實(shí)用的五年級(jí)作文[集合4篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　在同一片藍(lán)天下，我們幸福的生活著，但是，卻有人痛苦的，無(wú)助的活著。

　　當(dāng)我們?cè)跍嘏�的教室里讀書(shū)時(shí)，我們的教室那么的寬闊的，明亮，兩塊大黑板是多么的干凈，桌椅是多么的整齊，我們還有一塵不染的大窗戶，陽(yáng)光從那里鉆進(jìn)來(lái)，讓人覺(jué)得很愜意。老師為了讓我們掌握更多的知識(shí)，使用電腦，投影儀。他們呢？一塊小小的地方就是他們的教室，幾塊石頭堆在一起就成了他們的椅子。沒(méi)有黑板，也沒(méi)有講臺(tái)，老師也只是靠在一塊石頭旁邊，講解著。他們坐在那里，很認(rèn)真地讀書(shū)，寫(xiě)字，沒(méi)有一個(gè)人思想開(kāi)小差。不像我們，有的同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)，管自己做自己的事，說(shuō)自己的話。對(duì)老師的知識(shí)講解是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出。

　　我們回家總是先抓著一把的零食放在嘴里嚼著，接著打開(kāi)電視機(jī)，搜索自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。估計(jì)時(shí)間差不多了，爸爸要回家了，就偷偷的關(guān)掉。把遙空板放回原來(lái)的地方。翻開(kāi)作業(yè)開(kāi)始裝著若無(wú)其事的做起來(lái)�？墒撬麄兡�？因?yàn)榧依镓毟F，一回到家，就只能幫助爸媽做家務(wù)，可能去放牛，可能去割草，可能領(lǐng)小弟弟小妹妹，也可能去做我們想不到的.事。

　　與他們一比，我們過(guò)的是多么的快樂(lè)，不用做那么多的事情，如果那一天我們做了自己力所能及的事情，爸爸媽媽還會(huì)表?yè)P(yáng)我們，考出一個(gè)好成績(jī)，甚至有時(shí)還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，請(qǐng)我們吃肯德基，來(lái)必堡，必勝客。

　　我們和他們的差別是多么的大。

五年級(jí)作文 篇2

　　下午就要去大峽谷漂流了，這是我們這次旅游的“重頭戲”。

　　我懷著期待的心情來(lái)到欒川大峽谷漂流的起點(diǎn)。一路上人們都在討論著漂流，漂過(guò)的人都說(shuō)，玩漂流就要到欒川，有人說(shuō)恐怖死啦，連眼都不敢睜。我懷著忐忑的.心情開(kāi)始了這次“玩人”的大漂流 。

　　我先看了一下簡(jiǎn)介，這個(gè)漂流有99個(gè)水坡，全長(zhǎng)10公里用時(shí)3個(gè)小時(shí)，看了這些我不禁打了個(gè)寒顫感嘆道：不能玩!但是，我還是很想試一次。

　　我們?cè)谄�劃艇上等�?分鐘，就開(kāi)始出發(fā)了。在“冰冰爽透心涼”的溪水中開(kāi)始了10公里的行程。我們剛開(kāi)始漂，皮劃艇就以飛快的速度沖下了第一個(gè)水坡，我們一邊尖叫，一邊任由溪水向我的臉 上撲來(lái)，有的溪水還鉆進(jìn)了我的嘴里，我控制不住，咕嚕一下我把水給咽下去了，心想：“不玩不知道，一玩嚇一跳”。

　　接近一半的時(shí)候，我們來(lái)到了最陡的一個(gè)坡全長(zhǎng)168米，有20幾個(gè)坡之多，皮劃艇忽上忽下，左歪右斜的，我把頭埋進(jìn)救生衣里，心想：“一會(huì)就過(guò)去了，一會(huì)就過(guò)去了�！碑�(dāng)我把頭抬起來(lái)時(shí)，一 個(gè)浪向我襲來(lái)，我只好任由它“折磨”。當(dāng)我們抵達(dá)岸邊的時(shí)候，我那顆懸著的心就忽的一下落下了，我的心情也發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)彎，由原來(lái)的害怕變得舒暢起來(lái)了。

　　漂流很好的詮釋了刺激這個(gè)詞，在刺激中我感受到了無(wú)限的開(kāi)心與快樂(lè)。有機(jī)會(huì)我還會(huì)來(lái)，你敢和我一起來(lái)嗎。

五年級(jí)作文 篇3

　　鎮(zhèn)上的桂花開(kāi)了，無(wú)論是校園里還是大街上都彌漫著清香。

　　早晨我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上升國(guó)旗，迎面飄來(lái)陣陣桂花香。當(dāng)我們來(lái)到桂花樹(shù)前，本來(lái)綠油油的桂花樹(shù)已變的金燦燦了。不禁讓我想起語(yǔ)文書(shū)上的第四課——《搖花樂(lè)》，雖然課文講的是搖花，但也寫(xiě)了桂花的香呀

　　我們?cè)诎�干區(qū)搞衛(wèi)生時(shí)有同學(xué)說(shuō)，學(xué)校操場(chǎng)邊的是金桂，我不知什么是金桂，猜想：“可能是因?yàn)樗�花開(kāi)時(shí)顏色是金色的，或許比其它桂花的顏色要深比吧！”放學(xué)的路上我仔細(xì)地觀察大街旁的桂花，那桂花的顏色果然與學(xué)校里的桂花不大一樣，校園里的桂花是深色的，而大街旁的`則是淡色的。兩種顏色相差非常多，我終于知道校園里的桂花為什么叫金桂了。

　　大家都知道，十月一日是歡慶祖國(guó)六十歲的生日。那天，桂花也格外的香，給祖國(guó)媽媽披上了一件金燦燦的、散發(fā)著清香的薄紗，使媽媽顯得更加美麗，更加年輕了！

　　�。」鸹�，那散發(fā)著醉人清香的桂花呀！我愛(ài)你們！

五年級(jí)作文 篇4

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”一直以來(lái)，我對(duì)這句話的理解都是含含糊糊的，自從讀了《感激》這篇文章，我對(duì)它才有了深刻的理解，是呀，小草能報(bào)答陽(yáng)光的恩情，而我們?cè)跄軋?bào)答得了父母給予我們的恩情呢？

　　文中的小女孩在和母親吵過(guò)嘴后，獨(dú)自跑出門(mén)后，并受到了面攤老婆婆的幫助——給她一碗餛飩吃，小女孩非常感動(dòng)，真誠(chéng)的'感謝這位善良的老婆婆。老婆婆教導(dǎo)她：“我只不過(guò)給了你一碗餛飩吃，你就心存感激，你媽媽為你做了無(wú)數(shù)次飯，你怎么從未感激過(guò)她呢？”

　　我想這也許是因?yàn)槟赣H給予兒女的愛(ài)太多太多，幾乎無(wú)處不在，所以讓孩子感覺(jué)習(xí)以為常，甚至認(rèn)為這是應(yīng)該的，理所當(dāng)然的。而外人給予的只是偶然的幫助，卻特別能引起我們的重視，并且有一種說(shuō)不出的感激。

　　事實(shí)上，在生活中，我們何嘗又不是如此。

　　每天上學(xué)出門(mén)前，媽媽總會(huì)一次又一次的吩咐：“路上注意安全，騎著慢點(diǎn)……”

　　下雨時(shí)就說(shuō)：“別忘了帶雨具，小心路滑！”

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　　當(dāng)聽(tīng)到這些嘮叨時(shí)，我總會(huì)不耐煩地回答一句：“知道了！”

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，還真是慚愧，母親對(duì)我的每一句叮嚀都是關(guān)心，都是愛(ài)，而我卻極不耐煩，從未去細(xì)細(xì)品味�！暗嗡�之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，父母每天都無(wú)微不至地關(guān)懷我們，我們還有何理由不報(bào)答他們的恩情呢？

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