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寫(xiě)記憶高一作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的寫(xiě)記憶高一作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)記憶高一作文1
曾幾時(shí)，認(rèn)真思考過(guò)成長(zhǎng)?
文字無(wú)法堆砌出成長(zhǎng)，所以我的筆跡顯得有些蒼白，但我仍試圖記錄下成長(zhǎng)，記述下光陰流轉(zhuǎn)。
從我撕破喉嚨哭出第一聲開(kāi)始，成長(zhǎng)就從未停止過(guò)：出生2個(gè)小時(shí)，第一次睜開(kāi)眼，吃到了第一口媽媽的奶水;2、3個(gè)月大，開(kāi)始用黑溜溜的小眼睛認(rèn)識(shí)世界;8、9個(gè)月大，開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，并在家人的攙扶下踏出了第一步;7歲，捧回一張“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀……16歲，帶著新奇步入四中;17歲，如愿以償進(jìn)入文科班;18歲，即未知的、還在等待中的高考。這些成長(zhǎng)中的以歷，或是從家人口中得知，或是儲(chǔ)存在我年輕的記憶中，或是可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)。就這樣，成長(zhǎng)行進(jìn)過(guò)童年、青春，邁步繼而走向成熟。
是該留步，還是該慶幸自己在成長(zhǎng)?小時(shí)候，個(gè)性貪玩，當(dāng)妹妹扎著小辮坐在桌前聽(tīng)爺爺講古詩(shī)、成語(yǔ)時(shí)，我卻剃著寸頭和一群男孩捏泥人。奶奶說(shuō)：“哎，你趕緊長(zhǎng)吧，長(zhǎng)大些，也許還有些姑娘的樣兒�！痹俅笮�，又變得懶惰，回家也不寫(xiě)作業(yè)，摁開(kāi)電視機(jī)就陶醉其中。這時(shí)耳畔總會(huì)有媽媽的說(shuō)教：“干什么呢?還不快去寫(xiě)作業(yè)，你看人家某某……(此處略去約一百字)”。這時(shí)，我才會(huì)冒出一個(gè)念頭：快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了爸媽就不會(huì)這么管著我了!再后來(lái)，長(zhǎng)到現(xiàn)在，卻發(fā)覺(jué)自己潛意識(shí)里不愿再長(zhǎng)大，不管是以何種姿態(tài)，勝利或失敗。因?yàn)殚L(zhǎng)大就意味著離開(kāi)，意味著終有一天會(huì)離開(kāi)家人的蔽護(hù)。也許曾經(jīng)對(duì)愛(ài)嘮叨的家人產(chǎn)生過(guò)反感，但當(dāng)我走過(guò)青春最初的叛逆，漸漸迎來(lái)理智與成熟，才驀然驚覺(jué)，那些與我朝夕相處17年的親人早已越出簡(jiǎn)單的血緣關(guān)系，而變成了一種精神上的`聯(lián)接。想到長(zhǎng)大后要選擇遠(yuǎn)行，去另闖一番天地，有太多的無(wú)奈與不舍。
時(shí)光帶來(lái)了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)卻留不住時(shí)光。逝去的時(shí)光釀成記憶，于是記憶里繁盛爛漫的風(fēng)景，敲打著成長(zhǎng)的腳步。
寫(xiě)記憶高一作文2
每當(dāng)心情不怎么舒暢的時(shí)候，我就會(huì)翻開(kāi)那本屬于歷史的小冊(cè)子，它有我快樂(lè)的回憶。無(wú)聊的時(shí)候重溫一下昨天，無(wú)疑是最好的享受。有句話說(shuō)：回憶一次人生，等于活了兩次！
記憶已被我不知不覺(jué)地翻開(kāi)了無(wú)數(shù)次，那些快樂(lè)的'尷尬的'幸福的'傷心的，雖然我是主角，但我卻不喜歡這個(gè)角色，因?yàn)橐惺艿奶嗵�，即使我現(xiàn)在依然快樂(lè)……
高一的第二個(gè)學(xué)期，我又來(lái)到了這個(gè)陌生而又熟悉的校園。昨日在家里那一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)面還來(lái)不及淡化，我又置身于這里，一個(gè)我非常討厭的世界。我不是不喜歡身邊的人和物，只是很單純的很憤怒這樣的一個(gè)地方——?dú)埲�，但更多的是無(wú)奈！
本以為自己已經(jīng)可以適應(yīng)新的環(huán)境，但我認(rèn)識(shí)到我又錯(cuò)了。因?yàn)檫@一次我的眼淚又無(wú)端地自由落體，淚光中夾著不舍與無(wú)奈。朋友說(shuō)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要獨(dú)立獨(dú)立獨(dú)立！堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)！可我還是忍不住會(huì)流淚，不是我自愿的，而是情不自禁——感嘆成長(zhǎng)也是一件很痛苦的事情。
終于，我選擇了沉默。但是記憶的.鑰匙已經(jīng)被我丟掉，我不知道它沉向何方，或者是已經(jīng)分子化了。記憶可以隨便進(jìn)出，但它卻在我一次又一次的重烙下沉入海底。不知道是隨著年齡的增長(zhǎng)，記憶力衰退了，還是因?yàn)樗フ宜蔫�匙，過(guò)去的已越來(lái)越難被我記起。也許正應(yīng)了那句話：越想記住的卻越容易忘記……
這次我還是選擇了沉默。我不吵不鬧，我也不愿意強(qiáng)人所難。沒(méi)有了太多鮮明的記憶，我似乎開(kāi)始感受到了麻木，但我不敢確定，因?yàn)橹拔疫�不知道麻木的定義，不知道麻木的感覺(jué)。有時(shí)候我會(huì)很奇怪地問(wèn)自己：你是誰(shuí)？沒(méi)有得到答案，只是很久的沉默，就像電話的另一端斷開(kāi)的感覺(jué)，久久的“嘟“聲，沒(méi)有任何可以捕捉到的片言只語(yǔ)……
記憶的燈塔還在閃爍，而我卻丟失了前進(jìn)的帆船……
寫(xiě)記憶高一作文3
還曾記否，在那段如歌的歲月，記憶鐫刻友情的真諦；還曾記否，在那段如詩(shī)的年華中，記憶定格友情的旋律……
那時(shí)的我們陌生，但陌生中卻摻雜著幾分熟悉的感覺(jué)。就這樣，我們漸漸的熟識(shí)了，終于有一天做了很好的朋友……很懷念那段青澀的年華，友情成了我們之間的主旋律。還記得，我們喜歡彼此訴說(shuō)著彼此的快樂(lè)與悲傷，所見(jiàn)與所感，感動(dòng)著每一個(gè)感動(dòng)，快樂(lè)著每一個(gè)快樂(lè)……然而，離別是一個(gè)酸楚的字眼。那一刻，仿佛世界都靜止了，沉默代替了言語(yǔ)。
突然，你笑著對(duì)我說(shuō)：“恩，一直想送你一份禮物�！蔽艺f(shuō)：哦，是么，那我很期待啊�！眲傉f(shuō)完，你神秘的一笑，從背后拿出一幅畫(huà)卷。我欣喜的接過(guò)你的禮物，誠(chéng)然，意料之外的往往都是驚喜！
當(dāng)我打開(kāi)畫(huà)卷的一瞬，看見(jiàn)畫(huà)卷上畫(huà)著一條龍。這條龍正躍躍欲試，有一種一發(fā)沖天的`感覺(jué)。龍的腳下添了幾筆浮云，可以看得出這條龍正騰云駕霧翱于天與地之間。引人深思，令人回味。
久久嘆服你的畫(huà)工，在你的筆下，仿佛你賦予了靜止物以生命，給人一生的遐想。如今看到你的作品，更是一種震撼，不曾料想，你的進(jìn)步如此之大。
在這幅畫(huà)卷中我似乎看到了你那一發(fā)沖天的豪氣和你那坦蕩的胸懷。你將你的豪情寄于天與地的飄渺境界，你曾說(shuō)過(guò)‘凌云壯志展豪情，滄海桑田抒抱負(fù)。是的，望穿這幅畫(huà)的深邃就是你的豪情所在。
今天再次打開(kāi)畫(huà)卷，仍能感覺(jué)得到你的心湃。嗯，或許一件禮物可以價(jià)值連城，當(dāng)然也可以一文不值，但重要的是，它代表的那層深刻得含義。
我凝視著畫(huà)卷，似乎找到了歲月中流失的記憶。我想，時(shí)間只會(huì)使我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，那只是叫過(guò)往，最終的最終，我們只是漸行漸遠(yuǎn)……
寫(xiě)記憶高一作文4
有一部關(guān)于老人院的影片，我到網(wǎng)上去看了，本是抱著好笑、輕松的心情看的，但當(dāng)我看時(shí)卻潸然淚下。
腦海中不由又浮起一個(gè)人的面容，但他的面容已經(jīng)模糊，惟有那滄桑的背影，還深深刻在我的腦海，那背影有些駝了，讓人感到孤獨(dú)、寂寥、無(wú)依無(wú)傍。
我家后面曾住著一位老爺爺，從沒(méi)有結(jié)過(guò)婚，也沒(méi)有多少的積蓄，與家人也很少來(lái)往。老爺爺是一個(gè)啞巴，生來(lái)便是，因此沒(méi)有工作，只是守著那一畝三分田辛勤的勞作。印象中他經(jīng)常穿著他那件青灰布衫，與我奶奶指手畫(huà)腳，我一放學(xué)回家他便對(duì)著我“啊啊啊啊”得叫，我無(wú)奈，也只好“啊啊”的應(yīng)和幾聲，也已習(xí)慣了啞爺爺?shù)娜兆�，倒也不在意了，可有一天我回家居然沒(méi)看到他，讓我很奇怪，連忙跑進(jìn)家問(wèn)奶奶：“奶奶他去哪了?”奶奶一頭霧水，問(wèn)：“他?誰(shuí)呀?”我急了，說(shuō)：“屋后的`啞爺爺啊!!”“哦——他家里人把他送去敬老院了。”奶奶說(shuō)。我只哦了一聲便走開(kāi)了，想到見(jiàn)不到啞爺爺了便有些難過(guò)。
一晃幾年過(guò)去了，我早已忘記了啞爺爺，他原來(lái)的住處，也重新造過(guò)了，不過(guò)一直空著。
直到我上了初一，那天我和朋友一起騎車(chē)回家，路過(guò)敬老院，我驚詫居然看到了那熟悉的身影，是啞爺爺，他的背影是那樣的孤獨(dú)、寂寥、無(wú)依無(wú)傍。腦海中又浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫(huà)面，記得有一次，我在做作業(yè)，啞爺爺走進(jìn)來(lái)便在我旁邊晃來(lái)晃去，直到我做完，剛要收拾書(shū)包便被他拉了出去，他拉我去了他家，里面陰暗潮濕，但有一股香味，他掀開(kāi)鍋蓋，原來(lái)是我最?lèi)?ài)的番薯，他拿給我吃，我吃得可歡了，他還讓我?guī)Я艘淮幕厝ィ屛夷棠讨�。幾天前�?tīng)奶奶說(shuō)啞爺爺去世了，我眼前又浮現(xiàn)他的背影，滄桑而無(wú)力。
啞爺爺去世了，但與他那十多年溫暖的回憶是我永遠(yuǎn)想要珍藏的，也是永遠(yuǎn)值得珍藏的。
寫(xiě)記憶高一作文5
從上學(xué)開(kāi)始，教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來(lái)回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來(lái)人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣的過(guò)程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫(xiě)的值日生名單了�？偸怯腥斯すふ貙�(xiě)下值日生三個(gè)字，后面又跟著幾個(gè)名字，這幾個(gè)名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小時(shí)候，是頗討厭當(dāng)值日生的'，看到自己名字“不情愿”地被寫(xiě)在黑板上，免不了愁眉苦臉。那時(shí)候力氣小，做值日生總是要花上半個(gè)多小時(shí)。辛辛苦苦做了，還總被老師說(shuō)“嬌氣”、“在家里一定沒(méi)做過(guò)什么事”等等。
有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問(wèn)不做，反正怪下來(lái)也“法不責(zé)眾”。我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學(xué)校。趕回學(xué)校的路上，我心里有些不安：會(huì)不會(huì)只有我們的教室還亂糟糟的?我推開(kāi)教室的門(mén)，竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布?jí)|著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑：“是我忘記說(shuō)了今天值日生中午要做完值日，大家估計(jì)也都忘了。反正我也沒(méi)事，就自己打掃一下了。”
我愣了一會(huì)，傻傻地點(diǎn)頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時(shí)看起來(lái)挺嚴(yán)厲的班主任竟然也很善談。她也只是個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，個(gè)子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到�！胺凑膊皇堑谝淮瘟耍瑤痛蠹掖驋咭幌陆淌乙餐﹂_(kāi)心的”，老師倒對(duì)這樣的勞動(dòng)毫不抱怨，“而且你們這群小孩子平時(shí)又不做家務(wù)，打掃不干凈的。”打掃完，看著敞亮的教室，我心里也有一種滿足的感覺(jué)，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面寫(xiě)了老師和我的名字。
現(xiàn)在，我總是很珍惜每次做值日生的機(jī)會(huì)。這樣為大家做點(diǎn)什么的機(jī)會(huì)，其實(shí)也很難得。在學(xué)校里，是會(huì)有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但更多的是純粹的快樂(lè)，比如勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學(xué)校里美好回憶的一角，我很珍惜這一切。
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