實(shí)用的六年級(jí)作文300字4篇（必備）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)作文300字 篇1

　　高挑的身材，漂亮的卷發(fā)，慈祥的面孔，炯炯有神的.眼睛，一聽，就是我們的班主任兼語文老師—陳老師。

　　她是一位全身都洋溢著蓬勃朝氣和無限活力的老師。她講課的聲音如滴滴春雨般溫柔，字字句句啟迪著我們的思維，點(diǎn)燃著我們智慧的火花。

　　記得有一次上語文課，我們?cè)趯懽鳂I(yè)，陳老師在批改作業(yè)，改著改著，忽然臉色陰沉下來，真可謂“晴轉(zhuǎn)多云”。突然，陳老師高聲呼喊“＊＊＊同學(xué)，到講臺(tái)上來！”被叫到的那位同學(xué)面紅耳赤地走上講臺(tái)，陳老師望著他，嘆了一口氣，語重心長(zhǎng)地說：“說了多少遍了，組詞要在字典上查，你怎們就是不聽呢﹖這個(gè)詞在哪查的呀！”那個(gè)同學(xué)說：“聽人家說的�！薄澳孟氯ゲ樽值溆喺�！”我們嚇得大氣都不敢出，空氣仿佛凝固了，教室里靜得都能聽見自己的心跳聲。生怕陳老師叫到自己一樣。還好，陳老師發(fā)下來讓我們自己訂正，不然又會(huì)有許多人“出糗”了。

　　有人說：“老師像園丁一樣澆灌著祖國(guó)的花朵；如蠟燭般燃燒著自己，照亮了我們前進(jìn)的路；似春蠶把智慧的絲線從我們身上牽過……”而我說：“陳老師像一把金鑰匙，打開了我們知識(shí)的大門。”在這里，我想說︰“老師，您辛苦了！我們一定不負(fù)您所望，好好學(xué)習(xí)，將來成為國(guó)家的棟梁！”

六年級(jí)作文300字 篇2

　　在自然界中，花是最美的植物，她是五彩繽紛的，有紅、黃、藍(lán)、綠、青、橙、紫等色。

　　春季來臨，大地上開滿了花，美麗極了！

　　櫻花雪白的花瓣在春綠中顯地格外突出，如同一位仙女在翩翩起舞！

　　綠葉托著嫩黃的迎春花，給春天添上了無限生機(jī)。這時(shí)，迎春花像一個(gè)可愛的卡哇依，在藍(lán)天的襯托下，迎著春風(fēng)等候春姑娘給她禮物！

　　嬌艷似火的映山紅與綠葉交接在一起，如同一幅美畫，使人看了眼花瞭亂！

　　夏季到了，池塘中的荷花露出尖尖角，粉紅的花瓣還未開放，但是綠葉已為她準(zhǔn)備養(yǎng)料，使我想起了一首詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�

　　秋季來臨，滿山遍野的菊花絢麗多彩，有黃的、白的，還有金色的'！菊花不怕霜、不怕寒的精神值得我們學(xué)習(xí)！

　　寒風(fēng)到了，梅花還是包，褐色的樹枝蓋上了一層厚厚的白雪。過了一些日子，梅花開了，開的特艷，美麗極了！

　　花，我愛花，我特愛美麗的花！

六年級(jí)作文300字 篇3

　　我愛霧的朦朧，我愛雪的純潔，我愛霜的透明……但我更愛春雨的柔和。那天，春雨悄然無聲地從天空中落下來。我頂著傘，漫步在這如詩如畫的春雨中。

　　春雨是那樣地小，它們密密地交織在一起為大地送來一份純凈。我伸出手，讓晶瑩透亮的雨滴躺在我的手心里。雨滴清涼涼的，它不像夏雨那樣瘋狂，它也不像秋雨那樣縹緲，它更不像冬雨那樣嚴(yán)肅，它像姑娘一樣柔和。春雨像牛毛般輕，似針尖般細(xì)，但它卻滋潤(rùn)了萬物。

　　你瞧，雨滴落在小草上，小草蓬勃向上地長(zhǎng)了起來；雨滴落在花苞上花苞爭(zhēng)奇斗艷地開了起來；雨滴落在大樹上，大樹抽出了嫩綠的'新芽……小草說，純凈的春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶說，晶瑩的春雨是天上落下的蜂蜜；花苞說，透亮的春雨是最好的肥料……我說，是花瓣，是蜂蜜，也是肥料，更是辛勤的人們流下的汗滴。春雨漸漸停息了，但地上卻有不少的積水。小草上、花苞上、樹葉上到處都是它柔和的身影。它來到人間，好似是為了洗凈人間的污氣，又好似是為了滋潤(rùn)世間的萬物……正所謂“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！�

　　春雨，你以柔和的雨滴讓大地蘇醒，讓萬物生長(zhǎng)……你真無私！我愛春雨，精靈似的雨滴！

六年級(jí)作文300字 篇4

　　哎，我天生是個(gè)膽小的人，常常為膽小而沒做的事感到后悔。

　　那是個(gè)晴朗而又明媚的一天，我獨(dú)自漫步在那狹窄的小路上。在那長(zhǎng)如彩帶的路上，走向課外補(bǔ)習(xí)班。到了那兒，我平靜地坐在椅子上，等待老師的到來。

　　不一會(huì)兒，老師邁著輕盈地步伐走進(jìn)教室。老師把一切準(zhǔn)備好，就開始提問了�！巴瑢W(xué)們，誰知道前人栽樹的后一句是什么？”老師和藹的說。只見同學(xué)們都低下了，我只道，便把答案在心里默念了幾遍，然后用眼睛瞅著老師，希望老師能看見。

　　“你真傻，老師沒叫你，你自己可以舉手回答呀！”我心里暗暗罵自己。

　　“我為什么這么懦弱？快舉手��！也許從此以后，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)你，了解你�！蔽倚睦锇蛋倒膭牛�我覺得臉在發(fā)燒，手慢慢抬起來，抬起來……我從來沒想到，舉手竟這么艱難。我看了一眼老師，老師還沒注意我�！鞍Γ　眲倓偣钠鸬挠職�，隨著這聲嘆息消失得無影無蹤了，我的手也無力地放在桌子上。

　　“沒有勇氣表現(xiàn)自己的'人，是世界上最不幸的人�！蔽蚁肫鹆诉@句名言，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。

　　唉，我多么希望自己不這樣�。∥矣X得自己太膽小，應(yīng)該上課積極發(fā)言，但我的手卻怎么也舉不起來，怎么辦呀！

　　唉！為什么！為什么！

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