小學(xué)五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
我見過許多橋，分類別有石拱橋、鐵路橋等等。我們石門就有皂市橋、新關(guān)橋等等，但我最喜歡的還是雄偉壯觀的澧水橋。
昨天中午，媽媽和我吃完午飯就去散步。走著走著，就來到了澧水橋，啊!澧水大橋的正橋好長，一眼望不到盡頭，我聽媽媽說這橋大約兩三百米長，橋面大約二十多米，中間行車兩旁走人，人行道大約一米多寬，澧水橋兩旁的人行道邊上是用石頭做成的欄桿，有八十厘米左右高。慶�；顒訒r(shí)，橋的兩邊會插著五顏六色的旗子，有三角形的、正方形的等等，真是形態(tài)各異。我往水下一看，啊!有一個(gè)漁夫正劃著小船，他正在尋找魚。我想了又想，想讓工人叔叔在水上修一個(gè)釣魚亭，那該多好啊!我不想觀賞水面了，又去觀賞馬路，正在這時(shí)，工人叔叔和打工的阿姨都去上班，我的耳朵里時(shí)時(shí)刻刻聽到自行車的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?聲音和摩托車的聲音。走著走著，我們到了橋的盡頭，我對媽媽說：“我們到橋下去看!”說著我拉著媽媽來到了橋下，大橋有五個(gè)大橋墩，每個(gè)橋墩都好大好粗，大約要八至十人才能合抱，媽媽說：“走吧!回去!”我依然不想離開這兒，可我不能不走啊!我對媽媽說:“晚上，可以帶我來這兒嗎?”媽媽說:“可以，只要你愿意來澧水橋!”我聽媽媽的這句話，我真是高興得又蹦又跳!
我晚上和媽媽又來到了這里，只看見一盞盞明亮的燈光照映在水面上，那一盞盞燈光像一個(gè)彩虹。真是多么美麗啊!
我喜歡這座澧水橋!它不僅壯觀，還為我們的交通帶來了便利。
小學(xué)五年級作文 篇2
放學(xué)回家時(shí)，我經(jīng)過天天都走的大運(yùn)河邊。突然，我發(fā)現(xiàn)河對岸有許多人正圍在一起，有好些人手里都操著家伙。遠(yuǎn)處，還有一些人拿著長長的竹竿向這邊跑。他們干什么呢？會不會是有人落水了，大家搶著求援？
我的作業(yè)可多了，只好按捺住自己的好奇心，繼續(xù)向前走。可當(dāng)我走了一段時(shí)，發(fā)現(xiàn)大運(yùn)河的這邊的駁岸上，也聚了許多拿著竹竿的人，他們的身體緊緊靠在駁岸的.護(hù)欄上，似乎在打撈著什么。我實(shí)在忍不住了，便走近一看，哇！河面上浮著一群又一群的魚兒，魚兒集體游到水面上來！原來這些人在撈魚呀！
可望著這數(shù)以百計(jì)的魚兒，我有些出乎意料，我天天都從河邊經(jīng)過，怎么都沒想到這條大河里有這么多的魚！
“這條河里怎么會有這么多的魚？”我問一位正在“看戲”的老爺爺。
“有水就有魚嘛！”老爺爺隨口說著。但他想了一想，又對我說：“不過以前的運(yùn)河里沒這么多魚。八十年代后，運(yùn)河里面的船越來越多，河邊也造了許多化工廠，水質(zhì)就開始變壞了。那時(shí)，我們世世代代住在運(yùn)河邊的人，也很難再看到這么多的魚兒。每年發(fā)大水的季節(jié)里，河邊的人也能從運(yùn)河里打撈到魚兒，但魚肉里會有柴油味道，不好吃�！崩蠣敔斦f著，似乎有些感慨。
是啊，沒有魚的河流，那算是一條怎么樣的河流�。∥胰f萬沒有想到：常州的母親河——大運(yùn)河，竟然也有沒有魚的時(shí)候！
“那現(xiàn)在為什么會有這么多的魚？”我繼續(xù)問。
“后來，人們意識到保護(hù)環(huán)境的重要了。政府開始對大運(yùn)河進(jìn)行保護(hù)。西邊的許多化工石都關(guān)門了，因此污水也流不到河里了。前兩年大運(yùn)河的主航道又進(jìn)行了南移，市區(qū)段運(yùn)河河道開始禁航，所以經(jīng)過常州的船只都要繞行，這樣，河里就沒有柴油味道了。河邊上也聽不到震耳欲聾的轟鳴聲了。
哦，是的，政府開始了對運(yùn)河的治理，使得孕育著常州人民生命的大運(yùn)河又開始了新的旅程。只有人們愛護(hù)運(yùn)河，運(yùn)河的水質(zhì)才能變清，運(yùn)河的環(huán)境才能變好，河里的魚兒才能又一次游到水面上來了！
小學(xué)五年級作文 篇3
人們常說：“一種好習(xí)慣，成就一篇好人生�！笔前�！一個(gè)人沒有好習(xí)慣，就猶如一間沒有窗戶的屋子；一個(gè)人沒有好習(xí)慣，就猶如一件襯衫沒有袖子，一個(gè)人沒有好習(xí)慣，就猶如一個(gè)被蟲子咬壞的蘋果……
好習(xí)慣是每個(gè)人都有的，當(dāng)然我也不例外，我也有好習(xí)慣，今天我就來給大家講一講我的好習(xí)慣吧！
記得上一年級時(shí)，星期天總是星期六才開始寫作業(yè)，玩也玩不好，做也做不好，看到別人在外邊玩，自己在家里寫作業(yè)，心里很不是滋味，可是也沒有辦法啊。
從那時(shí)起我每天放學(xué)回家先寫作業(yè)，再干其他的事情。星期天回家我總是先寫作業(yè)，星期日我就可以痛痛快快的玩一天了，不用總想著寫作業(yè)這一回事了，心里很踏實(shí)，很開心。
這個(gè)好習(xí)慣給我了報(bào)償，有一個(gè)星期天好朋友們約著一起出去玩，我的作業(yè)都寫玩了，我可以高高興興的'出去玩了，而有一個(gè)好朋友沒有寫完作業(yè)，所以就不能出去玩了，我心暗暗自得：“呵呵，幸好我養(yǎng)成了先寫作業(yè)的好習(xí)慣，要不我也不能出來玩了，呵呵�！�
這就是好習(xí)慣的力量，我還有很多好習(xí)慣，我要養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。我要和好習(xí)慣成為好朋友，讓好習(xí)慣伴我一生
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