【合集】六年級的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
紅山文化，是指活動在赤峰紅山區(qū)以及周邊地區(qū)的古老文明，現(xiàn)存大量文物、遺跡、廢棄的祭壇。而紅山文化節(jié)，便是由此延伸而來。
那紅山文化又是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？一個在山路上走著的農(nóng)民，遇到了一塊形狀規(guī)則，有加工痕跡的石頭，這本不足為奇，誰知又向前一段距離，遇到了一個石頭擺成的，類似“法陣”的建筑，于是，他聯(lián)系了考察人員�？疾彀l(fā)現(xiàn)，周圍還有很多附屬的小祭壇，又在周圍發(fā)現(xiàn)了一些古飾品，顯然，這附近有過古老文明，但滅絕原因不得而知。
紅山文化，由一個古老文明，化身為一個節(jié)日，走進(jìn)我們的視野，并融入了許多現(xiàn)代化的、多民族的元素。
節(jié)日期間的.活動內(nèi)容有：焰火晚會、紅山文物精華系列展、那達(dá)慕盛會、紅山先民遺址大型祭祀活動、紅山文化旅游紀(jì)念品展評活動、紅山文化書畫攝影作品展、紅山文化遺址考察等。
其實(shí)，每個地方都有自己的風(fēng)俗，只要留心、細(xì)心了解，每個風(fēng)俗背后都有一個個傳奇的故事。
六年級的作文 篇2
為了慶�！傲弧眹H兒童節(jié)日，學(xué)校為學(xué)生們舉辦了豐富多彩的游藝活動。
游藝會開始了，老師給我們每個人發(fā)了一張游藝票，我和我的好朋友鄭一鳴一起去一年級二班參加了“吃元宵”游戲�！俺栽本褪怯米笫謯A乒乓球，我自信地走上去，順利完成了任務(wù)。老師在我的游藝票上蓋了一個小印章。我高興得又蹦又跳。
輪到鄭一鳴了，他有點(diǎn)緊張，我在旁邊喊：“鄭一鳴，你能行！”鄭一鳴鼓起勇氣，也完成了任務(wù)，并獲得了一個寶貴的印章，他激動地跑過來與我握手，說：“你真是我的好哥們�！�
我們拿著蓋了印章的.游藝票，領(lǐng)到了精美的小獎品—漂亮的小日記本。
游藝會真有趣呀！我們度過了一個快樂的“六一”。
六年級的作文 篇3
我的六年級生活馬上就要到了。在我的想象中，六年級的生活應(yīng)該是充滿酸甜苦辣的：酸的是畢業(yè)時不忍離別的傷心與酸楚；甜的是自己又長大了，考上了理想的中學(xué)；苦的是每天都要熬夜復(fù)習(xí)功課，還要整天都面對著堆積如山的作業(yè)和各種練習(xí)題……
六年級的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是更加緊張的。每天都有數(shù)不清的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，休息時間也被安排的滿滿的。在如此緊張的環(huán)境中，我會為自己定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，更加努力、刻苦的`學(xué)習(xí)，爭取考個比較理想的好成績、考上比較理想的中學(xué)。
賣弄對如此緊張的學(xué)習(xí)，我回通過適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉來減少學(xué)習(xí)給與我的壓力。因?yàn)橹挥蟹潘删o張的心態(tài)，才能使自己減輕壓力、學(xué)習(xí)輕松自如，學(xué)得更加好、考出更加理想的成績來！
其實(shí)，我很不相升入六年級。因?yàn)�，如果六年級過去了，我就要離開整整相處六年的和藹可親的老師們和可愛的同學(xué)們了，大家各奔東西，會有千千萬萬的不舍與酸楚。
在我的心中，六年級的生活以昂該是多姿多彩的，應(yīng)該是酸甜苦辣的，應(yīng)該是無比快樂與難忘的。不管怎樣，我想，我是永遠(yuǎn)不會忘記那難以忘懷的六年級的生活的！
六年級的作文 篇4
每個人在我心中都扮演不同的角色，而我心中的她，就好似我的姐妹一樣陪伴在我身邊。
我心中的她留著一頭短發(fā)，大大的眼睛，婷婷的鼻子能說會道的嘴巴，她，永遠(yuǎn)是微笑著的，如春風(fēng)般溫暖人心，溫。她，愛說笑話，把我們逗得哈哈大笑。我心中的她是一名“音樂家”。瞧，音樂教室里，他正在唱歌呢！她把嘴張成“0”字形，背挺的很直，腳跟微微抬起，好似一名專業(yè)的歌唱家�！袄怖怖病眱�(yōu)美而渾厚的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們隨著他的歌聲而晃動，而陶醉，而舞蹈。他的臉上綻放著一絲笑意。但隨后，他有專注而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?唱了起來沒有一點(diǎn)驕傲的情緒。當(dāng)他演唱完后，同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲，連李老師也情不自禁的鼓起掌來。他笑了，露出一口潔白的牙齒，然后，緩緩回到座位上。的確，他當(dāng)之無愧這掌聲。我心中的她是一名“小作家”。
每一次作文獎品都有他，每一次文章表揚(yáng)都有他。他的文章詞句永遠(yuǎn)是那么通順，那么優(yōu)美。聽完讓人回味無窮。我感到好奇，為什么他寫得好作文，我卻寫不好呢？難道我比他笨？但笨鳥可以先飛啊。我準(zhǔn)備向他請教。一日下課，我發(fā)現(xiàn)他正拿著筆，專心致志的寫著什么東西。我便小心翼翼的走過去。只見他眉頭微微皺起，嘴角朝下，正在抄一些詞句。我心生疑問：既然是抄詞句，為什么露出一副沉思的樣子？我問了他這個問題后，他告訴我：她在抄一些好詞佳句時，還要想怎么運(yùn)用在作文中，所以才會有一副沉思的樣子。我恍然大悟，決定向他學(xué)習(xí)，每天抄一些好詞佳句，讓自己作文寫得更好。我心中的她，還是一名“書法家”。她的字時而優(yōu)美，時而挺拔，時而清澈，時而凝滑……但不管事哪一種字，都那么美麗，那么大氣，令人陶醉。每學(xué)期評選“小小書法家”都少不了他的名字，看來她的字不但吸引了我，還吸引了很多同學(xué)呢！相信大家已經(jīng)猜到他是誰了，是的，它就是我們班的中隊(duì)長——張名菲，一個樂觀向上，熱愛學(xué)習(xí)，多才多藝的女孩。
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