六年級作文

時(shí)間：2024-05-03 14:07:07 六年級我要投稿

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六年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文

六年級作文篇1

　　田野里有兩塊菜地，都種著蔬菜。同一類蔬菜，左邊一塊地結(jié)出的果實(shí)既大質(zhì)量又好，而右邊的一塊地結(jié)出的果實(shí)又小，質(zhì)量又不好。每次主人收獲時(shí)，都會(huì)表揚(yáng)一番左邊的菜地，批評一番右邊的菜地。這讓右邊的菜地非常不滿，但他又無可奈何，只好每次都忍受著主人的批評。

　　有一天夜里，右邊的菜地失眠，翻來翻去睡不著。正在心煩意亂之時(shí)，他聽到了一陣非常優(yōu)美的聲音，“這聲音太小了”右邊的菜地抱怨道�！鞍�，我是倒霉透頂了，這生活真沒意思”。說著，他便準(zhǔn)備回去睡覺，但是這聲音實(shí)在太優(yōu)美了，他無法抗拒。他實(shí)在受不了了，他決定去尋找聲音的來源。于是他便跟著聲音的方向走去，當(dāng)他可以聽得非常清楚時(shí)，他看到的地方使他震驚了，那地方便是——左邊的菜地。

　　他很好奇，便問左邊的菜地：“你為什么每天不睡覺而聽音樂呀？”左邊的菜地說：“呵呵，這是一種新型施肥，你不知道嗎？”“啊，新型施肥？我怎么沒聽過”“這種新型施肥的名字叫做‘神奇的音響’作用你自己試試就知道了”“哼，我才懶得試呢，我還要睡足覺，明天我要去請農(nóng)藥大哥幫我趕走這可惡的蟲子呢”右邊的菜地說完便回他的家了，而左邊的菜地還在聽著音樂。

　　第二天一早，農(nóng)藥大哥便來了。農(nóng)藥大哥三下五除二便把右邊的菜地上的蟲子給趕走了，右邊的菜地沒有了蟲子，便比左邊的菜地高出一截，右邊的菜地很得意，他對左邊的菜地說：“這高科技還是不行，還是傳統(tǒng)的好，看，我長的多好”左邊的菜地說：“呵呵，確實(shí)是傳統(tǒng)的好，但我不服輸，咱們比比賽，看看誰最后的收成好，行嗎？”右邊的菜地非常愉快的答應(yīng)了。

　　就這樣，他們春天比賽，左邊的菜地每天都堅(jiān)持不懈的聽著音樂，蔬菜們都很喜歡這些音樂，越長越高，收成越來越好。而右邊的菜地因?yàn)樘脍A了，所以施農(nóng)藥施過度，蔬菜們差點(diǎn)就命喪黃泉了。

　　秋天來了，她來到了左邊的菜地，她在曼妙的韻律中舞著她的裙擺，秋天非常高興，于是便給了左邊的菜地又大又豐盛的果實(shí)。秋天又來到了右邊的菜地，她剛一到，便被一陣撲鼻的農(nóng)藥味給熏倒了，剛一醒來，她便生氣地把又小又難看的果實(shí)給了右邊的菜地。右邊的菜地又挨了主人一頓批評，此時(shí)，右邊的`菜地明白了自己為什么不能夠結(jié)出更大的果實(shí)了。

　　同學(xué)們，你們明白嗎？

　　因?yàn)橹参锞哂蓄愃朴谌梭w和動(dòng)物經(jīng)絡(luò)的控制系統(tǒng)，植物普遍具有自發(fā)聲和接受外界刺激的能力。人類根據(jù)這種原理發(fā)明了“神奇的音響”（植物聲頻發(fā)生器）它和普通的音響差不多，都能夠發(fā)出優(yōu)美的聲音。不同的是，它發(fā)射的音樂可以讓植物快速生長，而且結(jié)出的果實(shí)又大又豐盛，蟲子也不敢接近。

　　正是因?yàn)樽筮叺牟说厣钌疃眠@個(gè)道理，與神奇的音響成為了好朋友，所以蔬菜們結(jié)出的果實(shí)才會(huì)又大又豐盛。而右邊的菜地不懂得科學(xué)，用傳統(tǒng)的方法，傳統(tǒng)的方法不但不好，反而會(huì)傷害植物，現(xiàn)在右邊的菜地也懂得了這個(gè)道理，他的蔬菜結(jié)出的果實(shí)也很大很豐盛。

　　每當(dāng)秋天的時(shí)候，秋姑娘都會(huì)在那里舞動(dòng)她優(yōu)美的身姿，和菜地一起玩耍嬉戲，秋天，是他們最快樂的時(shí)候。

六年級作文篇2

　　門口，有一綹兒田地。

　　是田地，其實(shí)只是水泥路旁沒被水泥覆蓋的一小塊而已，爺爺把它翻成了菜園，種上些四季蔬菜，便成了一個(gè)小菜園。

　　有空，爺爺便去他的小菜園邊坐坐，看著他那些小小的蔬菜。他的眼神是那么的慈愛，仿佛那些菜是他的孩子一樣。他常常撫摸那些蔬菜，用他的粗糙又細(xì)膩的手。

　　常常不懂爺爺?shù)倪@些行為，菜，不就是需要時(shí)摘下來吃的嗎?為什么爺爺還要那么深情的注視它們呢?

　　爺特別喜歡他的那方土地，常常到他的'小菜園里，撫摸著他的土，他的地。他離不開他的土地。在他的小時(shí)候，他在這里奔跑過;他長大后，曾在這片土地上勞作過，生活過;現(xiàn)在，他老了，但他還是深愛著他的土地。

　　城市里已見不到大片的田野，這片小菜園是他情感的寄托。哪怕在下雨天的時(shí)候，他也會(huì)來到菜園，在里面撒些肥料，或摘幾把新鮮的蔥。更常常，他只是凝望著自己的黑色的土地，久久地，不說話。

　　爺爺是那么懂土地，我卻不懂他。

　　去年，爺爺走了。走之前，他仍在念叨著他的土地;他就要回到他一直思念的那方土，那方地了。

　　爺爺葬在山中，那里有很多土，很多的樹木。樹深深地扎在土里，土厚厚地附著在山上，所有的葉子都用朝下的姿勢向大地致敬。

　　我似乎懂了爺爺對土地的情感。

　　在沒有爺爺?shù)挠晏欤页Ｕ驹谟曛�，望著那片小小的菜園，那屬于我們的土地。

　　我仿佛看到爺爺在雨中，向我微笑，向我招手……

六年級作文篇3

　　燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)；桃花謝了，有再開的時(shí)候……”小學(xué)的時(shí)候就學(xué)了這篇《匆匆》，在那個(gè)年少無知又單純的世界，我們激動(dòng)的在語文課本上已經(jīng)度過的三千多個(gè)日子濃縮成一個(gè)數(shù)字，然后一天給這個(gè)數(shù)字加一，最后一個(gè)月后就把這件事全然拋到了腦后。都是這樣的�？墒菚r(shí)間還在不停不停地流逝，日子還在一天一天的往我們的反方向跑，然后我們過了5年級，過了6年級，然后現(xiàn)在馬上又要進(jìn)高中。有的時(shí)候真是覺得這樣的光速實(shí)在太不可思議，不管是快樂、悲傷，無論怎么跪著向上天祈求多一些時(shí)間，時(shí)間還是一樣冷漠的繼續(xù)跑著，然后才會(huì)有我們恍然大悟的開始發(fā)奮、努力，開始學(xué)會(huì)跟時(shí)間一樣的速度或是比時(shí)間還快的與它賽跑。有的時(shí)候我們會(huì)贏，我們在一個(gè)限定的時(shí)間內(nèi)超額的付出了許多，這個(gè)時(shí)候就有種絕妙的成就感。但這種堅(jiān)持真的很困難。有很多次在時(shí)間還沒有到來的時(shí)候我興致勃勃的列出了一張計(jì)劃表，還不停的鼓勵(lì)和安慰自己“我已經(jīng)按照自己的能力設(shè)定計(jì)劃了，一定可以完成！”心情更好些的.時(shí)候還有興趣為我的計(jì)劃表加上好看的花邊。但計(jì)劃總是趕不上變化，期限到頭了，心情也變糟了，計(jì)劃表上的紅勾勾寥寥無幾……有什么辦法嘛！誘惑人的東西實(shí)在太多了，總是對自己太好了，覺得不能委屈了自己，所以行動(dòng)就跟著意愿走了。因此，8月份11歲了以后，我在新一年的目標(biāo)就是，一定要學(xué)會(huì)怎么利用自己的時(shí)間，讓自己為自己成功的付出感到自豪！

　　大家一起跟時(shí)間競走，然后小步跑超過時(shí)間，再大步跑把時(shí)間拉開一大段距離，回過頭享受勝利的快樂吧！

六年級作文篇4

　　記憶中，那是我去過最美的地方。風(fēng)煙俱凈，天山共色。我輕輕地踩著鵝卵石，順著溪流而下。我仰起頭，讓清風(fēng)恣意地吹亂我的鬢發(fā)，貪婪地呼吸著新鮮的空氣。冬日的午后，陽光零丁地打在溪面上，蔓延出一種經(jīng)久不息的韻味。我忍不住從溪面上撿起一粒碎石，擲向溪面。倏地溪面蕩起一圈圈漣漪，慢慢地?cái)U(kuò)散開來，倏地又風(fēng)平浪靜，那紋痕便消失得無影無蹤。水皆縹碧，千丈見底。我慢慢地掬起一捧溪水，把臉浸入其中，清涼的溪水吧我腦中的`雜質(zhì)洗去。頓時(shí)覺得十分清醒，眼前的朦朧也消散凈盡。挽起褲腳，悠悠地步入其中。一股涼意頓時(shí)直冒上來，整個(gè)人覺得酥酥的。

　　我覺得自己仿佛成了一顆小樹。搖曳在溫黁的東風(fēng)之中。

　　如此景色，怎一個(gè)美字了得！當(dāng)我從陶醉中慢慢清醒過來時(shí)，我已不知佇立在水中有多久了。眼前的山依舊沉默，頭頂?shù)奶炜找琅f蒼白，而我心中泛起的波瀾卻久久不能平息。

　　此等美景卻也陶冶人的情操，怪不得陶淵明如此淡泊名利。

　　惶然之中，夕日欲頹，顧余行反。

六年級作文篇5

　　我喜歡吃地瓜，都吃菜場里的地瓜還沒有自己刨過地瓜呢！在上個(gè)星期五的13號我們經(jīng)歷了一次刨地瓜的過程，那是在一次組織的學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，我們?nèi)チ私疝r(nóng)匯農(nóng)業(yè)生態(tài)園學(xué)農(nóng)。

　　起初，同學(xué)們一聽這個(gè)消息都欣喜若狂開心極了！有些同學(xué)都迫不及待地歡呼起來！第二天，我們上了大巴向金農(nóng)匯農(nóng)業(yè)生態(tài)園出發(fā)了，在車上我們有說有笑，到達(dá)目的地了，那里的天比別處的更可愛，空氣是那么的清新，天空是那么的明朗，是我總想高歌一曲表示我滿心的愉快。

　　導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)チ说毓系�，＂同學(xué)們有趣的挖地瓜活動(dòng)開始了！大家可以盡挖了�。⑽覀儧_了上去開始順藤摸瓜，我先找準(zhǔn)了一個(gè)大的根，然后把菜葉給拔掉，再往它的四周挖，一開始我先把土給往外翻，刨來刨去還是沒有看到地瓜的影子，我毫不氣餒地對自己說＂不信你連一個(gè)都挖不到�。⑽移疵赝峦冢⑦�？＂碰到了一個(gè)硬的東西一一地瓜。我終于挖出來一個(gè)地瓜，這個(gè)可愛的.孩子終于露出了他的小腦袋，我的心情猶如剛下了一場暴雨出了太陽的心情。我繼續(xù)按照這個(gè)方法挖，一個(gè)接著一個(gè)山芋破土而出，他身披大紅袍，歪著小腦袋，神氣活現(xiàn)的看著外面這個(gè)新鮮的世界。

　　我擦擦滿頭大汗，揉揉發(fā)腰背，帶著收獲滿滿的戰(zhàn)利品回到了家。我迫不及待地拿出了幾個(gè)地瓜放入鍋中煮，過了幾分鐘打鍋蓋，香噴噴的地瓜熟了這個(gè)地瓜是那么的好吃，那么的甜美，因?yàn)檫@是我自己的勞動(dòng)成果，我覺得這里的地瓜比菜場的更好吃！

六年級作文篇6

　　——讀《教育的威力》有感久，女教師的得意弟子——栓柱考上大學(xué)，成為這個(gè)村子的第一個(gè)大學(xué)生。這意味著栓柱的雙腳邁出了窮山窩。誰也沒想到，三年后，栓柱回到了自己的.家鄉(xiāng)，當(dāng)上了清貧的教師，人們都不理解，可栓柱說了一句女教師曾經(jīng)說過的話：“總要有人做一點(diǎn)犧牲��！”所有的人都愣住了，這就是教育的威力。

　　看完這篇文章時(shí)，我的眼睛已被淚水模糊了。在我們身邊有多少人能像女教師一樣，把自己的青春及生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，用自己的青春成就學(xué)生。

　　生命中注定有幾次邂逅，改變一個(gè)個(gè)生命的流程，使一次穿越千萬年的偶然，融為這個(gè)生命的一部分，永遠(yuǎn)成為歷史，栓柱亦是如此。

　　于是，這短暫的邂逅，改變了栓柱與小山村的命運(yùn)，使它永遠(yuǎn)傳承下去。

　　人在世界上，生死契闊，榮辱衰繁，總要有人作出犧牲，成就別人，也成就自己。其實(shí)未必是犧牲，恰如這位女教師，她奉獻(xiàn)了自己的青春與夢想，卻收獲了一個(gè)小村莊的未來和希望。付出終會(huì)有回報(bào)！

　　這便是教育，為每一個(gè)黑暗的角落送出陽光，在每一片貧瘠的土地上播撒愛的希望，讓世界的每一個(gè)角落充盈著愛的、花朵的芬芳！

六年級作文篇7

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼，又到了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)。也就是在這天，我們做了一個(gè)小巧玲瓏的香囊。

　　今天，吳老師笑著走進(jìn)了教室，露出了一臉“神秘”�？匆妳抢蠋熯@樣，我可真是丈二和尚摸不著頭，不知道葫蘆里又要賣什么藥。只聽老師笑呵呵的說：“今天我們要做一個(gè)香囊”。我們一聽，頓時(shí)變的茫然。說著老師發(fā)下了彩紙，又給我們看了一個(gè)做香包的視頻，從視頻里我們還了解到，端午節(jié)佩戴香包是能夠驅(qū)邪避瘟的，這個(gè)習(xí)俗自古一直沿襲下來。

　　看到我們滿臉疑惑，老師信心十足的拿起了一張彩紙，給我們做了個(gè)示范，而我才跟了老師幾步就忘記了后面的內(nèi)容，看著別的同學(xué)做的那么認(rèn)真，而我卻跟不上，這可把我急的像熱鍋上的螞蟻一樣不知所措。于是，我連忙請教同學(xué)接下來要怎么做，經(jīng)過了同學(xué)的指點(diǎn)，我恍然大悟，原來我已經(jīng)折反了。終于，三張彩紙都折好了。

　　到了最激動(dòng)人心的時(shí)候了，要把三個(gè)閃電形的彩紙插在一起。我左插插、右插插，弄成了一個(gè)“四不像”。這個(gè)比折的時(shí)候還要難一百倍！只見一大片同學(xué)正在那看老師怎么做，我走到老師身邊說：“這個(gè)要怎么做啊！”老師拿過了我的`紙，不一會(huì)兒就折了出來，到了最后的步驟，把紅色的中國結(jié)放在里面，我往里一穿，就在那一瞬間，一個(gè)香包“誕生”了！看著這用彩紙做的精致的香包，它好像在向我揮手，為我舞蹈，為我演奏音樂。我陶醉其中，思緒也像斷了線的風(fēng)箏一樣飛走了。我想到了媽媽每日忙碌的身影，想到她為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想把這個(gè)香包送給媽媽，感謝她多年對我的關(guān)心，感謝她像天使一般守護(hù)著我。

　　端午節(jié)，這個(gè)能驅(qū)邪避瘟的香包，我要用這個(gè)親手制作的香包，表達(dá)我對媽媽的似海深情---親愛的媽媽，端午安康！

六年級作文篇8

　　每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)家也都有自己的幸福和歡樂。我有一個(gè)和睦、溫馨、幸福的家，快樂的我生活在三代同堂的大家庭里，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我朝夕相處，我盡情地享受著健康和快樂，每當(dāng)我在生活或?qū)W習(xí)中遇上難題時(shí)，家就給我力量，讓我去克服，而當(dāng)我遇上開心的事情時(shí)，家又和我一起分享著這快樂。

　　我的爸爸，可以說是我們家的“領(lǐng)導(dǎo)”。我們家的大事、小事都?xì)w他管，特別是對我，生活中少不了會(huì)演義像動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的一些情節(jié)，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤，他總會(huì)嚴(yán)厲的批評和引導(dǎo)我。就說寫日記的事吧，我從五歲開始寫日記，起初拼音加漢字很有興趣，寫著寫著，就有些不愿意了，記得有一次我忘了寫日記，爸爸知道后，便和顏悅色地對我說：“蔻蔻呀！寫日記是為了你好，你的作文寫得好，就是你長期寫日記鍛煉的結(jié)果，如果把日常點(diǎn)滴的事情記錄下來，日積月累，也將是你一筆不小的精神財(cái)富喲，你說呢？！”。聽了爸爸的話，我堅(jiān)持每天寫日記，一堅(jiān)持就是五年，一寫就是十本，每當(dāng)我在省、市征文大賽中榮獲金獎(jiǎng)的時(shí)候，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)爸爸曾在我第一個(gè)日記本上留給的我一段話：“親愛的小女兒，你已經(jīng)長大了，上學(xué)了，懂事了，所以爸爸希望你用筆記錄下自己成長的足跡，留下你童年最美好的記憶。讓我們所有愛你的人通過你的日記，真真切切地看著你一天天長大，一天天進(jìn)步，這將是我們最大的幸福和快樂�！�

　　美麗善良、樸素大方的媽媽是我的驕傲，也算是我的“信息中心”，當(dāng)學(xué)習(xí)中需要收集資料，制作課件時(shí)，我的媽媽總是和我一起要么上網(wǎng)搜索，要么動(dòng)手動(dòng)腦小制作，每一次我都會(huì)在媽媽的幫助下，學(xué)到了很多課本以外的信息知識，還順利地完成好老師布置的課余作業(yè)。

　　要論我們家，誰的貢獻(xiàn)大？非我奶奶莫屬。奶奶是我們家的“后勤部長”，我們一家人的衣食住行都有奶奶統(tǒng)管，早上六點(diǎn)，奶奶就起床做早飯，送我上學(xué)，接著買菜、洗菜、料理家務(wù)，一直忙到煮中午飯，沒有歇息。我們回到家，一桌熱氣騰騰的飯菜就等著我們一家人享用。我的奶奶還很勤儉節(jié)約，就連我們院子里的爺爺奶奶都夸她最會(huì)治家過日子呢？

　　我的爺爺可真是個(gè)“甩手掌柜”，在我們家他啥事也不用操心，一天到晚就戴著眼鏡、看著報(bào)紙、研究著國家大事，看他那么健康愉悅、悠閑自樂的生活，我為他歡呼。爺爺經(jīng)常給我講“四書五經(jīng)”，教我做人的道理，因有爺爺?shù)臐撘颇�，現(xiàn)在的.我已經(jīng)能熟背《論語》中的學(xué)而篇、為政篇等等。

　　我是我們家名副其實(shí)的“播音員”，每當(dāng)一家人聚在一起時(shí)，我這個(gè)“十佳主持人”就開始練習(xí)播音了，中午一回到家，我就會(huì)說過不停，非要將學(xué)校發(fā)生的事情敘述完了才舒服，如果那天是校廣播臺(tái)有我播音，或市電視臺(tái)《七色光》需我主持時(shí)，我會(huì)提前在家人面前展示和演練，家里人就成了我最好的指導(dǎo)老師。同時(shí)我還是我們家的“開心果”，每當(dāng)家里氣氛沉悶時(shí)，我會(huì)用我獨(dú)特的語言和動(dòng)作，讓家里人開懷大笑，整個(gè)家庭氣氛也就變得更加健康和諧了！

　　這就是我的家，一個(gè)充滿和睦、溫馨、幸福的大家庭，我愛我家，我愛我們家的每一個(gè)成員，我衷心地祝愿我的家人和我一樣，愛這個(gè)家，愿她們天天幸福！歲歲平安！