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生活充滿陽(yáng)光作文五年級(jí)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的生活充滿陽(yáng)光作文五年級(jí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活充滿陽(yáng)光作文五年級(jí)1
老師常說(shuō)：“給你一點(diǎn)陽(yáng)光，你就燦爛;潑你一點(diǎn)洪水，你就泛濫�！�
我就是這樣一個(gè)矛盾的女孩：我很開(kāi)朗，既愛(ài)哭，也愛(ài)笑，喜歡無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活;現(xiàn)實(shí)中，我又不得不承認(rèn)自己的無(wú)知和無(wú)能。平平的成績(jī)，使我產(chǎn)生極度的自卑感——盡管我明白，自己的落后只是因?yàn)闆](méi)有盡到全力。
有時(shí)候，我會(huì)突然的，陷入深深的沒(méi)有必要的煩惱之中。面對(duì)流水般逝去的歲月和實(shí)在太平凡乏味的生活，我痛恨自己那顆猶豫彷徨的心，或者是那千百個(gè)為自己的不肯進(jìn)步而找出來(lái)的“理由”。我苦苦地在為別人的不理解而煩惱，卻也不情愿讓人看透。我總是有意無(wú)意地慨嘆那份失落的心情，好想一個(gè)人站在高高的山頂，讓強(qiáng)勁的風(fēng)兒吹散心中的惆悵。
似乎還是在迎來(lái)日出、送走晚霞的瞬間，我就告別了六一，由無(wú)知無(wú)畏的孩童轉(zhuǎn)化為青少年。我們生活在這個(gè)社會(huì)的大家庭，未來(lái)的生活，也許就像我所渴望的那樣美好。但是，現(xiàn)在的'生活，我們更需要“陽(yáng)光”。
生活的全部不是痛苦，也不都是快樂(lè)。記得有那么句話“梅花香自苦寒來(lái)”， 梅花的堅(jiān)韌告訴我們，有了“陽(yáng)光”，才能使生命力更強(qiáng)。
生活有時(shí)會(huì)讓我們不禁自問(wèn)，生活怎么這樣?但是只要我們敞開(kāi)心扉，擁抱生活，就擁有 “陽(yáng)光”，沒(méi)有“陽(yáng)光”的生存不叫生活。
在這個(gè)世界上，如果總有一種什么東西能夠迅速擊中我柔弱的心扉，那就數(shù)得上是陽(yáng)光，擁有陽(yáng)光，才擁有希望。當(dāng)它在一瞬間開(kāi)啟我的心扉時(shí)，我會(huì)懂得珍惜生活、熱愛(ài)生命和學(xué)會(huì)創(chuàng)造奇跡。
我渴望擁有陽(yáng)光。讓我們能在陽(yáng)光的哺育下，盡情的成長(zhǎng)，散發(fā)各自濃郁的芳香!
生活充滿陽(yáng)光作文五年級(jí)2
世界萬(wàn)物的能量全部來(lái)自于陽(yáng)光
——題記
寒風(fēng)呼呼的搜刮著世間的萬(wàn)物，不管是枝頭的綠葉;墻角的野草;包括獨(dú)在異城他鄉(xiāng)的我。
天空陰沉沉的，就連聒噪的小孩兒們也閉上了嘴，低著頭，急忙往家趕。而我，一個(gè)人，在這并不熟悉的城里，獨(dú)自閑逛著：可這并不是我所情愿的，父親發(fā)了脾氣，把我趕出了家門。只見(jiàn)兩三個(gè)兇神惡煞人朝我走來(lái)，我察覺(jué)到了不對(duì)勁，立馬扭頭就跑，可畢竟比他們瘦小得多，很快便被他們追上了。
那些人相視一笑，立馬把我踹到地上，一拳，兩拳，三拳，他們的表情，是猙獰，是冷漠，又或是發(fā)泄后的一種痛快感?我無(wú)助的望著身旁來(lái)往的行人：一位小孩擁著他的父親，父子倆溫馨的走著……
這無(wú)疑給我火上澆油，本就失落的心情更加糟糕。我很累，我很無(wú)力，我很痛苦，就在這生與死之間的地獄中，不斷徘徊著。蒙蒙朧朧間，我仿佛看到了一個(gè)男人，把剛剛打我的那些人全都趕跑了，那男人的背影，是那樣熟悉……
寒冷的嚴(yán)冬，一切都毫無(wú)生機(jī)，可在那男人的背影中，我看到了生的希望，活的勇氣。他，就是我的父親，我那永遠(yuǎn)辛勤勞作卻不叫苦叫累的父親，那個(gè)把我推入深淵卻又把我原地扶起的.父親!
我卻又在這時(shí)想到剛剛那對(duì)父子，緊緊相擁，相親相愛(ài)，倏忽間，一絲絲淚痕掛滿了我的臉。這時(shí)候我是多麼需要安慰啊!也就是在這時(shí)，父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，緊緊地?fù)碜∥�。我那�?yán)冬中結(jié)冰的心，早已融化沉了一灘水。父親給予我的溫暖，是任何事物都無(wú)法比擬的，就像地球不能缺少太陽(yáng)一樣。
陰沉的天空被陽(yáng)光撥開(kāi)，那枝頭的花兒還未凋零。
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