四年級的老師的作文4篇(推薦)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的四年級的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的老師的作文 篇1

　　要是說起我的班主任老師，保管把你們嚇一跳！他就是和藹可親的周老師，人送外號：“神奇班主任”，怎么樣，嚇你們一跳吧！

　　記得有一次：我犯了一個嚴(yán)重的錯誤——沒做語文小冊。我就被周老師帶進(jìn)了辦公室，這是，我的心忐忑不安，特別害怕�！拔以撛趺崔k？逃跑？不行，我可是一個好學(xué)生！還是認(rèn)錯吧！”我的心里一次又一次想這句話�！敖裉炷銥槭裁床蛔鲎鳂I(yè)呀？不會嗎？”周老師和藹可親地說。“周老師，對不起，昨天，我……”我無地自容的說。“行了，不用說了。下次千萬不要再范這種低級的'錯誤了，好嗎？”“嗯，周老師，我保證再也不犯了！”我的心頓時平靜了下來。再回教室的路上，我一直在思考一件事：我為什么不做作業(yè)呢？做作業(yè)不好嗎？于是，從那以后，我就在再也沒有沒做過作業(yè)了。

　　怎么樣？周老師是不是很厲害呢？

四年級的老師的作文 篇2

　　我的老師姓王，王老師是我的班主任，她不胖不瘦的身材，高高的個子，眼睛不大不小，像天上的星星，忽閃忽閃的，高高的鼻梁，看上去和藹可親，嘴巴也不大不小，但紅的跟櫻桃似的，王老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像一匹平滑柔軟的黑綢緞。

　　王老師從來不大聲批評學(xué)生，都是讓學(xué)生自覺認(rèn)識錯誤。

　　有一次，我的同位帶來了一本書，我非常想看，又怕他不借給我，于是，我就趁他不注意，偷偷地拿走了，第二天，同位說：“他的書不見了，老師問了周圍的幾個同學(xué)，說：“看書是為了長知識，懂禮貌，如果我們一邊學(xué)著懂禮貌，一邊又干不懂禮貌的事情，那老師一定會很難過的�！毕挛�，我早早的來到了學(xué)校，把書放到了同學(xué)的書桌上，并寫了一張紙條“對不起，我錯了”這張紙條被老師收了上去，老師在課堂上，讓同學(xué)給這位知錯就改的同學(xué)鼓掌。時至今日，我再也沒有犯過這種傻事了。

　　老師您是園丁，培育著我們這些祖國的`花朵，您是大樹，我們就是您樹陰下的幼苗，老師您是一盞明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路，老師您像一艘輪船，帶著我們遨游知識的海洋，老師您像一場春雨，滋潤著我們的心田，老師您像一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，老師您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師您永遠(yuǎn)是無私的、偉大的。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。十年樹木，百年樹人，老師您的教誨之恩，我終生難忘！

四年級的老師的作文 篇3

　　她有一雙玲瓏小巧的耳朵，她有一個粉中透紅的嘴唇和雪白的皮膚，她就是我們班的語文老師和數(shù)學(xué)老師一尉丹。

　　在我心目中，她是四年級最優(yōu)秀的老師。有一天，我們被“x＊x＝？”這道題給難住了，因為我們只學(xué)過“x”的二次方，沒有學(xué)過這道題，尉老師看了看這道題，她說：”同學(xué)們，這道題對于你們來說，算出這個結(jié)果是很困難的，我出一道算式，算式的結(jié)果也就是這道題的答案，你們算算，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”尉老師就在黑板上寫了“x的二次方乘x的一次方等于多少？”我們拿起筆來在稿紙上算，“我算出來啦！”一個同學(xué)大喊，尉老師和藹的說：這位同學(xué)，你來說吧！”那個同學(xué)興奮的說：“得數(shù)等于x的三次方�！蔽纠蠋熞贿呎f著，一邊寫這個算式：“x＊x＊x＝x”我們大聲的說：“原來是這樣！”老師會用各種方法來教我們做題。

　　有一天的上午，我們上尉老師的`課，有一個同學(xué)竟然睡著了，還打著呼嚕，我們都笑的前仰后合，老師竟然沒有生氣。而是和藹地說：“這個同學(xué)，請回答我剛才提出的問題�！边@個同學(xué)睡醒了，不知發(fā)生了什么，尉老師把剛才話又說了一遍，那個同學(xué)看見了黑板上的題“35＊45＝？”他說：“我不會這個題�！崩蠋熀吞@地說：“誰能回答這個問題？”我舉起了手，沒想到老師說：“劉冠程，你來回答一下這個問題吧！”我膽怯說：“答案，答案是1575！”尉老師高興的說：”對，答案是1575�！崩蠋熡謱λ�著了的同學(xué)說：“上課不要再睡了，要好好學(xué)習(xí)！”他原以為會在同學(xué)面前批評他，老師竟然為了維護(hù)他的自尊心而給他一個改正的機會，他學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。

　　上完尉老師的課后，該做眼保健操了，而我是裝模作樣地做。這時，我看見了正在批改作業(yè)的尉老師，尉老師用她那柔和的眼神掃視了一遍我們班的同學(xué)們，她沒有發(fā)現(xiàn)沒有做操的同學(xué)，我從她的眼看出了她很高興，她繼續(xù)用她的紅油筆給我們判作業(yè)。突然她猶豫了一下，應(yīng)該是有一個同學(xué)錯了，下課了，我發(fā)現(xiàn)尉老師沒有課余時間，她永遠(yuǎn)都在幫我們批卷子，看作業(yè)，尉老師您辛苦了！

　　尉老師是一位嚴(yán)肅，認(rèn)真，仔細(xì)的老師。她像一個辛勤的園丁，用自己的知識來培育我們成長。

四年級的老師的作文 篇4

　　說到老師，我的腦海里首先浮現(xiàn)出來的就是郭老師。

　　記得那是三年級的下半學(xué)期，我們的語文老師生病了，要住院三個星期，所以學(xué)校就安排了一位六年級的以嚴(yán)厲出名的.老師帶我們的語文課。她身材中等，衣著整潔，身高1米65左右，眼睛大大的。自從郭老師來到我們班，我們的魔鬼訓(xùn)練就開始了……

　　有一次，郭老師讓我們寫生字作業(yè)，我們班的好多學(xué)生寫作業(yè)不認(rèn)真，寫作業(yè)時打掉好多錯字。郭老師在批改作業(yè)時看到這種情況，非常生氣。便把所有的同學(xué)都叫回來教室。當(dāng)時是下課時間，同學(xué)們都在教室外玩呢，聽到老師叫都疑惑地回到了教室，不知道郭老師有什么重要的事。突然，只見郭老師生氣地站了起來，給我們下了一道“死命令”：“從今天開始，不管寫什么作業(yè)，都不許打掉一個錯別字！否則就把作業(yè)本撕了從第一課開始補！”從那以后我們寫作業(yè)更加細(xì)心了，生怕寫錯一個字。

　　以前，我總覺得郭老師對我們太嚴(yán)厲。后來我才明白老師這樣嚴(yán)格要求我們其實是為我們好，她想讓我們養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。我愛這個嚴(yán)厲的老師。

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