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四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-05-03 08:34:10 四年級(jí) 我要投稿

(推薦)四年級(jí)作文4篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(推薦)四年級(jí)作文4篇

四年級(jí)作文 篇1

  我的暑假生活真的是太精彩,太有趣了!雖然現(xiàn)在暑假已經(jīng)結(jié)束了,但是,我至今難忘……因?yàn)?暑假里的一次夏令營(yíng)讓我成長(zhǎng)了不少!

  暑假里,我參加了學(xué)校舉行的“學(xué)生干部夏令營(yíng)”。在這次的夏令營(yíng)中,我真的明白了很多道理,學(xué)會(huì)了很多能夠當(dāng)好學(xué)生干部的知識(shí)。并且,我也認(rèn)識(shí)了好多朋友!說實(shí)話,我真的'很喜歡這樣的夏令營(yíng)活動(dòng),因?yàn)樗扔腥び帜茏尨蠹覐闹袑W(xué)到很多道理。就比如“破冰游戲”吧!老師給了我們舞臺(tái),讓我們能在舞臺(tái)上展現(xiàn)自我,把自信的自己介紹給大家。讓大家能認(rèn)識(shí)到最自信、最完美的自己!在這個(gè)游戲中,我明白了:做人一定要自信,因?yàn),只有自己相信自己,才?huì)使別人相信你!“天輪八部”、“過電網(wǎng)”也讓我深有感觸!這兩項(xiàng)游戲靠的是整個(gè)團(tuán)體,而不是個(gè)人。應(yīng)該說,一個(gè)團(tuán)體該進(jìn),一起進(jìn);該退,一起退!當(dāng)然,我從這個(gè)游戲中也明白了道理:大家一定要團(tuán)結(jié)!因?yàn)橹挥写蠹覉F(tuán)結(jié)一致才能取得最后的勝利!還有,“盲人走路”這個(gè)游戲也讓我懂得了作為一個(gè)學(xué)生干部最應(yīng)該知道的!作為一個(gè)學(xué)生干部,不能什么事都只想著自己,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻設(shè)身處地地為他人著想。我們不能把自己不愿意做的事情硬塞給別人做。

  在夏令營(yíng)的最后一天,我們還去了博物館。我在博物館中看到了很多古代的物品,并且還從解說員口中了解到了原始人的生活習(xí)俗。其中,讓我影響最深的是那片仿造的原始森林,當(dāng)我走進(jìn)那片森林時(shí),我仿佛身臨其境!森林里有原始人、鳥聲、野豬......真的是美極了!

  總之,這幾天活動(dòng)下來,我真的成長(zhǎng)了不少!現(xiàn)在,我最想說的是:謝謝你,老師!謝謝你給我一個(gè)讓我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)!謝謝你,夏令營(yíng)!謝謝你讓我從你身上學(xué)到了這么多道理!

四年級(jí)作文 篇2

  我的爸爸中等個(gè)子,大概由于太操心了吧,他的白發(fā)比黑發(fā)還要多。爸爸的眼睛不大,但是看起來很有精神。

  我的爸爸很愛我,時(shí)時(shí)處處都在關(guān)心著我,呵護(hù)著我。

  記得有一次,我們要回老家看爺爺。坐在車上,由于我要暈車,因此很難受,就靠在爸爸的肩膀上睡覺。

  過了一會(huì)兒,我覺得心里特別難受,胃里開始翻江倒海,“哇”的一聲,一大堆穢物從我的鼻子里冒出來。座位被弄臟了,再看看爸爸的衣服上,也全是穢物,一股難聞的臭味撲鼻而來。我艱難的`睜開眼睛,望著爸爸,本來以為爸爸會(huì)責(zé)罵我,可爸爸并沒有那樣做,而是拿紙把我吐在身上和吐在爸爸身上的臟東西擦掉,還把我輕輕地抱起來,用手拍著我的后背,在我耳邊輕輕的安慰我,說:“沒事,馬上就到了。”

  偎依在爸爸的懷里,聽著爸爸輕聲的安慰,我覺得心里特別溫暖。

  有句歌詞中寫道:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶……”可我想說:“世上還有爸爸好,有爸的孩子也像個(gè)寶!

四年級(jí)作文 篇3

  紙巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕,但想不到紙巾也可以變魔術(shù)。

  今天我來到了作文學(xué)校,我們開始上課了,老師說:“今天我們來變魔術(shù)!蔽覀兌俭@呆了!老師不會(huì)變魔術(shù)呀?難道老師想忽悠我們!皩(duì)對(duì)對(duì)!老師肯定想忽悠我們!”我說。我在想:老師葫蘆里到底賣的是什么藥?正當(dāng)我胡思亂想時(shí),老師拿出了一張紙巾,然后又拿出了兩包紙巾發(fā)給我們。

  開始變魔術(shù)了,老師把紙巾的一角捏在手里,一次又一次的撫摸紙巾,就像在撫摸自己的'親生女兒一樣。過了一會(huì)兒,老師的神情突然變得兇狠,她詭異地笑了,就像被來自地獄的惡魔附了身一樣。她把紙巾一點(diǎn)一點(diǎn)地塞在手心,連最后一個(gè)角也塞進(jìn)去了,老師捏紙巾的時(shí)候就像捏仇人一樣,使勁地捏啊捏。∷龑(duì)著紙巾吹了一口氣,然后叫我們把手打開,我們的紙團(tuán)一個(gè)比一個(gè)大,老師笑了笑,神秘兮兮地說:“見證奇跡的時(shí)候到了!

  老師把手打開了,“呀!老師的紙團(tuán)怎么那么小?”我不敢相信我的眼睛,用力地掐了自己一下,這酸爽,真疼。“!老師都可以趕上魔術(shù)師劉謙了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都目瞪口呆了。老師是怎么做到的呀?我們都說:“老師教教我們吧!”

  這個(gè)魔術(shù)可真神奇呀!現(xiàn)在我能相信紙巾也可以有這么大的用處了。

四年級(jí)作文 篇4

  夜深了,四周靜悄悄的。我走進(jìn)書房,坐在椅子上,開始了與摯友的交談。

  這本書主要講了:一只叫二丫的貓,看到一個(gè)聾啞的賣報(bào)老人不會(huì)吆喝,報(bào)紙賣不出去,就去找鸚鵡教它,經(jīng)過努力,學(xué)會(huì)了吆喝。后來,圣誕節(jié)時(shí),它做了個(gè)夢(mèng),有一位媽媽因車禍成了植物人,要用“親情療法”治療,二丫又承受了更刻苦地練習(xí),它學(xué)會(huì)了唱歌,幫助那位媽媽,使她康復(fù)。

  在二丫努力學(xué)習(xí)說話時(shí),一種品質(zhì)在它身上體現(xiàn)出來,那就是——堅(jiān)持。也許,它也曾想過放棄,但為了幫助賣報(bào)老人,二丫就會(huì)擁有更堅(jiān)定的信念。甚至,練習(xí)說話時(shí),嗓子練啞了,一句話也說不出來。笑貓把它送到醫(yī)院,輸營(yíng)養(yǎng)液,打針。二丫嗓子好了,依然刻苦地學(xué)習(xí),才學(xué)會(huì)了說話。

  如果讓我跟二丫比,那肯定是它贏。記得有一次,我們一家人出去爬山,才爬到半山腰,就聽到我的抱怨聲:“爸爸,到底什么時(shí)候才到山頂呀!熱死人了!”我泄氣的停留在樹陰下乘涼,不肯走。爸爸也是一臉的.汗水,說:“心靜自然涼,如果熱就喝水吧。”說著,把一瓶礦泉水遞給我。等我終于爬到山頂時(shí),我卻皺起了眉頭,說“爸爸,這里蚊子太多了,快下山吧!比绻耶(dāng)二丫,肯定會(huì)半途而廢。

  夜依然很靜,我與朋友告別,心卻還在與朋友之間的交談中。

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