[實(shí)用]實(shí)用的五年級(jí)的作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　小時(shí)候，爸爸經(jīng)常跟我說(shuō)起常熟老家門(mén)前的小河，說(shuō)它的干凈，說(shuō)它給爸爸帶來(lái)的樂(lè)趣，說(shuō)它……在那段快樂(lè)的時(shí)光里，爸爸和小伙伴一有空就約著三個(gè)一群、五個(gè)一伙去小河里游泳，抓魚(yú)蝦、捉螃蟹、摸螺絲。有時(shí)運(yùn)氣好，抓到的魚(yú)蝦螃蟹多，就可把它們帶回家變成一桌美味豐盛的晚餐。

　　回想起爸爸小時(shí)候那段歡樂(lè)時(shí)光，再看看我小時(shí)候老家門(mén)前那臭氣熏天、堆滿垃圾的小河，和以前已截然不同，爸爸不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。那條小河上漂浮著多具小魚(yú)、死豬、死雞的一尸一體，河水也發(fā)黑、發(fā)臭，令人作嘔。以前在河旁大石頭上洗衣的婦女不見(jiàn)了，大石頭上爬滿了水葫蘆和青苔，在河中玩耍的小朋友也不見(jiàn)了，取而代之的是成片的垃圾……

　　今年國(guó)慶，我又一次回到了家鄉(xiāng)，令我驚訝的是老家門(mén)前小河上漂浮著的垃圾和動(dòng)物一尸一體不見(jiàn)了，臭氣消失了，水質(zhì)也變好了，偶爾還 看到有人在河邊悠閑地釣魚(yú)呢！我高興極了，開(kāi)始沿著河邊散步，走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)河旁竟建起了一座濕地公園，濕地公園中種滿了花草樹(shù)木，一股股清香撲鼻而來(lái)，有美麗的波斯菊，有艷麗的向日葵，有高大的水杉樹(shù)，還 有……那里河水清澈見(jiàn)底，映出了碧藍(lán)的天空和亭臺(tái)樓閣，我仿佛置身于花的海洋、樹(shù)的天堂、水的世界中，草坪上還 建起了熊大熊二的.塑像呢，難怪前來(lái)參觀的游客絡(luò)繹不絕！

　　我的家鄉(xiāng)在進(jìn)步，環(huán)境在不斷地改善，這樣優(yōu)美的環(huán)境是我們每個(gè)地球人的夢(mèng)想，在這通往夢(mèng)想的路上，我們應(yīng)該共同努力，共同加油，共同保護(hù)環(huán)境！讓每一寸土地都成為我們的樂(lè)土吧！

五年級(jí)的作文 篇2

　　在童年里，趣事雖說(shuō)多，可是讓我難以忘懷的卻是那一件既有趣又讓我得到了道理的事。

　　那個(gè)時(shí)候我還小，和小伙伴們一起拿著捕小魚(yú)的網(wǎng)和裝小魚(yú)的袋子，來(lái)到離我家很近的漢江邊，我撒下了網(wǎng)，還在網(wǎng)里放了一些肉丁。這時(shí)，已經(jīng)只差小魚(yú)上鉤了，看到大家都已經(jīng)布下了‘天羅地網(wǎng)’，可還在耐心的注視著水底。于是，我好奇的問(wèn)了起來(lái)：網(wǎng)都布好了，還等什么，小魚(yú)一定會(huì)上鉤的，等小魚(yú)來(lái)了在拿起來(lái)也不遲呀？小伙伴我的話后說(shuō)：這怎么行了？聽(tīng)了他們說(shuō)的話后，我就沒(méi)在說(shuō)什么了，我心想：等什么等呀，等了小魚(yú)會(huì)上鉤，不等小魚(yú)也會(huì)上鉤的`。

　　沒(méi)過(guò)多久，我看見(jiàn)了一只五顏六色的小蝴蝶，我干脆就不魚(yú)了，一直向小蝴蝶追去，追呀追呀，可能是小蝴蝶發(fā)覺(jué)了，飛得比以前更快了。不一會(huì)兒，小蝴蝶飛上了夫人城，好像在說(shuō)：你抓不到我了吧，哈，哈，哈！看著蝴蝶飛走了，我捕蝴蝶正要泡湯時(shí)。小蝴蝶又來(lái)引誘我了，這真是只狡猾的蝴蝶，于是，我就將計(jì)就計(jì)的和它玩起了‘捉迷藏’�？墒牵瑳](méi)想到蝴蝶這么小，竟然這么聰明。抓了好半天，還是沒(méi)有抓到它，氣得我火冒三丈。

　　當(dāng)我下去檢查捕魚(yú)網(wǎng)時(shí)，小伙伴們都滿載而歸，可我卻‘賠了夫人又折兵’，不僅我放在魚(yú)網(wǎng)里的肉丁不見(jiàn)了，而且我的捕魚(yú)網(wǎng)也不知道哪里去了。

　　從這件事里我明白了做什么事都不能三心二意！

五年級(jí)的作文 篇3

　　悠悠秋風(fēng)結(jié)束了夏天的奔放，盈盈秋雨澆滅了夏日的炎熱，送來(lái)涼爽。當(dāng)傾盆大雨變成雨絲、雨霧——秋，來(lái)了。

　　秋雨是一位哼唱著搖籃曲的母親。滴嗒雨聲就像一塊牛奶糖，投入了心湖，慢慢融化、彌漫開(kāi)來(lái)，一直甜到頭發(fā)梢兒。她把我們輕輕托進(jìn)一個(gè)全新的世界，把煩惱拋在腦后。

　　秋雨是給小弟弟打扇子的姐姐。柔柔細(xì)雨不緊不慢地，不像她的哥哥夏雨一樣草草了事，來(lái)得快去得更快。秋雨下上個(gè)幾天，總是提不起性子，一點(diǎn)兒也不著急。她追求完美，均勻地滋潤(rùn)著大地，去除最后一絲暑氣，把沁人心脾的清涼送到每個(gè)人的心底。

　　秋雨是喜歡信手涂鴉的小妹妹。興起時(shí)，土地泛出香氣，花兒也趁機(jī)染好了頭發(fā)，樹(shù)抖抖身子，落下滿地的葉子，秋雨就滴在落葉上。太陽(yáng)出來(lái)，秋風(fēng)姐姐也起床了。擁抱一下落葉，弄得他們漫天飛舞，蓋住了天空。太陽(yáng)照著落葉上的'雨珠，折射出七彩的光芒。

　　秋雨是百變的，秋雨是美好的，秋雨是善良的。時(shí)而溫柔可親，時(shí)而古靈精怪，時(shí)而甜美可愛(ài)。我愛(ài)秋雨，更愛(ài)她無(wú)私的奉獻(xiàn)。望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，我真想大喊：“謝謝你，秋雨！明年再見(jiàn)！”

五年級(jí)的作文 篇4

　　是董卓從西涼帶來(lái)的寶馬良駒。董卓為了拉攏年輕將領(lǐng)呂布，就把這匹馬送給了他。呂布得馬之后果然殺了原來(lái)的主人丁原，投奔到董卓的.門(mén)下，當(dāng)了他的義子。

　　后來(lái)，這匹馬跟隨呂布大展神威。但在白門(mén)樓，因?yàn)閯�備的一句話，曹操痛殺呂布，赤兔寶馬也就歸了曹操。

　　也許是機(jī)緣巧合，關(guān)羽為了保護(hù)劉備的兩位夫人暫時(shí)投靠了曹操。曹操十分愛(ài)惜關(guān)羽這人才。也想仿效董卓“寶馬贈(zèng)英雄”。但關(guān)羽終究不是呂布，他接受了赤兔，也是為了更快地找到劉備。從此以后，赤兔馬和青龍偃月刀就成為了關(guān)羽的代表形象。

　　當(dāng)關(guān)羽敗走麥城，被東吳殺害后，赤兔馬又為馬忠所得�？蛇@次它不再順從著跟隨新主人，絕食而亡，跟隨舊主關(guān)羽而去了。

　　但根據(jù)史書(shū)記載，赤兔馬在呂布戰(zhàn)敗后，不知去向。并沒(méi)有成為關(guān)羽的坐騎。由此也可佐證《三國(guó)演義》有虛構(gòu)成分。

　　民間又傳，赤兔代代繁衍。宋朝時(shí)由方臘重金買(mǎi)來(lái)。梁山泊征討時(shí)，被關(guān)勝奪來(lái)。可能就是因?yàn)檫@樣，羅貫中在民間搜集資料的時(shí)候，被誤傳了。

五年級(jí)的作文 篇5

　　我的奶奶今年已經(jīng)七十多歲了，她中等個(gè)子，總喜歡穿藍(lán)、黑、棕色的外套。那布滿皺紋的'臉上時(shí)常掛著笑容，鼻尖兒上還架著一副眼鏡。她只要一笑就合不攏嘴。我的奶奶可愛(ài)嘮叨了，一嘮叨起 來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，不過(guò)我卻很喜歡奶奶的嘮叨。

　　奶奶雖然愛(ài)嘮叨，但我從來(lái)就不厭煩。記得那一天，奶奶出去買(mǎi)東西，稍稍回來(lái)晚了一點(diǎn)兒，回到家后，爺爺說(shuō)了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開(kāi)始“念經(jīng)”了：“今天去買(mǎi)東西，那可叫個(gè)累呀！ 路上又堵車(chē)，好不容易才買(mǎi)到那么多東西，你也不去幫忙，專(zhuān)叫我這個(gè)老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了。現(xiàn)在人老了，動(dòng)作不利索了，什么事都干不好了，今天回來(lái)晚了，本來(lái)想回來(lái)吃個(gè)熱乎飯 ，可你什么也不干，我還得自己做，全家什么事都讓我干，不知哪一天也會(huì)累個(gè)毛病來(lái)就好嘍！”說(shuō)著，便穿上圍裙，邊嘆氣邊搖頭地走進(jìn)了廚房

　　這時(shí)，我的作業(yè)做完了，便嚷嚷著要看電視。爺爺同意了，但奶奶卻跳出來(lái)唱反調(diào)：“小孩子，要以學(xué)習(xí)為重！你才上五年級(jí)，以后不僅要上初中，要上高中，更要上大學(xué)，路還長(zhǎng)著呢！如果不 好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)，長(zhǎng)大了考不上大學(xué)怎么辦�，F(xiàn)在的學(xué)霸從來(lái)不看電視，怪不得人家學(xué)習(xí)那么好。寫(xiě)完作業(yè)要看書(shū)，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上課老師講的內(nèi)容，做做練習(xí)題，把學(xué)習(xí)搞好，再去研究電視，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi) 有！” 我小聲嘟囔了一句：“真嘮叨！”沒(méi)想到卻被奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，她皺起眉頭，苦口婆心道：“我嘮叨還不是為你好，因?yàn)槟闶俏覍O子，我才花費(fèi)這么多時(shí)間跟你講道理�！甭�(tīng)后，我只好心不甘情不愿 地又把頭埋進(jìn)書(shū)里了。

　　自古以來(lái)，忠言逆耳利于行。雖然奶奶有點(diǎn)愛(ài)嘮叨，但那嘮叨傾注著她對(duì)我們的感情。我希望奶奶的嘮叨，永遠(yuǎn)陪伴我。

五年級(jí)的作文 篇6

　　我們班的班長(zhǎng)叫金則玉，他不僅是我的同學(xué)，更是我的好朋友，全班同學(xué)心中他是最棒的！可是，他變了，變得不聽(tīng)話了……

　　“最不聽(tīng)話”的金則玉，醫(yī)生說(shuō)他是不聽(tīng)話的孩子，老師說(shuō)他是最不聽(tīng)話的學(xué)生，家長(zhǎng)勸也沒(méi)有效果。事情是這樣的.……

　　聽(tīng)說(shuō)老師生病了，他帶上藥品、水果去家里看望。不料，在路上，他的腳扭傷了，他沒(méi)有與別人說(shuō)起過(guò)這件事。

　　回家后，腳越來(lái)越疼，在媽媽一再勸說(shuō)下才去醫(yī)院治療。臨走時(shí)，醫(yī)生囑咐多臥床休息，不可以坐更不能走路。媽媽特向老師請(qǐng)假在家休息，班長(zhǎng)一下變成了病號(hào)�？墒�，“不聽(tīng)話”的金則玉回家涂些藥，假裝讓家長(zhǎng)看到他在休息。家長(zhǎng)一看不到他，他就坐在書(shū)桌前做小月卷、做功課，還讓我給他帶來(lái)學(xué)校的作業(yè)。

　　“你這么不聽(tīng)話，不在床上躺著，偷偷做題，腳什么時(shí)候才能好呀？”我看望他時(shí)著急地問(wèn)。

　　“噓！別讓我媽媽聽(tīng)見(jiàn)，我今天晚上就和媽媽說(shuō)，我腳不疼了，好多了，明天我就去和你一起上學(xué)啊�！�

　　“哎，你應(yīng)該聽(tīng)醫(yī)生和媽媽的話呀�！�

　　“一次，就一次，就這一次，我以后肯定聽(tīng)話。”

　　看著他裝著不疼的樣子，輕松地說(shuō)。我知道了他每次考試的好成績(jī)不止是在學(xué)校的認(rèn)真聽(tīng)講，還有在家里，在任何可以學(xué)習(xí)的時(shí)間里的“不聽(tīng)話”。

　　我們班的金則玉，值不值得被我們夸講呢？

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