五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
你放過(guò)風(fēng)箏嗎？
陽(yáng)春三月，微風(fēng)拂面，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，在學(xué)習(xí)之余，在廣場(chǎng)，在公園，手牽一根細(xì)線(xiàn)，仰頭，看著三五個(gè)風(fēng)箏在天空中飄舞，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)這種感覺(jué)，是言語(yǔ)所無(wú)法表現(xiàn)出的舒暢。
風(fēng)箏，它的尾巴上有一條線(xiàn)，線(xiàn)的另一頭在你的手上，也就是說(shuō)，它的命運(yùn)還掌握在你的手中。
一直有不少的人覺(jué)得它沒(méi)用，它沒(méi)有主見(jiàn)，它不是成功的，因?yàn)樗了蓝急蝗藸恳�，被別人掌握著生命。
但這樣想的人，你真的懂風(fēng)箏嗎？
不，你不懂。風(fēng)箏它看似這樣，卻也有著它獨(dú)特的生存方式，有著自己的智慧。
它知道自己只是竹條和布?jí)K做出的玩具，不可能擁有精彩獨(dú)立的命運(yùn)，所以，它愿意被那條線(xiàn)，被你所左右。它在地面上時(shí)，是平凡甚至平庸的，但從你將它拋起，牽著線(xiàn)跑起時(shí)，它就已經(jīng)開(kāi)始了自己的旅程它在慢慢地獨(dú)立起來(lái)。
它越飛越高，漸漸地，你那捆風(fēng)箏線(xiàn)已經(jīng)用盡了，這時(shí)你再去拉拉那根線(xiàn)，就可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)幾乎不受你的控制了。
那只風(fēng)箏，它即將獲得自己獨(dú)立的新生活。
只要再來(lái)一陣風(fēng)，不需要你去割斷繩子，它就會(huì)掙脫你給它的束縛，飛向更遼闊的天空
再回過(guò)頭來(lái)想想，如果沒(méi)有你和那根線(xiàn)，它能獨(dú)自飛翔嗎？肯定不能。就算它再怎么努力，也不能做到。
它的智慧就是懂得去依靠他人，它知道自己的渺小，所以為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，它聽(tīng)著別人的.話(huà)，按照別人說(shuō)的去做，就這樣，它從別人的話(huà)語(yǔ)中取得了進(jìn)步，向高處一步步進(jìn)發(fā)，這樣，它終于到了想要的高度，這時(shí)的它強(qiáng)大了，可以獨(dú)自生存了，它便不再依靠他人了，而是依靠自己的力量。
沒(méi)有主見(jiàn)只是假象，它善于從他人處獲得幫助，并將他人的幫助轉(zhuǎn)化為自己的力量。因此，它不會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，盲目地只想靠自己闖出一片天地，自取滅亡。
這便是只屬于風(fēng)箏的智慧。
五年級(jí)作文 篇2
今天下午，我早早的寫(xiě)完作業(yè)向廚房跑去，我看見(jiàn)奶奶的眼眶濕濕眼淚還在眼眶邊的，我本想問(wèn)奶奶這是怎么回事，可是，我不敢問(wèn)，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)奶奶嗚嗚……的哭了。我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶你怎么了？您不要哭了！”奶奶：“你就只有一個(gè)姑姑，要是沒(méi)了怎么辦，黃涵怎么辦，你姑姑得的病是無(wú)藥可醫(yī)的了，你姑姑小時(shí)后，我把她拼死拼活的帶大，現(xiàn)在……”我只是默默的站著眼淚好像快要出來(lái)了，一顆冰涼的'淚珠滴在了我的手上，我哭了嗎？也許我真的哭了，沒(méi)有姑姑后的場(chǎng)景在我的腦海里一邊又一邊的閃過(guò)又出現(xiàn)，吃飯了，我才醒過(guò)神來(lái)，我?jiàn)A了點(diǎn)菜怎么這么咸呢？是奶奶沒(méi)心思燒飯了嗎？昨天聽(tīng)到姑姑沒(méi)事的消息讓全家都高高興興的，今天這個(gè)讓人傷心的事又出現(xiàn)了……我真心祝賀姑姑能夠健康就算有一絲絲的希望也不要放棄……姑姑加油我們?nèi)矣肋h(yuǎn)支持你，陪伴你，你一定要和惡魔做戰(zhàn)爭(zhēng)！
姑姑加油！
五年級(jí)作文 篇3
我總愛(ài)看花兒在夕陽(yáng)里沉沉睡去。
花瓣一點(diǎn)一點(diǎn)收攏，裹住一天中最后的溫暖，以此來(lái)度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜。
最初的我，喜歡踩在這樣柔軟芬芳的土地上，即使被悄悄埋伏的蟲(chóng)子咬得跳腳，也不許擷下一朵笑著的花兒，卻只用這樣安靜地站在這里，就會(huì)嗅到深藏著的幸福的秘密。
可是，我好久，好久都沒(méi)有再走近那方凈土。
伏在玻璃窗口，看見(jiàn)閃爍的霓虹燈、飛馳的車(chē)輛還有繁雜的人群，卻沒(méi)有赤足的小孩奔跑在土地上，沒(méi)有隨風(fēng)搖曳的一片綠色，沒(méi)有挎著竹籃捧來(lái)一把豆的婆婆，時(shí)光讓他們離我越來(lái)越遠(yuǎn)，在我的快樂(lè)里，也觸及不到這樣一份溫存的記憶，甚至慶幸著，住在高處，沒(méi)有煩人的昆蟲(chóng)聒噪地叫，沒(méi)有動(dòng)物到處出沒(méi)。
因?yàn)槲掖_實(shí)體會(huì)不到腳踏實(shí)地的真切與感動(dòng)了。
周末去探望奶奶的時(shí)候，驚奇于一路馳騁，居然不見(jiàn)了眺望在風(fēng)中的綠色。曾經(jīng)那一片土地，是奶奶最大的樂(lè)趣，種下的種子，收獲的奇跡。奶奶用袋子裝起了一捧剛剛摘下的豆子，忽然說(shuō)起一旁的建筑工地，以后，這里是繁華的地鐵站，會(huì)聚滿(mǎn)年輕的人群。
"這是自己種的最后一點(diǎn)不噴農(nóng)藥的蔬菜了。＂奶奶忽然說(shuō)。面前這貧瘠的土地忽然承載了沉重和嘆息，還剩下最后一片，一片枯黃的花草無(wú)力地?fù)u動(dòng)。那兒，那兒，都是原先的一片新鮮，是人們?cè)谠吧戏N下的希望，如今，埋沒(méi)了，消失了。
走近了，才懂得，農(nóng)人的哭泣。那是深深的不舍與埋怨。我站在著一片荒蕪上，很無(wú)奈。被籬笆圈起的最后一點(diǎn)耕種之余，也沒(méi)了生機(jī)。我忽然憶起曾經(jīng)嘻嘻鬧鬧奔跑過(guò)的腳下的土地，是我認(rèn)為最最純凈的地方；曾經(jīng)遍布土壤的綠色，是我在鄉(xiāng)村最美好最快樂(lè)的記憶。此刻，我仿佛與這里再次相遇了，我的心與土地緊緊靠在一起，好像忘記了別離。
默默走近了，默默觸及了，默默嘆息了�，F(xiàn)在，走近了，才深深明白這里所有的、快樂(lè)的、幸福的、純粹的、充滿(mǎn)希冀的一切，充盈著我的內(nèi)心，那個(gè)稚嫩的孩子，是我全部的童年！地鐵轟轟開(kāi)過(guò)的一瞬間，未來(lái)，會(huì)碾碎多少時(shí)光一路走來(lái)的痕跡，多少深埋心底的`感動(dòng)和孩子的言語(yǔ)！走近，踏足，掩面回憶。
城市，好像無(wú)情地占據(jù)了回憶和思念的權(quán)利，如今，這一點(diǎn)點(diǎn)芳香都被塵土掩埋，最終。我們都只能透過(guò)玻璃窗看到自己孤獨(dú)的臉龐，望不到真實(shí)的一切。曾經(jīng)的迷惘，曾經(jīng)的憂(yōu)傷，都化為虛影。走近一點(diǎn)，再走近一點(diǎn)，感知這莫名的悲傷和痛擊。
回家的路上，推土機(jī)突突的聲音，很不溫和地?fù)P起一片塵土，覆蓋在車(chē)玻璃上。
姑姑的桑葚，奶奶的黃豆，爺爺種的希望，就此結(jié)束了。
如果可以，我還愿走近那一方凈土，捧起松軟的泥土，采擷笑在風(fēng)中的花兒，我想，那一定散發(fā)著最純潔的香氣。
五年級(jí)作文 篇4
夏天到了，蟬兒熱得“知了，知了”的叫個(gè)不停，樂(lè)樂(lè)聽(tīng)到蟬的'叫聲，好像在說(shuō)：“你來(lái)抓我呀！”于是，他馬上跑出去補(bǔ)蟬。
樂(lè)樂(lè)拿著網(wǎng)子尋著聲音一路跑到郊外，在一棵茂密的大樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了蟬，他舉起網(wǎng)很隨意地向蟬網(wǎng)去，可是蟬兒飛走了。他想蟬兒真聰明啊，一下就飛走了，下一次我一定要把你抓住。他圍著樹(shù)又找到一只蟬，他悄悄地走過(guò)去，輕輕地舉起網(wǎng)子，小心翼翼地伸到蟬的背后，突然用力地一網(wǎng)，這一次他成功地捕到了蟬。
樂(lè)樂(lè)通過(guò)自己的努力成功地捕到了蟬，他拿著蟬跑回家對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，你看，我捕到蟬了！”媽媽夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“你真是一個(gè)捕禪高手��！”
五年級(jí)作文 篇5
《柳林風(fēng)聲》這本文學(xué)巨作，是英國(guó)著名的作家肯尼斯格雷厄姆先生寫(xiě)的。我非常喜歡讀它。
這本書(shū)主要講了幾個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，在泰晤士河畔上所經(jīng)歷的曲折生動(dòng)的冒險(xiǎn)故事。文中的主人公——小鼴鼠，它遇到了一個(gè)好朋友河鼠。它們倆一起拜訪了蟾蜍和獾先生，并且這兩個(gè)小家伙還決定與獾先生一起讓蟾蜍改過(guò)自新，成為一位紳士。誰(shuí)知那冒冒失失的蟾蜍卻毫不領(lǐng)情，還和往常一樣，結(jié)果被抓進(jìn)牢里，然后它又裝成洗衣婆出來(lái)�？傻人鰜�(lái)時(shí)，自己的家園已經(jīng)被占領(lǐng)，于是它與伙伴們一起努力，重新奪回了美麗的家園。并且它改過(guò)自新，結(jié)果終于成為了謙虛自律、待人友好的紳士。
在這本書(shū)中，比起聰明熱情的河鼠，高貴優(yōu)雅的獾先生，還有那只冒失瘋狂的蟾蜍，我最喜歡的就是忠厚善良的小鼴鼠了。因?yàn)樗幪帪榕笥阎�，十分有禮貌。在水獺的兒子小胖胖丟失時(shí)，它不辭辛苦，與河鼠一起找到了小胖胖；它與朋友們齊心協(xié)力，一起奪回蟾蜍宮后，雖然自己也是又累又餓，但還是為朋友先找吃的東西，然后自己又忙著幫朋友做其它的事情。也因?yàn)槁斆�，在搶奪蟾蜍的家時(shí)，它冒險(xiǎn)把黃鼠狼士兵引到其它的.地方，使它們成功的幾率更大。所以就連高貴的獾先生也十分信任這個(gè)任勞任怨的小朋友。
一片神秘、美麗的柳樹(shù)林，一群快樂(lè)、友善的小伙伴，這幾個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物給我留下了深刻的印象。悠揚(yáng)的笛聲靜靜地在小河上流淌，它們的友情像風(fēng)一樣傳遍了柳林，也感動(dòng)了我們所有人的心……
五年級(jí)作文 篇6
每天是誰(shuí)把你輕輕喚醒，每天是誰(shuí)上班后教你數(shù)學(xué)題……這些事只有爸爸和媽媽才會(huì)做。
每天早出晚歸的爸爸，不辭辛苦的工作這是為了讓我們家過(guò)上更好的生活嗎？媽媽每天為我做好早點(diǎn)，把我送出家門(mén)后，千叮嚀萬(wàn)囑咐的告訴我過(guò)馬路要小心，這難道不是愛(ài)的表現(xiàn)嗎？
在家里跟爸爸媽媽頂嘴這是因該的嗎？爸爸媽媽還不是為我們好，少上網(wǎng)，這樣能保護(hù)視力，少吃垃圾食品，因?yàn)槔称防锩婧泻苤氐你U，對(duì)身體不好。爸爸媽媽苦口婆心地說(shuō)卻還會(huì)受到我們的`頂嘴，爸爸媽媽也會(huì)心里難過(guò)的，一次一次讓他們傷心，只會(huì)使他們對(duì)我們失望。
上班后，本以疲勞的他們，是多么想躺在床上，好好睡一覺(jué)，但因?yàn)橛形覀�，爸爸媽媽只好拖著疲憊的身子，來(lái)給我們檢查作業(yè)，教我們做不會(huì)做的題目，爸爸媽媽其實(shí)比我們還想睡覺(jué)，在做作業(yè)時(shí)，做作業(yè)效率低，爸爸媽媽就在旁邊陪著，你做不完，爸爸媽媽就別想睡覺(jué)，你提高效率，爸爸媽媽也可以提前半個(gè)甚至一個(gè)小時(shí)睡覺(jué)。在做作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽好心的忠告對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是嚴(yán)厲的批評(píng)，使我們心里極其的不爽，造成了孩子和家長(zhǎng)之間的隔閡。
我們孩子，也要學(xué)會(huì)體諒父母，周末家長(zhǎng)單位要加班，沒(méi)法帶你出去玩，你也不用發(fā)脾氣啊，爸爸媽媽工作繁忙這是很正常的事，體諒父母，父母也會(huì)感到欣慰，你也會(huì)感到快樂(lè)。
父母是辛苦的，在他們辛苦的背后，是一株株茁壯成長(zhǎng)的向日葵，等到成熟后，看到一粒粒飽滿(mǎn)的向日葵子，心里一定會(huì)無(wú)比喜悅。
五年級(jí)作文 篇7
在一個(gè)古老的森林里，長(zhǎng)著許多高大的樹(shù)木。旁邊是一大塊草地，一條小溪緩緩地從森林中穿過(guò)，河面長(zhǎng)著許多碧綠的荷葉，挨挨擠擠的，一朵朵荷花從荷葉叢中穿過(guò)，美麗極了。這里生活著許許多多的'小動(dòng)物，草地可是動(dòng)物們的樂(lè)園。
一天，小豬抱著他的新皮球在玩耍，玩得可高興啦。小狗看到了，連忙走了過(guò)來(lái)，看著皮球，可憐巴巴地央求:小豬，我能和你一起玩皮球嗎？小豬眉毛上揚(yáng)，雙眼瞪著小狗，生氣地說(shuō):這是我的皮球，憑什么和你一起玩，我自己玩得多開(kāi)心啊！你還是一邊去吧！小狗聽(tīng)了，只好垂頭喪氣地走了。
過(guò)了一會(huì)兒，小象正準(zhǔn)備去小溪邊洗澡，看到小豬一個(gè)人在玩皮球，走了過(guò)來(lái)，問(wèn)小豬:小豬，我可以和你一起玩皮球嗎？小豬把嘴翹得高高的，仿佛可以?huà)焐弦粋�(gè)油壺:你那么大力氣，如果踩壞了我的皮球怎么辦？快走開(kāi)。小象垂著鼻子，無(wú)精打采地地走了。
小豬一看把小狗、小象趕走了，可得意呢。玩著玩著，不小心把皮球掉進(jìn)了河里，他看到心愛(ài)的皮球飄在水面上，他急得像熱鍋上的螞蟻。正巧，青蛙正在荷葉上呱呱呱地唱歌。于是，它央求青蛙幫它把皮球弄上來(lái)，青蛙搖搖頭說(shuō):不行，剛才我親眼看見(jiàn)小狗和小象找你玩，你卻拒絕了他們，你的心眼太小了，誰(shuí)來(lái)幫你啊。還有，我的力氣那么小，怎么幫你把皮球推上來(lái)呀！你還是另找高明吧！小豬急得嚎啕大哭。
哭聲驚動(dòng)了小狗和小象。他們趕緊過(guò)來(lái)幫忙，它們來(lái)到小豬身邊，一看球漂在小溪中央，小狗二話(huà)不說(shuō)，撲通跳進(jìn)河里，飛快地游到皮球旁邊，它抱著皮球，用后腿使勁地劃著，好不容易才把皮球推到岸邊，小象小心翼翼地走到溪邊，伸長(zhǎng)鼻子，用鼻子輕輕地把皮球卷起來(lái)，送到小豬的手中。這時(shí)，小狗也上岸了。小豬看到失而復(fù)得的皮球，它走上前，連忙跟它們道了歉:好東西應(yīng)該分享，我再也不自私了。咱們一起來(lái)玩皮球吧！小狗和小象愉快地接受了它們的邀請(qǐng)，他們一起快樂(lè)地玩起了皮球。
草地上傳來(lái)了它們一陣賽過(guò)一陣的歡笑聲。
五年級(jí)作文 篇8
“準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始找硬幣吧！”胡老師一聲令下，我們一擁而上，在教師里開(kāi)始了“硬幣大搜索”行動(dòng)。
大家翻桌子的翻桌子，搬椅子的搬椅子，有點(diǎn)甚至把傘也撐開(kāi)了，可都是無(wú)所收獲。
奇怪呀，游戲開(kāi)始時(shí)，我們明明把不能藏的地方都提出來(lái)了呀！電腦那兒不能藏，桌子里面也不能藏，身上不能藏，連書(shū)本也不能藏……可我們找了半天，怎么還是找不到硬幣的影子呢？
我漫無(wú)目的地在教室里走來(lái)走去，真是狗咬刺猬子——無(wú)處下口呀！咦？會(huì)不會(huì)在掃帚下面呢？我急忙走過(guò)去瞧瞧，沒(méi)想到林帥也想到了這一點(diǎn)，早我一步在掃帚下找到了硬幣。我懊悔極了！心想：如果我當(dāng)初抓緊時(shí)間，走路快一點(diǎn)，說(shuō)不定就是我最先找到這枚硬幣了。真是可惜！
還有兩枚硬幣沒(méi)找出來(lái)，趕快動(dòng)腦筋吧！這些硬幣會(huì)藏在什么地方呢？難道老師有魔法嗎？難道老師沒(méi)遵守規(guī)則？不會(huì)的，老師絕對(duì)會(huì)遵守游戲規(guī)則的。我看到別的同學(xué)真在細(xì)心地到處查看，細(xì)心的凌金波把雨傘都撐開(kāi)了，期盼這一刻有奇跡出現(xiàn)——雨傘里會(huì)丁冬掉下一枚硬幣來(lái)！可他也失望了。還有個(gè)同學(xué)把垃圾桶都翻開(kāi)研究一看，真是服了他！最后，剩下的那兩枚硬幣被細(xì)心的林帥和她的同學(xué)找到了。好可惜呀！我不停地自責(zé)，為什么我就沒(méi)想到，硬幣會(huì)藏在那個(gè)地方呢？
沒(méi)想到老師說(shuō)這個(gè)游戲還可以再來(lái)一次！驚喜呀，真是驚喜！我覺(jué)得自己好像是在比賽場(chǎng)上被多給了一次機(jī)會(huì)的.運(yùn)動(dòng)員！這次我一定要找到硬幣，我暗暗地下了決心。
游戲又開(kāi)始了，這次我非常細(xì)心地查看每一個(gè)可疑的地方，不放過(guò)任何一點(diǎn)蜘絲馬跡�？�，那個(gè)桌子上有一塊手表，它的主人怎么不把它帶在手上呢？說(shuō)不定硬幣就在手表下面呢，就在我準(zhǔn)備翻開(kāi)手表時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)，別浪費(fèi)時(shí)間了，手表下怎么可能藏硬幣呢？我偏不信，只要努力，一切皆有可能！我迅速地翻開(kāi)手表，奇跡終于出現(xiàn)了！我找到硬幣了！我興奮極了，“我找到了”我大聲地喊。同學(xué)們都投來(lái)羨慕的目光。
通過(guò)這個(gè)找硬幣的小游戲，我得到了一個(gè)啟示：任何事情，只要你用心去做，努力去做，就一定有成功的機(jī)會(huì)。
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