需要這份記憶！”

　　這時(shí)，我感覺時(shí)間過得飛快，我還沒觀察好，老師就說(shuō)時(shí)間到，請(qǐng)組長(zhǎng)用絲巾蒙上了我們的眼睛。

　　在沒有體驗(yàn)開始前，老師又對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在你就是一位無(wú)助的'盲人，將要走上講臺(tái)，倒一杯水，然后端著水回到自己的座位，這一路，你會(huì)走得如何艱難？你想過了嗎？好好地思考一分鐘�！边@一分鐘我在心底想：水可能會(huì)撞倒一些，自己有可能找不到座位？

　　一分鐘后，老師宣布活動(dòng)開始。我很快走到講臺(tái)，可到了講臺(tái)，就不順利了，慢慢摸索著，摸了好一會(huì)兒，終于摸到了杯子的邊沿，接著又找到了水壺，任憑感覺倒了一杯水。我拿起杯子就往回走，可此時(shí)真不是滋味，每走一步都要用腳探探前面的路小心地前進(jìn)，生怕把水撞出來(lái)。先前記了周邊環(huán)境，可這回兒早糊涂了，我的座位在哪呢？我好著急。這時(shí)，我聽見一個(gè)熟悉的聲音，那是我同桌的聲音，于是我循著聲音慢慢地向前走，小心翼翼地端著杯子穿過我同桌的桌子坐在我的座位上。

　　待我安心坐穩(wěn)后，我解開紅絲巾，看見那兩個(gè)同學(xué)還在迷茫的找座位，其中一個(gè)同學(xué)硬要坐到別人的座位上了，大家都笑起來(lái)了。我暗自慶幸有了同桌的提示才沒鬧笑話，但我從這個(gè)游戲中得到了一些啟示：“通過體驗(yàn)，我體會(huì)到了盲人的痛苦，今后我們要珍惜光明，保護(hù)好自己的眼睛，讓我們的“心靈之窗”永遠(yuǎn)明亮。同時(shí)還要學(xué)會(huì)關(guān)愛盲人，關(guān)愛殘疾人，幫助他們！”

　　這堂別開生面的體驗(yàn)課讓我刻骨銘心、難以忘懷！

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